RPP FIQIH MA Kelas XI, 1 2

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN :

FIQIH

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Status Pendidikan : MA ... Kelas / Semester : XI / Ganjil Program Keahlian : ... Mata pelajaran : Fiqih

Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang jinayah dan hikmahnya Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum pembunuhan dan hikmahnya.

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian Hukum pembunuhan dan hikmahnya. 2. Membaca literatur fiqih tentang pembunuhan

3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang larangan pembunuhan.

4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum pembunuhan 5. Menyimpulkan tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

C. Metode :

 Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri

(3)

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Kegiatan Waktu Aspek life skill yang_dikembangkan

1. Pendahuluan :

Apersepsi dan Motivasi :

o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.

o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.

o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan

o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan

2. Kegiatan inti

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

o Siswa dan Siswa Edor membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukum pembunuhan.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Hukum pembunuhan.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

o Siswa mengidentifikasi Hukum pembunuhan dan hikmahnya

(4)

3. Kegiatan penutup.

o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.

o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum pembunuhan.

o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

 Internet dan Intranet

 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas XI

 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan  LKS Fiqih

 LCD

(5)

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjelaskan dasar hukum larangan membunuh

Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum larangan membunuh ?

 Mengklasifikasikan macam-macam pembunuhan

Tes tertulis Isian  klasifikasikan macam-macam pembunuhan ?

 Menjelaskan hukuman bagi pembunuh Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman bagi pembunuh ?

 Menjelaskan dasar hukum bagi pembunuh

Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum bagi pembunuh?

 Menjelaskan hikmah dilarangnya pembunuhan

Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah dilarangnya pembunuhan ?

..., ... 20...

Mengetahui, Guru Mapel Fiqih.

Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang jinayah dan hikmahnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian qishash dan hikmahnya. 2. Membaca literatur fiqih tentang qishash

3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang qishash.

4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang qishash 5. Menyimpulkan tentang qishash.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya.

C. Metode :

(7)

1. Pendahuluan :

2. Kegiatan inti

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian qishash dan hikmahnya.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang qishash.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu qishash.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan qishash dan hikmahnya.

o Guru bertanya kepada siswa tentang qishash.

o Siswa mengidentifikasi qishash dan hikmahnya

Pemahaman Konsep

3. Kegiatan penutup.

(8)

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan qishash.

 LCD

 Al-Qur’an dan terjemahannya  Dll

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Qishash ?

 Menjelaskan hukum Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan hukum Qishash ?

 Menjelaskan syarat-syarat Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman bagi pembunuh ?

 Menjelaskan pembunuhan oleh massa Tes tertulis Isian  Jelaskan pembunuhan oleh massa ?

 Menjelaskan Qishash anggota badan Tes tertulis Isian  Jelaskan Qishash anggota badan ?

(9)

..., ... 20...

___________________ ______________________

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang diyat dan kafarat beserta hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian Diyat dan Kafarat.

2. Membaca literatur fiqih tentang Diyat dan Kafarat

3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang Diyat dan Kafarat.

4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Diyat dan Kafarat 5. Menyimpulkan tentang Diyat dan Kafarat.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang diyat dan kafarat beserta hikmahnya.

C. Metode :

(11)

2. Kegiatan inti

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian Diyat dan Kafarat.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Diyat dan Kafarat.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Diyat dan Kafarat.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Diyat dan Kafarat.

o Guru bertanya kepada siswa tentang Diyat dan Kafarat.

o Siswa mengidentifikasi Diyat dan Kafarat

Pemahaman Konsep

3. Kegiatan penutup.

(12)

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Diyat dan Kafarat.

 LCD

 Al-Qur’an dan terjemahannya  Dll

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian Diyat Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Diyat ?

 Menjelaskan dasar hukum Diyat Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum Diyat ?

 Menyebutkan sebab- sebab diyat Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan sebab- sebab diyat ?

 Menyebutkan macam-macam diyat Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam diyat ?

 Menunjukkan diyat selain pembunuhan Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan diyat selain pembunuhan ?

(13)

 Menjelaskan pengertian kafarat Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian kafarat ?

