Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan dari penelitian ini untuk : (1) mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan
Lembar observasi digunakan untuk mengamati kegiatan guru dan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan menggunakan model
Dalam pembelajaran matematika peserta didik akan mengalami suatu proses berpikir aktif dan guru harus mampu menciptakan kondisi belajar yang dapat memberikan hasil sesuai
Berdasarkan uraian tentang analisis aktivitas guru dan peserta didik, serta analisis peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dikatakan bahwa terjadi perbaikan proses
Kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII G SMP Negeri 30 Surabaya mengalami peningkatan pada gain scores dengan kriteria bervariasi setelah melalui proses
a) Inisiasi, merupakan proses mental untuk mendorong terjadinya aksi-aksi mental berkaitan tugas-tugas pemecahan masalah. Jika proses inisiasi ini tidak terjadi dengan
yaitu pendekatan pembelajaran kontekstual terutama manfaat yang dapat dicapai dari penerapan pendekatan pembelajaran ini. Tahap pendahuluan cukup terlaksana sesuai
Pada proses pembelajaran, hasil belajar peserta didik sudah meningkat bisa dilihat dari hasil observasi peneliti terhadap peserta didik menunjukkan bahwa proses pembelajaran mengalami
