BAB IV HASIL PENELITIAN - PROSES BERPIKIR SISWA PERAIH OLIMPIADE MATEMATIKA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI MTsN 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan indikator berpikir relasional, S4 kurang dapat melihat simbol (=) sebagai simbol relasi, hal ini dapat dilihat dari langkah penyelesaian permaslah
Berdasarkan proses pemecahan masalah yang dilakukan secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa S1 juga belum mencapai tahap berpikir algoritma karena terdapat
Subjek dengan kemampuan matematika rendah belum menunjukkan ketiga indikator berpikir kreatif, sehingga subjek masuk dalam tingkat 0 (tidak kreatif), yang mana
Pada indikator evaluating subjek sudah bisa memeriksa kembali jawaban yang sudah dikerjakan dan memberikan kesimpulan, (2) proses metakognisisiswa FI dalam pemecahan
Subjek bertipe kepribadian artisan memiliki proses berpikir kreatif tingkat 0 (tidak kreatif), dikarenakan dalam pemecahan masalah matematika subjek tidak memenuhi
Proses analisis ditunjukkan dengan eksplorasi gambar yang dibuat pada untuk melihat hubungan antara bilangan Menyajikan kembali informasi secara matematis Berpikir aljabar
Proses berpikir kreatif siswa climber dalam pemecahan masalah matematika pada materi peluang, adalah: (1) pada tahap persiapan, siswa semangat pada saat diberikan
Sedang, berpikir kritis, berpikir kreatif dalam pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan termasuk berpikir tingkat tinggi (Alimuddin, 2009; Novak, 1979) Salah satu
