١ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ءﺎﺒﻟا ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ةﺮﺠﻬﻟا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﻤﻟا ٢ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﺎﻴﻠﻌﻟا ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ةدﺎﻬﺷ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﺷ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ناﺪﻴﻣ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا نﺎﻴﻟﺮﺑ نﺎﺘﻧإ ناو ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر : ٣٢١٤١٠٠٩ ﺔﺒﻌﺷ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا مﻮﻠﻋ ﺔﻴﻠﻛ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺠﻟا ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ناﺪﻴﻣ ٢٠١٨ م
٢ ﻊﺑﺎﺳﻟا فﺻﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ذﯾﻔﻧﺗ ) ءﺎﺑﻟا ( ﺑ ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣ ةرﺟﮭﻟا ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد ﺔﻟﺎﺳرﻟا ﺎﯾﻠﻌﻟا ﺔﯾﻧﯾدﻟا ﺔﺳاردﻟا ةدﺎﮭﺷ ﻰﻠﻋ لوﺻﺣﻠﻟ ﺔﻣدﻘﻣ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺑﻌﺷ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻠﻛ ﻲﻓ ﺔﯾﻣوﻛﺣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﯾﻟﺎﻣﺷﻟا ةرطﻣوﺳ نادﯾﻣ ﺑﻟا ﺔﺛﺣﺎ نﺎﯾﻟرﺑ نﺎﺗﻧإ ناو دﯾﻘﻟا مﻗر : ٣٢١٤١٠٠٩ لوﻷا فرﺷﻣﻟا ﻲﻧﺎﺛﻟا فرﺷﻣﻟا ) رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ﻲﻧﯾﻣﺣر ادﻧاروﺗﻛدﻟا ( ) جﺎﺣﻟا ،سدﻧاروﺗﻛدﻟا . رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ،سﯾﺑوﻟ نﯾدﻟا مﺣﻟ ( فظوﺗﻟا مﻗر : ١٩٦٥٠٥١٣١٩٩١٠٣٢٠٠٤ فظوﺗﻟا مﻗر : ١٩٥٨٠٦١٠١٩٩٢٠٣١٠٠١ ﺔﺑﻌﺷ مﯾﻠﻌﺗ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا موﻠﻋ ﺔﯾﻠﻛ ﺔﯾﻣوﻛﺣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﯾﻟﺎﻣﺷﻟا ةرطﻣوﺳ نادﯾﻣ ٢٠١٨ م
٣
Assalamualaikum Wr.Wb. Dengan Hormat,
Setelah membaca, meneliti dan memberi saran-saran perbaikan seperlunya, terhadap skripsi a.n. Wan Intan Berlian dengan judul:
" ﻊﺑﺎﺳﻟا فﺻﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ذﯾﻔﻧﺗ ) ءﺎﺑﻟا ( ةرﺟﮭﻟا ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣﺑ ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد " .
“Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VII (B) SMP Islam Terpadu Al-Hijrah ٢ Deli Serdang”.
Maka kami berpendapat bahwa skripsi ini sudah dapat diterima untuk dimunaqasyahkan pada sidang Munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN – SU Medan.
Demikian kami sampaikan. Atas perhatian saudara kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alakum Wr.Wb.
Pembimbing Skripsi I Pembimbing Skripsi II
Dra. Rahmaini, M.Pd Drs. H. Lahmuddin Lubis, MA NIP: ١٩٦٥٠٥١٣١٩٩١٠٣٢٠٠٤ NIP: ١٩٥٨٠٦١٠١٩٩٢٠٣١٠٠١
Nomor : Istimewa Lamp. :
Perihal : Skripsi
An. Wan Intan Berlian
Medan, ١٥ Mei ٢٠١٨ Kepada Yth:
Bapak Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN – SU
Di Medan
٤ ﺻﺗ نﺎﺣﺗﻣﻻا ﺔﻧﺟﻟ قﯾد ﺔﺑﻌﺷ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا موﻠﻋ ﺔﯾﻠﻛ ﻲﻓ ﺔﺷﻗﺎﻧﻣﻟا ﺔﻧﺟﻟ ﮫﺗﺷﻗﺎﻧ دﻗ ثﺣﺑﻟا اذھ ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟﺎﺑ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سﯾردﺗ خرﺎﺗﻟا ﻲﻓ نادﯾﻣ ﺔﯾﻠﻣﺷﻟا ةرطﻣوﺳ : وﯾﺎﻣ ٢٠١٨ ءﺎﺿﻋﻷا ﺔﻧﺟﻟ ءﺎﺿﻋﻷا مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا موﻠﻋ ﺔﯾﻠﻛ دﯾﻣﻋ ﺔﻓرﻌﻣﺑ ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟﺎﺑ ﺔﯾﻠﻣﺷﻟا ةرطﻣوﺳ ﺗﻛدﻟا و نﺄھﺎﯾﺳ نﯾدﻟا رﯾﻣأ ر ، رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٦٠١٠٠٢١٩٩٤٠٣١٠٠٢ سﯾﺋرﻟا : ) ،نﯾدﻟا مﻼﺳ روﺗﻛدﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ٢٠٠٣١٢١٠٠٣ ١٩٧٦٠٢١٥ رﯾﺗرﻛﺳﻟا : ) جﺎﺣﻟا مﮭﻔﻟاوذ ،سﯾﺑوﻟ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٧٧٠٣٢٦٢٠٠٥٠١١٠٠٤ ) ﺗﻛدﻟا و رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ﻲﻧﯾﻣﺣر ادﻧار ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٦٥٠٥١٣١٩٩١٠٣٢٠٠٤ ) جﺎﺣﻟا ،سدﻧاروﺗﻛدﻟا . مﺣﻟ ،سﯾﺑوﻟ نﯾدﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٥٨٠٦١٠١٩٩٢٠٣١٠٠١ ) نوﯾﺗوﺳﻧ دﻟﺎﺧ هﺎﺷ روﺗﻛدﻟا , رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٧٦٠٢٠٢٢٠٠٧١٠١٠٠١ ) رﺳﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ي ّ دﺎﮭﻟا وذ روﺗﻛدﻟا ( مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٧٦٠٣٣٢٠٠٩١١٠١٠
٥
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Wan Intan Berlian
NIM : ٣٢١٤١٠٠٩
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab / S١
Judul Skripsi : Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VII (B) SMP Islam Terpadu Al-Hijrah ٢ Deli Serdang Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dari ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima.
Medan, Mei ٢٠١٨ Yang Membuat Pernyataan
Wan Intan Berlian NIM: ٣٢١٤١٠٠٩
٦ دﯾرﺟﺗﻟا مﺳﻹا : نﺎﯾﻟرﺑ نﺎﺗﻧإ ناو ﺔﯾﻠﻛ / ﺔﺑﻌﺷ : مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا مﻠﻋ / ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سﯾردﺗ دﯾﻘﻟا مﻗرﻟا : ٣٢١٤١٠٠٩ لوﻷا فرﺷﻣﻟا : ﻲﻧﯾﻣﺣر ادﻧاروﺗﻛدﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ﻲﻧﺎﺛﻟا فرﺷﻣﻟا : سدﻧاروﺗﻛدﻟا , جﺎﺣﻟا . نﯾدﻟا مﺣﻟ سﯾﺑوﻟ , رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ﺔﻟﺎﺳرﻟا عوﺿوﻣ : ذﯾﻔﻧﺗ ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ﻊﺑﺎﺳﻟا فﺻﻟا ) ءﺎﺑﻟا ( ﺑ ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣ ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ةرﺟﮭﻟا ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد " ﺔﯾﺳﺎﺳﻷا تﺎﻣﻠﻛﻟا : مﯾﻠﻌﺗ ذﯾﻔﻧﺗ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا , ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣﻟا رﯾﺻوﺗﻟ ثﺣﺑﻟا اذھ ذﯾﻔﻧﺗ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ . ثﺣﺑﻟا اذھ دﻘﻌﯾو ﻲﻓ ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣﻟا ةرﺟﮭﻟا ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد . رھاوظﻟا ﺞﮭﻧﻣﻟا ﻊﻣ ﻰﻋوﻧﻟا ثﺣﺑﻟا وھ ثﺣﺑﻟا اذھ عوﻧ . يأ ،ردﺎﺻﻣ ﺔﺛﻼﺛ نﻣ وھ تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا ﻊﻣﺟ قﯾﺛوﺗﻟاو ﺔﻠﺑﺎﻘﻣﻟاو ﺔظﺣﻼﻣﻟا لﻼﺧ نﻣ . فﯾﻛ فرﻌﻧﻟ ﺎﮭﻧﻣ ثﺣﺑﻟا اذھ ﻲﻓ فادھﻷا ﺎﻣأو ذﯾﻔﻧﺗ فﺻﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ﻊﺑﺎﺳﻟا ) ءﺎﺑﻟا ( ﻣﺑ رﺟﮭﻟا ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳرد ة ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد . ثﺣﺑﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ ترﮭظأو ذﯾﻔﻧﺗ مﯾﻠﻌﺗ ةرﺟﮭﻟا ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ٢ ﻲﻠﯾد ﺔﯾﻟﺎﻌﻔﺑ ﺞﻧادرﺳ . ،تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا ﻊﻣﺟ ﺞﺋﺎﺗﻧ نﻣ فورﻌﻣ اذھ لﺛﻣ مﯾﻠﻌﺗ ﺔﻣزﺣ بﺗﻛ دﺟوﺗو ،ﺞﮭﻧﻣﻟا ،مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔطﺧ دﺟوﺗ . قﯾﺑطﺗ ا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ﺔﯾﻠﻣﻋ ﻲﻓ بﯾﻟﺎﺳﻷا ﻲﻧﻌﯾ ،ﺔﯾﺑرﻌﻟ : ﺔﻣﺟرﺗﻟاو دﻋاوﻘﻟا ﺔﻘﯾرط , ﺔﯾﮭﻔﺷﻟاو ﺔﯾﻌﻣﺳﻟا ﺔﻘﯾرط , ةءارﻘﻟا ﺔﻘﯾرط و . ﺔﺛﺣﺎﺑﻟا فرﺷﻣﻟا لوﻷا : نﺎﯾﻟرﺑ نﺎﺗﻧإ ناو ﻲﻧﯾﻣﺣر ادﻧاروﺗﻛدﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا دﯾﻘﻟا مﻗر : ٣٢١٤١٠٠٩ مﻗر فﯾظوﺗﻟا : ١٩٦٥٠٥١٣١٩٩١٠٣٢٠٠٤
٧
ABSTRAK
Nama : Wan Intan Berlian NIM : ٣٢١٤١٠٠٩
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab
Pembimbing I : Dra. Rahmaini, M.Pd
Pembimbing II: Drs. H. Lahmuddin Lubis, M.A
Judul Skripsi :Tanfiidzu Ta’liimi Allughatil ‘Arabiyyati Fii Asshaffi Assaabi’ (Al-baa’i) bimadrasati Atstsaanawiyyati Al-Islaamiyyati Al-Mutakaamilati Al-Hijrati ٢ Deli Serdang Kata Kunci: Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab, SMP Islam Terpadu.
Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini dilaksanakan di SMP IT Al-Hijrah ٢ Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui
tiga sumber, yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Tujuan penelitian ingin mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Bahasa
Arab di kelas VII(B) SMP IT Al-Hijrah ٢ Deli Serdang. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab
yang terdapat di kelas VII (B) SMP IT Al-Hijrah ٢ Deli Serdang ini sudah efektif. Hal ini diketahui dari hasil pengumpulan data yang dilaksanakan peneliti secara langsung, seperti adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Silabus, buku panduan Bahasa Arab dari SMP IT Al-Hijrah itu sendiri, serta pemberian materi yang sudah optimal. Adapun metode yang digunakan dalam mengajar bahasa Arab di SMP IT Al-Hijrah ٢ Deli Serdang diantaranya: Metode Gramatika-Terjemahan (Thoriqah al Qawa’id Wa At- Tarjamah), Metode Audio Lingual (at-Thariqah as-Sam’iyah asy-Syafahiyah), Metode Thariqah al-Qirâ’ah.
