• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1102822 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1102822 Chapter5"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

82 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سماخلا بابلا اتنلا و جئ تاحارتقاا

أ‌.

جئاتنلا

ةصا ا ةثحابلا مدقت ،قباسلا يعما ا ثحبلا اذ نايب إ ةفاضإ

:ىلي امك ي و

1

.

ةرضاحملا قيبطت ةيلمع يماسإا داحتاا دهعملا يف

روجنأ يجت

ت ةرضاحا نأ ركذ ردج امو ليصافت ذ و .دهع ا اذ ي لمع

:ي ،ةرضاخ ا ةطشنأ

أ‌)

آ ةءارق .اهيناعم و نآرقلا تاي

ب ‌)

ي لا ىلع ةاصلا ةءارق

ج‌ )

يماساا دا اا دهع ا ديشن ءا غ رو أ ي

د‌ )

ط ا ءاقلإ ا

ةغللا ي و ،ةفلتخ ا تاغللا ةثاث مادختساب ،ةب

.ةيسنودنإا ةغللا و ،ةيزيل إا ةغللا و ،ةيبرعلا

ي و ا نأ ركذ طروت

:م ةرضاحا ةطشنأ ءا ثأ ي

أ‌)

(2)

83 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

(3)

84 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5

)

نومهفي مهأ رهظُي ىح ،ةفلتخ ا ذيماتلا ةردق تايوتسم .مهفلا ةعرس غب و مهفلا ةعرسب ةمدق ا ةدا ا

6

)

ىح ،ا ولمعي نأ م دبا ىرخأا ةبجاولا ذيماتل ىلع اول اجتي .ةرضاحا ي م رود

7

)

.كلذ غ و مقسلا وأ ضر ا ي و ىرخأا ةبقعلا

:ي و ،ةقباسلا ةبقعلل جاعلا دوهج كا 1

)

ي ذيماتلا دهتج ىح ، فرش ا و سرد ا نم قيقدلا شيتفتلا .ةرضاحا ةطساوب ةيبرعلا ةغللا ةسارد

2

)

،ةرضاحا عوضوم ةقلعت ا تادرف ا ىطعي سرد ا ىح

ا روصتن

يماتلا ذ .ةبط ا صن ةعا ص ي

3

)

اعيجشت و ازفاح ةبط ا صن لاثم مدقي فرش ا وأ سرد ا .ةيبرعلا ةغللا ي ذيماتلا ةساردل

4

)

مهبقعتي و ةمئاد ةبقارم ذيماتلا ةطشنأ بقاري فرش ا وأ سرد ا .ضرمتي ن ةباقع

5

)

كرش ا ذيماتلا لجسي ير ا وأ سرد ا ىطعي و ةرضاحا ي

(4)

85 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(5)

86 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ت و سرد ا فارشإ ت ةيلمعلا ذيماتلا ةباجتسا تناك و .مهشيتف

.ادج ةديج ةرضاحا عابتا ي د ع ةيبرعلا ةباط ا ةراهم بيردت ي ةرضاحا ناصقن ذ

يماساا دا اا دهع ا ي ذيماتلا رو أ ي

:ي و ،

1

)

ذيملتلا يأ ةيبرعلا ةغللا ةيقرت مسق نكل و اححصم ملع ا سيل .ةرضاحا ةيلمع ححصي

2

)

ت ا .يوغللا بنا ا ريوطت إ ةطشنأا ذ زكر

لصاوح إ ةفاضإ ةظحا ا

مته ا ةرضاحا ةطشنأ نأ ةثحابلا ىرت ،

رهظت و .ةوجر ا ةيساسأا فاد أاك ةيوغللا بناو ا ريوطت إ .ذيماتلا د ع ةيوغللا بناو ا ءاقترا ةلق نم ةلا ا كلت ةئي مته نأ

سرد ا عيم و ةسرد ا .ةيوغللا ةراه ا ريوطت

3

)

نأ فرعن و .ذيماتلا إ ةباط ا صن ي حيحصتلا لصاوح بُت ا ط ا عقوم نوفرعي م و ءاوسلا ءط ا ذيماتلا دعتبيل مهم نايبلا ء

أا رركُي ا ىح ببس و .ءاطخ

4

)

عامتساا اإ ءيش يأ ذيماتلا لمعي ا ق ا ةبط اب ذيماتلا مهفي ل ةفرع ذيماتلا سرد ا رمأيلف ،ةمد

(6)

87 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5

)

مدقتف ،مداقلا عوبسأل ةرضاحا وؤسم ماعإ ىلع ةواع و .ةرضاح عوبسأ لك ي ذيماتلل خ ريدقتلا حارقاا و حيحصتلا .سمأا نم ا خ نوكت نأ ةرضاحا نم ىجرُي

4

.

