S PKR 1205224 Abstract

Baghdad Afero, 2016

PENGARUH KECERD ASAN EMOSIONAL TERHAD AP KEMAND IR IAN BELAJAR SISWA D I SMK PGRI 2 CIMAHI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

i

ABSTRAK

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KEMANDIRIAN

BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 2 CIMAHI

Oleh:

Baghdad Afero

1205224

Skripsi ini dibimbing oleh:

Adman, S.Pd, M.Pd.

Penelitian ini dilakukan di SMK PGRI 2 Cimahi. Permasalahan yang

menjadi kajian dalam penelitian ini adalah rendahnya kemandirian belajar siswa.

Hal tersebut ditandai dengan rendahnya minat membaca siswa dan kurangnya

inisiatif

siswa

dalam

pembelajaran

meliputi

merencanakan

pembelajaran,

melaksanakan pembelajaran dan mengevaluasi pembelajaran.

Fokus kajiannya diarahkan pada faktor-faktor yang mempengaruhi

kemandirian belajar. Kecerdasan emosional merupakan faktor yang diduga

memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar. Oleh karena itu penelitian

mengkaji dua variabel yaitu kecerdasan emosional (X) dan kemandirian belajar

(Y).

Penelitian

ini

menggunakan

metode

explanatory

survey.

Teknik

pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket (kuesioner) dengan

model

skala likert. Responden adalah siswa SMK PGRI 2 Cimahi sebanyak 264

orang didapat dari teknik pengambilan sampel jenis sampel acak sederhana

(random sampling). Teknik analisis data menggunakan analisis regresi.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berada pada

kategori sangat tinggi dan kemandirian belajar siswa di SMK PGRI 2 Cimahi

berada pada kategori tinggi.

Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh bahwa kecerdasan emosional

memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa.

Baghdad Afero, 2016

PENGARUH KECERD ASAN EMOSIONAL TERHAD AP KEMAND IR IAN BELAJAR SISWA D I SMK PGRI 2 CIMAHI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ii

ABSTRACT

AN EFFECT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE THROUGH THE STUDENTS’

INDEPENDENT LEARNING IN PGRI VOCATIONAL SCHOOL OF 2 CIMAHI

By:

Baghdad Afero

1205224

This thesis is guided by:

Adman, S.Pd, M.Pd.

This research was conducted at P GRI Vocational School of 2 Cimahi. The problem to

be studied in this research is the lack

of independence of students’ learning. It is

characterized by low reading interest of students and the lacks of student initiative in

learning, including the planning, implementing, and evaluating learning.

F ocus of this study is directed at the factors that influence learning independence.

Emotional intelligence is a factor that is thought to have an influence on independent in

learning. Therefore, this study examines two variables of emotional intelligence (X) and

independent in learning (Y).

This research uses explanatory survey method. The techniques is collecting data in

this research used interviews and questionnaire with Likert scale model. Respondents were

students of P GRI Vocational School of 2 Cimahi as many as 264 people obtained from

random sampling. Data were analyzed using regression analysis.

The results of data analysis showed that emotional intelligence is in the category of

very high and independence for students at SMK P GRI 2 Cimahi at the high category.

Based on the results of regression a nalysis showed that emotional intelligence has a

positive effect and it has significant impact on student learning independence.