Pembimbing I Penulis Skripsi
Dra. Rahmaini, M.Pd Wan Intan Berlian NIP: ١٩٦٥٠٥١٣١٩٩١٠٣٢٠٠٤ NIM: ٣٢١٤١٠٠٩
٨ دﯾﮭﻣﺗﻟا مﯾﺣرﻟا نﻣﺣرﻟا ﷲ مﺳﺑ مﻠﻌﯾ مﻟﺎﻣ نﺎﺳﻧﻹا مﻠﻋو ﮫﯾﻟإ نﺎﻣﯾﻹاو مﻠﻌﻟﺎﺑ سﺎﻧﻟا دﻧﻋ ﮫﺗﻟزﻧﻣ ﻊﻓرو ﮫﻣﻠﻌﺑ نﺎﺳﻧﻹا قﻠﺧ يذﻟا دﻣﺣﻟا , مﺛ نﯾﻌﻣﺟأ ﮫﺗﻣأو ﮫﺑﺎﺣﺻأو ﮫﻟآ ﻰﻠﻋو مﻠﺳو ﮫﯾﻠﻋ ﷲ ﻰﻠﺻ دﻣﺣﻣ ﺎﻧﻻوﻣو ﺎﻧدﯾﺳ ﻰﻔطﺻﻣﻟا لوﺳر ﻰﻠﻋ مﻼﺳﻟاو ةﻼﺻﻟا . ﺎﻣأ دﻌﺑ . طرﺷ ،ﺔﯾﻟﺎﻣﺷﻟا ةرطﻣوﺳ ﺔﯾﻣوﻛﺣﻟا ﻰﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟﺎﺑ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا مﻠﻋ ﺔﯾﻠﻛ ﻰﻓ طرﺷﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﻟﺎﺳرﻟا هذھ ﻲھ ﺔﻟﺎﺳرﻟا هذھ عوﺿوﻣو ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا هذھ ﻰﻓ سﯾردﺗﻟ طورﺷ دﺣأ نﻣ : ﻊﺑﺎﺳﻟا فﺻﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﯾﻠﻌﺗ ذﯾﻔﻧﺗ ) ءﺎﺑﻟا ( ﺑ ﺔﻠﻣﺎﻛﺗﻣﻟا ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﺳردﻣ ةرﺟﮭﻟا ٢ ﺞﻧادرﺳ ﻲﻠﯾد مدﻘﺗ نأ ﺔﺛﺣﺎﺑﻠﻟ دﺑ ﻻو ،نﯾﺣﻟﺎﺻﻟا ءﻻؤھ ةدﻋﺎﺳﻣﺑ نﻛﻟو ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا ثﺣﺑﻟا اذھ ﺔﺑﺎﺗﻛ ﻲﻓ ﮫﺳﻔﻧﺑ ﺔﺛﺣﺎﺑﻟا تﻣﺎﻗ ﺎﻣ مھو ،مﮭﻟ رﻛﺷﻟا : ١ . ﷲ ﺎﻣﮭظﻔﺣ ﺔﻧﺳﺣ ﺔﯾﺑرﺗ ﺔﻠﻔط ذﻧﻣ ﻲﻧﺎﺑﯾر دﻗ ﻲﻧﺎﺳﺎﻣ وﻛﻧﯾﺗ ﻲﻣأو نﺎﻣﻟﺎﺳ ﻲﺑأ نﯾﺑوﺑﺣﻣﻟا نﯾدﻟاو . ﻲﻧﺎﯾﺑر دﻗو ﺔﻧﺳﺣ ﺔﯾﺑرﺗﺑ . ﻰﺳﻋ ﺔﻧﺟﻟا ﻲﻓ بوﺛﻟا ﺎﻣﻛﻟ بﺗﻛﯾ نأ ﷲ . ٢ . ﺎﻧھ بوﺑﺣﻣ ﻲﺗﺧأ و ﻲﺧﻷ : ﻲﻧﯾارﺟﺟﻧأ ﺎﻓوﻧ ناو , ﺎﺗﯾوﺟ نﻼﯾﻟ ناو , ﺎﺟرﯾد دﻣﺣﻣ ناو . ٣ . ذﺎﺗﺳﻷاو ﻰﻟوﻷا ﺔﻔﯾرﺷﻣﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا ﻲﻧﯾﻣﺣر ادﻧاروﺗﻛدﻟا ةذﺎﺗﺳﻷا روﺗﻛدﻟا سﯾﺑوﻟ نﯾدﻟا مﺣﻟ جﺎﺣﻟا سدﻧا ثﺣﺑﻟا اذھ ﺔﺑﺎﺗﻛ ﻲﻓ ﻲﻧﺎﺛﻟا فرﺷﻣﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣﻟا . ٤ . ﺗﺳﻷا ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سﯾردﺗ ﺔﺑﻌﺷ رﯾﺗﺳﺟﻣﻟا نﯾدﻟا مﻼﺳ ذﺎ . ٥ . ذﺎﺗﺳﻷ ﺎﻣﺋاد ﻲﻧوﻣﻠﻋ دﻗ نﯾذﻟا ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سﯾردﺗ ﺔﺑﻌﺷ ﻲﻓ تاذﺎﺗﺳﻷا و . ٦ . ﻲﺋﺎﻗدﺻأ ﻲﻓ ﺔﺑﻌﺷ سﯾردﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﯾﺑرﻌﻟا . ٧ . أ هوﻓارﺳ ﺔﯾرﻘﻟ . ب . ج . اروﻓ ﺞﻧوﺟﻧﺎﺗ , ﺞﻧﻻاوﺗ ﺞﻧادﺎﻓ ﺔﯾﻣوﻛﺣﻟا ﺔﯾﺋادﺗﺑﻹا ﺔﺳردﻣﻟ رﻛﺷأ و . ٨ . ﻲﺗﯾﺑ ﻲﻓ ﻲﺋﺎﻗدﺻﻷ ﺎﻧھ : يرﺗﯾﻔﮭﺷ يود , ﺔﯾرﯾﺧﻟا ﺔﻌﺑار , سﯾﺑوﻟ ﻲﺗﺎﯾرﺎﻣ يرﺳ روﻧ , ةدرو ﻲﻣﺟﻧ , فﯾرﻋ ﻲﻧھ ﺎﻧﺎﯾﻓ , سﯾﺑوﻟ ﺎﯾﻟروﻧ ﺎﺗﯾد , ﺎﺗﯾﻧ , ﻲﺗاو ﻼﯾﻟ ﺎﻛﺳﯾر , ﺎﻣﺣر ﻲﻠﯾﻟ ﻻوﯾ . ٩ . ﺎﻧھ بوﺑﺣﻣ ﻲﻧاوﺧﻹ : يرﯾﺧ يدﺑﻋ . ١٠ . اوﺧﻹ ﺗ ﻲ بوﺑﺣﻣ ﺎﻧھ : ةدھﺎﺟﻣو ءﺎﺳﻧﻟا رﯾﺧ . و ﺎﻧﺻﻘﻧو ءﺎطﺧأ ﺔﻟﺎﺳرﻟا هذھ ﺔﺑﺎﺗﻛ ﻲﻓ كﺷ ﻻ ﺔﻣﯾﻠﺳ تادﺎﻘﺗﻧإ اوﻣدﻘﯾ نأ ءارﻘﻟا نﻣ وﺟرﺄﻓ ةرﯾﺛﻛ ﺎﺑوﯾﻋ دﻐﻟا موﯾ ءارﻘﻠﻟو ﺔﺑﺎﺗﻛﻠﻟ ﻊﻔﻧﺗ ﻲﻛ ﺔﻟﺎﺳرﻟا هذھ مﺎﻣﺗﻟ ةدﯾﻔﻣ تﺎﺣارﺗﻗإو . ﺟوﻟ ﺔﺻﻟﺎﺧ مﮭﻟﺎﻣﻋأ لﻌﺟﯾ نأ ﻰﻟﺎﻌﺗ ﷲ سﻋ ﮫ ارﯾﺛﻛ ءازﺟ مﮭﯾزﺟﯾ نأ و ﷲ . مﻛﯾﻠﻋ مﻼﺳﻟاو مﻼﻛﻟا رﺧآ ﮫﺗﺎﻛرﺑو ﷲ ﺔﻣﺣرو . ،نادﯾﻣ وﯾﺎﻣ ٢٠١٨ ﺔﺑﺎﺗﻛﻟا نﺎﯾﻟرﺑ نﺎﺗﻧإ ناو دﯾﻘﻟا مﻗر : ٣٢١٤١٠٠٩
٩ لّوﻷا بﺎﺒﻟا ﺔﻣﺪﻘﻤﻟا أ . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﲔﺑ ءاﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ةﺎﻴﳊا ﰲ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻋﺎﻔﺘﻠﻟ ﻢﻋاﺪﻛو ﻞﺻاﻮﺘﻠﻟ ﺔﻠﻴﺳو ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا تﺎﻌﻤﺘ او داﺮﻓﻷا , ﺎﻣأو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﻓ ،ﻢﻠﻌﻧ ﺎﻤﻛ ﱂﺎﻌﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ﺔﻐﻟ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نآﺮﻘﻟا ﻦﻣ سﺪﻘﳌا بﺎﺘﻜﻟا ﺔﻐﻟ ﺎﻀﻳأ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﻜﻟو ،ﲔﻤﻠﺴﻤﻠﻟ ةﺪﺣو ﻂﻘﻓ ﺖﺴﻴﻟ . ﺎﻬﻳﺪﻟ ،ﺔﻠﻫﺆﻣ ﺔﻴﻠﻴﻧ ﺔﻐﻟ ﻰﻠﻋ يﻮﺘﲢ ﱵﻟا نآﺮﻘﻟا ﺔﻐﻟ ﺎ ﻮﻛ ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نإ ﻟ بﺎﺠﻋﻺﻟ ﲑﺜﻣ بدأ ﺎ ًﻀﻳأ ﺮﺸﺒﻠ . ﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﻻ ﻪﺴﻔﻧ ﻞﺟﺮﻟا ﱴﺣ ﻚﻟذ ﻊﻣ ﻖﺑﺎﻄﺘ . تﺎﻐﻟ ﻷا ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ىﺮﺧأ ﻦﻣ ﲔﻘﻴﻟا ﲑﻓﻮﺘﻟ ﺎﻬﻴﻠﻋ دﺎﻤﺘﻋﻻا ﻦﻜﳝ ﻻ ،ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧ ﻢﺘﻳ ﺚﻴﺣ ،ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟا ﰲ دراﻮﻟا ﲏﻤﻀﻟاو ﺢﻳﺮﺼﻟا ﲎﻌﳌا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ نآﺮﻘﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا ، ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟا ﻢﻬﻔﻟ ﺔﻣزﻼﻟا ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﰒ ﻮﺻ ﺎ ﻮﻫ ،ﺎﻬﺋدﺎﺒﻣ ﻢﻬﻓو ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻰﻠﻋ ﺎﻫراﺮﺳأ فﺮﻌﻳو ﺎﻬﺿاﱰﻋا . ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﳌا ةرﺪﻗ ﺔﻳﺎﻋرو ﺮﻳﻮﻄﺗو ﻪﻴﺟﻮﺗو ﻊﻴﺠﺸﺘﻟ ﺔﻬﺟﻮ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺎﻤﻛ و طﺎﺸﻨﺑ ﻻ ﰊﺎﳚإ ﻒﻗﻮﻣ زﺰﻌﻳو ﱯﻠﺳ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﲎﻌﻣ ﱃإ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺎﻣأ ﻟا ﻲﻫ ﱵﻟا ﺔﻠﻋﺎﻔﻟا ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﰲ يأ ،ﺎ ً ﻳﻮﻔﺷ ﺢﻴﺤﺻ ﻞﻜﺸﺑو ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘ
١٠ تﻻﺎﻘﳌا ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻞﺜﻣ ﺔﺑﺎﺘﻛ وأ ﻦﻳﺮﺧﻵا ﻊﻣ ثﺪﺤﺘﻟا وأ . مﻼﻜﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﺎﻤﻨﻴﺑ ﺔﻴﺒﻠﺴﻟا ةءاﺮﻘﻟا ىﻮﺘﳏ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﻦﻳﺮﺧﻵا تﺎﺛدﺎﳏ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . تارﺎﻬﻣ ﱪﺘﻌﺗ ﳌا ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﺪﻋﺎﺴﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﺎ ﻷ ﺔﻳﺎﻐﻠﻟ ﺔﻤﻬﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺎﲡ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﻒﻗاﻮ مﻼﺳﻹﺎﺑ ﻖﻠﻌﺘﳌا ﰊﺮﻌﻟا بﺎﺘﻜﻟاو ﺚﻳﺪﳊاو نآﺮﻘﻠﻟ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا رﺪﺼﻣ ﻢﻬﻓ . ،ﻚﻟﺬﻟ ﱄوﺪﻟا ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﺖﺤﺒﺻأو نآﺮﻘﻟا ﺔﻐﻟ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا . ﻟ ةروﺮﺿ نﻮﻜﺘﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻲﻬﻓ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺔﺻﺎﺧو ﺺﺨﺷ ﻞﻜ ﺔﻐﻟ ﺖﺤﺒﺻأ ﺎ ﻷ ﺔﻠﻀﻔﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺢﺒﺼﺗ ﺎﻤﻛ ،ﺔﺻﺎﺧ ﺔﻐﻟ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﻷ ،ﲔﻤﻠﺴﻤﻠﻟ ﺎﻤﻛ ،نآﺮﻘﻟا ﷲا لﺎﻗ ﻞﺟو ﺰﻋ ﰲ ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟا ﺔﻳآ ﻒﺳﻮﻳ ةرﻮﺳ ٢ : َنﻮُﻠ ِﻘ ْﻌَـﺗ ْ ﻢُﻜﱠﻠ َﻌَﻟ ﺎﻴِﺑ َ ﺮَﻋ ﺎًﻧآ ْ ﺮُـﻗ ُﻩﺎَﻨْﻟ َﺰْـﻧَأ ﺎﱠﻧِإ } ٢ { ﰲ نآﺮﻘﻟا ﷲا سﺎﻗ ﺔﻟود يأ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺔﻣﻮﻬﻔﻣ نﻮﻜﺗ نأ وأ ﻪﺘﻐﻟ . ﺔﺑﻮﻌﺻ ﺪﳒ ﺎﻣﺪﻨﻋ ا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻮﻫ ﺎﻨﺒﻋﺎﺘﻣ ﺐﺒﺳ نأ ﲏﻌﻳ ﻻ اﺬﻬﻓ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﳜ ءﻲﺷ يأ ﰲ ﺔﻐﻟ ﻲﻫ ﱵﻟ ﺄﻛ ﺎﻨﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﲔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧ . اﻮﻠﻳﺰﻳ نأ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﻮﺳرﺪﻳ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ،ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ لﺎﺜﻤﻛو وﻷا عﺎﺒﻄﻧﻻا ﺎﻬﻤﻬﻓ ﻞﻬﺴﻟا ﻦﻣ لاﺰﻳ ﻻ ةدﺎﻋ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا نﻷ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﻋ ل . ﺐﳚ ﻚﻟﺬﻟ
١١ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻊﻣ ،ﺎ ًﻀﻳأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻤﻠﻌﻣ ﻰﻠﻋ ﻢ ﻼﻄﻟ ﻊﻓاﺪﻟا ءﺎﻄﻋإ ، ﺔﻠﻬﺳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نأ ، ﺎﻬﻤﻠﻌﺘﻟ ﲑﺒﻛ داﺪﻌﺘﺳا كﺎﻨﻫ ﺎﳌﺎﻃ . ﺤﺘﻳ نأ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ةرادإ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﻣ ﻢﻠﻌﺗ فوﺮﻇ ﻖﻠﺧ ﻚﻟﺬﻛو ﺪﲜ ﻢﻜ ﻰﻠﺜ ﺔﻓﺮﻌﻣو ، ﻢﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻴﺳ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻢﻋﺪﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ماﺪﺨﺘﺳا ﻚﻟﺬﻛو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ حﺎﳒ . ﻨﻋ ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ﻞﻘﻧ ﺪ ﺐﳚ ، ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ةﺪﻴﻔﳌا ﻂﺋﺎﺳﻮﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﱪﻛأ ﺔﻟﻮﻬﺴﺑ ﻢﻠﻌﳌا ﻪﺳرﺪﻳ ﺎﻣ ﻢﻬﻓ ﻢﺘﻳو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﰲ بﻼﻄﻟا ةﺪﻋﺎﺴﳌ ﻚﻟذ . ﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ بﻼﻄ ﻮﺟ ﻰﻠﻋ ةﺮﻄﻴﺴﻟاو ، ﻒﻴﻄﻟ ﻮﺟ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﻚﻟذ ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ردﺎﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ، و ﻋ ن ﺰﻴﻔﲢ ﻰﻠ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻞﻌﳉ ﺰﻓﺎﳊا ﻮﻫ فﺪﳍﺎﻓ ، بﻼﻄﻟا ﻦﻳﺰﻔﳏ ﰲ ﻢ ارﺪﻗ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻌﻗﻮﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا اﻮﻌﺠﺸﻳ نأ ﻦﻜﳝو ، . ﺔﻤﻬﻣ ﻲﻫ ﻩﺬﻫ ﻜﳝ ﻮﺟ ﻖﻠﳋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ةرﺎﺛإ ﱃإ يدﺆﻳ نأ ﻦ ﺔﺌﻴﺑ ﻖﻠﺧو ، ﻛ ﲔﻜﻤﺘﻟ ﺔﻌﺘﳑ ﺔﻴﺳارد لﻮﺼﻓ ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﲔﺴﲢو ،ىﻮﺼﻘﻟا ﻪﺗﺎﻧﺎﻜﻣإ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻦﻣ ﺐﻟﺎﻃ ﻞ بﻼﻄﻟا بﻼﻄﻠﻟ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻴﻟ ﻚﻟذ ﻦﻣ ﺮﺜﻛأو ﻢﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﲔﺴﲢو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا فﺪﻫ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ .
