• Tidak ada hasil yang ditemukan

Nazam berbahasa Sunda dalam Kitab Majmuah al-Aqidah karya K.H Khair Affandi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Nazam berbahasa Sunda dalam Kitab Majmuah al-Aqidah karya K.H Khair Affandi"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

1 لأا بابلا و ل لما ةمقد : لولأا لصفلا يفلخ ثحبلا أ لا ن لمع بيدلأا وى ماظن زومرلا تيلا لذ ا نىعم و ةطساوب لا ةغل وفودرف( Pradopo , ۰۲۰۲ .) تسيل ةغللا بدلأا ةي ةصاخ ةغل اهنكلو ,ةّماع ةغل زومر تاذ . اراوسدنيا كلاذكو Endraswara ( ۳۶ : ۰۲۰۰ الذ ةزيتم ةغل انهأ ) .ةصوصلز زومر يووت لاق و Teeuw بدلأا ةغللا ّنأ ةي يى ةصاخ ةغل لكشت اه لخا صا زيمتلدا ةيبدلأا ةغللا نأ كلاذ نم مغرلبا . ة لا نلأ ةساردلاو ثحبلا لبقت لتخلا ةغللا .اهقايس نع ةيبدلأا ةغللا دقو طييح بدلأا ءارعشلا دنع رعشلبا ( ۰۲۰۰ : ۰۲ وى رعشلا .) ملاكلا ةعيدبلا ةليخلاا نع برعلدا ىفقلدا نوزولدا سح دحما( ةغيلبلا ةرثؤلدا روصلاو ن ,تيازلا ٨٢ .)س.د : ناك رعشلا ةماع ةفصب نم نوكم تاملك عبرا لك في امومع رطسلا ةيفاق ىلع طييح أ -أ -أ و ,أ لأا نم نوكم اضيا وى برعت تيلا تايب

(2)

2 ةيلامتجلإا راكفلاا . و قلعت ون ع رعشلا لا ددعب طس ور تايفاقلا عونتو رعشلا وشنميرى( Hermansyah , ۰۰۲ : ۰۲۰۰ .) نم عون لأا مع ل لاا بد ةي الذ دئار , و تايفاقثلاو تياوغللاو تاملكلا بيكرت ليوتح فلؤلدا . كلاذكو ناك في مظنلا يودنسلا في باتك ةديقعلا ةعوملر يدنفأ يرلخ . نمضت دقو لأا راعش بح ةبوتكم ةيبرعلا ور نكل وتغل لا ةيبرعلا ةغللبا ورعلدا ةيودنس لا .نوجيب و دعب ئارق بيدلاا لمعلا ة لا مظن يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك لا دب وا نىعم لأسي نا ئراقلا عضوم ا ويف وكوترح لاق . Hartoko ر و ا وتنحم Rahmanto , لدا وى عوضو لا ةركف لأا يساس ة ةماعلا تيلا بيدلاا لمعلا ضراعت و في صنلا تابهاشتلا ويجوت فيو ةلداعلدبا قلتت تيلاو ةيللادلا ةينبلك ناىروب( Burhan , ٨١٠٢ : ٠٠٢ .) و ئازج مظنلا ن امهيف و ديحوتلا مولع نع ةداهشلا نع ثحبي وى مكلحاو و لأا ةديقع و ةيوبنلا ةديقعو ةيىول عمسلا ةديقع .ةي فيو صن مظنلا يودنسلا ل باتك ةديقعلا ةعوملر ردصي صوصنلا نم ك ىرخلأا نأرقلا ثيدلحاو نًركلا و حرش باتك لا ناجيت ىرارد خيشل ميىاربإ ىروجابلا حرشو ةيهبلا ةديرخ ةمظنم

(3)

