• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Keanekaragaman Spesies Dan Kelimpahan Arthropoda Predator Penghuni Tanah Di Sawah Lebak Yang Diaplikasi Dan Tanpa Aplikasi Insektisida

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perbandingan Keanekaragaman Spesies Dan Kelimpahan Arthropoda Predator Penghuni Tanah Di Sawah Lebak Yang Diaplikasi Dan Tanpa Aplikasi Insektisida"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

!" # $ %&'("# ) ) % * +"# , !" ! " # $ ! % & # ! " # ' ( ) * ! " # + ) $,,- # * $,,-. - , . / . , 0 1 1 2 . . . . . ) ! / " " & " 0 ! ! "

# & 1 & & 0 /

0 & & & & & " & & & 2 "

0 2 & 0 & "

1 2 3 &

0 " & & & &

& 2 & "

0 " & & &

& & " & 0 &

& & 2 & $' 3 & % % ( " ! ! & 2 " " # 2 ! " ( + . & ! + .2 # +! 4 5 6 ! 74 5 7.2 8 9 : & &

(2)

7 # 2 < " / + / . +" & . + $,,$.2 0 +5 6 ! 74 6 00 $,,'4 $,,=.2 * 0 0 / # # % % +> 6 ! $4 ! . ? +> 6 ! $. 5 3 0 +$,,@. # / * 0 % & % ? & " / 2 0 0 * # # " 0 0 + " 2 7.2 * " ! ! 2 # / * " 2 - 4 ' A $,,72 % " & / < 8 > < ! < > ( # $, 2 0 0 @, B & # & 2 * = + . $@ ' @' 7 2 ( 0 & %' ## +( 2. C 2 & +$,,-.2 ! " 2 C 3 =2 , * # + ( . & ! + -,. 5 &

(3)

-+ -,. A + ,. )& " + 7.2 % # @, ,, 2 0 =D 2 % # @ & 2 # # ' + ' . 2 2 " # @ 2 = + . - , + .2 / = $@ ' @' 7 2 * # 2 ! # / 0 7,D 0 2 0 * & 0 2 0 * % ! " # 2 0 & 8 + @7. > + - . % " & ( + -=. + -7. ( % + ,. 00 + . ! 2 + . ( % + =.2 < # * / * / 2 / ! ( / ) + --.2 / * ! % " 3 + --.2 4-* 0 " / " + .2 * "

(4)

> ; ! E ! E >3 E > 3 0 E E E 0 " " 2 * 0 !) 0 0 0 * * > F ! >3 ! >3 ! >3 > & ' , ? + . , 7'@ $ ' - ' $ , , @== $ @@ ? & # + . 7 ' -- ' 7@ ' ' =$ + . ' $= $ $- @$ % + . '$ $- '- @ $ $ @-A + . , $ =, '@ = 7$ =7 $ @@ & + . @, $ ,, $ ' @, '- $ , > + . ,' = $ @ -7 7@ = ,7 ! + . == 7 = - $ '$ 7= * + . , , , ,, , ' , , , ,, !& + . , , , ,, , , , ,, $ , * & + . , ,= , ' , , , ,, ? + . , ,= , , , ,, , , , ,, ? + . ' , $ , , , ,, , , , ,, + . , , , ,, , ' , , , ,, ' & + . @ $$ $,, $ @ @ =-= $ $ ' ' 8 + . , ' , , , ,, , = 8 + . = , $ =, ' ' 7@ @ @ ' $, ( + . , , , ,, , , , ,, , ,@ *& + . ' '- @$ @ , 7 ' @ $ 77 + . $7 ,- , , , ,, $ , @ ' ? + . , ,= , , , ,, , , , ,, ' 0 & + . , , , ,, , ' , , , ,, . % & + . = ==7 7 - = ' $ @' = $@= ' -, + . = @ , , ' ' , =, = 7 , '-FG + . $ , == $ = , @= , '' ! & + . $ =' 7$ $ @ , 7 $ , '' % + . $ @ $ , $$ $ = $ @, * + . = $ @ $ = - =- $ @ $@,' ,, =' 7=$ ,, =- -= ,,

