• Tidak ada hasil yang ditemukan

kd Tasik 1004151 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kd Tasik 1004151 Chapter5"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

94 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan yang diuraikan pada bab sebelumnya, maka pada bab ini peneliti akan mengutarakan kesimpulan terkait penelitian terhadap “Analisis Syair Lagu dalam Buku Pegangan Siswa Kelas I dan Kelas IV Kurikulum 2013”. Kesimpulan dari penelitian ini, bahwa:

1. Kesesuaian judul syair lagu dengan tema dalam kurikulum 2013, bahwa sebagian besar syair lagu terdapat keterkaitan dengan tema dalam pembelajaran, hal tersebut dapat terlihat dari 21 syair lagu yang tersebar ke dalam 8 tema dan 31 subtema serta dua kelas yaitu kelas I dan IV, sebagian besar terdapat kesesuaian. Adapun rinciannya, kesesuaian Syair dengan tema yaitu mendapat persentase 76,2% yang artinya sesuai.

2. Unsur Intrinsik Syair Lagu dengan Perkembangan Bahasa Anak SD a. Amanat

Pesan/amanat yang terkandung pada syair lagu sebagian besar bersifat nasihat dan ajakan. Adapun rinciannya, 57,14% syair lagu mengandung amanat nasihat dan 42,85% syair lagu mengandung amanat ajakan, hal tersebut sesuai dengan karakteristik syair lagu anak dan perkembangan bahasa anak SD.

b. Diksi

(2)

95

c. Gaya Bahasa

Gaya bahasa pada syair lagu sebagian besar menggunakan kata-kata bermakna sebenarnya/denotatif yaitu sebesar 76,19% dan menggunakan kata-kata kiasan/konotatif sebesar 23,80%. Dengan demikian karena syair lagu yang menggunakan gaya bahasa denotatif melebihi 50% maka dapat dikatakan bahwa syair-syair lagu yang terdapat buku siswa Kurikulum 2013 menggunakan gaya bahasa denotatif/kata bermakna sebenarnya. Hal tersebut sesuai dengan karakteristik syair lagu anak dan perkembangan bahasa anak usia SD.

Sehingga karakteristik syair lagu yang sesuai dengan tahap perkembangan anak yaitu:

1. Mengandung amanat nasihat tentang moral dan budi pekerti. 2. Menggunakan kata-kata yang sederhana (kata konkret)

3. Mengandung gaya bahasa dengan makna sebenarnya (denotatif) B. Saran

Berdasarkan pertimbangan hasil penelitian terhadap syair lagu-syair lagu yang terdapat pada buku siswa Kurikulum 2013, peneliti menyarankan hasil penelitian ini kepada:

1. Pendidik/Calon Pendidik

Referensi

Dokumen terkait

Kurikulum yang digunakan di Indonesia dari mulai KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) 2004, KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) 2006, hingga Kurikulum 2013

Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP tahun 2006) Menjelang Kurikulum 2013 .... Asumsi Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang terdapat di SDN angkasa 1 mengenai pengunaan penilaian dalam kurikulum 2013. Dalam kurikulum 2013, peserta

LKS pada pembelajaran berbasis masalah tema bermain dengan benda-benda di sekitar dirancang berdasarkan beberapa tahapan perancangan diantaranya pemilihan kegiatan yang

Dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran dilakukan dalam satu hari penuh dengan mengaitkan beberapa KD (kompetensi dasar) dari beberapa mata pelajaran berdasarkan

Makalah ini disampaikan dalam Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dengan Judul “Pelatihan Penyusunan LKS Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan

Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat ditemukan sebuah pola/kriteria yang sama mengenai unsur intrinsik (tema, amanat dan diksi) dari lagu-lagu

Bentuk media pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran tematik tema Bermain dengan Benda-benda di Sekitar ialah video kejadian dan proses terjadinya petir, alat dan