 Menjelaskan macam-macam kafarat

pembunuhan Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-macam kafarat pembunuhan ?

 Menjelaskan hikmah kafarat

pembunuhan Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah kafarat pembunuhan?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 1.4. Menunjukkan contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam. 2. Membaca literatur fiqih tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam

3. Melakukan refleksi atas persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

5. Mengidentifikasi persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

6. Menyimpulkan tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

B. Materi Ajar : contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

C. Metode :

(15)

 Inkuiri

 Pengamatan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan persoalan-persoalan yang

(16)

mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Siswa mengidentifikasi persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam

o Mengadakan tanya jawab tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

 LCD

(17)

F. Penilaian :

 Menunjukkan contoh

persoalan-persoalan yang menyebabkan qishash

Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan-persoalan yang menyebabkan qishash ?

 Menunjukkan contoh persoalan- persoalan yang menyebabkan diyat

Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan- persoalan yang menyebabkan diyat ?

 Menunjukkan contoh

persoalan-persoalan yang menyebabkan kafarat Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan-persoalan yang menyebabkan kafarat ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan hikmahnya. Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya. 2. Membaca literatur fiqih tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya. 4. Mengidentifikasi macam-macam zina dan konsekuni hukumannya.

5. Mengidentifikasi aspek kesehatan dari pezina

6. Mendiskusikan relevansi aturan Islam tentang laragan dan acaman keras terhadap pelaku zina. 7. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap perzinahan

8. Menyimpulkan tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

B. Materi Ajar : hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

C. Metode :

(19)

 Diskusi kelompok  Inkuiri

 Pengamatan

Kegiatan Waktu Aspek life skill yang

dikembangkan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan besarnya ancaman Allah terhadap perzinahan.

(20)

o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.

o Siswa mengidentifikasi tentang laragan dan acaman keras terhadap pelaku zina

o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam zina dan konsekuni hukumannya.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

 LCD

(21)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum zina

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum zina?

 Menjelaskan dasar hukum dilarangnya zina

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dasar hukum dilarangnya zina ?

 Menunjukkan macam-macam zina Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam zina ?

 Menjelaskan macam hukuman bagi pezina

Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian macam-macam hukuman bagi pezina ?

 Menjelaskan hikmah dilarangnya zina Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah dilarangnya zina ?

 Mau menjauhi perbuatan zina Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara menjauhi perbuatan zina ?

 Menjelaskan pengertian dan hukum

qadzaf Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian dan hukum qadzaf ?

 Menjelaskan had qadzaf Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian had qadzaf ?

 Menyebutkan syarat gugurnya had qadzaf

Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat gugurnya had qadzaf?

(22)

..., ... 20...

___________________ ______________________

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan hikmahnya. Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang hukuman bagi peminum minuman keras. 2. Membaca literatur fiqih tentang hukuman bagi peminum minuman keras.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukuman bagi peminum minuman keras. 4. Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan minuman keras dan konse-unsi hukumannya.

5. Mengidentifikasi besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras 6. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras 7. Menyimpulkan tentang bagi peminum minuman keras.

B. Materi Ajar : hukuman bagi peminum minuman keras beserta hikmahnya.

C. Metode :

(24)

 Inkuiri

 Pengamatan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang hukuman bagi peminum minuman keras.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukuman bagi peminum minuman keras.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu hukuman bagi peminum minuman keras.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan besarnya ancaman Allah terhadap bagi peminum minuman keras.

o Guru bertanya kepada siswa tentang hukuman bagi peminum minuman

(25)

keras.

o Siswa mengidentifikasi tentang hukuman bagi peminum minuman keras.

o Mengadakan tanya jawab tentang hukuman bagi peminum minuman keras.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan bagi peminum minuman keras.

 LCD

(26)

F. Penilaian :

 Menjelaskan definisi minuman keras dan mengaitkannya dengan narkoba

Tes tertulis Isian  Jelaskan definisi minuman keras dan mengaitkannya dengan narkoba ?

 Menjelaskan dalil yang menjadi dasar hukuman bagi pelaku dan pengedar minuman keras

Tes tertulis Isian  Jelaskan dalil yang menjadi dasar hukuman bagi pelaku dan pengedar minuman keras ?