١٢ ﻢﻠﻌﺘﻟا فوﺮﻇ وأ ﻮﺟ ﻖﻠﺧ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ نﻮﻜﺗ نأ ﺐﳚ فﻮﻔﺼﻟا ﻲﻤﻠﻌﳌ ﺮﻳﺪﻤﻛ نأ ﺰﻴﻔﲢ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ نﻮﻜﻳ نأ ﺎﻀﻳأ ﻲﻐﺒﻨﻳو ﲔﻤﻠﻌﳌاو ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ﺔﳛﺮﻣ مﺎﻴﻘﻠﻟ بﻼﻄﻟا ﺔﻨﻣآ ،ﺔﺌﻓﺪﺘﻠﻟ ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ءاﻮﺟأ ﻰﻠﻋ ةﺮﻄﻴﺴﻟا ةرﺎﻬﲟو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻂﺸﻧ روﺪﺑ ﺔﻴﺗاﻮﻣو ﺔﺑاﺬﺟو . ﻊﻣ ﺪﻴﳉا ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﻖﻠﺧ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ نﻮﻜﻳ نأ ﺎﻀﻳأ ﻲﻐﺒﻨﻳو دﻮﺼﻘﳌا ضﺮﻐﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻟﻮﻬﺴﺑ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﻢﻠﻌﺘﻟا ردﺎﺼﻣو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا . ﻴﻤﺼﺗ ﻦﻜﳝ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬ ﻢﻠﻌﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢ . ﺎﻴﻟﺎﺜﻣ نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻞﻗأ وأ ﺎﻴﻟﺎﺣ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻲﻛذ بﻼﻄﻠﻟ طﺎﺸﻨﻟا . عﻮﻧ ﻢﻬﻓ نأ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟا ﻰﻠﻋ صﺎﳋا ﻩدﺮﻔﺗ ﻪﻳﺪﻟ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ نﻷ ﻪﺴﻔﻧ ﻮﻫ مﻮﻬﻔﳌا ﻦﻣ ﺪﺣاو . بﻼﻄﻟا ﺰﻴﻔﲢ ﰲ اﺪﺟ ﻢﻬﻣ ﲔﻤﻠﻌﳌا رود . ﺪﻟا نأ كرﺪﺗ ذإو و ﻊﻓا ﺎﻘﻴﺛو ﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻂﺒﺗﺮﻳ ةروﺮﺿ ﺢﺒﺻأ ﻖﻘﺤﺘﺗ نأ ﱃإ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷ بﻼﻄﻟا عﺎﻨﻗإ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﳌا ﺔﻤﻬﻣ ﰒ ،ﺔﺟﺎﳊا دﻮﺸﻨﳌا حﺎﺠﻨﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ . يروﺮﺿ ﺮﻣأ ﺔﻨﻴﻌﻣ ةرﺎﻬﻣ ةرﺎﻬﻣ ﺐﻠﻄﺘﺗ ﺔﻔﻴﻇو ﻞﻛ نﻷ ، . ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺔﻟﻮﻬﺳ ﺮﺜﻛأ نﻮﻜﺗ فﻮﺳ بﻼﻄﻟا ﰒ ،ةروﺮﺿ فاﺪﻫأ ﺖﺤﺒﺻأ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﻐﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﻢﻠﻌﳌا ﻓاود ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﺄﺑ مﺎﻴﻘﻠﻟ ﻊ . بﻮﻠﺳأ ﻞﺜﻣ ﺎﻣﺎﲤ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﻢﻠﻌﻣ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺮﻈﻨﻠﻟ اﺪﺟ ﻢﻬﳌا ﻦﻣ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو ،بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﲔﺑ ﻂﺸﻨﻟا ﻞﻋﺎﻔﺘﻟاو ﲔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﺲﻳرﺪﺘﻟا
١٣ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ،ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻋﺪﻟ اﺪﺟ ﻢﻬﻣ مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو ﻞﺜﻣ ﺬﻴﻔﻨﺗ ةءﺎﻔﻛو ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ . بﺎﻌﻴﺘﺳا ﺔﻀﻔﺨﻨﻣ لاﺰﺗ ﻻ ﻲﲰﺮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻠﻜﺸﳌا ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا . ﻂﺳﻮﺘﻣ ﻦﻣ ﻚﻟذ ﺢﻀﺘﻳو ﻖﻠﻘﻟﺎﺑ ﺎ ً ﻤﺋاد نوﺮﻌﺸﻳ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺪﻳﺪﺸﻟا . ﻘﺗ لاﺰﺗ ﻻ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا فوﺮﻈﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺪﻴﻛﺄﺘﻟﺎﺑ ﻮﻫ زﺎﳒﻹا اﺬﻫ ﺔﻳﺪﻴﻠ ﱂﺎﻋ ﺲﻤﻠﺗ ﻻو ﻪﺴﻔﻧ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺪﻌﺑ ﻛ ﻮﻫ اﺬﻫو ، يﺮﻫﻮﺟ ﲎﻌﲟ ؟ﻼﻌﻓ ﻚﻟذ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻔﻴ ﻻ ﻩﺬﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نﺈﻓ ، لﻼﺧ ﻦﻣ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﻞﻜﺸﺑ لﻮﺻﻮﻟا ﺔﻴﻧﺎﻜﻣإ بﻼﻄﻠﻟ ﺢﻴﺘﺗ ﻻو ﻢﻠﻌﳌا ﺔﻨﻤﻴﻫ ﺮﻓﻮﺗ لاﺰﺗ ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ فﺎﺸﺘﻛﻻا . ا ﻖﻴﻘﲢ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷ ، ﻠﻌﺘﻟﺎﺑ ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧإ ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا مﻮﻘﻳ ﻢﻴ ﻲﲰﺮﻟا ﲑﻏ ) ﱄﺰﻨﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ( ﻲﲰﺮﻟا ﲑﻏ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ، ) ا وأ لﻮﺣ ﻊﻤﺘ ( ﻲﲰﺮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ، يأ ، ﻲﺋاﺪﺘﺑﻻا ىﻮﺘﺴﳌا ﰲ ﻢﺘﻳ يﺬﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ) ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ( ، ﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﻮ ﺔﻳ , ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﻴﻠﻜﻟاو . اﺪﺟ ﻢﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا نأ لﻮﻘﻟا ﻦﻜﳝ نﺎﺴﻧﻹا ةﺎﻴﺣ ﰲ . ﻮﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةﺮﺠﳍا ﺔﺴﺳﺆﻣ ﺮﻓ لﺎﻔﻃﻷا ضﺎﻳر ﻦﻣ اءﺪﺑ ،ﻲﻣﺎﻈﻨﻟا ، ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻹا ﺔﺳرﺪﳌا , و ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا . ﺐﻧﺎﺟو ﻚﻟذ ﳍا ﺔﺴﺳﺆﻣ ىﺪﻟ ، بﺎﺒﺸﻟا ﻞﻴﺟ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻳؤر ةﺮﺠ ﺎﻴﻛذ ،
١٤ ﻼﻘﺘﺴﻣو . ﻲﻫ نوﺎﺑادأ ﺔﻤﻬﻣ : ١ ( ﻣ تﺎﺳارﺪﻟا ءاﺮﺟإ مﺎﻈﻧ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ دﻮﻬﳉاو ﻢﻬﻔﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻞﺟأ ﻦ ﺗ ﻞﻣﺎﻜﺘﻣو ﺚﻳﺪﺣ ﻞﻣﺎﻜﺘﻣ ﻲﻣﻼﺳإ ﻢﻴﻠﻌ ، ٢ ( ﻒﻠﺘﳐ ﻊﻣ لدﺎﺒﺘﳌا نوﺎﻌﺘﻟا ﺰﻳﺰﻌﺗو ﺔﻣﺎﻗﻹ ﺳﻻ فاﺮﻃﻷا ةدﻮﺟﻮﳌا تﺎﻧﺎﻜﻣﻹا ﺮﻳﻮﻄﺗو فﺎﺸﻜﺘ ، ٣ ( بﻼﻄﻠﻟ ةﺪﻳﺪﺟ برﺎﲡ ﱘﺪﻘﺗ ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌاو عﺎﺠﺸﻟاو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا سﻮﻔﻧ رﺎﻬﻇﻹ . ﳍا ﺔﺳرﺪﳌا ةﺮﺠ ﺔﻳداﺪﻋﻻا سراﺪﳌا نأ ﻊﻤﺘﺠﻤﻠﻟ اﺪﻴﺟ ﻻﺎﺜﻣ نﻮﻜﺘﻟ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﲤ ةﺮﺠ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻤﻜﺘﺴﺗو ،ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻊﻣ ﺪﺤﺘﺗ نأ ﻦﻜ و ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻆﻴﻔﲢ نآﺮﻘﻟا ﻛ ﺔﺳارﺪ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﺔﻴﻓﺎﺿا ﺮﺧﻵا . نأ ﻦﻜﳝ ﻚﻟﺬﻟ ﺪﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ لﺎﻘﻳ ﰲ ﻢﻴﻗأ يﺬﻟا ﻲﺳر ﳍا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻊﻣ ﺔﻣﺎﻌﻟا سورﺪﻟا ﲔﺑ ﺮﻬﺼﻨﺗ نأ ﻦﻜﳝ ةﺮﺠ ﺔﻣﺎﻌﻟا سراﺪﳌا ﰲ ﺎﻬﺿﺮﻋ ﻦﻜﳝ ﻪﻴﻓ ةدراﻮﻟا ﻢﻴﻘﻟاو ﻊﻤﺘ ا ﺲﺳأ ﻞﻣﺄﻧ ﰒ ،ﻲﻣﻼﺳﻹا ﻦﻳﺪﻟا . ﱃوﻷا ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ ﺎﻘﻓو ﻦﻣ ﺔﺳرﺪﳌا فﺪ و ، ﳉا ﻦﻣ ﺖﻨﻜﲤ ﺎ ﻼﻃ ﻖﻠﺧ ﱃإ ةﺮ ﺜﻣﻷا ﺔﺳارد ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻲﻣﻼﺳﻹا ﻦﻳﺪﻟا سورد ﻰﻠﻋ ةﺮﻄﻴﺴﻟا ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻞ دﻮﺟو ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ،ﻰﺼﻗﻷا ﺪﳊا ﻆﻔﺣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣو مﺎﻋ ﰲ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﺮﺜﻛأ نآﺮﻘﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﻞﻗﻷا ﻰﻠﻋ . ﺎﻬﻤﻠﻌﺗ ﰎ ﱵﻟا ءﺎﻴﺷﻸﻟ ﻢﻬﻤﻬﻓو بﻼﻄﻟا ﻪﻴﺟﻮﺘﺑ ﰊﺮﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻮﻤﻠﻌﻣ مﻮﻘﻳ نأ . ﺐﳚ ا نﻮﻜﻳ نأ نﻮﻜﻳ ﺚﻴﲝ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا داﻮﳌا ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺲﻳرﺪﺘﻟاو ﺰﻓﺎﳊا ﲑﻓﻮﺗ ﰲ ﲔﻠﻫﺆﻣ نﻮﻤﻠﻌﳌ
