194
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
Petunjuk Pengisian
Bacalah pernyataan-pernyataan dibawah ini dengan teliti. Untuk menjawab
pernyataan-pernyataan tersebut berikan tanda ceklis (√ ) pada salah satu kolom
yang di anggap paling sesuai dengan pendapat kalian.
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1 Pembelajaran IPA mendorong saya berusaha
untuk mendapatkan nilai yang terbaik
2 Pembelajaran IPA memotivasi saya bersaing
dengan teman lain untuk memperoleh nilai
tertinggi
3 Pembelajaran IPA mendorong saya untuk
berusaha menyelesaikan tugas
sebaik-baiknya
4 Saya mengulangi kembali materi
pembelajaran IPA yang telah disampaikan
guru setelah dirumah
5 Saya selalu tepat waktu untuk
mengumpulkan tugas IPA
6 Saya menyukai pelajaran IPA karena
bermanfaat untuk kehidupan saya di dunia
industri
KETERANGAN PILIHAN JAWABAN:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
195
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
7 Menyelesaikan tugas dalam pembelajaran
IPA membuat saya merasa terbantu untuk
meningkatkan kemampuan pada kompetensi
kejuruan
8 Materi IPA yang saya pelajari mendukung
mata pelajaran kompetensi kejuruan
9 Materi IPA yang saya pelajari relevan
dengan kebutuhan saya di bidang industri
10 Terdapat hubungan materi IPA yang saya
pelajari dengan apa yang saya ketahui pada
mata pelajaran kompetensi kejuruan
11 Tugas-tugas dalam pembelajaran IPA terkait
dengan mata pelajaran kompetensi kejuruan
12 Pembelajaran IPA mampu membuat saya
terdorong untuk mampu mengerjakan tugas
yang lebih menantang
13 Saya berusaha bertanggung jawab untuk
mengerjakan tugas yang diberikan dalam
pembelajaran IPA
14 Pembelajaran IPA membuat saya
bersemangat untuk mengikuti setiap
kegiatannya
15 Cara pembelajaran IPA yang telah dilakukan
membuat saya aktif dan merasa tidak
tertekan
16 Materi pada pembelajaran IPA tidak terlalu
196
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
17 Saya tidak merasa malu bertanya kepada
guru atau teman jika ada yang tidak
dimengerti dalam pembelajaran IPA
18 Saya mempunyai harapan yang kuat bahwa
hasil belajar IPA yang rendah dapat
ditingkatkan
19 Pembelajaran IPA mendorong saya untuk
mencari inspirasi dari berbagai sumber
20 Saya merasa senang jika mengikuti
pembelajaran IPA
21 Saya tidak merasa bosan ketika mengikuti
pembelajaran IPA
22 Pada pembelajaran IPA saya tidak pernah
mendapatkan kesulitan untuk mempelajari
pokok bahasan tertentu
23 Saya merasakan adanya penghargaan
terhadap hasil kerja saya ketika mengikuti
pembelajaran IPA
24 Saya tidak pernah merasa putus asa jika
hasil belajar IPA yang diperoleh belum
mencapai sasaran
