PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR
GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS
SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
SAPUTRI KIRANASARI A 210 070 146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR
GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS
SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan :
SAPUTRI KIRANASARI A 210 070 146
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing I, Pembimbing II,
iii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011
Oleh :
SAPUTRI KIRANASARI A 210 070 146
Telah dipertahankan didepan dewan Penguji
Pada tanggal : Desember 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd ( )
2. Drs. Joko Suwandi, SE. M.Pd ( )
3. Drs. Nur Chusni, SE.,M.Ag. ( )
Surakarta, Desember 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dimanapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Desember 2011
SAPUTRI KIRANASARI
v
MOTTO
Sesunguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila telah selesai (dari suatu
urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan Hanya kepada
tuhanmulah engkau berharap.
(QS. Al-Insyirah 6-8)
Sesungguhnya allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sebelum
mereka merubah keadaan yang ada
pada diri mereka Sendiri
(QS. Ar-Rad: 11)
Hidup didunia hanyalah sementara, maka buatlah duniamu lebih berarti untuk
akhiratmu. Berusahalah jadi yang terbaik, berguna bagi dirimu sendiri,
keluargamu dan orang disekitarmu
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku persembahkan
kepada:
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya
bisa menyelesaikan tugas akhir ini.
Bapak dan ibu tercinta atas kasih sayang, cinta, doa dan kesabaran dalam
membimbing dan mengarahkan ananda tanpa henti. Jasa dan pengorbanan
beliau tak akan pernah kulupakan.
Adikku yang tersayang Ayu dan Lia terimakasih atas pengertian serta doanya
selama ini.
Keluarga besarku, terimakasih atas doa serta dukungan yang telah diberikan
Sahabat baikku “THE KIKUX” (Sari, Ona, Naim, Hani, Sulis, Bolor, Aak,
Ayu, Dzakir, Creb, Limpo, Gotrex, Lindut), didunia ini memang banyak hal-
hal yang indah tapi bagiku hal yang terindah didalam hidup ini adalah sebuah
persahabatan dengan kalianlah aku menemukan arti persahabatan yang
sebenarnya adakala sedih adakala bahagia, kita dapat lalui bersama- sama.
Teruntuk Very terima kasih atas semangat, doa dan kasih sayang yang kamu
berikan selama ini.
Bapak dan ibu kost “HADIFA” terima kasih sudah memberikan tempat yang
nyaman sampai penulis krasan tinggal di kost dan karena penghuninya yang
manis- manis (Mba Eka, Mba Ita, Dek Eka, Agi) .
Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2007, terutama anak kelas D terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul: PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG
VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA
SISWA KELAS X1 IPS SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011.
Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam
pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan,
bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd., selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Drs. Joko Suwandi, SE. M.Pd., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Drs. Nur Chusni, SE.,M.Ag., selaku penguji III yang telah meluangkan
waktunya demi menguji skripsi ini.
6. Bapak Dr. Djumali, M.Pd., selaku Pembimbing Akademi yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
8. Bapak Drs. Yohanes Priyono, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Wedi,
yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
9. Ibu Ristiningsih, S.Pd, selaku guru mata pelajaran akuntansi kelas X1 SMA
Negeri 1 Wedi yang telah memberikan kesmpatan dan bantuan selama
penelitian.
10. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Wedi yang telah membantu dalam menyelesaikan
penelitian ini.
11. Segenap karyawan dan staf tata usaha SMA Negeri 1 Wedi atas bantuan dan
ix
12. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Desember 2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR... ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah ... 7
D. Tujuan penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 8
xi
d. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ... 12
e. Fungsi Prestasi Belajar... 13
f. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi... 14
g. Indikator Prestasi Belajar Akuntansi... 16
2. Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru... 18
a. Pengertian Persepsi ... 18
b. Syarat Terjadinya Persepsi ... 19
c. Pengertian Variasi Gaya Mengajar Guru ... 20
d. Indikator Variasi Gaya Mengajar Guru... 22
3. Penggunaan Media Pembelajaran ... 24
a. Pengertian Media ... 24
b. Pengertian Pembelajaran ... 24
c. Pengertian Media Pembelajaran ... 25
d. Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran ... 25
e. Macam- Macam Media Pembelajaran ... 27
B. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 54
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 62
C. Diskripsi Data ... 65
D. Pengujian Prasyarat Penelitian ... 68
E. Analisis Data ... 69
xiii BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 79
B. Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ... 39
Tabel 3.2 Jumlah Sampel Masing- masing Kelas ... 40
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Variasi Gaya Mengajar Guru ... 45
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Penggunaan Media Pembelajaran... 46
Tabel 4.1 Daftar Guru Dan Siswa SMA Negeri 1 Wedi ... 56
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Variasi Gaya Mengajar Guru.. 63
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Penggunaan Media Pembelajaran... 64
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ... 68
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linearitas ... 69
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Wedi ... 58
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Variasi Gaya Mengajar Guru .. 65
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Penggunaan
Media Pembelajaran ... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Pernyatan Angket ... 82
2. Skor Hasil Try Out Angket Variasi Gaya Mengajar Guru ... 88
3. Uji Validitas Try Out Angket Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru ... 90
4. Uji Reabilitas Try Out Angket Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru ... 91
5. Uji Validitas Try Out Angket Penggunaan Media Pembelajaran .... 92
6. Uji Reliabilitas Try Out Angket Penggunaan Media Pembelajaran . 93
7. Skor Jawaban Ankgket Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru ... 94
8. Frequencies ... 102
9. Normalitas ... 106
10. Uji Linearitas X1 dengan Y ... 107
11. Uji LInearitas X2 dengan Y ... 108
12. Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y) ... 109
13. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 110
14. Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ... 114
15. Tabel t... 115
xvii
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X1 IPS SMA NEGERI 1 WEDI
Saputri Kiranasari, A210070146. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011. 78 halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar akuntansi; 2) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi; 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru dan penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Wedi. Sampel diambil sebanyak 65 siswa dengan teknik proportional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 41,229+ 0,423X1 + 0,380X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh variasi gaya mengajar guru dan penggunaan media pembelajaran. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Wedi. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 53,739 > 1,999 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan efektif sebesar 20,746%; 2) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Wedi. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 4,185 > 1,999 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000,
dengan sumbangan efektif sebesar 24,354%; 3) Ada pengaruh yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dan penggunaan media pembelajaran. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung >
Ftabel, yaitu 25,435 > 3,145 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan
koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,541. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,541 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara variasi gaya mengajar guru dan penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 54,1%, sedangkan 45,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Variasi Gaya Me