١٥ ةﺪﻴﺟ ﺔﺳارﺪﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نﻮﻜﺗ ﱴﺣ ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺑ ﲑﺒﻛ مﺎﻤﺘﻫا بﻼﻄﻠﻟ . ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺎ ًﻴﻟﺎﺜﻣ وأ ا ًﺪﻴﺟ اًزﺎﳒإ ﺔﻌﻗﻮﺘﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نﻮﻜﺗ ﺎﻣ ةدﺎﻋو . ﻖﻴﻘﲢ ﰲ ﻦﻜﻟو تﺎﺑﻮﻌﺻ ﻪﺟاﻮﺗ لاﺰﺗ ﻻ ﺪﻴﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نأ ﻦﻜﳝ ﻻ ﺎﻬﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ ﱵﻟا تازﺎﳒﻹاو ﻞﺜﻣﻷا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﻖﻘﺤﺘﻳ . ﰲ ﺎﲟ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟﺎﺑ ﺮﺛﺄﺘﻳ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻚﻟذ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﻪﺤﻨﳝ يﺬﻟا ﻊﻓاﺪﻟاو ،ﺔ ، ﻢﻠﻌﳌا ﺔﻄﻠﺳو ، ﻚﻟذ ﲑﻏو . روﺮﻣ ﻊﻣ ﳍا ﺔﺳرﺪﳌا ةﺮﺠ ﺎﺻﻮﺼﺧ ﺔﺳرﺪﳌا ﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼ ةﺮﺠ ﰎ ﺪﻗو ةﺪﳌ ﻞﻴﻐﺸﺗ ٨ ﻦﻜﳝ ةاوﺎﺴﳌا ﺔﺳرﺪﳌا ىﻮﺘﺴﻣ وأ ﻊﻤﺘ ا ﰲ ﺔﻴﺿﺮﻣ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻄﻋأ ﺎﻣ ،تاﻮﻨﺳ ؟ﻞﻌﻔﻟﺎﺑ ﺲﻓﺎﻨﺘﺗ نأ ." ﻦﻣ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ ةﺪﺣاو ،قﺎﻴﺴﻟا اﺬﻫ ﰲ ﳍا ةﺮﺠ PKS ٣ ) ﻦﻣ ءﺰﺟ ﺐﻟﺎﻄﻟا ( نأ لﺎﻗو ﻪﻴﻟإ ﺮﻈﻨﻳ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﰲ ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﺑﺮﲡ راﺮﻘﺘﺳﻻا مﺪﻋ ﰲ ﺖﻗﻮﻟا اﺬﻫ ﰲ ﻒﺼﻧ ﻦﻣ ﺎﻣإ ،بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ MID ،و ﱘﻮﻘﺗ ﺎﺜﻳﺪﺣ تﺬﻔﻧ ﺎﻀﻳأ ﺔﻴﻨﻴﺻ ﺔﺴﻓﺎﻨﻣ ﺔﻴﺿﺮﻣ ﲑﻏ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻊﻣ ". ﻩﻼﻋأ ﺢﻴﺿﻮﺘﻟا ﻦﻣ ﲢ ﺜﺣﺎﺒﻟا لوﺎ ﺔ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺔﺻﺎﺧو ، ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻳؤر ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ لﻮﺣ . لﺎﻗو ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﺪﺣأ نأ ،ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺎﻤﻛ سرﺪﻣ " ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ تﺎﻴﺘﻔﻟاو نﺎﻴﺘﻔﻟا ﱃإ داﻮﳌا ﻢﻴﻠﺴﺗ وأ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ﰲ اﺪﺟ ةﺪﻴﺟ ﺖﻧﺎﻛ ﺎﻨﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ". ﶈا ﻊﻤﺘ او ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﻊﻗﻮﺘﻟا ﺎﻤﻛ ﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻠﻌﺗ يدﺆﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ ،ﻲﻠ ب
١٦ دﺎﻣ ﰲ ﺔﺻﺎﺧو ة ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﻷ داﻮﳌا ﱘﺪﻘﺗ ﰲ ةﺪﻴﺟ ﺖﻧﺎﻛ ﻦﻳﺬﻟا ﲔﻤﻠﻌﳌا نﻷ ﺔﻴﺿﺮﻣ ﺴﻔﻧ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﻪ . ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ ﻦﻜﻟ اﻮﻤﻬﻔﻳ ﱂ وأ اﻮﻨﻘﺘﻳ ﱂ ﻦﻳﺬﻟا ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ، ﺴﻳرﺪﺗ ﰎ ﱵﻟا داﻮﳌا ﺾﻌﺑ ﻪ . ﱀﺎﺼﻣ ﱴﺣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﱃإ نوﺮﻘﺘﻔﻳ ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا . ،ﻞﺑﺎﻘﳌا ﰲ ﺗ ﺜﺣﺎﺒﻟا ىﺮ ﺔ ﺔﻐﻠﻟا ﻊﻴﺿاﻮﻣ ﰲ ىﻮﺘﳏ ﻢﻴﻠﺴﺗ وأ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ ﺔﻓﺮﻌﻣ ةروﺮﺿ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا سراﺪﳌا ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ةﺮﺠ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﰲ اﺪﺟ ةﺮﺛﺆﻣ ﺚﻴﲝ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ . ﳌا ﻦﻣ ﺔﻴﻔﻠﺧ ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳاو ﺜﺣﺎﺒﻟاو ،ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا ﻞﻛﺎﺸ ﺔ ﺎﻘﻤﻋ ﺮﺜﻛأ ﺔﺳارﺪﻟ ﻢﺘﻬﳌا لﻮﺣ : ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ) ءﺎﺒﻟا ( ﲟ ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪ ﳍا ةﺮﺠ ٢ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد . ﺰﻴﻛﺮﺘﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ب ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ءاﺮﺟإ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺰﻴﻛﱰﻟا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ، ﺎًﻘﻤﻋو ًﻻﺎﻤﻛو ﺮﺜﻛأ ، ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ﲡ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﻰﻠﻋ ﺐ ﺔ ﻟا ﱵ ا ًدوﺪﳏ نﻮﻜﻳ نأ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﰲ ﺚﺤﺒﻳ . ﻚﻟﺬﻟو ﺗ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺪﻴﻘ ﺔ ﺴﻔﻧأ ﻪ ﺎﻤﻴﻓ ﻂﻘﻓ ﻖﻠﻌﺘﺗ . ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻦﻋ ) ءﺎﺒﻟا ( ﲟ ﺔﺳرﺪ ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ةﺮﺠ ٢ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد . ﻲﻬﻓ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻏﺎﻴﺻ ﺎﻣأ " ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻴ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ
١٧ ) ءﺎﺒﻟا ( ﲟ ﺔﺳرﺪ ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ةﺮﺠ ٢ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺔﻨﺴﻟا ناﺪﻴﻣ ٢٠١٧ / ٢٠١٨ ". ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺔﻠﺌﺳﻷا ﰲ رﻮﺼﺘﺗ ﺎﻣ ﻲﻬﻓ ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﻞﺋﺎﺴﳌا ﺎﻣأ : " ﻒﻴﻛ ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻴ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ ) ءﺎﺒﻟا ( ﲟ ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪ ةﺮﺠ ٢ ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺔﻨﺴﻟا ناﺪﻴﻣ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد ٢٠١٧ / ٢٠١٨ ؟ ." ج . ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻴ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ ) ءﺎﺒﻟا ( ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﳍا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ةﺮﺠ ٢ ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺔﻨﺴﻟا ناﺪﻴﻣ ﺞﻧادﺮﺳ ﻲﻠﻳد ٢٠١٧ / ٢٠١٨ د . ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ ﺪﺋاﻮﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺮﻓﻮﺗ نأ ﻊﻗﻮﺘﳌا ﻦﻣو ﻬﺴﻔﻧﻷ ﺎ , ﺔﻴﻠﻤﻌﻟاو ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺐﻧاﻮﳉا ﱃإ نﻮﻤﺴﻘﻨﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﻦﻳﺮﺧﻶﻟ ﻚﻟﺬﻛو , ﲏﻌﻳ : د . ١ . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﻴﺑﺮﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا زﻮﻨﻜﻟا ءاﺮﺛإ ﰲ تﻼﺧﺪﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺮﻓﻮﻴﺳ ﺔ لﻮﺣ ﻠﻌﺘﻟا ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻴ ﻴﺑﺮﻌﻟا ﻢ ﺔ . ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﻣ ﰲ ﺪﺋاﻮﻓ ﺮﻓﻮﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﻚﻟذ ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑو . د . ٢ . ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﳌا ﱃإ ﻪﺟﻮﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟاو ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﲔﺜﺣﺎﺒﻟاو بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌ , ﲏﻌﻳ :
١٨ ١ . ظﺎﻔﳊا ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ رﺎﻴﻌﻤﻛ وأ تﻼﺧﺪﻤﻛ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﻮﻀﻋ وأ ﻰﻠﻋ ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﻞﻳﺪﺑ ﻴ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ . ٢ . ﰲ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺐﻴﻟﺎﺳﻷاو تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ماﺪﺨﺘﺳﻻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻤﻠﻌﳌ ﻞﺧﺪﻣ ﺔﻣﺪﻘﳌا داﻮﳌا ﻲﻫ ﺎﻣ ﻢﻬﻓ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻰﻠﻋ ﻞﻬﺴﻳ ﺚﻴﲝ ﺲﻳرﺪﺘﻟا . ٣ . ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا جذﺎﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﰲ ﺮﺼﺒﺘﻟا ﻦﻣ اﺪﻳﺰﻣ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺐﺴﺘﻜﻳو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ٤ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻊﻴﺿاﻮﳌﺎﺑ مﺎﻤﺘﻫﻻا ﻢﻠﻌﺗو ﺰﻴﻔﲢ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﻊﻗﻮﺘﻳو . ٥ . ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ةدﺎﻣ ﺎﻫرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﺎﻬﺘﺳارد يﺮﳚ ﱵﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ تﻼﺧﺪﻣ . ٦ . ﰲ ﰊﺎﳚإ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻬﺴﺗ نأ ﻊﻗﻮﺘﳌا ﻦﻣو ﻦﻳﺬﻟا صﺎﺨﺷﻷا ﺔﺻﺎﺧو ،ﻲﻣﻼﺳﻹا ﲏﻳﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺎﻤﻴﺳ ﻻو ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ نﻮﻛرﺎﺸﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ .
