A Syukur Purnama Shidik, 2014
Efektivitas Metode Edutainment Belanbe (Belajar D an Bermain) D alam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan D eskriptif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | ABSTRAK
Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan: (1) bagaimana perencanaan pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak; (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode
Edutaimnent Belanbe pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak; (3) bagaimana hasil
pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak? Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis dalam hal ini menulis teks tanggapan deskriptif karena metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang variatif.
Berdasarkan pokok permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak; (3) Mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Penelitian ini digunakan untuk menilai keefektivan metode Edutainment belanbe (belajar dan bermain) untuk pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah hasil menulis teks tanggapan deskriptif siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, ada tiga hal penting yang ditemukan peneliti sebagai jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Pertama, perencanaan pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak dilakukan kedalam dua siklus
(preetest dan posttest).Kedua, proses pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan
menggunakan metode Edutainment belanbe pada siswa kelas VII B SMPN 2 Cisalak berjalan dengan baik dan mampu menarik minat siswa dalam menulis teks tanggapan deskriptif. Hal ini terbukti dari hasil angket yang meyimpulkan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif sangat baik. Ketiga, hasil pemebelajaran menulis teks tanggapan deskriptif dengan menerapkan metode Edutainment Belanbe (belajar dan bermain ) mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus pertama (Preetest) nilai rata-rata siswa adalah 39,2 . Pada siklus kedua nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 59.95.Dengan demikian metode Edutainment belanbe dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan deskriptif siswa.
A Syukur Purnama Shidik, 2014
Efektivitas Metode Edutainment Belanbe (Belajar D an Bermain) D alam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan D eskriptif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
ABSTRACT
This research moved from the subject matter: (1) how to write lesson plans
descriptive text responses by applying the method Belanbe Edutainment (learning and play) in Class VII B SMPN 2 Cisalak; (2) the implementation of learning how to write descriptive text responses by applying the method Edutaimnent Belanbe in Class VII B 2 Cisalak SMP; (3) how to write learning outcomes respond descriptive text by applying the method
Edutainment Belanbe in Class VII B 2 Cisalak SMP? This research is motivated by the lack of interest of students towards learning to write in this writing descriptive text responses as learning methods used by teachers are less varied.
Based on the above subject matter, the study aims to: (1) describe the planning of teaching writing descriptive text responses by applying the method Belanbe Edutainment (learning and play) in Class VII B 2 Cisalak SMP; (2) describe the implementation of teaching writing descriptive text responses by applying the method Belanbe Edutainment (learning and play) in Class VII B 2 Cisalak SMP; (3) Describe the learning outcomes writing descriptive text responses by applying the method Belanbe Edutainment (learning and play) in Class VII B 2 Cisalak SMP.
The method used in this study was a quasi-experiment. This research is used to assess the effectiveness of the method belanbe Edutainment (learning and play) for teaching writing descriptive text responses. Sources of data in this study is the result of students' writing descriptive text responses.
Based on our results, there are three important things found in research as the answer to the problem formulation in this research. First, the learning plan writing
descriptive text responses by applying the method Belanbe Edutainment (learning and play) in Class VII B 2 Cisalak SMP conducted into two cycles (preetest and posttest) .Second, the process of learning to write descriptive text response using Edutainment belanbe on SMP class VII B 2 Cisalak run well and be able to attract students' interest in writing descriptive text responses. This is evident from the results of a questionnaire which concludes
A Syukur Purnama Shidik, 2014
Efektivitas Metode Edutainment Belanbe (Belajar D an Bermain) D alam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan D eskriptif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