3 و )ريدردلبا روهشم( ىودعلا دّملز نبا دّملز نبا خيشل حرش قيفوتلا ملس ديسل .رىاط نب ينسح نب الله دبع و با وتقلاع ناك صوصنل ىرخلأا متهتف لا حبلل ةبتاك لا و ث نع سيردت صنلا لا ن مظ يودنسلا باتك في ةديقعلا ةعوملر ةيرظنب صانتلا لج .افيتسرك ايلو و صنلا ناك لمعلا وا صوصنلبا رثتأ نكلو وسفنب ّلقتسم لا بيدلاا لأا ند( افيتسيرك لاق امك .ىرخ لي Daniel , ٨١١٨ : ٠٩١ ) ت صنلا لك ع قلا لأا صوصنلبا ىرخ ايملع اىاركإ . لاو ظن ةير في .صانتلبا ىمست افيتسيرك لا ةيرظن ك افيتسير , امك .ةيباطلخاو ةيوغللا ةيلمع وى صانتلا صنلا نا افيتسيرك لاق م با قلعت صنل صو لأا رخ ى . و لك صنلا فى مى ماظن ينب صانتلا عونلاو صوصنلا تا يبدلأا ة ملاعلااو تا ىرخلأا ةقلاع . صانتلا ينب صوصنلا ىرخلأا س و لصتح ينجهتلا صوصنلا توس( Saut , ٨١١٢ مظنلا في امك .) يودنسلا ل باتك ةديقعلا ةعوملر صانتلا وى لأا صوصنلبا ينجهتلا اهلصتح ىرخ صنلا وىو با صنلا ةغللاو ةيبرعلا ةغلل يودنسلا .ة

(4)

4 و اذى في ثحبلا ت و ثحبت سرد ةبتاكلا نع صن مظنلا يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك يذلا ردصي نا زويج صوصنلا نم لأا ك ,ىرخ :ىلي ام ناقتسبا وللاا ةفرعم ج الله اك ةفرعم ݞ اسب نا ليلد انكوتفون دقيت مزاج كاردا جى هووا ايت اود ݞݤ نابهورف رس ج روكا نك دقيت يد ون ݞ انتكوب ݞ ن ۑ نا الله ناتفص ناد ناىلا ناسنلاا ىلع بجاو لّوا ݞ اسونماك بجاو ونا نالاى يرا انهيباك ةفوا ةفرعم نكر دّدرت وعم عقي لا ثيبح ناولت اك عقاولل قفاوم اك دقين مزاج نانج ݤ نا الله تيس :ةديقعلا ةعوملر( ١ ) ثحبت وس كلاذكو ةبتاكلا سردت و عوضولدبا مظنلا يومنسلا في ةميقدعلا عوممج باتك يمنفأ يرلخ .

(5)

5 : نياثلا لصفلا ثحبلا ميمتح في ناك ثحبلا زيكرت , ثوحبلا نع صنلا صو لأا في ىرخ صن مظنلا باتك ةديقعلا ةعوملر يدنفأ يرلخ يىو نارقلا نًركلا ثيدلحاو ناجيت حرشو ىراردلا ميىاربإ جيشل ىروجابلا و ةيهبلا ةديرخ ةمظنم دّملز نبا دّملز نبا خيشل و )ريدردلبا روهشم( ىودعلا ل قيفوتلا ملس حرش نب ينسح نب الله دبع ديس ىاط .ر اماف رصحنيف ةقباسلا ةركفلا في ثحبلا ديدتح ىلع لأا يليام ةلئس : ٠ . فيك لدا عوضو تا في صن مظنلا يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك يرلخ يدنفأ ؟ ۰ . ةقلاع فيك صن مظنلا يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك في با صنل صو لأا ىرخ ؟

(6)