 Memetik hikmah yang terkandung dalam kerasnya aturan Islam terhadap peminum minuman keras

Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan hikmah yang terkandung dalam kerasnya aturan Islam terhadap peminum minuman keras ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan hikmahnya.

Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan hukuman bagi orang yang mencuri, menyamun dan merampok beserta hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya. 2. Membaca literatur fiqih tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

4. Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan pencuri, menyamun, merampok dan konsekuensi hukumannya. 5. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap pencuri, penyamun dan perampok

6. Menyimpulkan tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

B. Materi Ajar : Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

C. Metode :

(28)

 Inkuiri

 Pengamatan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan besarnya ancaman Allah terhadap pencuri, penyemun dan perampok.

(29)

o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

o Siswa mengidentifikasi tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya

o Mengadakan tanya jawab tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta

hikmahnya.

 LCD

(30)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum mencuri, menyamun dan merampok

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum mencuri, menyamun dan merampok ?

 Menjelaskan had mencuri, menyamun dan merampok

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian had mencuri, menyamun dan merampok ?

 Menyebutkan batas nishab (kadar)

barang yang dicuri Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan batas nishab (kadar) barangyang dicuri ?

 Menjelaskan hikmah dilarangnya

mencuri, menyamun dan merampok Tes tertulis Uraian  Jelaskan batas nishab (kadar) barang yang dicuri ?

 Menjauhi perbuatan mencuri, menyamun dan merampok

Tes tertulis Isian  Bagaimana Cara Menjauhi perbuatan mencuri, menyamun dan merampok ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan hikmahnya.

Kompetensi Dasar : 2.4. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang bughat. 2. Membaca literatur fiqih tentang bughat.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang bughat.

4. Mengidentifikasi perbuatan-perbuatan yang bisa dikategorikan sebagai bughat. 5. Menyimpulkan tentang bughat.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya.

C. Metode :

(32)

dikembangkan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang bughat.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang bughat.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu bughat.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan bughat.

o Guru bertanya kepada siswa tentang bughat.

o Siswa mengidentifikasi tentang perbuatan-perbuatan yang bisa dikategorikan sebagai bughat

(33)

o Mengadakan tanya jawab tentang bughat.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan bughat.

 LCD

(34)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum bughah

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum bughah ?

 Menjelaskan tindakan hokum terhadap bughah

Tes tertulis Isian  Jelaskan tindakan hokum terhadap bughah ?

 Menjelaskan status hukum bughah Tes tertulis Jawab Singkat  Jelaskan status hukum bughah ?

 Menunjukkan contoh perbuatan bughah

Tes tertulis Uraian  Jelaskan contoh perbuatan bughah ?

 Menjelaskan hikmah dilarangnya bughah

Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah dilarangnya bughah?

 Menjauhi perbuatan bughah Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara Menjauhi perbuatan bughah ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(35)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya. Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang peradilan dalam Islam. 2. Membaca literatur fiqih tentang peradilan dalam Islam.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang peradilan dalam Islam. 4. Mengidentifikasi tentang peradilan dalam Islam.

5. Menyimpulkan tentang praktek peradilan dalam Islam.

B. Materi Ajar : proses peradilan dalam Islam.

C. Metode :

(36)

dikembangkan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang peradilan dalam Islam.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang peradilan dalam Islam.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu peradilan dalam Islam.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan peradilan dalam Islam.

o Guru bertanya kepada siswa tentang bughat.

o Siswa mengidentifikasi tentang peradilan dalam Islam.

(37)

o Mengadakan tanya jawab tentang peradilan dalam Islam.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan peradilan dalam Islam.

 LCD

(38)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian peradilan Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian peradilan ?

 Menjelaskan kedudukan semua orang

di depan peradilan Islam Tes tertulis Isian  Jelaskan kedudukan semua orang di depan peradilan Islam ?

 Menjelaskan fungsi peradilan dalam Islam

Tes tertulis Isian  Jelaskan fungsi peradilan dalam Islam?

