i
CERITA ANAK FABEL
PADA HARIAN
KOMPAS
TAHUN 2015:
Kajian Strukturalisme Robert Stanton
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh
ASIS WIDYAWATI
C0212009
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
CERITA ANAK FABEL
PADA HARIAN
KOMPAS
TAHUN 2015:
Kajian Strukturalisme Robert Stanton
Disusun oleh ASIS WIDYAWATI
C0212009
Telah disetujui oleh pembimbing
Pembimbing
Dr. Dwi Susanto, M.Hum. NIP 198107062006041002
Mengetahui
Kepala Prodi Sastra Indonesia
iii
CERITA ANAK FABEL
PADA HARIAN
KOMPAS
TAHUN 2015:
Kajian Strukturalisme Robert Stanton
Disusun oleh ASIS WIDYAWATI
C0212009
Telah disetujui oleh Tim Penguji Skripsi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret
Pada tanggal 15 Agustus 2016
Jabatan Nama Tanda Tangan
iv
PERNYATAAN
Nama : Asis Widyawati Nim : C0212009
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul Cerita Anak Fabel pada Harian Kompas Tahun 2015: Kajian Strukturalisme Robert Stanton adalah betul-betul karya sendiri, bukan plagiat, dan tidak dibuatkan oleh orang lain. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam skripsi ini diberi tanda citasi (kutipan) dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar yang diperoleh dari skripsi terebut.
Surakarta, 8 Agustus 2016 xx xxxx 2016
Yang membuat pernyataan,
v
PERSEMBAHAN
1. Ibu Suwanti dan Bapak Sutarno tercinta yang tidak pernah berhenti berdoa untuk setiap langkah kakiku.
2. Adikku, Hestina Avianti.
vi
MOTO
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Terselesaikannya skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut:
1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi sekaligus memberikan izin melakukan penelitian,
2. Dra. Chattri Sigit Widyastuti, M.Hum., Kepala Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya, yang telah memberikan kepercayaan dan dukungan selama penyusunan skripsi,
3. Dr. Dwi Susanto, M.Hum., selaku dosen pembimbing skripsi yang selalu memberikan pengarahan, pemikiran, dan perhatian penuh kepada penulis selama penelitian berlangsung,
4. Rianna Wati, S.S., M.A., selaku dosen penelaah yang telah memberikan masukan, pengarahan, dan semangat kepada penulis sehingga memperlancar penyusunan skripsi ini,
viii
6. Seluruh dosen Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan pengalaman yang sangat berguna bagi penulis,
7. Keluargaku, Bapak Sutarno dan Ibu Suwanti, serta adikku, Hestina Avianti, yang selalu mendoakan dan memberikan semangat kepada penulis,
8. Bambang Wijanarko yang tidak pernah mengeluh untuk menemani dan mendengar seluruh keluh kesah,
9. Kalian yang terbaik, Putri, Novi, Yuanita, Lenny atas semangat yang diberikan selama masa perkuliahan,
10. Teman-teman bidang sastra, Alvie, Ayas, Davin, Gabriela, Han, Julia, Lenny, Lidha, Meldi, Mono, Novi, Putri, Yuanita, yang telah menjadi motivator dan teman diskusi mengenai sastra,
11. Keluarga Bundo, Tim KMM Pusat Bahasa Jakarta, Anggi, Candraderi, Damar, Desni, Devita, Dewi, Jarwati, Lilis, Novi, Vero, Vintia, dan Yuanita untuk pengalaman-pengalaman berharga yang telah diberi,
12. Jarwati, teman pemburu data, Vintia Anggraini, konsultan skripsi. Terima kasih untuk waktu yang telah diluangkan,
13. Teman-teman Sastra Indonesia angkatan 2012 yang memberikan semangat luar biasa,
ix
15. Teman-teman Forum Mahasiswa Bidikmisi Karanganyar (Formadika), Ariska, Barep, Choco, Fifit, Lilis, Ninik, Rina, Ria Kur, Siti, Tiwi, Udin, Widi, dan Zulfi, yang sudah memberi pengalaman-pengalaman yang tidak penulis dapat di bangku perkuliahan,
16. Teman-teman KKN Desa Jambangan, Inka, Novi, Rana, Shinta, Mbak Mila, Mbak Destya, Mas Tio, Yosua, Mas Dhidi yang telah memberikan dukungan dan semangat, dan
17. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang sudah membantu pengerjaan skripsi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa Sastra Indonesia pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 8 Agustus 2016 xx xxxx 2016
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... . i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
MOTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
D. Tujuan Penelitian ... 10
E. Manfaat Penelitian ... 10
F. Sistematika Penulisan ... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR ... 13
A. Kajian Pustaka ... 13
1. Penelitian Terdahulu ... 13
2. Landasan Teori ... 16