(5)

,, 0 ? & % & 2 $- 0 0 0 2 3 * " # " / 0 2 " / % & " & 0 +5 6 3 0 $,,@.2 > 0 ? " 0 " 2 * ? 2 > 0 0 & " " 0 " 2 < 0 & 2 ! " + @. & 0 2 ! & / 2 5 6 3 0 +$,,@. # " ? & / % & 0 2 > 0 " / " 2 " ' @ / " '@ ' / " $ = / 2

(6)

, * !)> * 0 = + . + . - +&. , + . + . # " / 0 " 2 > * 7 @ = 7 = , ' @ ' $ ' - ' $ , $, =, , -, ,, $, =, , -, $,, 5 " 0 * * * ( . $$ $7 7 - ' $-' ', $ 7 7 , $, =, , -, ,, $, =, , -, $,, 5 " 0 * * * ( @ ' $' ' -= @$ 7 ' =$ 7 , $, =, , -, ,, $, =, , -, $,, 5 " 0 * * * ( -$ 7 ' =$ 7 7 ' 7 @ $' 7 7 7 , $, =, , -, ,, $, =, , -, $,, 5 " 0 * * * ( @ @= ' ,@ 7 , 7 , , = ' ' $ ' , $, =, , -, ,, $, =, , -, $,, * * ( 5 " 0 *

(7)

,$ 0 " 2 > * 0 +8 . " # " = 0 0 " 2 " " " - 2 * 0 0 # 0 0 2 ! 0 0 -0 0 0 # 0 0 & 2 , 0 0 " " " " 2 0 0 " # " 2 # & 2 5 # 0 0 # 0 0 # 2 # 5 2 +$,, . & 2 " + 7. # 0 0 " 2 " " " + $.2 # " 2 >

(8)

,' ? ! & / % & ! & % * 2 * 0 " / " " 2 / 0 '2 * 0 " " # " 2 ) 5 +$,, . " 2 () > * 0 " > * + . > * * ? ! & * & % & ! & % * $@= = 7 -- 7 = = '' $ 7 $ '' = '' = 7 7 ' 7 7 '' = 7 - 7 , '' '' - 7 ' ,, @ '' ,, @= 7 -, '= =7= '' +) > * 0 " > * * > + . $@,' 7=$ -'' @ = = ! ' $, ' ,7 ' ,@ ( / , = , = , @ , $ , -' ,

(9)

7-,= # " + 7. 5 6 3 0 +$,,@.2 " 2 A " 2 " # 2 < # 2 * 0 " " " + '.2 > 0 " 2 > " " 2 * 0 " # / 2 # 2 " " 2 # " + 7. 5 +$,, .2 > * 0 " " " + =.2 > * " * " 0 2 * 2

(10)

,@ 6) ) + ! . * 0 " * * ,, * , -7 ,, * , -- , -$ ,, / * 2 * " # 3 / * / 2 * +$,,7. 2 ! " " " " 2 * " " " 2 # +$,,,. " * 2 4 % * * 0 2 > * " / 2 > / * 0 " / @ +$@,' . " =' +7=$ .2

(11)

, %, 4 0 3 0 > A 3 ! # # 0 * $,,7 A ; =B3 B 0B >B B$,,7 @ $,,7 2 2 ! 2 2 % * H 2 $,,72 > ? ! % / % I< J ( ; & # (2 ( * % *2 =2 G 0 3 & & * & * + . ( ) 0 3 & & 5 % A " < '/' $2 ( * % *2 , ) * + ( , - # - # )$ . $ # # 2 3 & 3 & @-, 2 8 2 @72 / . ' ;'/ 72 5 *2 -72 . %- .%# # - #2 ! ? ? !2 $,,,2 * > * % " < ? # 2 " ( I< J ( ; & # (2 ! 00 *2 $,,'2 * # )$' /72 # / " " + # ! $ 0 1 $ 2 # # $/= ) $,,'2 ! ) ! ! " 2 $,,-2 " & . $7+'.; / $ 2 ! 3 0 * ! ! > " ! " 2 $,,=2 * " ? # " ( 2 ; / @2 00 5%2 2 <