 Menjelaskan proses peradilan dalam Islam

Tes tertulis Isian  Jelaskan proses peradilan dalam Islam ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya.

Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi ketentuan tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

2. Membaca literatur yang berkaitan dengan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam. 4. Mengidentifikasi tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.

5. Menyimpulkan tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.

B. Materi Ajar : Ketentuan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

C. Metode :

(40)

dikembangkan

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Guru bertanya kepada siswa tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Siswa mengidentifikasi tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

(41)

o Mengadakan tanya jawab tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.

 LCD

(42)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan fungsi hakim

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan fungsi hakim?

 Menyebutkan syarat-syarat dan macam-macam hakim

Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat-syarat dan macam-macam hakim ?

 Menjelaskan adab / etika hakim Tes tertulis Isian  Jelaskan adab / etika hakim ?

 Menjelaskan kedudukan hakim wanita Tes tertulis Isian  Jelaskan kedudukan hakim wanita ?

 Menjelaskan pengertian dan fungsi saksi

Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan fungsi saksi?

 Menjelaskan syarat-syarat saksi Tes tertulis Isian  Jelaskan syarat-syarat saksi ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(43)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( R P P )

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Status Pendidikan : MA ... Kelas / Semester : X / Genap

Program Keahlian : ... Mata pelajaran : Fiqih

Standar kompetensi: 4. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.

Kompetensi Dasar : 4.1.Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum perkawinan.

2. Mencari informasi tentang ketentuan pernikahan dalam Islam 3. Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah

4. Menarik hikmah adanya mahram nikah 5. Mendiskusikan tentang Hukum perkawinan.

6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum perkawinan. 7. Menyimpulkan tentang disyari’atkannya nikah.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya.

C. Metode :

(45)

 Pemberian Tugas  Pengamatan

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan hukum perkawinan dalam Islam.

(46)

o Guru bertanya kepada siswa tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Siswa mengidentifikasi tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Mengadakan tanya jawab tentang hukum perkawinan dalam Islam.

o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan hukum perkawinan dalam Islam.

Internet dan Intranet

Buku paket Penidikan Agama Islam kelas XI

Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih

LCD

(47)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum pernikahan

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum pernikahan ?

 Menyebutkan syarat dan rukun nikah Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun nikah ?

 Menjelaskan pengertian dan hukum khitbah

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum khitbah ?

 Menjelaskan pengertian dan pembagian mahram nikah

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan pembagian mahram nikah ?

 Menjelaskan macam-macam pernikahan terlarang

Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam pernikahan terlarang ?

 Menyebutkan ketentuan dan macam-macam wali

Tes tulis Isian  Sebutkan ketentuan dan macam-macam wali ?

 Menjelaskan hukum dan macam-macam mahar

Tes tulis Isian  Jelaskan hukum dan macam-macam mahar ?

 Menjelaskan hukum walimah dan

hikmahnya Tes tulis Isian  Jelaskan hukum walimah dan hikmahnya ?

(48)

..., ... 20...

___________________ ______________________

(49)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 4. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.

Kompetensi Dasar : 4.2.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang undang-undang pernikahan. 2. Membaca undang-undang pernikahan

3. Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah

4. Mendiskusikan tentang ketentuan perundangan dengan aturan agama.

5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang pernikahan dalam perundangan. 6. Membuat kesimpulan atas pengaturan pernikahan Islam dalam sebuab perundangan.

B. Materi Ajar : Ketentuan pernikahan dalam perundangan.

C. Metode :

(50)

 Pengamatan

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang pernikahan dalam perundangan.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang pernikahan dalam perundangan.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang pernikahan dalam perundangan.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan pernikahan dalam perundangan.

o Guru bertanya kepada siswa tentang pernikahan dalam

(51)

perundangan.

o Siswa mengidentifikasi tentang pernikahan dalam perundangan.

o Mengadakan tanya jawab tentang pernikahan dalam perundangan.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan pernikahan dalam perundangan.

LCD

Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

F. Penilaian :

(52)

pernikahan pernikahan ?

 Menjelaskan tentang kedudukan

pencatatan pernikahan Tes tulis Isian  Jelaskan tentang kedudukan pencatatan pernikahan ?

