PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
YULIANA OKI ROCHMATIKA A 210100016
v MOTTO
“Guru terbesar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah sabar,
kesalahan terbesar adalah takut, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan,
pemberian terbesar adalah partisipasi, modal terbesar adalah diri,
rahasia terbesar adalah kematian”.
(Ali Bin Abi Tholib)
”Ketika rasa takut menghantui anda untuk meraih kesuksesan yang ingin anda
capai, maka lakukanlah hal yang anda takuti tersebut dan
rasa takut itu akan hilang di hati anda”
(Deddy Corbuzier)
“Orang yang paling aku sukai adalah dia yang selalu menunjukkan kesalahanku”.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Shalawat serta salam senantiasa
tercurah pada Nabi Muhammad SAW. Karya ini sebagai ungkapan pengabdian
dan cinta yang tulus ikhlas yang dipersembahkan untuk :
Papa Mama ku tercinta, yang senantiasa memberikan kasih sayang untuk
Oky pengorbanan, motivasi dan segenap doa restu yang sangat luar biasa
mengantarkanku pada kesuksesan ini yang tak pernah ternilai harganya.
Seseorang yang kelak menjadi sahabat hidupku yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dalam setiap kesulitanku.
Sahabatku (Bunbun, Comel, Cety, Dina, Isty, Fuat, Desinta, Anggar, dan
Pylia) yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap
hariku. Kalian merupakan salah satu sumber kebahagiaan dikala Oky
merasa tidak bahagia.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta, tempat
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya serta shalawat selalu tercurahkan kepada uswatun
khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak
lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima
kasih kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 7
C.Rumusan Masalah ... 7
D.Tujuan penelitian ... 8
E.Manfaat Penelitian ... 9
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ... 10
1. Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran ... 10
a. Pengertian Keaktifan Siswa ... 10
b. Pengertian Pembelajaran ... 12
c. Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Ekonomi ... 12
d. Macam-macam Keaktifan Siswa ... 14
e. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Siswa ... 15
f. Indikator Keaktifan Siswa ... 18
2. Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru ... 22
a. Pengertian Persepsi ... 22
b. Pengertian Keterampilan Mengajar ... 24
c. Macam-macam Keterampilan Mengajar ... 25
d. Indikator Keterampilan Mengajar ... 29
3. Minat Belajar ... 33
a. Pengertian Minat ... 33
b. Pengertian Belajar ... 34
xi
d. Macam-macam Minat Belajar ... 38
e. Cara yang dilakukan Guru untuk Membangkitkan Minat Belajar ... 39
f. Indikator Minat Belajar ... 41
B.Penelitian Terdahulu ... 42
C.Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa... 43
1 Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 43
2 Pengaruh Minat Belajar (X2)Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 44
3 Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) dan Minat Belajar (X2) Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 45
D.Kerangka Berfikir ... 45
E.Hipotesis ... 47
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian ... 48
B. Jenis Penelitian ... 49
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 50
1 Subyek Penelitian ... 50
xii
D. Tempat dan Waktu Penelitian ... 51
1 Tempat Penelitian ... 51
2 Waktu Penelitian ... 51
E. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 51
1 Populasi ... 51
2 Sampel ... 52
3 Sampling ... 52
F. Sumber Data ... 55
1 Data Primer ... 55
2 Data Skunder ... 56
G. Variabel Penelitian ... 56
1 Variabel Terikat ... 56
2 Variabel Bebas ... 56
H. Teknik Pengumpulan Data ... 57
1 Metode Dokumentasi ... 57
2 Metode Angket ... 57
I. Uji Instrumen Penelitian ... 62
1 Uji Validitas ... ... 62
2 Uji Reliabilitas ... 67
J. Uji Prasyarat Analisis ... 69
xiii
2. Uji Linearitas ... 71
K. Teknik Analisis Data ... 72
1 Analisis Regresi Linier Berganda ... 72
2 Uji Parsial ( Uji t) ... 73
3 Uji Serempak (Uji F) ... 76
4 Uji Koefisien Determinasi ... 78
5 Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) 78 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum LokasiPenelitian ... 80
1. Sejarah Singkat SMA Negeri 3 Sukoharjo . ... 80
2. Visi dan Misi SMA Negeri 3 Sukoharjo ... 81
3. Identitas Sekolahan ... 82
4. Struktur Organisasi Sekolah ... 83
B. Deskripsi Data ... 1. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru ... 90
2. Deskripsi Data Minat Belajar ... 94
3. Deskripsi Data Keaktifan Siswa ... 99
C. Pengujian Prasyarat Analisis ... 103
1. Uji Normalitas ... 103
xiv
D. Analisis Data ... 105
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 105
2. Uji t ... 107
3. Uji F ... 110
4. Uji Koefisien Determinasi ... 112
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 113
E. Pembahasan ... 113
1. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Guru (X1) Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 114
2. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Siswa (Y) ... 115
3. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 116
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 118
B. Saran ... 119
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ... 51
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel... 55
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Keaktifan Siswa (Y) ... 58
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 59
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar (X2) ... 61
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Siswa (Y) ... 64
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 65
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar ... 66
Tabel 3.9 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ... 68
Tabel 3.10 Tabel Interpretasi r*) ... 69
Tabel 4.1 Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 90
Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 104
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Linieritas ... 105
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 46
Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji t (X1) ... 74
Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t (X2) ... 75
Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F ... 77
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Sukoharjo ... 83
Gambar 4.2 Histogram Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 94
Gambar 4.3 Histogram Data Minat Belajar (X2) ... 98
Gambar 4.4 Histogram Data Keaktifan Siswa (Y) ... 103
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 108
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Minat Belajar (X2) ... 110
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Tryout ... 121
Lampiran 2 Data Nama Responden Tryout ... 130
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Angket Variabel Keaktifan Siswa (Y) .... 131
Lampiran 4 Uji Vaiditas Tryout Variabel Keaktifan Siswa (Y) ... 132
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Tryout Variabel Keaktifan Siswa (Y) ... 134
Lampiran 6 Skor Hasil Tryout Angket Variabel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 135
Lampiran 7 Uji Validitas Tryout Variabel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 136
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Tryout Variabel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) ... 138
Lampiran 9 Skor Hasil Tryout Angket Variabel Minat Belajar (X2) ... 139
Lampiran 10 Uji Validitas Tryout Variabel Minat Belajar (X2)... 140
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Tryout Variabel Minat Belajar (X2) ... 142
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ... 143
Lampiran 13 Angket Penelitian ... 147
Lampiran 14 Skor Hasil Penelitian Angket Keaktifan Siswa (Y) ... 156
Lampiran 15 Skor Hasil Penelitian Angket Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 160
xviii
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ... 167
Lampiran 18 Analisis Deskripsi Data ... 171
Lampiran 19 Uji Normalitas Data ... 177
Lampiran 20 Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X1) Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 178
Lampiran 21 Uji Linieritas Minat Belajar (X2) Terhadap Keaktifan Siswa (Y) ... 181
Lampiran 22 Uji Regresi Linier Ganda ... 184
Lampiran 23 Sembangan Efektif dan Relatif ... 187
Lampiran 24 Tabel Penentuan Jumlah Sampel ... 189
Lampiran 25 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ... 191
Lampiran 26 Tabel Nilai L untuk Uji Liliefors ... 192
Lampiran 27 Tabel Nilai Kritik Sebaran t ... 193
xix ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yuliana Oki Rochmatika, A 210 100 016, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap keaktifan siswa, 2) pengaruh minat belajar terhadap keaktifan siswa, 3) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap keaktifan siswa.
Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo yang berjumlah 178 orang dengan sampel 119 orang yang diambil dengan teknik proportional random sampling dengan cara undian. Data yang diperlukan, diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 20,560 + 0,226X1 + 0,385X2 yang artinya keaktifan siswa dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar. Kesimpulan yang diperoleh adalah: 1) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,569 > 1,981 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,011. 2) minat belajar berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,900 > 1,981 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 3) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 25,317 > 3,074 pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 29% dan sumbangan efektif sebesar 8,816%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 71% dan sumbangan efektif sebesar 21,584%. 5) Hasil perhitungan R2 diperoleh 0,304, berarti 30,4% keaktifan siswa dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan minat belajar, sisanya sebesar 69,6% dipengaruhi variabel di luar penelitian.