١٩ بﺎﺒﻟا ﻲﻧﺎﺜﻟا رﺎﻃﻹا ىﺮﻈﻨﻟا ١ . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺔﺳارﺪﻟا أ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ ١ ( . ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺑﺮﺠﺘﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ يدﺮﻔﻟا كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﻦﻣ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ةﻮﻄﺧ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟاو ﺔﻴﺴﻔﻨﻟاو ﺔﻴﻔﻃﺎﻌﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻰﻠﻋ يﻮﻄﻨﺗ ﱵﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا . ﺔﻘﺛ ﱃإ يدﺆﻴﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا حﺎﳒ نإ ﻟ ﻊﻓادو ،ةرﺎﺛإو ،ﺔﻴﻟﺎﻋ ﻳ ﻻ ﻢﻠﻌﺘﻟا نﻷ ،ىﺮﺧأ ةﺮﻣ ﻢﻠﻌﺘﻠ ﻌ ﺎﻀﻳأ ﻦﻜﻟو ،تﺎﻋﻮﺿﻮﳌا ﻂﻘﻓ ﻲﻄ ﻹا ﺎﻬﳌا ﻒﻠﺘﳐو ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻒﻴﻜﺘﻟاو مﺎﻤﺘﻫﻻاو حﺮﳌاو تارﻮﺼﺘﻟاو تادﺎﻌﻟاو نﺎﻘﺗ ﻞﺜﳌاو تار ﺎﻴﻠﻌﻟا . ١ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻞﻘﻧ ﱃإ فﺪﻬﻳ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا نإ ﺪﻴ ا ﺪﺒﻋ ﺰﻳﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ ﱀﺎﺻ لﺎﻗو ﻢﻠﻌﳌا ﻪﻠﺳﺮﻳ ﺎﻣ ﻻإ نﻮﻠﺒﻘﻳ ﻻ ﻦﻳﺬﻟاو ،ﺎ ﻮﻘﻠﺘﻳ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا ﱃإ . ٢ ١
Farida Jaya, Perencanaan Pembelajaran, (Medan : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, ٢٠١٥), h. ٣-٤.
٢ ﺪﻴ ا ﺪﺒﻋ ﺰﻳﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ ﱀﺎﺻ , ﺲﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻃو ﺔﻴﺑﱰﻟا , ج . لوﻻا , : فرﺎﻌﳌا راد , ةﺮﻫﺎﻘﻟا , ﺦﻳرﺎﺘﻟا نود , ص . ٥٩ .
٢٠ ﺮﻛذ ﻲﻠﻋ ﻦﺑ ﻒﻳﺎﻧ دﻮﺤﺸﻟا ﰲ ﻪﺑﺎﺘﻛ " Encyclopaedia of Response to
Contemporary Intellectual Schools of Thought " ّنأ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻩﺎﻨﻌﻣ ﻖﻤﻌﺘﻟا ﻊﺳﻮﺘﻟاو ﰲ ﻢﻬﻓ ءﺎﻴﺷﻷا ﺎﻣو ﺎﻨﻟﻮﺣ ﺦﻳرﺎﺘﻟاو ةرﺎﻀﳊاو ﻞﺒﻘﺘﺴﳌاو ﻦﻣ لﻼﺧ فاﺮﺸﺘﺳﻻا ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻞﺧاد ﺰﻛاﺮﻣ ثﻮﺤﺒﻟا . ٣ ﻞﻜﺸﺑ ،مﺎﻋ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا نﻮﻜﺘﺗ ﻦﻣ ،ﲔﻃﺎﺸﻨﻟا ﺎﳘو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ،ﻢّﻠﻌﺘﻟاو و ةرﺎﺒﻌﺑ ىﺮﺧأ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻲﻫ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﻓ ﻮﻫ ﲑﻴﻐﺗ ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ﱴﻟا ﻰّﻠﺠﺘﺗ ﰲ دﻮﺟو ﻂﳕ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ،ﻒﻗاﻮﳌاو ،تارﺎﻬﳌا تادﺎﻌﻟاو وأ ﻢﻫﺎﻔﺘﻟا . تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﱵﻟا ثدﺎ ُﲢ ﰲ ﲏﻌﻳ نﺎﺴﻧﻹا ﺔﻣﻼﻋ ﻰﻠﻋ نأ ﻪﻳﺪﻟ ،ﻢﻠﻋ ّنﺈﻓ تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﻲﻫ تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﱴﻟا ﻴﻫ ﺎ ﻟا تارﺪﻘ ) ﰲﺮﻌﳌا ( ، تارﺎﻬﳌا ) ﺔﻴﻛﺮﳊا ( مﺎﻴﻘﻟاو ﻒﻗاﻮﳌا ،ﺔﻴﻧاﺪﺟﻮﻟا ﺎﻤﻨﻴﺑ ﻂﺑﺮﺗ ئدﺎﺒﻣ ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﺎﻬﻌﻣ ﺎﻣ ﻲﻠﻳ : أ - مﺎﻤﺘﻫﻹا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ بﻼﻄﻟا و ﻢﻫﺰﻴﻔﲢ ب - طﺎﺸﻧ بﻼﻄﻟا ج - ﻢﻴﻈﻌﺗ ةدﺎﻔﺘﺳﻹا ﻦﻣ ﺔﻛرﺎﺸﻣ بﻼﻄﻟا د - راﺮﻜﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ه - ﺢﻨﻣ بﻼﻄﻠﻟ تﺎﻳﺪﺤﺘﻟا ﱴﻟا ﻲﻫ ﺔﻟوﺆﺴﳌا ٣ ﻲﻠﻋ ﻦﺑ ﻒﻳﺎﻧ دﻮﺤﺸﻟا , ﺔﻋﻮﺳﻮﻣ دﺮﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﻫاﺬﳌا ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا ةﺮﺻﺎﻋﺪﻟا , ج ١٤ ص . ٢٢ .
٢١ و - ﲑﻓﻮﺗ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا و ﺰﻳﺰﻌﺗ بﻼﻄﻟا ز - ةرادإ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺎﻔﻗو قوﺮﻔﻠﻟ ﺔﻳدﺮﻔﻟا ىﺪﻟ بﻼﻄﻟا ﻒﻗاﻮﳌاو تارﺎﻬﳌاو تاءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻣ ﺔﻌﺳاو ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻴﻧﺎﺴﻧإ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا . بﺎﺴﺘﻛاو ﻢ ﺎﺟﺎﻴﺘﺣا ﺔﻴﺒﻠﺘﻟ ﱐﺎﺴﻧإ ﺪﻬﺟ ﻮﻫ ﺔﻓﺮﻌﳌا وأ ءﺎﻛﺬﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ لوﺬﺒﳌا ﺪﻬﳉا نإ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﻪﻜﻠﺘﳝ ﱂ يﺬﻟا ءﺎﻛﺬﻟا وأ ﺔﻓﺮﻌﳌا . ﲝ ﻊﻣ ﺚﻴ ﻢﻬﻓو ﺔﻓﺮﻌﳌ يﺮﺸﺒﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻦﻜﳝو ، ءﻲﺷ ﻦﻋ نﻮﻜﻳو . ﻢﻫأ ﻮﻫ ﻲﺳرﺪﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ﺎﻬﺘﻣﺮﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺔﻄﺸﻧﻷا . ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا ﻖﻴﻘﲢ ﻞﺸﻓ وأ حﺎﳒ نأ ﲏﻌﻳ اﺬﻫو ﺐﻟﺎﻄﻛ بﻼﻄﻟا ﺎ مﻮﻘﻳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ . ﻢﻬﻓ ﻦﻜﳝ ،ﺔﻣﺎﻋ ﺔﻔﺼﺑو مﺎﻌﻟا كﻮﻠﺴﻟا ﰲ ﲑﻴﻐﺘﻟا ﻞﺣاﺮﻣ ﻦﻣ ﺔﻠﺣﺮﻣ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻒﻗاﻮﳌا ﻰﻠﻋ يﻮﻄﻨﺗ ﱵﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟاو ةﱪﺨﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺎﻴﺒﺴﻧ نوﺮﻘﺘﺴﻳ ﻦﻳﺬﻟا داﺮﻓﻸﻟ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا . لﺎﻗ ﻊﻴﲨ ﰲ ﻢﺘﻳ نأ ﺐﳚو ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻢﻫأ ﻦﻣ ﺪﺣاو ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﻮﺘﻧﺎﻳدﺮﻣ ﳊا ﻞﺣاﺮﻣ ﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻪﻧﻷ ةﺎﻴ ﻢﻠﻌﺘ ﺗ ﺎﻨﺴﻔﻧأ ﰲ ﲑﻴﻐﺗ ﻪﺟاﻮ . ٤ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﻮﺘﻴﻣﻻﺎﺳ لﻮﻗ ﺔﺠﻴﺘﻧ ،ﺎﻴﻠﻛ ﺪﻳﺪﺟ ﻲﻛﻮﻠﺳ ﲑﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺺﺨﺷ ﺪﻬﻌﺘﻳ ﱵﻟا لﺎﻤﻋﻷا ﻦﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ٤
٢٢ ﻪﺘﺌﻴﺑ ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﰲ ﺔﺻﺎﳋا ﻪﺘﺑﺮﺠﺘﻟ . ٥ لﺬﺑ ﺺﺨﺷ ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﺎﻣ ءﻲﺷ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﻪﻘﻴﻘﲢ ﻦﻜﳝ ﻪﻴﻓ بﻮﻏﺮﳌا ﻮﻫ ﺎﻣ ﻞﻌﳉ ﺪﻬﺟ . ﳉا نﻮﻜﻳ نأ ﻦﻜﳝو ﻪﺑﺎﺴﳊ ﻞﻤﻋ ﺎﻣإ ﺪﻬ ﻞﻋﺎﻔﺗ ﰲ ﻲﻋﺎﲨ ﻞﻤﻋ وأ صﺎﳋا . ﺔﻴﺼﺨﺷ ﺔﻴﻤﻨﺗ ﱃإ يدﺆﻳ ﻲﺴﻔﻧ طﺎﺸﻧ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻪﻴﻧﺎﻌﻣ ﻊﺳوﺄﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﺴﻔﺗ ﻦﻜﳝو ﺔﻠﻣﺎﻛ . ﻦﻣ ءﺰﺟ ﻲﻫ ﱵﻟا ﺔﻳدﺎﳌا مﻮﻠﻌﻟا نﺎﻘﺗﻹ ﺔﻟوﺎﺤﻤﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا فﺪﻬﻳو ،ﻖﻴﻀﻟا ﲎﻌﳌﺎﺑ ﰒ ﺔﻠﻣﺎﻛ ﺔﻴﺼﺨﺷ ﻞﻴﻜﺸﺗ ﻮﳓ طﺎﺸﻨﻟا . ٦ ﻌﻳ ﻩﺮﻣﺎﺟ يﺮﺤﺒﻟا ﻒﻴﺷ يأر ﲏ : ١ ( ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا يأﺮﻟا James O. Whittaker ﻢﺘﻳ ﺚﻴﺣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻩرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻏﺎﻴﺻ ﻮﻫ ةﱪﳋا وأ ﺔﺳرﺎﻤﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻫﲑﻴﻐﺗ وأ كﻮﻠﺴﻟا ءﺎﺸﻧإ . ٢ ( ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا يأﺮﻟا Cronbach ﺎﻤﻛ كﻮﻠﺴﻟا ﰲ ﲑﻴﻐﺘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺮﻬﻈﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻮﻫ ةﱪﳋا ﻦﻣ ﺖﻟﻮﺴﻳرأ . ﲑﻴﻐﺗ لﻼﺧ ﻦﻣ طﺎﺸﻨﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﺠﺘﻳو ةﱪﺨﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ كﻮﻠﺴﻟا . ٧ ٣ ( ﻢﻠﻌﺘﻟا يأﺮﻟا ﻦﻣ Howard L. Kingskey ﺎﳍﻼﺧ ﻦﻣ ﱵﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﻮﻫ كﻮﻠﺴﻟا ) ﻊﺳوﻷا ﲎﻌﳌﺎﺑ ( ﺐﻳرﺪﺘﻟا وأ ﺔﺳرﺎﻤﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ تﲑﻐﺗ وأ تﺄﺸﻧ . ﻢﻠﻌﺘﻟا كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﺎﻬﻴﻓ ﻢﺘﻳ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ) ﻊﺳاﻮﻟا ﲎﻌﳌﺎﺑ ( وأ ﺔﺳرﺎﻤﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻩﲑﻴﻐﺗ وأ ٥
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, ٢٠٠٣), h. ١٣.
٦
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rajawali Press, ٢٠١١), h. ٢٢.