 Menjelaskan hukum talaq di depan

pengadilan agama Tes tulis Isian  Jelaskan hukum talaq di depan pengadilan agama ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(53)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 4.3.Menjelaskan konsep Islam tentang perceraian, iddah, ruju` dan hikmahnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya. 2. Membaca ketentuan perceraian

3. Mendiskusikan hikmah aturan thalaq, fasakh, khuluk dan masa iddah.

4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya. 5. Menyimpulkan tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

C. Metode :

(54)

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

o Guru bertanya kepada siswa tentang hukum perkawinan dalam Islam.

(55)

hikmahnya.

o Mengadakan tanya jawab tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.

LCD

(56)

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum perceraian (talaq)

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum perceraian (talaq) ?

 Menyebutkan syarat dan rukun talaq Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun talaq ?

 Menyebutkan macam-macam talaq Tes tulis Isian  Sebutkan macam-macam talaq ?

 Menjelaskan pengertian khuluk dan fasakh

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian khuluk dan fasakh ?

 Menjelaskan pengertian dan macam-macam iddah

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan macam-macam iddah ?

 Menjelaskan hikmah perceraian, talaq,

khuluk dan fasakh Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah perceraian, talaq, khuluk dan fasakh ?

 Menyebutkan kewajiban suami pada

masa iddah Tes tulis Isian  Sebutkan kewajiban suami pada masa iddah ?

 Menjelaskan pengertian dan hukum ruju`

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum ruju`?

 Menjelaskan syarat dan rukun ruju` Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan rukun ruju` ?

(57)

..., ... 20...

___________________ ______________________

(58)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Kompetensi Dasar : 4.4.Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah). Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang hadhanah.

2. Mencari informasi tentang ketentuan praktek adopsi anak.

3. Mendiskusikan tentang praktek adobsi anak dengan konsep hadhanah dalam Islam. 4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hadhanah.

5. Menyimpulkan tentang hadhanah.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah).

C. Metode :

(59)

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang hadhanah.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hadhanah.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang hadhanah.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan hadhanah.

o Guru bertanya kepada siswa tentang hadhanah.

o Siswa mengidentifikasi tentang hadhanah.

(60)

o Mengadakan tanya jawab tentang hadhanah.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan hadhanah.

LCD

F. Penilaian :

 Menjelaskan ketentuan hadlanah Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan hadlanah ?

 Menganalisis praktek pengasuhan

anak yang tidak sesuai dengan Islam Tes tulis Uraian  Menganalisiskan praktek pengasuhan anak yang tidak sesuai dengan Islam?

(61)

dalam aturan hadhanah dalam aturan hadhanah ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(62)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (2 x 45 menit)

Standar kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang waris dan wasiat. Kompetensi Dasar : 5.1.Menjelaskan ketentuan hukum waris dalam Islam. Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran ( 8 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum waris. 2. Membaca literatur tentang waris

3. Mencari informasi tentang ketentuan Hukum waris dalam Islam. 4. Mendiskusikan perubahan bagian pada ahli waris.

5. Mendiskusikan ketentuan waris yang menyimpang dari ketentuan utama 6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum waris. 7. Menyimpulkan tentang Hukum waris.

B. Materi Ajar : ketentuan hukum waris dalam Islam.

C. Metode :

(63)

 Diskusi kelompok  Pemberian Tugas  Pengamatan

dikembangkan

 Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukum waris.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukum waris.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum waris.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan

(64)

Hukum waris.

o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum waris.

o Siswa mengidentifikasi tentang Hukum waris.

o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum waris.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum waris.

 Pertemuan kedua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:

(65)

dengan materi (eksplorasi)

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang bagian pada ahli waris.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang bagian pada ahli waris.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan bagian pada ahli waris.

o Guru bertanya kepada siswa tentang bagian pada ahli waris.

o Siswa mengidentifikasi tentang bagian pada ahli waris.

o Mengadakan tanya jawab tentang bagian pada ahli waris.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan bagian pada ahli waris.