6 : ثلاثلا لصفلا أ ضارغ ثحبلا ضارغأ امأ اذى ثحبلا يى : ٠ . لد عوضولدا ةفرع في تا مظنلا صن يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك في . ۰ . لد ةقلاع ةفرع صن مظنلا يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك في با صنل صو لأا ىرخ . : عبارلا لصفلا ثحبلا مئاوف :يلي امك هدئاوفو .ايقبطت ما ناك يارظن عفتني نأ ثحبلا اذى جاتنإ يجري ٠ . :ةيرظن اذى ديفي ثحبلا نع ةثحابلا ةفرعم ةديازل ةيرظن صانتلا لج ايلو افيتسيرك سيردت في ل يماعلا مظنلا ءاملع لإا ايسنودن . ۰ . يلمع :ة اذى ديفي ثحبلا يركفتلا ءاطعلإ آرقلل ء لا سيردتل ىرخلأا صوصن ي ردص نم .ةديقعلا ةعوملر باتك

(7)

7 : سةالخا لصفلا قدباسلا تاسارملا ىرخأ اثبح ةثحابلا ثحبت مكحتل :يلي امك اهثحبف اهثبح ٠ ةلاسر . ىفلوا وسيمر ( لجا لإا ةعما جنارميس وغوس لياو ةيموكلحا ةيملاس ٨١١٩ ) ب ناونع "

Nadzom KH. Ahmad Rifa’i sebagai Media Dakwah

" . و اذى ثحبلا .سانتلا ةيرظنب لمعتسيو ةوعدلل دعاسي مظنلا نع ثحبي ۰ ةلاسر . لايب يود يجوس اينروك ( لجا ةعما لإا ةيادى فيرش ةيموكلحا ةيملاس الله اركاج ٨١٠٢ ) ناونعب "

Intertekstualitas dalam Cerpen ‘Robohnya Surau

Kami’ Karya A.A Navis dan Cerpen ‘Burung Kecil Bersarang di Pohon’ karya

Kuntowijoyodan Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di Sekolah ." في اذى ثحبلا .ةيرصقلا ةصقلا في سانتلا نع ثحبي ٢ ةلاسر . ةللمجا بيبلح ىجايرصلا ناحمر Habiburrahman El-Shirazy ناونعب

“Berdakwah dengan Puisi (Kajian Intertekstual Puisi-Puisi Religius

Taufiq Ismail)” . ةينيطولا ةغللا رعشلا في سانتلا نع ثحبي ثحبلا اذى قلا نم ردصي يذلا ثيدلحاو نًركلا نار .

(8)

8 سانتلا نع ةلاسرلا رثكت ةثحابلا فشتكت ةقباسلا ةساردلا ىلع ادامتعإ لبا ءاملعلا رعشلا في سانتلا نع ةثحابلا دتج لم نكلو مظنلاو رعشلا في ةغل .ءاملعلا وفلا ةيماعلا مظنلا في سانتلا ثحبتل ةثحابلا مهتته كلاذكف .ةيماعلا : سداسلا لصفلا ساسأ يركفتلا ناك افيتسيرك ىأر , صانتلا ,نادلو( ةيباطلخاو ةيوغللا ةيلمع وى ٨١٠٢ : ٩٨ .) لأا نىعبم نا ,رخ برعم وى صانتلا ماظن لا تاملاعلا لىا تاملاع لأا ىرخ ا .ليوحتلا ىمستو فيو تلايوحتلا ةيلمعلا عاونا ةثلاث يىو , ليوتحو عيزن( بارخ يربعم وا بيطشو ) ت و يغ ير ويوشي و وا بعلاتي صنلا لأا ( لىو ن ماظ ملاعلا ة لىإ )عجارلدا صنلا ماظن( نياثلا .)ةديدلجا ةملاعلا اذى فيو ثحبلا , وى لولأا صنلا صن نارقلا نًركلا ثيدلحاو و حرش دلا ناجيت باتك ا ىرار ل ميىاربإ جيش ىروجابلا و ةيهبلا ةديرخ ةمظنم نبا خيشل و )ريدردلبا روهشم( ىودعلا دّملز نبا دّملز حرش قيفوتلا ملس ل نب الله دبع ديس و .رىاط نب ينسح صنلا وى نياثلا مظنلا صن يودنسلا في ةعوملر باتك .ةديقعلا يركفتلا ساسلأا ةططخلدا اذى :

