PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 4 “HIDUP BERSIH DAN SEHAT” SISWA KELAS II
SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
MEGA DEWI HARJAYANTI 2014015230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 4 “HIDUP BERSIH DAN SEHAT” SISWA KELAS II
SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
MEGA DEWI HARJAYANTI 2014015230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
ii
SURAT PERNYATAAN
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 4 “HIDUP BERSIH DAN SEHAT” SISWA KELAS II
SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MEGA DEWI HARJAYANTI 2014015230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
iv
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 4 “HIDUP BERSIH DAN SEHAT” SISWA KELAS II
SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Hadapan Tim Penguji pada tanggal 11 Mei 2018
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. C. Indah Nartani, M.Pd. Octavian Muning Sayekti, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19570617 198403 2 003 NIY.8614391
v
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 4 “HIDUP BERSIH DAN SEHAT” SISWA KELAS II
SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Telah Dipertahankan di Depan Tim Penguji dan Diterima untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Hari : Senin Tanggal : 4 Juni 2018
Susunan Tim Penguji
Ketua :Siti Anafiah, M.Pd.
Sekretaris : Biya Ebi Praheto, M.Pd.
Penguji I : Dra.C.Indah Nartani, M.Pd.
Penguji II : Octavian Muning Sayekti, S.Pd., M.Pd.
vi
MOTTO
Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut Wuri Handayani.
( Ki Hadjar Dewantara)
Pengajaran berarti mendidik anak akan menjadi manusia yang merdeka batinya, merdeka pikirannya, dan merdeka tenaganya.
(Ki Hadjar Dewantara)
Bunga mawar tidak mempropagandakan harum semerbaknya, dengan sendirinya harum semerbaknya itu tersebar di sekelilingnya.
( Ir.Soekarno)
Jangan pernah berhenti untuk berjuang, jatuh itu sudah biasa.
(Anonim)
Jadikan kritikan orang lain sebagai motivasimu
walaupun itu menyakitkan. Yakinlah bahwa kamu bisa menunjukkan padanya, kamu bisa berhasil!
(Anonim)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Orangtua tercinta Bapak Paryana dan Ibu Asfijatun, kakakku tersayang Asfriningsih Desi Parjayanti, dan keluarga besar Trah Noto Suparto yang senantiasa memberikan doa, dukungan, dorongan, serta motivasi.
2. Almamaterku, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
viii
ABSTRAK
Mega Dewi Harjayanti. 2014015230. Peningkatan Keterampilan Menulis Laporan Sederhana melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas II SD Negeri Golo Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2018.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis laporan sederhana melalui model pembelajaran two stay two stray pada siswa kelas II SD Negeri Golo Yogyakasrta tahun ajaran 2017/2018. Hipotesis tindakan dari penelitian ini adalah model pembelajaran two stay two stray dapat meningkatkan keterampilan menulis laporan sederhana pada siswa kelas II SD Negeri Golo Yogyakarta tahun ajaran 2017/2018.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Golo Yogyakarta dengan subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IIB yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Objek dari penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis laporan sederhana melalui model pembelajaran two stay two stray. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan observasi untuk mengamati aktivitas siswa terkait aspek pra pembelajaran, awal pembelajaran, inti pembelajaran, dan akhir pembelajaran menggunakan model pembelajaran two stay two stray, tes untuk memperoleh data hasil belajar siswa, dan dokumentasi untuk memperkuat data observasi serta hasil belajar siswa.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kuantitatif untuk menganalisis hasil tes dan teknik analisis data kualitatif untuk mendeskripsikan hasil observasi.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data berupa kuantitatif untuk menganalisis hasil tes belajar dan kualitatif untuk menganalisis hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran two stay two stray dapat meningkatkan keterampilan menulis laporan sederhana siswa kelas II SD Negeri Golo Yogyakarta. Hal ini terbukti pada kegiatan prasiklus diperoleh nilai rata-rata 58,96 dengan persentase ketuntasan 37,50%, pada siklus I meningkat 9,37 poin sehingga menjadi 68,33 dengan persentase ketuntasan 62,50% dan pada siklus II meningkat sebanyak 7,71 poin sehingga nilai rata-rata menjadi 76,04 dengan persentase ketuntasan 79,17%. Peningkatan aktivitas siswa juga meningkat hal ini terbukti pada siklus I 73,86% dan meningkat menjadi 92,05% pada siklus II.
Kata kunci: Keterampilan Menulis, Laporan Sederhana, Model Pembelajaran Two Stay Two Stray
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Laporan Sederhana melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat” Siswa Kelas II SD Negeri Golo Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018”.
