i
PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE CERITA
BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH PILANG TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
QODRIYAH
NIM: A 53H 111 077
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH PILANG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh :
QODRIYAH NIM: A 53H 111 077
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
Dra. Risminawati, M.Pd NIP: 195403171982032002
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH PILANG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh
QODRIYAH NIM: A 53H 111 077
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Pada Tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Pebruari 2014
v
MOTTO
Barangsiapaberjalanmenuntutilmu, maka Allah
akanmemudahkanbaginyajalankesurga.
(H. R Muslim)
Seoarang yang berakaladalahseseorang yang sabarmenempuhsegalakesulitan,
bahkantidakpernahmundurdalammencapaicita-cita.
(SholehMustofa)
Percayailahdirimusendiri! Percayailahkemampuanmu! Tanpakepercayaan yang
rendahhatidanrealistispadakekuatanmusendiri,
kamutakakanperolahkesuksesanataupunkebahagiaan.
(Mark Twain)
Janganlahtakutpadabayangankarenaitumenandakanadacahayadisekitarkita.
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini dengan cinta dan ketulusan hati untuk :
AyakdanIbuku tercinta
Terima kasih atas pengorbanan, kesabaran, dorongan dan semangat serta do’a yang tiada henti untuk putrimu ini. Semoga Allah membalas jasa ayah danibu dan maaf kalau putrimu belum bisa memberikan yang terbaik
untuk ayakdanibu.
Suamuku tercinta
Terima kasih atas pemberian semangat yang tak henti-hentinya untuk
istrimu ini. Maafkan istrimu ini jika ada kesalahan dan kini istrimu telah
membuktikan untuk bisa menyelesaikan studi di perguruan tinggi.
Anak-anakku
Anak-anakku tercinta terima kasih atas segalanya yang telah engkau
berikan kepada ibu. Ibu sangat menyayangi kalian.
Keluarga besarku
Terima kasih semangat dan dorongan serta do’anya, semoga tali
persaudaraan kita semakin erat. Amiiiin
Teman - temanku PAUD kelas C
Terima kasih atas persahabatan yang berarti, semoga persahabatan ini
dapat bertahan untuk selamanya.
Sahabat-sahabatku.
Terimakasihatasbantuan, semangatdanpersahabatan yang sangatberarti,
suatusaatkitaakanmerindukansaat-saatini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “peningkatan minat baca melalui metode cerita bergambar pada anak kelompok B TK Aisyiyah Pilang Tahun
Pelajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi salah satu syarat dalam rangka menyelesaikan program pendidikan strata I pada program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku pengelola PSKGJ, PGSD/PAUD.
4. Bapak dan ibu Dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama masa studi.
5. Ibudanayahkutercintayang telah memberikan bantuan baik materiil maupun moril, bekerja keras demi putrimu tanpamerasalelah. Agar penulis dapat menyelesaikan pendidikan dan penulisan skripsi ini.
6. Suami dan anak-anakku tercinta terima kasih atas semangan dan dorongan moril maupun materil yang telah diberikan, saya tidak akan berhasil jika tanpa motivasi kalian.
7. Keluarga besarku terimakasih atas perannya selama ini dalam menyelesaikan studiku.
8. Ibu Sri Munarsih, S. Pd AUDselaku KepalaSekolahTK AisyiyahPilangyang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Seluruh keluarga besar TK AisyiyahPilangyang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
10.Teman-temanku PAUD kelas Cdan semuanya yang tidak bisaku sebutkan satu persatu terimakasih atas persahabatan yang berarti, semoga persahabatan ini dapat bertahan untuk selamanya.
11.Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
saran atau kritik yang membangun guna memperluas wawasan penulis sebagai proses pembelajaran diri.
Wassaalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Pebruari 2014 Penulis
xi
A. Kajian Teori ... 7
1. Minat baca ... 7
a. Pengertian minat baca ... 7
b. Perkembangan bahasa AUD ... 8
c. Cara membangkitkan minat baca anak ………... 12
d. Tahap perkembangan membaca anak ………… ... 13
e. Pendekatan membaca ... 14
f. Manfaat Membaca ... 18
g. Indikator minat baca ... 19
2. Cerita bergambar ... 20
a. PengertianCerita bergambar ... 20
b. Karakteristik cerita bergambar ... 21
c. Urgensi Cerita Pada Anak ... 22
d. Teknik cerita bergambar ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Pemikiran ... 29
D. Hipotesis Tindakan... 30
BAB III METODE PENELITIAN... 31
A. Setting Penelitian ... 31
1. Tempat Penelitian ……….. 31
2. WaktuPenelitian ………..31
B. Subyek Penelitian ... 33
D. Jenis Data ... 37
E. MetodePengumpulan Data ... 38
F. Instrumen Penelitian... 39
G. Indikator Pencapaian ... 42
H. Teknik Analisis Data ... 42
BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN ... 44
A. Deskripsi LatarPenelitian ... 44
1. Profil TK Aisyiyah Pilang ... 44
2. Visi, misi dan tujuan ... 44
3. Sarana dan Prasarana... 45
4. Kondisi Peserta DidikTK AisyiyahPilang ... 45
5. Keadaan Sumber Daya Manusia ( SDM ) ... 45
B. Refleksi Awal ... 46
C. Analisis Pencarian Data ... 47
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 48
E. Hasil Pembahasan ... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 69
A. Kesimpulan ... 69
B. Implikasi ... 70
C. Saran ... 70
Daftar Pustaka ... 72
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 : Peta perbedaan pendekatan pembelajaran dalam penelitian 29
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitia 32
3.2: Butir Amatan Peningkatanminat baca melalui cerita bergambar 40
4.1 : Jumlah peserta didik 45
4.2 : Data Guru dan Karyawan TK AisyiyahPilang 46
4.3: Peningkatan minat baca anak per siklus 61
4.4: Rincian pelaksanaan peningkatan minat baca anak melalui
cerita bergambar ... 61
4.5 : Peningkatan minat bacaanak per anak 64
4.6 : Analisa pencapaian skor setiap butir amatan yang
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 : Alur Pemikiran Tindakan Penelitian ... 31
xv
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1:Peningkatan minat baca anak pada prasiklus ... 49
4.2: Peningkatan minat baca anak pada siklus I... 53
4.3: Peningkatan minat baca anak pada siklus II ... 57
4.4: Peningkatan minat baca anak pada siklus III ... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Data Guru TK Aisyiyah Pilang ... 75
2 Data Peserta Didik diTK Aisyiyah PilangTahun Ajaran 2013/2014 ... 76 3 Lembar Observasi Penerapan Metode Cerita Bergambar ... 78 4 Pedoman Catatan Lapangan Peningkatan Kemampuan
Minat Baca Melalui Cerita Bergambar ... 80 5 Lembar Rencana Bidang Pengembangan ... 82 6 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Minat
BacamelaluiCerita Bergambar ... 94 7 Lembar Observasi Peningkatan Minat Baca Melalui Cerita
xvii
PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK
AISYIYAH PILANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
.
Qodriyah, A 53H 111 077, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014,138halaman. ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanminat bacamelaluicerita bergambar pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Pilang tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini dirancang dengan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari 3 siklus setiap siklusnya terdiri atas 2 pertemuan pada setiap siklusnya terdiri dari
“perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengumpulan data (observing), refleksi (reflecting)”.Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subyek penelitian ini adalah gurudan anak TK Aisyiyah PilangMasaranSragenTahunPelajaran 2013/2014. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan catatan lapangan.Hasil penelitian ini menunjukkan adanyapeningkatanminat bacaanak melaluicerita
bergambar.Sebelum dilakukan tindakan mencapai 60%.
Setelahdilakukantindakandengancerita bergambar,minat
bacaanakmenunjukkanpeningkatanyaitu padasiklus I mencapaiadalah siklus I 70%, siklus II 80%, dan siklus III 95%.Kesimpulan dari penelitian ini adalah cerita bergambardapatmeningkatkanminat bacapadakelompok B di TK AisyiyahPilang tahun pelajaran 2013/2014.