وقت ةرضاحملا ةطشنأ مي

كا جمانرلا مييقت ام ،دا اا دهعم ةرضاحا ةطشنأ ي نامييقت

و عوبسأ لك ي ةرضاحا قيبطت ةشقا عي يتورلا عوبسأا ءاقل ةطساوب ليدبت لك ي يو سلا ءاقللا أدبُي و .مداقلا عوبسأل ةرضاحا عوضوم يعت ماظن ءاقللا كلذ ي ثحبُت و .ةسرد ا لخاد باطلا ةمظ م نم قيبطتلا

و ةرضاحا ةطشنأ اكي

.يرادإا ةمظ م

ماتلا موقي ذيماتلا موقتل ي

ةيلمع ي و ىركلا ةرضاحا ةيلمعب ذ

لك ي ذيماتلا نسحأ نم ةباط ا اهم و رهشأ ةثاث لك ةطشنأا اهيف موقت ةقرف .ةيعوبسأا ةرضاحا ي ةيماودلا ةطشنأاو ،

ب‌ .

تاحارتقاا

بل امامت ا مضت مدقي نأ ةثحابلل يغب ي ،يعما ا ثحبلا اذ ناي

تاحارقاا وأ ثحبلا .ةرضاحا ةطساوب ةيبرعلا ةباط ا ةراهم بيردت اهيف

و

(7)

88 Nefi Nurlatifah, 2015

IMPLEMENTASI MUHADHARAH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1

)

عم دهع ا لع ُج ،ةيمرلا ةيبرلا ةسسؤم ي ةيبرعلا ةغلل اريوطت ىح امل

فيرشلا ثيد ا و ميظعلا نآرقلا ذيماتلا ملعتي تعل

ام ملعا و .اقيقد

ةغل نأ نوكت نأ ذيماتلا نم ىجُري و .ةيبرعلا ةغللا ي سيردتلا

.ةيوغللا د اع ا اه موقي و ةيبرعلا ةغللا ريوطت ةطشنأ ةرضاحا

2

)

ريوطت ي ةماسم و اعفان ثحبلا اذ نوكي نأ ةثحابلا وجرت و .ةيبرعلا ةغللا ةسارد

3

)

أ ،قحالا ثحابلا نم ىجرُي و ةراهم ىوس ،ثحبلا اذ روطي ن

Referensi

Dokumen terkait

Daerah Aliran Sungai bagian hulu didasarkan pada fungsi konservasi yang dikelola untuk mempertahankan kondisi lingkungan DAS agar tidak terdegradasi, yang antara lain

“ Sistem Informasi Geografis Untuk Fasilitas Perguruan Tinggi Berbasis Android di Kota Surabaya ”, Politeknik Elektronika Negeri Surabaya ITS, 2012. “ Pengukuran

Telah dilakukan percobaan pemanfaatan abu terbang (fly ash) batubara sebagai pengganti pupuk di PT PLN (Persero) Sektor Pembangkitan dan Pengendalian Pembangkitan

Universitas Diponegoro Program Pasca Sarjana Magister Teknik

besar nilai dari daya rata-rata sebenarnya yang ditransmisikian antenna Tx menuju target, daya rata-rata yang dipantulkan target, daya rata-rata dari antenna Rx ,

Menurut Smaldino, Deborah dan James (2011), teknologi sebagai media berperan banyak untuk belajar. Jika pengajaranya berpusat pada guru, teknologi dan media digunakan untuk

Pelaksanaan evaluasi dilakukan terhadap 3 (tiga) penawaran terendah setelah koreksi aritmatik, apabila dari 3 (tiga) penawaran terendah setelah koreksi aritmatik,

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai analisis laporan arus kas, penerapannya serta mamfaatnya dalam pengambilan keputusan