Lomba Nasional PTK Jenjang SD 353

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 353 EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) MELALUI DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SD ISLAM KHALIFAH ANNIZAM PALEMBANG

Rian Aripin,S.Pd

SD Islam Khalifah Annizam Palembang email: aripinrian16@gmail.com

PENDAHULUAN

Wabah virus covid-19 pada tahun 2020 memberikan dampak yang sangat luar biasa terhadap semua bidang, salah satunya dibidang pendidikan yang membuat proses belajar mengajar tatap muka diberhentikan sementara sampai batas waktu yang tidak ditentukan sehingga diberlakukannya pembelajaran jarak jauh (PJJ).

Pembelajaran jarak jauh (PJJ) adalah proses belajar mengajar yang dilakukan secara luring atau daring, pembelajaran ini diberlakukan agar proses beajar mengajar tetap berlangsung dalam situasi pandemi covid-19.

Abstract

The viral outbreak covid-19 in 2020 an impact that so great with all sectors, one of them work in education that makes the learning process face to face was suspended temporarily until a term which is not determined it was done to break the cycle of a pandemic covid-19 so that implementation of long distance learning.Educators need to have a strategy of learning that in accordance with the current condition.This study attempts to analyze the effectiveness of online learning were carried out by primary schools islamic Khalifah Annizam Palembang academic year 2020 / 2021 covid-19 during a pandemic. The research is in a quantitative research survey with kuisioner conducted online .Data analyzed using descriptive statistics .The results of the study shows that physical exercise and health education lessons ( pjok ) with online operating effectively .In terms of information technology and komunikas is students are required in learning and active online applications were assessed as the students are easy to use whatsapp and obstacles faced by students are the most frequent problems internet network and to keefektivan learning good enough, With the learning activities through, online the learning goes on so that students still get their rights as a student with a long distance learning is expected to keep learning in accordance with the calendar education

Keywords: Covid-19, Online, Physical Education Sport and Health,

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 354 Organisasi kesehatan internasional atau word health organization (WHO) mengumumkan status virus Covid-19 sebagai pandemi mengharuskan seluruh dunia segera melakukan upaya menghentikan dan mengatasi dampak yang ditimbulkan. Cara yang dipilih pemerintah sebagai upaya menekan penyebaran virus di Indonesia adalah pembatasan fisik atau physical distancing.

Pembatasan menimbulkan banyak perubahan berbagai aspek kehidupan sosial, ekonomi, budaya, bahkan pendidikan. Kementerian Pendidikan Indonesia mengeluarkan Surat Edaran Mendikbud No. 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan dan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) dengan meliburkan dan mengganti proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah dengan menggunakan sistem dalam jaringan (daring) di rumah.

Pembelajaran daring, online, atau Pembelajaran Jarak Jauh bertujuan untuk memenuhi standar pendidikan dengan pemanfaatan teknologi informasi dengan menggunakan perangkat komputer atau gadget yang saling terhubung dengan siswa dan guru maupun mahasiswa dengan dosen (Pakpahan: 2020). Teknologi membuat siswa tetap terhubung dengan guru sehingga transfer ilmu tetap dapat dilaksanakan dengan baik. Teknologi yang dapat dimanfaatkan untuk melakukan pembelajaran ini adalah atau gawai dengan aplikasi yang mendukung pembelajaran jarak jauh seperti whatshapp grup, google classroom, zoom serta aplikasi lainnya yang bisa mendukung pembelajaran jarak jauh ini. Pembelajaran online merupakan inovaasi pendidikan untuk menjawab tantangan akan ketersediaan sumber belajar yang variatif.

Keberhasilan dari suatu model ataupunn media pembelajaran dari karakteristik peserta didiknya (Dewi, 2020 : 57). Menurut Windhiyana (2020 : 3) kelebihan dalam melakukan pembelajaran online, salah satunya adalah meningkatkan kadar interaksi antara siswa dengan guru, pembelajaran dapat dilakukan dimana dan kapan saja, menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas dan mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran.

Selanjutnya, tantangan yang muncul pada pembelajaran daring yaitu membuat model dan metode pembelajaran yang menarik agar siswa mau berkontribusi secara sukarela dan memperoleh manfaat dari setiap pembelajaran yang dilaksanakan.

Pendidik dapat mengemas pembelajaran secara persuasif dengan menautkan video

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 355 pembelajaran atau tugas tugas yang menarik agar siswa tertantang untuk menyelesaikan pembelajaran. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) merupakan mata pelajaran dengan banyak aktivitas fisik seperti berlari, melempar, memukul, dan melompat. Sebelum terjadi pandemi Covid-19, pembelajaran banyak dilaksanakan di luar kelas di lapangan sekolah.

Setelah adanya pandemi, pelaksanaan pembelajaran PJOK berubah menjadi pembelajaran daring yang tidak bisa dilaksanakan sembarangan di luar ruangan tanpa mematuhi protokol kesehatan yang sudah ditetapkan oleh pemerintah.