(9)

9 لا ةروص ٠ . ٠ لدا يركفتلا ساسلأا ةططخ : عباسلا لصفلا هتاوطخو ثحبلا جهنة ٠ . جهنم ثحبلا وى ثحبلا جهنم ناك يليلحتلا ةيفصولا و , عجم لكشت يى تناايبلا روص وا ةملك نم و ددع سيل ناوردوس( Sudarwan , ٨١١٨ : ١٠ .) و لاق نادغوب Bogdan روليت و Taylor حبلا وى يفصولا ث ةقيرط ابه لصتح ثحبلا تايباتكلا تاملكلا يىو ةيفصولا تناايبلا ينظحلالا نم تايناسللا وا جنيوليم ج سكيل( Lexy J. Meloeng , ٨١١۶ : ٠ ) . لا رظن افيتسيرك ايلوج صانتلا ةي  نارقلا  ثيدلحا  ىراردلا ناجيت حرش  ةمظنم ةيهبلا ةديرخ  ملس حرش قيفوتلا صنلا باتك " ةديقعلا ةعولر " : تلايوتح  يسف وا د بارخ  يريغت  ديكوت

(10)

10 ول كلاذ , ثحبلا تناايبلا يى وا صوصن تاملك مظنلا يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك صوصنلاو لأا .ىرخ ۰ . وطخ تا ثحبلا أ . ينيعت ردصم تناايبلا مظنلا وى ثحبلا ردصم ناك يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك يدنفأ يرلخ في لجا لأا ءز .نياثلاو لو ب . ينيعت سنج تناايبلا تناك تناايبلا ثحبلا صوصنلا يى قلعتت تيلا ب ين صن مظنلا يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك يدنفأ يرلخ عم ىرخلأا صوصنلا ك نارقلا نًركلا ثيدلحاو و حرش ىراردلا ناجيت ىروجابلا ميىاربإ جيشل و ةمظنم ةديرخ ةيهبلا )ريدردلبا روهشم( ىودعلا دّملز نبا دّملز نبا خيشل و ل قيفوتلا ملس حرش .رىاط نب ينسح نب الله دبع ديس ج . عجم ةقيرط تناايبلا تناك تناايبلا عجم ةقيرط يى لا لا ةقيرط يثو ق .ةي لا لا ةقيرط يثو يى ةيق ل ةقيرط صوصنلاك قئثاولا نم تناايبلا ثحب ةللمجاو ةديرلجاو بتكلاو شقنلاو يرا( كلاذ وبشا امو لاودلجاو وتنوك Arikunto , ٠٩٩٢ : ٨۶٤ في .) ةبتاكلا لمعتست تناايبلا عجم ةقيرط :ةيلاتلا تاوطلخا

(11)

11 ولأا لدا ,ل ةظحلا مظنلا ىلع يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك يرلخ يدنفأ . لدا ,نياثلاو ةلباق ريدم لىا دهعلدا اتفم اينجونم ىدلذا ح ولاو صوصنلا ةفرعلد في ىرخلأا صن مظنلا يودنسلا .ةديقعلا ةعوملر باتك ,ثلاثلاو لا ةئارق صن ظنلا م يودنسلا ت ةديقعلا ةعوملر باتك رك ا .ار ,عبارلاو تيبثت تاملكلا في مظنلا يودنسلا لر باتك ةديقعلا ةعوم تيلا لا لصتح وحت ي تلا نارقلا نم نًركلا ثيدلحاو و حرش ىراردلا ناجيت جيشل ىروجابلا ميىاربإ و حرش ةيهبلا ةديرخ ةمظنم ىودعلا دّملز نبا دّملز نبا خيشل و )ريدردلبا روهشم( حرش قيفوتلا ملس ل رىاط نب ينسح نب الله دبع ديس . لخاو ,سما بتكت ةثحابلا لك مظنلا صن يودنسلا في ةعوملر باتك ةديقعلا ي يذلا صوصنلبا قلعت لأا رخ ى . ,سداسلاو تناايبلا قيرفت و فينصت . رخلأاو , و ليلتح تلايوحتلا تيبثت تناايبلا نم . د . ليلتح تناايبلا تناايبلا ليلتح اذى تناايبلا وى ثحبلا لكشت مظنلا صن يودنسلا في باتك ةعوملر ةديقعلا و صوصنلا لأا بم ىرخ لخد صانتلا ى لج افيتسيرك ايلو , دصقيلو نا م ثحبلاو ةركفلا قلعتي .ينفلتخلدا ينتملكلا ن لأ ن صنلا وى لإا وا صاصتم لا يريغت تا نم صنلا لأا رخ .