٧
٢٣ ﺳرﺎﻤﳌا ﺔ . وأ ةﱪﳋا ﺐﺒﺴﺑ ﺺﺨﺷ ﰲ ﺎﻴﺒﺴﻧ ﺖﺑﺎﺛ ﻮﻫ يﺬﻟا كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ،فﺮﻌﻳ نأ ﺔﻓﺮﻌﻣ مﺪﻋ ﻦﻣ ﻞﺜﻣ ،ﺔﻴﺴﻔﻨﻟاو ﺔﻳدﺎﳌا ﺐﻧاﻮﳉﺎﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﱵﻟا ﺔﺳرﺎﻤﳌا تارﺎﻬﳌا دﻮﺟو مﺪﻋ ﻦﻣ ،ﺔﻓﺮﻌﻣ ﺮﺜﻛأ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﻦﻣ ،ﺔﻳارد ﻰﻠﻋ نﻮﻜﺗ نأ ﱃإ ﻢﻠﻋ نود اﺮﺟ ﻢﻠﻫو تارﺎﻬﳌا ﻢﻬﻳﺪﻟ ﺔﻣزﻼﻟا . ٨ ،ﻪﺴﻔﻧ ﺖﻗﻮﻟا ﰲو لﺎﻗ James O. Wittaker لﺎﻗ ﻢﺘﻳ ﺚﻴﺣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نﺄﺑ ةﱪﳋا وأ ﺔﺳرﺎﻤﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻫﲑﻴﻐﺗ وأ كﻮﻠﺴﻟا ءﺎﺸﻧإ . ٩ ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ﻖﻴﺒﻄﺘﻠﻟ ﺔﻠﺑﺎﻘﻟاو ﺔﻠﺼﻟا تاذ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻳﺮﻈﻧ ﺾﻌﺑ ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﻞﻤﺸﺗ ﺎﻫﺮﻳﻮﻄﺗ : ١ ( ﺸﺒﻟا ﺮﺛﺄﺘﻳ ،تﺎﻴﻛﻮﻠﺴﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟ ﺎﻘﻓو ﺎ ﺄﺷ ﻦﻣ ﱵﻟا ﻢﻬﺘﺌﻴﺑ ﰲ ثاﺪﺣﻷﺎﺑ ةﺪﺸﺑ ﺮ ﻢﻠﻌﺘﻟا برﺎﲡ ﺮﻓﻮﺗ نأ . كﻮﻠﺳ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻪﻴﻟإ ﺮﻈﻨﻳ ﺎﻣ ﺪﻛﺆﺗ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬﻫ . ٢ ( لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﻴﺴﳊاو ﺔﻴﻛاردﻹا ﺐﻧاﻮﳉا ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ﰲﺮﻌﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟ ﺎﻘﻓو ﻢﻬﻔﻟا ﻰﻠﻋ . قﺎﻴﺳ ﰲ ﺔﻄﺑاﱰﻣ ﺔﻟﺎﳊا ﻦﻣ ءاﺰﺟأ نأ ةﺮﻜﻓ ﻰﻠﻋ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬﻫ ﺪﻛﺆﺗو ﻞﻜﻛ ﺔﻟﺎﳊا . ٨
Jurnal TA’DIB,Vol. XVI, No. ٠١, Edisi Juni ٢٠١١
٩
٢٤ ٣ ( ،ﺮﺸﺒﻟا ﺔﻴﻧﺎﺴﻧإ ﱀﺎﺼﻟ ﲔﺒﺗو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ أﺪﺒﺗ نأ ﺐﳚ ،ﺔﻴﻧﺎﺴﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟ ﺎﻘﻓو ﻞﺜﻣﻷا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ ﻦﻳﺬﻟا تاﺬﻟا ﻖﻴﻘﲢ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻖﻴﻘﲢ اﺪﻳﺪﲢو . ٤ ( تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﺔﳉﺎﻌﻣ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ﱐﱪﻴﺴﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟ ﺎﻘﻓو ) ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳر ( ﺪﻳﺪﲢ ﻢﺘﻳ ، ﺔﻴﻠﻤﻋ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا مﺎﻈﻧ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ٥ ( ﺔﻄﺸﻧﻷاو ،ﺔﺳﻮﻤﻠﳌا برﺎﺠﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻒﻟﺆﻳ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ﺔﻴﺋﺎﻨﺒﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟ ﺎﻘﻓو تاﲑﺴﻔﺘﻟاو ﲑﻜﻔﺘﻟاو ،ﺔﻴﻧوﺎﻌﺘﻟا . ١٠ ﱵﻟا ﲑﻴﻐﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ جﺎﺘﻨﺘﺳﻻا ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋأ ءارﻵا ﺾﻌﺑ ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳاو ﺺﺨﺷ ﰲ ثﺪﲢ . ﻔﺘﻟا ﱃإ ﻚﻟذ ﻊﺟﺮﻳو ةﱪﺨﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻊﻣ ﻞﻋﺎ . ٢ ( . ﻢﻠﻌﺘﻟا ئدﺎﺒﻣ لﺎﻗ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ئدﺎﺒﻣ ﻮﻧﻮﳚﺮﺑﻮﺳ : ١ ( كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا أﺪﺒﻣ . ٢ ( ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﻖﻘﺤﺘﺗ نأ ﱃإ ﺔﻋﻮﻓﺪﻣ فاﺪﻫﻷاو تﺎﺟﺎﻴﺘﺣﻻا نﻷ ﻢﻠﻌﺘﻟا ثﺪﳛ . ٣ ( ةﱪﳋا لﺎﻜﺷأ ﻦﻣ ﻞﻜﺷ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ سﺎﺳﻷا ﰲ ﻲﻫ ﺔﺑﺮﺠﺘﻟا ﻢﻬﺘﺌﻴﺑو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ١١ . ١٠
Indah kosmiah, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Teras, ٢٠١٢), h. ٣٤.
١١
Agus Suprijono, Cooperative Learning:Teori & Aplikasi PAIKEM. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, ٢٠١١), h. ٤.
٢٥ ٣ ( . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻓ ةﺮﺛﺆﻤﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا ﺔﻌﺑرﻷا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا : أ ( حﺎﺒﺼﻟا ،ﺲﻘﻄﻟا ،ءاﻮﳍا ةراﺮﺣ ﺔﺟرد ،ﻮﳉا ﺔﻟﺎﺣ ﻞﺜﻣ ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﲑﻏ ﻞﻣاﻮﻌﻟا تاودأ ىﺮﺧأ ةرﺎﺒﻌﺑو ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا تاودﻷا ،نﺎﻜﳌا نﺎﻜﻣ ،ﻞﻴﻠﻟا ،رﺎﻬﻨﻟا وأ سرﺪﻟا . ب ( ﻻ مأ ادﻮﺟﻮﻣ ﺮﺸﺒﻟا نﺎﻛ اذإ ﺎﻣ ﱐﺎﺴﻧإ ﻞﻣﺎﻋ ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻣاﻮﻌﻟا . دﻮﺟو ﺔﺠﻋﺰﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﻻﺎﺣ ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟاو ،ﺺﺨﺷ ﻢﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﻦﻳﺮﺧﻵا . نأ ضﱰﻔﻨﻟ وأ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﺼﻔﻠﻟ ﻦﻳروﺎ ا لﺎﻔﻃﻷا ﺞﻴﺠﺿ ﻊﻤﺴﻳ ﰒ ،رﺎﺒﺘﺧا ءاﺮﺟﺈﺑ مﻮﻘﺗ ﺔﻘﺒﻄﻟا ﺺﺨﺷ كﺎﻨﻫ ﰒ ،ﺔﻓﺮﻐﻟا ﰲ ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﺎﻣ ﺺﺨﺷ ﰐﺄﻳ ﺼﺨﺷ وأ نﺎ ﺎﺑﺎﻫذ نﺎﺒﻫﺬﻳ ةﲑﺜﻛ ىﺮﺧأ ﺔﻠﺜﻣأو ﺔﻓﺮﻐﻟا ﻦﻣ ﺎﺑﺎﻳإو . ﺎﻣﻮﻤﻋ ﻲﻫ ﺎﻬﺣﺮﻃ ﰎ ﱵﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﱃإ جﺎﺘﳛ اﺬﻫو ،ﺰﻴﻛﱰﻠﻟ ﻞﻴﻄﻌﺗ ﻞﻀﻓأ ﻊﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﺘﻳ ﺚﻴﲝ ﺐﻴﺗﺮﺗ . ج ( ﰲ ﺔﻴﻓﺎﻛ ﺔﻴﺋاﺬﻐﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا نﻮﻜﺗ نأ ﺐﳚ ﻞﻣﺎﻌﻟا اﺬﻫ ﰲ ،ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻴﺴﻔﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺺﻘﻧ نﻷ ،ﻢﺴﳉا ،ﻖﻴﻤﻌﻟا تﺎﺒﺴﻟا ﺢﺒﺼﻳ ﻢﺴﳉا ﱃإ يدﺆﻳ فﻮﺳ ﺔﻴﺋاﺬﻐﻟا داﻮﳌا اﺮﺟ ﻢﻠﻫو ﺐﻌﺘﻟاو ،ﺔﻋﺮﺴﺑ سﺎﻌﻨﻟاو . ،اﺰﻧﻮﻠﻔﻧﻷاو دﱪﻟا تﻻﺰﻧ ﻞﺜﻣ ﺔﻨﻣﺰﳌا ضاﺮﻣﻷا ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻳﺎﻐﻠﻟ ﺔﻘﻠﻘﻣ ﻲﻫ لﺎﻌﺴﻟاو ،نﺎﻨﺳﻷا ﻊﺟو . نﻷ ،ﺲﻤﳋا ساﻮﳊا ﺔﻔﻴﻇو
٢٦ ﻠﻟ ﻦﻜﳝ ،دﺮﻔﻟا ﰲ ﲑﺛﺄﺘﻠﻟ ﺔﺑاﻮﺒﻟا ﻞﺧﺪﻣ ﻲﻫ ﺔﺴﻤﳋا ساﻮﳊا ﻦﻣ ﱂﺎﻌﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ سﺎﻨ ﺲﻤﳋا ساﻮﳊا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻚﻟذ ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻛو ﻪﻟﻮﺣ . د ( ﺮﻤﺘﺴﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ةﲑﺒﻛ ﺔﳘﺎﺴﻣ ﻪﻟ ﻞﻣﺎﻌﻟا اﺬﻫو ،ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺎﻤﺋاد ﻮﻫ ﻞﻔﻄﻟا ﰲ ﺎﻴﺴﻔﻧ ﺎﻬﻔﺻو ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ةرﺪﻘﻟاو ﺔﻟوﺪﻟاو ةرﺪﻘﻟا ءاﻮﺳ ،ﺺﺨﺸﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ رﺎﺒﺘﻋﻻا . و لﺎﻗ Andend N. Frandsen ﻢﻠﻌﺗ ﻰﻠﻋ ﺺﺨﺸﻟا ﻊﺠﺸﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ءﺎﻴﺷﻷا نأ ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﻮﻫ ﻚﻟذ : أ ( ﻊﺳوﻷا ﱂﺎﻌﻟا ﰲ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟا ﺪﻳﺮﺗو لﻮﻀﻔﻟا ﺔﻌﻴﺒﻃ ب ( ﺎﻤﺋاد مﺪﻘﺘﻟا ﰲ ﺔﺒﻏﺮﻟاو ﺮﺸﺒﻟا ﰲ ةدﻮﺟﻮﳌا ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا دﻮﺟو ج ( ءﺎﻗﺪﺻﻷاو ﲔﻤﻠﻌﳌاو ءﺎﺑﻵا ﻦﻣ ﻒﻃﺎﻌﺗ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰲ ﺔﺒﻏر كﺎﻨﻫ د ( ﺲﻓﺎﻨﺘﻟاو نوﺎﻌﺘﻟﺎﺑ ةﺪﻳﺪﺟ ﻊﻳرﺎﺸﲟ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﻗﺎﻔﺧﻹا ﺢﻴﺤﺼﺗ ﰲ ﺔﺒﻏر كﺎﻨﻫ ه ( سرﺪﻟا ﻦﻘﺘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﻦﻣﻷﺎﺑ رﻮﻌﺸﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰲ ﺔﺒﻏر كﺎﻨﻫ . ١٢ ﲑﻐﻳو دﺮﻔﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻰﻠﻋ ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﺛﺆﻳ ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﲔﺑ ﻂﺑﺮﻟا ﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﲔﺴﲢ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﺔﺌﻴﺒﻠﻟ ﺎﻘﻓو دﺮﻔﻟا كﻮﻠﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰ . ﺎﻣ ﺺﺨﺷ نﺎﻛ اذإ ،ﻚﻟﺬﻟ ١٢