Penyusun skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa selama penyusunan skripsi ini, banyak yang telah memberikan bantuannya. Oleh karena itu, ada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini;
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga enelitian ini terlaksana;
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan dosen pembimbing I yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini terlaksana dan dengan sabar memberikan bimbingan, arahan serta motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini;
4. Octavian Muning Sayekti, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini;
5. Nelly Rhosyida, S.Pd., M.Pd., selaku dosen wali kelas 7F yang telah memberikan dukungan, semangat dan banyak informasi selama menjadi mahasiswa beliau;
6. Dosen PGSD dan TU PGSD, yang memberikan ilmu dan membantu dalam pelaksanaan kegiatan akademik;
7. Septi Suciati, S.Pd.SD., Kepala SD Negeri Golo Yogyakarta yang telah memberikan izin dalam melaksanakan penelitian ini;
8. Setiyanti, S.Pd., guru kelas IIB SD Negeri Golo Yogyakarta yang bersedia memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini;
9. keluargaku tercinta, bapak Paryana, ibu Asfijatun, kakak Asfriningsih, kakak ipar Ardy, keponakanku Rizki, dan keluarga besar Trah Noto Suparto yang senantiasa mendukung, mendoakan dan memberikan semangat kepada penulis;
10. sahabatku tersayang di Semarang dan Yogyakarta, kos MSB Club, KKN antar semester padepokan 37 periode kedua tahun 2017, Aditya Indraswara Pradana, Adilla Widya Kirana, dan keluarga besar PGSD F 2014 yang senantiasa membantu, memberi masukan dan semangat dalam penulisan skripsi ini;
x
11. almamaterku tercinta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta tempat menuntut ilmu dan menambah pengalaman yang bermanfaat; dan
12. dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu yang telah ikut berkontribusi dalam penelitian ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada beliau yang telah membantu penyusunan skripsi ini dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.
Yogyakarta, 30 April 2018 Peneliti
Mega Dewi Harjayanti
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Fokus Masalah/Pembatasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Landasan Teori ... 11
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 11
2. Keterampilan Menulis ... 21
3. Laporan Sederhana ... 32
4. Model Pembelajaran Two Stay Two Stray ... 36
5. Pembelajaran Keterampilan Menulis Laporan Sederhana melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray ... 40
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 42
xii
C. Kerangka Pikir ... 45
D. Pengajuan Hipotesis ... 47
BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 48
B. Prosedur Penelitian ... 48
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 54
D. Teknik Pengumpulan Data ... 55
E. Instrumen Penelitian ... 57
F. Uji Coba Instrumen ... 62
G. Teknik Analisis Data ... 63
H. Indikator Keberhasilan ... 66
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 67
1. Hasil Deskripsi Prasiklus ... 68
2. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 71
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 106
B. Pembahasan ... 115
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 141
B. Implikasi ... 141
C. Saran ... 142
DAFTAR PUSTAKA ... 144
LAMPIRAN ... 146
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 : Kompetensi Inti Kelas I, II, dan III Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ... 15 Tabel 2.2 : Kompetensi Inti Kelas IV, V, dan VI Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ... 17 Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Hasil Belajar ... 57 Tabel 3.2 : Rubrik Penilaian Menulis Laporan Sederhana ... 58 Tabel 3.3 : Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
terhadap Siswa yang Dimodifikasi oleh Peneliti... 60 Tabel 3.4 : Pemberian Skor Observasi Siswa... 61 Tabel 4.1 : Daftar Nilai Menulis Laporan Sederhana Siswa Kelas IIB
SD Negeri Golo pada Prasiklus ... 70 Tabel 4.2 : Hasil Observasi Pembelajaran Siswa Kelas IIB
SD Negeri Golo Yogyakarta pada Siklus I ... 80 Tabel 4.3 : Persebaran Nilai Menulis Laporan Sederhana ... 89 Tabel 4.4 : Hasil Observasi Pembelajaran Siswa Kelas IIB
SD Negeri Golo Yogyakarta pada Siklus II ... 97 Tabel 4.5 : Persebaran Nilai Menulis Laporan Sederhana ... 105 Tabel 4.6 : Perbandingan Observasi Siklus I dan Siklus II ... 110
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 : Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
Model Kemmis dan Taggart... 50
Gambar 4.1 : Diagram Batang Skor Aktivitas Siswa pada Siklus I... 81
Gambar 4.2 : Diagram Batang Menulis Laporan Sederhana Siklus I... 90
Gambar 4.3 : Diagram Batang Aktivitas Siswa pada Siklus II... 99
Gambar 4.4 : Diagram Batang Menulis Laporan Sederhana Siklus II... 106
Gambar 4.5 : Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa... 108
Gambar 4.6 : Diagram Garis Perbandingan Hasil Keterampilan Menulis Laporan Sederhana Siswa Kelas IIB... 108
Gambar 4.7 : Diagram Rekapitulasi setiap Indikator Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II... 111
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Jadwal Kegiatan Penelitian ... 146
Lampiran 2 : Daftar Nama Siswa Kelas IIB SD Negeri Golo Yogyakarta ... 148
Lampiran 3 : Pedoman Kisi-Kisi Aktivitas Siswa ... 150
Lampiran 4 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 152
Lampiran 5 : Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Laporan Sederhana Siswa... 157
Lampiran 6 : Hasil Nilai Menulis Laporan Sederhana Siswa Setiap Siklus ... 160
Lampiran 7 : Peningkatan Nilai Menulis Laporan Sederhana Siswa ... 164
Lampiran 8 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 167
Lampiran 9 : Hasil Laporan Sederhana Siswa Prasiklus ... 221
Lampiran 10 : Hasil Laporan Sederhana Evaluasi Siswa Siklus I ... 234
Lampiran 11 : Hasil Laporan Sederhana Evaluasi Siswa Siklus II ... 249
Lampiran 12 : Hasil Laporan Sederhana Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 262
Lampiran 13 : Hasil Laporan Sederhana Lembar Kerja Siswa Siklus II .. 264
Lampiran 14 : Dokumentasi ... 268
Lampiran 15 : Dokumen……….... 278