(12)

12 باتكلا ماظن : نةاثلا لصفلا :يىو ماسقأ ةعبرأ ىلع ةباتكلا ماظن مسقني لأا بابلا وى لو لدا ةمدق تح يوت و هديدتحو ثحبلا ةيفلخ ىلع ضرغ و دئاوفو و ةقباسلا ةساردو ه أ و يركفتلا ساس وتوطخو ثحبلا ةقيرط .ةباتكلا ماظنو نىاثلا ببا وى مظنلا يودنسلا باتك في لا ةعوملر ديقع ة يدنفأ يرلخ يوتيح ىلع صانتلا و مظنلا ى لج افيتسيرك ايلو رصانعو مظنلا فيرعت ىلع يوتيح ةيرظنلا و وتيلخاد صانتلا ى لج افيتسرك ايلو لاثلا ببا ةيرس ث ةايح يدنفأ يرلخ أو ولامع عبارلا ببا مظنلا صانت يودنسلا في ةديقعلا ةعوملر باتك و صنلا صو لأا ىرخ م ىلع يوتيح مظنلا تاعوضو يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك في و مظنلا صانت يودنسلا ةديقعلا ةعوملر باتك في ىرخلأا صوصنلبا وى سمالخا ببا جئاتنلا ىلع لمتشت يىو ثحبلا تاوطخ نم ةتدالخا .تاحاترقلإاو

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan kelas (PTK) bahwa upaya pembelajaran terstruktur dengan pemberian tugas dalam meningkatakan prestasi belajar IPS pada

Millerin evoluu- tioselitys taiteelle antaa ymmärtää, että reflektio (kauneuden taju) kehittyy monimutkaisten valintojen myötä; Miller jopa puhuu esteettisestä

دادعإ فصو نم قلعتي ام لك كلذ في انيبم عوضوبؼا اذى ىلع ءوضلا عضاوتبؼا ثحبلا اذى يقليس ءاوس تايوتسبؼا عيبص في عورشبؼا اذى زابقإ لىإ معدت تابلطتم نم

yang berbunyi bah/a pada kali ini OSIS akan mengada OSIS akan mengada kan program kerja kan program kerja. Di,isi bidang &% Kepribadian dan Kebangsaan% yaitu mengadakan

Masukkan kertas saring dan residu ke dalam cawan platina, panaskan dan bakar diatas nyala gas sampai terjadi abu, kemudian pijarkan dalam tungku pemanas pada suhu 1000 0

Sesuai kepustakaan pada tahun 1916, Cooke dan Van der meer mengenali bahwa alergi berlangsung dalam keluarga, sejumlah penelitian menegaskan hubungan yang kuat

Skripsi dengan judul “ Pengaruh Ton’s Box Terhadap Perilaku Kooperatif Anak Usia Bawah Tiga Tahun Selama Prosedur Pemasangan Infus Di Rumah Sakit Gotong Royong

Secara umum hasil dari persetujuan dengan pihak Bagian TIK STIE Perbanas Surabaya terkait dengan dokumen panduan audit yang telah dibuat dapat diterima dan disetujui karena