 Pertemuan ketiga (ke 3) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:

(66)

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang warisan

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang warisan.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.

o Guru bertanya kepada siswa tentang Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.

o Siswa mengidentifikasi tentang Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.

o Mengadakan tanya jawab tentang Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan warisan

(67)

 Pertemuan keempat (ke 4) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang sebab-sebab waris mewarisi.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang sebab-sebab waris mewarisi

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang sebab-sebab waris mewarisi.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan sebab-sebab waris mewarisi.

o Guru bertanya kepada siswa tentang sebab-sebab waris mewarisi.

o Siswa mengidentifikasi tentang sebab-sebab waris mewarisi.

(68)

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan sebab-sebab waris mewarisi

LCD

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian dan hukum ilmu mewarisi

Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum ilmu mewarisi ?

 Menjelaskan tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi

Tes tulis Uraian  Jelaskan tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi ?

 Menjelaskan sebab-sebab waris mewarisi

Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-sebab waris mewarisi?

(69)

 Menjelaskan macam-macam ahli waris dan bagiannya

Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam ahli waris dan bagiannya ?

 Menjelaskan tentang cara pembagian waris dengan aul dan radd

Tes tulis Isian  Jelaskan tentang cara pembagian waris dengan aul dan radd ?

 Menjelaskan masalah gharrawain, musyarakah dan akhdariyah

Tes tulis Isian  Jelaskan masalah gharrawain, musyarakah dan akhdariyah ?

 Menjelaskan bagian anak dalam

kandungan dan orang hilang Tes tulis Isian  Jelaskan bagian anak dalam kandungan dan orang hilang ?

 Menjelaskan tentang pembagian harta

bersama Tes tulis Isian  Jelaskan tentang pembagian harta bersama ?

 Menjelaskan hikmah pembagian warisan

Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah pembagian warisan?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(70)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Standar kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang waris dan wasiat. Kompetensi Dasar : 5.2.Menjelaskan keterkaitan waris dengan wasiat. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang waris dan wasiat.

2. Menganalisis orang-orang yang berhak menerima wasiat 3. Mencari informasi tentang Kaitan waris dan wasiat.

4. Mendiskusikan kadar wasiat sebelem dibagi sebagai harta warisan 5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang waris dan wasiat. 6. Menyimpulkan tentang waris dan wasiat.

B. Materi Ajar : Kaitan waris dan wasiat.

C. Metode :

(71)

 Pengamatan

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang waris dan wasiat.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang waris dan wasiat.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang waris dan wasiat.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan waris dan wasiat.

o Guru bertanya kepada siswa tentang waris dan wasiat.

o Siswa mengidentifikasi tentang waris dan wasiat.

(72)

o Mengadakan tanya jawab tentang waris dan wasiat.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan waris dan wasiat.

LCD

F. Penilaian :

 Menjelaskan pengertian wasiat Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian wasiat ?

 Menjelaskan keterkaitan waris dengan wasiat

(73)

 Menjelaskan ketentuan wasiat dan hikmahnya

Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan wasiat dan hikmahnya ?

..., ... 20...

___________________ ______________________

(74)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)

Standar kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang waris dan wasiat.

Kompetensi Dasar : 5.3.Menunjukkan contoh cara pelaksanaan waris dan wasiat. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

1. Menjelaskan pengertian tentang Pelaksanaan waris dan wasiat. 2. Membaca literatur tentang Pelaksanaan waris dan wasiat

3. Mencari informasi tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

4. Mendiskusikan persoalan yang muncul di masyarakat tentang wasiat dan waris. 5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pelaksanaan waris dan wasiat. 6. Menyimpulkan tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

B. Materi Ajar : Pelaksanaan waris dan wasiat.

C. Metode :

(75)

 Pemberian Tugas  Pengamatan

1. Pendahuluan:

o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan Pelaksanaan waris dan wasiat.

o Guru bertanya kepada siswa tentang Pelaksanaan waris dan

(76)

wasiat.

o Siswa mengidentifikasi tentang Pelaksanaan waris dan wasiat

o Mengadakan tanya jawab tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.

o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Pelaksanaan waris dan wasiat.

LCD

F. Penilaian :

 Mengidentifikasi pelaksanaan wasiat