Media pembelajaran daring yang digunakan di SD Islam Khalifah Annizam Palembang adalah aplikasi Zoom, Google Classroom, Google Formulir, Google meet, Youtube, dan Whatsapp. Masing-masing aplikasi memiliki kekurangan dan kelebihan dalam pemanfaatannya. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran PJOK secara daring perlu diketahui efektivitasnya agar dievaluasi untuk mencari langkah perbaikan yang jelas agar siap menghadapi era normal baru (new normal).

Hal inilah yang mendasari penulis untuk mengetahui gambaran keefektifan pelaksanaan pembelajaran PJOK yang ada di SD Islam Khalifah Annizam Palembang.

METODE PENELITIAN

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif untuk mengetahui gambaran efektivitas pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJOK). Menurut Sugiyono (2017:8) metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme untuk meneliti populasi atau sampel. Pendekatan kuantitatif ini digunakan oleh peneliti untuk meneliti efektivitas pembelajaran daring yang dilaksanakan selama Covid-19. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 di SD Islam Khalifah Annizam Palembang Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 40 orang yang terdiri dari 23 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Data dianalisis menggunakan menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan komputerisasi.

HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Karakteristik Responden

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 356 Responden dalam penelitian ini adalah siswa SD Islam Khalifah Annizam Palembang kelas IV dengan jumlah keseluruhan responden aadalah 40 orang. 23 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki

Gambar 1. Sebaran Peserta yang mengisi responden

Berdasarkan gambar 1 dapat diketahui bahwa responden yang banyak menisi kuisioner adalah siswa perempuan dengan persentase 65% dan siswa laki-laki 35% .

Gambar 2. Kendala selama pembelajaran daring

Kendala selama pembelajaran daring mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang paling besar persentasenya terdapat pada sinyal internet 35% berahli fokus sebesar 25%, pendampingan orang tua 25%, dan paket data 15%.

Gambar 3. Aplikasi yang digunakan saat daring

0% 20% 40% 60% 80%

Perempuan laki-laki

0% 10% 20% 30% 40%

Sinyal internet paket data pendampingan

orang tua Berahli fokus

0% 20% 40% 60%

Google classroom

Whatsapp

Youtube

Zoom

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 357 Berdasarkan gambar diatas diketahui bahwa applikasi yang paling banyak digunakan pada saat daring adalah whatsapp 40%, zoom 30%, youtube 25% dan google classroom 15%.

Gambar 4. Efektivitas pembelajaran secara daring

Berdasarkan data diatas efektivitas pembelajaran secara daring sebesar 54%, kurang efektif 30%, dan tidak efektif 16%

SIMPULAN

Dalam masa pandemi ini semua pembelajaran dilakukan secara daring guna memutus mata rantai penyebaran virus covid-19 sehingga pembelajaran yang awalnya dilakukan secara tatap muka sekarang harus dilakukan secara daring, sehingga tenaga pendidik harus mempersiapkan strategi pembelajaran yang digunakan di masa pandemi ini, dengan memanfaatkan teknologi dan informasi pada pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19 di SD Islam Khalifah Annizam Palembang dinilai efektif ditinjau dari pemahaman materi, penguasaan aplikasi dan pemahaman materi.

Akan tetapi masih banyak kelemahan dalam pembelajaran jarak jauh ini seperti kurangnya pendampingan orangtua , siswa yang berahli fokus jika tidak diawasi, paket internet dan jaringan internet menjadi kendala pada saat proses pembelajaran daring ini.

Pendidik harus membuat metode pembelajaran yang inovatif, kreatif dan reakratif guna merangsang siswa untuk aktif dalam pembelajaran daring ini dan merasakan pembelajaran bermakna.

DAFTAR PUSTAKA

Sugiyono. 2010. Metodologi Penelitian pendidikan(pendidikankuantitatif, kualitatif, dan R &

D) Bandung : Alpabeta

Anita sri (2014). Strategi Pembelajaran di SD. Tanggerang Selatan : Universitas terbuka, 2020 Windhiyana (2020). Penerapan sistem pembelajaran daring dan luring di tengah pandemi

covid-19. Diakses tanggal 19 April 2021 dari

0% 20% 40% 60%

Efektif

kurang efektif

tidak efektif

Lomba Nasional PTK Jenjang SD 358 https://www.stitalkifayahriu.ac.id/penerapan-sistem pembelajaran-daring-dan- luring-di-tengah-pandemi-covid-19/.

Abidin, Z., & Jupri, A. (2017). The use of multiliteration model to improve mathematical connection ability of primary school on geometry. IJAEDU- International E-Journal of Advances in Education, 3(9), 603-610.

Dewi (2020). Efektivitas pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Diakses tanggal 20 April 2021 dari https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/efektivitas- pembelajaran-daring-di-masa-pandemi-covid-19.

BIODATA PENULIS

Nama lengkap : Rian Aripin,S.Pd

Tempat tanggal lahir : Lubuk ngin, 27 Juli 1991 Pekerjaan : Guru PJOK

Instansi : SD Islam Khalifah Annizam

No. Handphone : 0821-8345-6453

e-mail : arinpirian16@gmail.com