BRSDM SATU KATA, SATU RASA, SATU KERJA, SATU KARYA

(1)

(2)

(3)

(4)

DAFTAR

ISI

(5)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR GAMBAR ... viii

RINGKASAN EKSEKUTIF ... ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 2

B. Tujuan ... 2

C. Tugas dan Fungsi ... 3

D. Keragaan SDM Pusat Pendidikan KP ……… 4

E. Sistematika Laporan Kinerja... 4

BAB II PERENCANAAN DAN PENETAPAN KINERJA A. Rencana Strategis …………... 6

B. Rencana Kerja Tahun 2021……….. 9

C. Perjanjian Kinerja (PK) Tahun 2021 ………. 10

D. Revisi Perjanjian Kinerja (PK) Tahun 2021 ……… 12

E. Pengukuran Kinerja ... 18

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA A. Prestasi Indikator Kinerja Utama (IKU) Tahun 2021 ... 20

B. Evaluasi dan Analisis Kinerja... 22

(6)

C. Akuntabilitas Keuangan ... 39

BAB IV PENUTUP

A. Capaian Indikator Kinerja Utama ... 43 B. Permasalahan dan Rekomendasi... 43

LAMPIRAN 44

(7)

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Rencana Kerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 ...……….. 9 Tabel 2.2 Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 ……… 11 Tabel 2.3 Revisi Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 …….. 12 Tabel 2.4 Revisi Perjanjian Kinerja Bulan September Pusat Pendidikan KP

Tahun 2021 ………. 14 Tabel 2.5 Target Triwulan III Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun

2021………... 16

Tabel 3.1 Target dan Capaian Triwulan III Perjanjian Kinerja Pusat

Pendidikan KP Tahun 2021 ……… 22 Tabel 3.2 Capaian IKU 5 : Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat

kompetensi (Orang) ………. 26 Tabel 3.3 Perbandingan lulusan satuan pendidikan KP Tahun 2020 dan

Tahun 2021 ………. 28

Tabel 3.4 Capaian IKU 6 : Peserta pendidikan vokasi kelautan dan

perikanan yang kompeten ……….. 28 Tabel 3.5 Jumlah peserta didik pada satuan pendidikan lingkup KKP

pada periode Triwulan III TA 2020/2021 dan TA 2021/2022…… 29 Tabel 3.6 Capaian IKU 9 : Pendidik dan tenaga kependidikan yang

meningkat kompetensinya (Orang) ……… 30 Tabel 3.7 Pendidik dan tenaga kependidikan yang meningkat

kompetensinya pada Triwulan III Tahun 2020 dan Triwulan III

Tahun 2021 ………. 31

Tabel 3.8 Capaian IKU 16 : Kerjasama pendidikan kelautan dan perikanan

yang disepakati (Dokumen) ……….. 34 Tabel 3.9 Jabaran Dokumen Kerjasama Triwulan III Tahun 2021 ………. 35 Tabel 3.10 Batas tertinggi nilai temuan LHP BPK atas LK Pusat Pendidikan

KP (%) 37

(8)

Tabel 3.11 Capaian IKU 22 : Unit kerja yang menerapkan sistem manajemen pengetahuan yang terstandar Pusat Pendidikan KP

(%) ………. 37

Tabel 3.12 Capaian IKU 23 : Persentase rekomendasi hasil pegawasan yang

dimanfaatkan untuk perbaikan kinerja Pusat Pendidikan KP ….. 38 Tabel 3.13 Tabel realisasi anggaran per jenis belanja Pusat Pendidikan KP 40 Tabel 3.14 Realisasi Anggaran per Sasaran Strategis Triwulan III Tahun 2021 40 Tabel 4.1 Permasalahan dan Rekomendasi Capaian Sasaran Strategis

Pusat Pendidikan KP………. 43

(9)

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1 Hasil capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP pada tampilan

web:kinerjaku.kkp.go.id ...

x

Gambar 1.1 Struktur Organisasi Pusat Pendidikan KP ……….. 3 Gambar 3.1 Gambar Capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III

Tahun 2021 ……….………

20

Gambar 3.2 Capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III pada web kinerjaku.kkp.go.id……….……

20

(10)

RINGKASAN EKSEKUTIF

Berdasarkan Peraturan Menteri KP No.48 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Kelautan dan Perikanan, Badan Riset dan Sumber Daya Manusia Kelautan dan Perikanan atau disingkat BRSDM KP, memiliki tugas menyelenggarakan riset di bidang kelautan dan perikanan dan pengembangan sumber daya manusia kelautan dan perikanan.