٢٧ ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﺑ ﺎﻬﻠﻴﻐﺸﺗ ﻦﻜﳝ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﻢﺴﳉا داﺪﻋإ ﺎﻘﺣ ﺐﳚ ﻪﻧا لﺎﻗو ،ﻢﻠﻌﺘﻳ نأ ﺪﻳﺮﻳ ةءﺎﻔﻛو . ٤ ( ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺎﻬﻘﻴﻘﲢ ﲔﻌﺘﻳ ﺞﺋﺎﺘﻧ كﺎﻨﻫ ﻊﺒﻄﻟﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ مﻮﻘﻳ ﻦﻣ ﻞﻛ . ﻢﻫأ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ءﺰﺟ . ﺎﻧﺎﻧ ﺎﻧﺎﺟﻮﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﺟﺮﳐ ﺪﻳﺪﲢ ﺔﺠﻴﺘﻧ كﻮﻠﺴﻟا ﰲ ﲑﻴﻐﺗ ﻮﻫ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺔﻴﻛﺮﳊاو ،ﺔﻴﻧاﺪﺟﻮﻟاو ،ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﻻﺎﳎ ﻞﻤﺸﺗ ﻊﺳوأ ﲎﻌﲟ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﻮﻧﻮﻴﺟﻮﻣو ﱵﻨﻴﳝد ﺮﻛذ ا ﺲﻳرﺪﺘﻟا لﺎﻤﻋأو ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا لﺎﻤﻋﻷ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نأ ﲔﺣ ﰲ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻊﻣ ﻲﻬﺘﻨﻳ لﺎﻤﻋأ ﻢﻴﻠﻌﺗو ،ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ،ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ يﻮﻠﻌﻟا فﺮﻄﻟا ﻦﻣ تﺎﻤﻴﻠﻌﺗ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ،بﻼﻄﻠﻟ . ،ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ،ﻒﻗاﻮﳌاو ﻢﻴﻫﺎﻔﳌاو ﻢﻴﻘﻟاو تاءاﺮﺟﻹا ﻦﻣ طﺎﳕأ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ تارﺎﻬﳌاو . ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﺟﺮﳐ ﻞﻤﺸﺗو ،ﻪﻴﻧﺎﳉ ﺎﻘﻓوو : ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﺎﻬﻳﺪﻟ ﱵﻟا ﺔﻴﻬﻔﺸﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﻞﻜﺷ ﰲ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا ﺔﻴﻄﺧو ﺔﻴﻬﻔﺷ ءاﻮﺳ ، . ﻪﺟو ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ةدﺪﳏ تاﺮﺛﺆﳌ ﺪﻳﺪﺤﺘﻟا . ﻖﻴﺒﻄﺗو تﻼﻜﺸﳌا ﻞﺣو ،زﻮﻣﺮﻟا ﺐﻋﻼﺘﻟا ﺐﻠﻄﺘﺗ ﻻ تارﺪﻘﻟا ﻩﺬﻫ ﺪﻋاﻮﻘﻟا . ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نأ ﱃإ ﺺﻠﳔ نأ ﻦﻜﳝ ﻪﻧأ ﻢﻬﻓ ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳاو ﻟا ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﰲ ﲑﻐﺘ
٢٨ تارﺎﻬﻣو ﺔﻴﻧاﺪﺟﻮﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﰲ ﰐاﺬﻟا بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺐﺒﺴﺑ . ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا مﺎﻈﻧ ﻚﻟذو ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷاو ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﺞﻫﺎﻨﳌا فاﺪﻫأ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﺔﻏﺎﻴﺻ ﲏﻃﻮﻟا ﺔﺛﻼﺛ ﱃإ ﻊﺳاو قﺎﻄﻧ ﻰﻠﻋ ﻢﺴﻘﻳ يﺬﻟا مﻮﻠﺑ ﲔﻣﺎﺠﻨﺑ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻒﻴﻨﺼﺗ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻲﻫو تﻻﺎﳎ : ١ ( ﳉﺎﺑ ﺔﻠﺻ تاذ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻲﻫ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ةرﺪﻘﻟا سﺎﻘﺗ ﱵﻟا ﺔﻴﻘﻄﻨﳌا وأ ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا ﺐﻧاﻮ ﻞﻘﻌﻟا وأ ﺮﻜﻔﻟﺎﺑ ةدﺎﻋ . ﻦﻣ ﺔﻘﻄﻨﳌا ﻩﺬﻫ نﻮﻜﺘﺗ ) : أ ( ﱵﻟا ءﺎﻴﺷﻷا ةﺮﻛاذ ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ،ﺔﻓﺮﻌﳌا ،ةﺮﻛاﺬﻟا ﰲ ﺎﻬﻨﻳﺰﲣو ﺎﻬﺘﺳارد ﺖﲤ ) ب ( ،ةدﺎﳌا ﲎﻌﻣ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﱃإ اﲑﺸﻣ ،ﻢﻬﻔﻟا ) ج ( ﺴﳌا داﻮﳌا ﻖﻴﺒﻄﺗ وأ ماﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﱃإ ﲑﺸﻳ ماﺪﺨﺘﺳاو ةﺪﻳﺪﳉا تﻻﺎﳊا ﻰﻠﻋ ةدﺎﻔﺘ ،ئدﺎﺒﳌاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ) د ( ﻞﻣاﻮﻌﻟا وأ ﺎ ﺎﻧﻮﻜﻣ ﰲ داﻮﳌا ﻚﻓ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﱃإ ﲑﺸﻳ ،ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ﲔﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ نﻮﻜﺗو ،ﺔﻴﺒﺒﺴﻟا ءاﺰﺟﻷا , ) ه ( ةرﺪﻘﻟا ﱃإ ﲑﺸﺗ ،ﺔﻴﺒﻴﻛﱰﻟا داﻮﳌا ﻞﻜﺷ وأ ﻞﻜﻴﻫ ﻞﻴﻜﺸﺘﻟ تﺎﻧﻮﻜﳌا وأ ﻢﻴﻫﺎﻔﳌا ﺞﻣد ﻰﻠﻋ ﺪﻳﺪﺟ , ) و ( ﱃإ اﲑﺸﻣ ،ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ﲔﻌﻣ ضﺮﻐﻟ ﺔﻳدﺎﳌا ﻢﻴﻘﻟا ﰲ ﺮﻈﻨﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا . ٢ ( ،ﱀﺎﺼﳌاو ،ﺮﻋﺎﺸﳌا ﻞﺜﻣ ،ﺔﻴﻔﻃﺎﻌﻟا ﺐﻧاﻮﳉا ﺔﻠﺼﻟا تاذ لﺎﳎ ﻮﻫ ﻲﻔﻃﺎﻌﻟا قﻼﺧﻷﺎﺑ ماﺰﺘﻟﻻاو ،ﻒﻗاﻮﳌاو , ﻦﻣ ﺔﻘﻄﻨﳌا ﻩﺬﻫ ﻒﻟﺄﺘﺗو ) : أ ( ﱃإ ﲑﺸﺗ ،ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻘﻟاو ﻲﻋﻮﻄﺘﻟا ﻞﻤﻌﻟا ،ﺐﺳﺎﻨﳌا ﺰﻴﻔﺤﺘﻠﻟ تﺎﺑﺎﺠﺘﺳﻼﻟ مﺎﻤﺘﻫﻻا ءﻼﻳإ ﻰﻠﻋ ةرﺪ ) ب (
٢٩ ،جرﺎﳋا ﻦﻣ ﺔﻣدﺎﻘﻟا تاﺮﺛﺆﻤﻠﻟ ﺔﻄﺸﻧ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ﲑﻓﻮﺗ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻒﻗﻮﻣ ﻮﻫ ،ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ) ج ( مﺮﳉا ﲑﺸﻳ ) ﻢﻜﳊا ( لﻼﺧ ﻦﻣ ﲔﻌﻣ ثﺪﺣ عﻮﺿﻮﻣ ﱃإ ﺎﻨﺴﻔﻧأ دﺎﻨﺳإ ﺔﻴﳘأ وأ ﻢﻜﺣ ﱃإ ﲔﻌﺑ ﺬﺧﻷا مﺪﻋ وأ ﺾﻓﺮﻟا وأ لﻮﺒﻘﻟا ﻞﺜﻣ ﻞﻌﻓ دودر ،رﺎﺒﺘﻋﻻا ) د ( ﺪﻴﺣﻮﺗ ﱃإ ﲑﺸﻳ ،ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ،ةﺎﻴﳊا ﰲ ﺪﻴﻟاو ﻞﻴﻟﺪﻛ ﻢﻴﻘﻟا ) ه ( ةﺎﻴﳊا ﻢﻴﻗ ﺶﻴﻌﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ،ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻒﻴﺻﻮﺗ ﻢﻜﳊا ﰲ ﺔﺤﺿاوو ﺔﺤﺿاو ﺔﻀﺒﻗ ﺢﺒﺼﻳو ﺔﺻﺎﳋا ﺔﻴﻜﻠﳌا ﺢﺒﺼﺗ ﱵﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﻞﺜﻣ ﰲ ﻪﺗﺎﻴﺣ . ٣ ( ﳌا ﺐﻧاﻮﲜ ﻖﻠﻌﺘﻳ لﺎﳎ ﻲﻫ ﺔﻴﻛﺮﳊا تارﺪﻘﻟا زﺎﻬﳉا ﻞﻤﻋ ﻰﻠﻋ يﻮﻄﻨﺗ ﱵﻟا ةرﺎﻬ تﻼﻀﻌﻟاو ﱯﺼﻌﻟا ) ﻲﻠﻀﻌﻟا ﱯﺼﻌﻟا زﺎﻬﳉا ( ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟاو . ﻦﻣ ﺔﻘﻄﻨﳌا ﻩﺬﻫ ﻒﻟﺄﺘﺗو : ١٣ ) أ ( ﻹا كارد ،تاﺰﻔﶈا ﻦﻣ ﺮﺜﻛأ وأ ﲔﻨﺛا ﲔﺑ ﺐﺳﺎﻨﳌا ﺰﻴﻴﻤﺘﻟا ﺪﻳﺪﲢ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ، ﻤﺴﻟا ﲔﺑ ﺰﻴﻴﻤﺘﻟا ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳا ،ﺰﻓﺎﺣ ﻞﻜﻟ ﺔﻴﺟذﻮﻤﻨﻟا ﺔﻳدﺎﳌا تﺎ ) ب ( ﻊﺿو ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ،تﺎﻛﺮﳊا ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺳ وأ ﺔﻛﺮﺣ ﰲ عوﺮﺸﻟا ﺔﻟﺎﺣ ﰲ ﺎﻬﺴﻔﻧ ) ج ( ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ،ﺔﻬﺟﻮﻣ ﺔﻛﺮﺣ و ،ﻰﻄﻌﳌا لﺎﺜﻤﻠﻟ ﺎﻘﻓو ،تﺎﻛﺮﳊا ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺳ ءادأ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ) د ( ﰲ ﺎﲟ ،ﺔﻴﻜﻴﻧﺎﻜﻴﻣ ﺔﻛﺮﺣ ١٣
Suprijono. Agus. ٢٠١٢. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. h. ٥
٣٠ ﻼﺴﺑ تاءﺎﳝﻹا ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺴﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻚﻟذ ،ﺔﻳﺎﻔﻜﻟا ﻪﻴﻓ ﺎﲟ ﻢﻬﺒﻳرﺪﺗ ﰎ نأ ﺪﻌﺑ ،ﺔﺳ ﻰﻄﻌﳌا لﺎﺜﳌا ﻦﻋ ﺮﻈﻨﻟا ﺾﻐﺑ . ١٤ ب . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ ١ .( ﻠﻌﺘﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻢ يرﻮﻛ ل ﺎﻘﻓو ) Corey ( اﺪﻤﻋ ﺺﺨﺸﻟا ﺔﺌﻴﺑ ةرادإ ﻢﺘﻳ ﺚﻴﺣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ، تﻻﺎﳊ تﺎﺑﺎﺠﺘﺳا ﺪﻴﻟﻮﺗ وأ ةدﺪﳏ فوﺮﻇ ﰲ ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻴﻛﻮﻠﺳ ﰲ ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﻦﻣ ﻪﻨﻴﻜﻤﺘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ةدﺪﳏ ﺔﻴﻋﺮﻓ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ةدﺪﳏ . ١٥ ﻒﻠﺘﺧا ءﺎﻤﻠﻋ ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺎﻓﻼﺘﺧا ﰲ اﲑﺒﻛ رﺎﻴﺘﺧا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺔﻴﻠﺜﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ تﺎﻐﻠﻟا . ﻻو نﻮﻟاﺰﻳ نﻮﻌﻠﻄﻳ ﺎﻨﻴﻠﻋ ﺪﻳﺪﲜ ﰲ اﺬﻫ ،ﺮﻣﻷا ﻦﻳرﺪﻘﻣ نأ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﱴﺣ ﺎﻬﻠﻫﻷ ،قﺎﺷ نإو ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻐﻠﻟا ﻖﺷا ﻰﻠﻋ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻦﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺎﻫﲑﻏ ﻦﻣ مﻮﻠﻌﻟا . ١٦ مﻮﻬﻔﻣ ﻢّﻠﻌﺘﻟا عﻮﻨﺘﻣ ﰲ ﻊﻗاﻮﻟا . اﺬﻫو ﻮﻫ ﻞﻤﻌﻟا ىﺬﻟا ﻩﺰﺠﻨﻟأ ﻦﻣ ﻞﺒﻗ داﺮﻓﻷا ﲑﻴﻐﺘﻟ ،كﻮﻠﺴﻟا ﺲﻴﻟو ﻂﻘﻓ تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﺔﻄﺒﺗﺮﳌا ﺔﻓﺎﺿﺈﺑ ﻢﻠﻋ ﻦﻣ مﻮﻠﻌﻟا ﻪﻨﻜﻟو ﻞّﻜﺸﻳ ،تارﺪﻘﻟا ،تارﺎﻬﳌاو ،ﻒﻗاﻮﳌاو ﻢﻬﻓو ،تاﺬﻟا ،ﱀﺎﺼﳌاو ،ﺔﻌﻴﺒﻄﻟاو ﻞﻳﺪﻌﺘﻟاو . ١٤
Nana Sudjana. ٢٠٠٥. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, h. ٢٢.