& 0 & 0 &

& @ '/ = 6 ? & * + .2 - + 3 ## ( - ( $ . - 4 #$5 ' # *& & & ! < 2 > %8 2 - # ( 3 # # 2 3 % & ( K 7, 2 > ( > ! 2 $2 8 0 ; & * +? ; ? 4 * & ; * F .2 . - - #+# ' =,;7 / ' % " & ( (2 =2 .%# & ) C & $ 2

(12)

,7 % " * 3 2 --2 # - - +6 . 7 $ # 3 % 5 6 ! A " H ''7 2 ) * 2 -- - -1 ' # + # 7 #% & A " 7 2 )& " 2 72 ! & @/$ < <3 6 5 ) + . 7 $ # - - 8 . -% % + ? 2 A A H2 ,2( & 00 0 0 & 4 - ;$''/$'-2 & ! )2 -,2 ! 0 @',/@=' > )6 1 <?+ . 7 $ # + + ! /C A " H 2 " L 3 0 * > " ! " 5 72 7 " $ # " # 9) ! / 72 ! " ) 2 @2 # -3 # ' & + ? 6 % '@- 2 ! 5 * " * ? 5 *% < % *! # 2 2 ) & & & 0 2 - + 77; 7@/ --2 ! () ( * % *2 2 4 # ( $ , -4 6 9 (% # - # # $ # 3 & 3 & ' 2 3 00 * !2 $,,$2 ! " % ! ! 7 " $ # 1 # # 4 "% # : ' # # 5 ; + 8 9 % 0" 5 & 5 2 -,2 ! 0 @==/ @@- ) > 1 <? + . 7 $ # + + ! / C A " H 2 5 A > ! 2 $,, 2 > " 9 )) ; / 5 3A ! 52 72 * 0 & & 3 ,; /$$2 5 5 3 0 *2 $,,@2 $;' /=72 5 !*2 72 ? & & & 1 & ; * 0 & & & 2 & 3 ,;=/ @2 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

Referensi

Dokumen terkait

Laporan Keuangan Balai Penelitian Tanaman Hias yang terdiri dari: (a) Laporan Realisasi Anggaran, (b) Neraca, (c) Laporan Operasional, (d) Laporan Perubahan

Dimana orang-orangnya menisbatkan pada Arab atau kepada generasi sebelumnya yaitu sebagai keturuan Arab asli dan Arab keturunan, sama saja apakah mereka anak keturunan

Berikut ini adalah konfigurasi Route List untuk mengasosiasikan serangkaian Route Group pada CUCM:. Parameter Value Route Group

Berdasarkan rumusan masalah dan dasar teori yang telah dikemukakan dalam penulisan ini adalah pengendalian persediaan bahan pangan (beras) pada unit instalasi gizi RSUD

Oleh itu, kajian mengenai bagaimana pelajar di Malaysia mempe1ajari konsep zarah telah dijalankan, di samping membandingkan respon antara pelajar di Malaysia dan di United Kingdom

Jurang tenaga WO 3 terdop nikel yang dianggarkan daripada spektrum UV-Vis dengan menggunakan formula Tauc adalah lebih kecil berbanding jurang tenaga bagi WO 3 tulen..

Pengolahan data dilakukan untuk memperoleh daya terbangkitkan pada tiap embung berdasarkan parameter-parameter yang telah diketahui, yaitu intensitas hujan, luas DTA