1. Fakta-Fakta Cerita ... 17
xi
3. Sarana Sastra ... 23
B. Kerangka Pikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Jenis Penelitian ... 33
B. Objek Penelitian ... 33
C. Data dan Sumber Data ... 34
D. Metode Pengumpulan Data ... 34
E. Teknik Analisis Data ... 35
F. Teknik Penarikan Kesimpulan ... 36
BAB IV ANALISIS ... 37
3. Plausibilitas ... 55
4. Konflik ... 72
5. Klimaks ... 81
b. Karakter ... 87
1. Karakter Tokoh ... 87
2. Motivasi Tokoh ... 94
1. Motivasi Spesifik ... 94
2. Motivasi Dasar ... 100
xii
1. Kesatuan Organis ... 129
a. Hubungan Peristiwa dengan Tokoh Utama ... 129
b. Hubungan Pola Bagian Cerita dengan Tokoh Utama ... 131
c. Hubungan Tokoh Bawahan dengan Tokoh Utama ... 133
d. Hubungan Konflik Bawahan dengan Konflik Utama ... 136
e. Hubungan Tema Bawahan dengan Tema Utama ... 142
2. Kesatuan Cerita ...143
a. Hubungan Karakter dengan Alur ... 143
b. Hubungan Latar dengan Alur ... 147
c. Hubungan Karakter dengan Latar ... 149
xiii
e. Hubungan Tema dengan Karakter ... 152
f. Hubungan Tema dengan Latar ... 154
3. Kesatuan Dunia ... 155
C. Penilaian dan Formula Fabel Kompas ... 158
1. Penilaian Fabel Kompas ... 158
2. Formula Cerita Fabel Kompas ... 164
a. Alur ... 164
b. Cara Menghadirkan Tokoh ... 168
c. Menghilangkan Peran Antagonis ... 169
d. Klimaks ... 170
e. Tema ... 171
BAB VII PENUTUP ... 174
A. Simpulan ... 174
B. Saran ... 175
xiv
ABSTRAK
ASIS WIDYAWATI. C0212009. 2016. Cerita Anak Fabel pada Harian Kompas Tahun 2015: Kajian Strukturalisme Robert Stanton. Skripsi:
Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Permasalahan dalam penelitian ini, yaitu (1) Bagaimana fakta cerita, tema, dan sarana cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015? (2) Bagaimana kesatuan cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015? (3) Bagaimana penilaian dan formula cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015?
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan fakta cerita, tema, dan sarana cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015. (2) Mendeskripsikan kesatuan cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015. (3) Memberikan penilaian dan menemukan formula cerita anak fabel pada harian Kompas tahun 2015.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah fakta cerita, tema, dan sarana cerita pada cerita anak berupa fabel dalam harian Kompas
tahun 2015. Sumber data dalam penelitian ini adalah teks cerita anak fabel dalam harian Kompas tahun 2015 yang berjudul Keajaiban Pesan Ibu karya Kak Awam edisi Minggu, 6 Desember 2015, Nando Tak Pernah Bersyukur karya Ramajani Sinaga edisi Minggu, 11 Oktober 2015, dan cerita Ujian Akhir Fija karya FiFadila edisi Minggu, 1 Maret 2015. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik simak dan catat.
Dari analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa fabel anak pada harian Kompas tahun 2015 memiliki kualitas yang baik. Fabel-fabel tersebut tidak menampilkan karakter yang banyak. Sehingga, alurnya padat dan pesan yang disampaikan lebih mudah ditangkap oleh anak. Kausalitas dan plausibilitas fabel
Kompas juga baik. Setiap peristiwa merupakan sebab dan akibat dari peristiwa lainnya. Sehingga, apabila satu peristiwa dihilangkan dapat merusak jalannya alur dan plausibilitas cerita. Gaya bahasa dan simbolisme yang digunakan dalam cerita juga sangat sederhana. Setiap unsur dalam cerita juga memiliki hubungan yang saling mempengaruhi sehingga gagasan utama cerita dapat disampaikan dengan jelas.
Formula cerita pada fabel harian Kompas tahun 2015 adalah cerita selalu dikemas menggunakan sudut pandang orang ketiga, dibuka dengan pengenalan tokoh, latar peristiwa, dan konflik yang akan dihadapi tokoh utama. Bagian tengah selalu memiliki porsi yang lebih panjang berupa konflik utama yang dihadapi tokoh utama yang dapat diselesaikan dalam kurun waktu satu hari. Bagian akhir cerita selalu berisi kesimpulan dan pesan moral dari cerita tersebut. Tokoh antagonis dihadirkan melalui konflik batin yang dialami tokoh utama. Tokoh utama selalu dihadirkan dengan sifat yang jelek, hingga akhirnya sifat tersebut lah yang menimbulkan konflik. Ketiga fabel memiliki satu tema yang sama, yaitu ajakan untuk bisa mempertahankan karakter dan pola pemikiran lokal di tengah maraknya budaya asing yang masuk ke Indonesia.