١٥
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, (Jakarta: Kencana, ٢٠٠٩), h.
٨٥. ١٦ ﻞﻣﺎﻛ ﻦﺴﺣ ﺪﻣﺰﻟ , ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ةﺮﺻﺎﻌﳌا , راد فرﺎﻌﳌا : ﺮﺼﳌا , ص . ٨٢ .
٣١ ﻦﻜﳝو لﻮﻘﻟا نأ ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﻞﻜﺷ ﺔﻠﺴﻠﺳ ﻦﻣ ﺪﺴﳉا حوﺮﻟاو ﻮﻫو ﺎﻣ ﲎﻌﻳ ﺮﺻﺎﻨﻋ كاﺮﺷإ قوﺬﻟا ،عاﺪﺑﻹاو ﺔﻴﻓﺮﻌﻣو ،ﺔّﻴﻨﻟا ،ﺔﻴﻧاﺪﺟﻮﻟاو ﺔﻴﻛﺮﳊاو . كﺎﻨﻫو ﺾﻌﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﳌا ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﱴﻟا ﻦﻜﳝ ﲑﺒﻌﺘﻟا ﺎﻬﻨﻋ ﻦﻣ ﻞﺒﻗ ﺾﻌﺑ ،ءاﱪﳋا ﻞﻤﺘﺸﺗ ﺎﻣ ﻰﻠﻳ : ١ ( ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟاو ﻰﺗاﺬﻟا ﻦﻣ لﻼﺧ ﺔﻄﺸﻧﻵا ﺔﻬﺟاﻮﻟا . ٢ ( ﺔﺳارد تاﱪﻴﻐﺗ كﻮﻠﺴﻟا . يأ تاﲑﻴﻐﺗ ﰲ ﺔﻴﻋاﻮﻟا ﺔﺌﺷﺎﻨﻟاو ﻦﻋ ،ﺔﺳرﺎﻤﳌا ،ةﱪﳋاو ﺐﻳرﺪﺘﻟاو . ٣ ( ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺎﻣﺄﻋ ﻰﻠﻋ ﻮﻧأ ﲑﻴﻐﺗ ﰲ كﻮﻠﺳ ﺺﺨﺷ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﲑﺘﺛﺄﺘﻟ لﺎﻤﻋﻷا ﺔﻴﺑﺮﺠﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو . ٤ ( ﺮﻬﻈﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱃإ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﻴﻐﺗ كﻮﻠﺴﻟا اءﺎﻨﺑ ﻰﻠﻋ ﺔﺳرﺎﻣﺪﻟا ﺔﻴﺗاﺬﻟا وأ ةﱪﳋا . ٥ ( ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻮﻫ ﺔﻟوﺄﳏ ا بﺎﺴﺘﻛ ﺔﻓﺮﻌﳌا . ﰒ ﰲ UU ﻢﻗر ٢ ﺔﻨﺴﻟا ٢٠٠٣ سﺎﻨﻜﻳﺪﺴﻴﺳ لﻮﺣ ) Sisdiknas ( ةدﺎﳌا ١ ةﺮﻘﻔﻟا ٢٠ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ، . ١٧ ﻢﺋﺎﻘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻗر ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﺤﺋﻼﻟا ﻰﻠﻋ ١٩ مﺎﻌﻟ ٢٠٠٥ ةدﺎﳌا ﲏﻃﻮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﲑﻳﺎﻌﻣ نﺄﺸﺑ ٢٠ ﻮﻫ ١٧
٣٢ مﻮﻘﻳ طﺎﺸﻧ ﺲﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻃو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌاو ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﻪﺑ ﻞﻌﺘﻟا تﺎﺟﺮﳐ ﻢﻴﻴﻘﺗو ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣو . ١٨ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ وأ ﺪﻬﺟ يأ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﲑﺴﻔﺗ ﻦﻜﳝ ﻢﻠﻌﺘﻟا لاﺪﻓﺎﺑ يأر ﰲ ﺔﻟﺎﻌﻓو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻠﺧ ﻞﺟأ ﻦﻣ . ١٩ نأ ﺎﻀﻳأ ﻮﺘﻧﺎﻴﺟﻮﺟ لدﺎﳚ ،ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑو ﻢﻠﻌﺘﻟا يﺬﻟا ﻊﺿﻮﻟا ﻦﻣ ﻞﻌﻓ در لﻼﺧ ﻦﻣ تﲑﻐﺗ وأ طﺎﺸﻨﻟا ﺎﻬﻴﻓ ﺄﺸﻧ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻪﻔﻳﺮﻌﺗ ﻦﻜﳝ وأ ﺞﻀﻨﻟاو ،ﺔﻴﻘﻴﻘﺣ ﻞﻌﻓ لﻮﻴﻣ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻫﲑﺴﻔﺗ ﻦﻜﳝ ﻻ طﺎﺸﻨﻟا ﲑﻴﻐﺘﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧو ﻪﺘﻬﺟاو ﲔﺣ ﰲ تاﲑﻴﻐﺘﻟا . ٢٠ اﺬﻫو ،ﺐﺳﺎﻨﻣ ﻞﻜﺸﺑ مﻮﻬﻔﳌا ﻢﻬﻓ ﱃإ جﺎﺘﲢ تﺎﺤﻠﻄﺼﻣ ثﻼﺛ كﺎﻨﻫ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﻴﻨﻘﺘﻟاو ﺔﻘﻳﺮﻄﻟاو ﺞﻬﻨﻟا ﻮﻫ Edward M Anthony ﻪﻟﺎﻘﻣ ﰲ ﺞ " ﺔﻴﻨﻘﺘﻟاو ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ." ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ثﻼﺜﻟا تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا : ١ ( ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻌﻴﺒﻃو ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻌﻴﺒﻄﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﺿاﱰﻓﻻا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻮﻫ لﺎﻛﺪﻣ . ﺞﻬﻨﻟاو ﺮﻣأ ﻮﻫ ةﺪﻴﻘﻌﻟاو ﺔﻔﺴﻠﻔﻟاو ﺲﻴﺳﺄﺘﻟا ﻮﳓ ﻪﺟﻮﳌا ﻲﻔﺴﻠﻔﻟا وأ ﻲﻬﻳﺪﺒﻟا ﻻ ﻪﻧأ ﺪﻘﺘﻌﻳ ةروﺮﻀﻟﺎﺑ ﻪﺗﺎﺒﺛإ ﻦﻜﳝ . ١٨
Suryono Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, ٢٠١١), h. ٤.
١٩
Ibrahin Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, (Jakarta: Bumu Aksara, ٢٠٠٥), h. ١١.
٢٠
Jogiyanto Hartono, Model Kesuksesan Sistem Teknologi Informasi, (Yogyakarta: Andi,
٣٣ ٢ ( ﻲﺠﻬﻨﻣ وأ ﻢﻈﺘﻨﻣ سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا داﻮﳌا ﱘﺪﻘﺘﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺔﻠﻣﺎﺷ ﺔﻄﺧ ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا دﺪﶈا ﺞﻬﻨﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ . ﻲﺋاﺮﺟإ بﻮﻠﺳﻷا ﰒ ،ﻲﻬﻳﺪﺑ ﺞﻬﻨﻟا نﺎﻛ اذإ . ﺞ ﰲ ﱴﺣ قﺮﻃ ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﺪﺣاو . ٣ ( ﻲﻫ ﺎﻨﺘﻐﻟ بﻮﻠﺳوأ إ ﻷا ﻮﻫ اﺬﻫو ،ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳ لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ﺬﻔﻨﺗ ﱵﻟا ةدﺪﶈا ﺔﻄﺸﻧ ةرﺎﺘﺨﳌا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟاو ﺞﻬﻨﻟا ﻊﻣ ﺎﻴﺸﲤ ﻚﻟذو ،ﺔﻴﺳارﺪﻟا . ﺎ ﻷ ،ﻞﻴﻐﺸﺘﻟا ﺪﻴﻗ تﺎﻴﻨﻘﺘﻟا ﰲ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺐﻠﻐﺘﻟاو داﻮﳌا ﺐﻴﻛﺮﺗ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﻦﻣ عاﺪﺑﻹاو لﺎﻴﳋا ﻰﻠﻋ اﲑﺒﻛ ادﺎﻤﺘﻋا ﺪﻤﺘﻌﺗ ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ﻞﻛﺎﺸﳌا ﻒﻠﺘﳐ ﻞﺣ . نأ ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋأ ﲑﺴﻔﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﻴﻣﺮﻫ ﺔﻗﻼﻋ ﺎﳍ ﺔﺛﻼﺜﻟا تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا نأ ،ﺎﻣﻮﻬﻔﻣ نﻮﻜﻳ . وأ ةﺪﺣاو ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻦﻜﳝ ةﺪﺣاو ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻣو ،قﺮﻃ ةﺪﻋ وأ ةﺪﺣاو مﺪﻘﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﺪﺣاو ﺞ ﻦﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺪﻋ . ﻦﻣو ،بﻮﻠﺳﻷا ﻊﻣ ﺔﻘﺴﺘﻣ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا نﻮﻜﺗ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ ،ﻚﻟذ ﻦﻣ ﻻﺪﺑو ﺞﻬﻨﻟا ﻊﻣ ضرﺎﻌﺘﺗ ﻻأ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﰒ . ﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺎﻴﻠﻛ ﺪﻳﺪﺟ ﻲﻛﻮﻠﺳ ﲑﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ داﺮﻓﻷا ﺎ مﻮﻘﻳ ﺔﻴ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺗ ﺔﺌﻴﺑ ﰲ ﺔﺻﺎﳋا ﺔﻳدﺮﻔﻟا ﻢﻬﺘﺑﺮﺠﺘﻟ . ٢١ ﻊﻣ بﻼﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎﻀﻳأ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻛﻮﻠﺴﻟا تاﲑﻐﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟاو ،ﺎ ﺔﻄﻴﶈا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣو ﲔﻤﻠﻌﳌا ٢١
Masitoh, dkk, Strategi Pembelajaran (Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, ٢٠٠٩), h. ٧.
٣٤ ﳌا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ءاﻮﺳ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﻓﺮﻌ ) ﺔﻓﺮﻌﳌا نﺎﻘﺗإ ( بﻼﻄﻟا تارﺎﻬﻣ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ، . ﻖﻓاﺮﳌاو داﻮﳌاو ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ نﻮﻜﺘﻳ ﺞﻳﺰﻣ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻚﻟذ ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑو ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا تاءاﺮﺟﻹاو تاﺪﻌﳌاو . ﻞﻋﺎﻔﺘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻳو ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﺪﺣأ . ﰲ UU SPN ﻢﻗر ٢٠ ﺔﻨﺳ ٢٠٠٣ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻊﻣ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻞﻋﺎﻔﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣو . ٢٢ ﻊﻣ ﺪﻴﺟ ﻞﻋﺎﻔﺗ ﻖﻠﺧ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﺎﻔﻠﺳ دﺪﳏ فﺪﻫ ﻖﻴﻘﲢ ﻞﻬﺴﻟا ﻦﻣ نﻮﻜﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﻢﻠﻌﺘﻟا ردﺎﺼﻣ ﻚﻟﺬﻛو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا . ﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋأ ءاﱪﺨﻠﻟ ضﺮﻌﺘﻟا ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ج ﺔﻴﻛﻮﻠﺴﻟا تاﲑﻐﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟاو ،ﺎ ﺔﻄﻴﶈا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻊﻣ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ءاﻮﺳ بﻼﻄﻠﻟ ) ﻓﺮﻌﳌا نﺎﻘﺗإ ﺔ ( بﻼﻄﻟا تارﺎﻬﻣ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ، . ٢ ( ﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﺔ ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻋ ﻊﻤﺘﺠﻤﻠﻟ