Pelaksanaan program riset dan SDM KP dilakukan antara lain melalui kegiatan pendidikan.

Mengingat pentingnya peran pendidikan tersebut, maka investasi modal manusia melalui pendidikan di negara berkembang sangat diperlukan walaupun investasi di bidang pendidikan merupakan investasi jangka panjang.

Fokus Pusat Pendidikan KP di tahun 2021, adalah peningkatan jumlah lulusan sekolah pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang berwirausaha, sehingga berpartisipasi dalam roda perekonomian mandiri bangsa Indonesia. Hal ini didukung dengan materi kurikulum dan kegiatan di Pusat Pendidikan KP yang mengarahkan taruna di satuan pendidikan KP bersaing sehat dalam berwirausaha.

Fokus selanjutnya adalah partisipasi satuan pendidikan KP dalam meningkatkan potensi wilayah di sekitar mereka, melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dan Penelitian Terapan, sehingga desa / wilayah sekitar bisa meningkatkan ekonomi mereka secara mandiri sesuai dengan potensi mereka.

Pusat Pendidikan KP di bulan Januari 2021 telah menetapkan dokumen Penetapan Kinerja Pusat Pendidikan KP tahun 2021, yang terdiri dari 8 Sasaran Strategis dan 25 Indikator Kinerja Utama (IKU). Kemudian terjadi revisi PK pada bulan Juni 2021 karena adanya perubahan struktur anggaran, dan revisi kembali dilakukan pada bulan September 2021 yang disebabkan oleh refocusing anggaran. Laporan ini menggambarkan capaian kinerja Pusat Pendidikan KP di Triwulan III tahun 2021 berdasarkan PK revisi bulan September 2021.

Pengukuran capaian kinerja Pusat Pendidikan Kelautan dan Perikanan (Pusdik KP) Triwulan III Tahun 2021 dilakukan dengan cara membandingkan antara target (rencana) dan realisasi Indikator Kinerja Utama (Key Perfomance Indicator, disingkat KPI) pada masing-masing

(11)

perspektif. Pencatatan dan pengukuran kinerja dilakukan dengan bantuan perangkat lunak berbasis balanced scorecard dari Kementerian Kelautan Perikanan, yaitu melalui http://kinerjaku.kkp.go.id. Dari hasil pengukuran kinerja tersebut, diperoleh data capaian kinerja Pusdik KP Triwulan III Tahun 2021 sebesar 112.92%

Selama Triwulan III Tahun 2021, terdapat 7 IKU yang sudah terealisasi. IKU tersebut antara lain adalah :

1. IKU Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat kompetensi (Orang), dengan target tahunan adalah 2.419 orang, target Triwulan III adalah 2.419 orang, dan capaian sebanyak 2.420 orang;

2. IKU Peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten (Orang), dengan target tahunan adalah 8.308 orang, target Triwulan III 8.253 orang, dan capaian sebanyak 8.388 Orang;

3. IKU Pendidik dan tenaga kependidikan yang meningkat kompetensinya (Orang), dengan target tahunan adalah 365 orang, target Triwulan III adalah 151 orang, dan capaian sebanyak 229 orang;

4. IKU Kerjasama pendidikan kelautan dan perikanan yang disepakati (Dokumen), dengan target tahunan adalah 17 dokumen, target Triwulan III adalah 2 dokumen, dan capaian sebanyak 3 dokumen;

Gambar 1. Hasil capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP pada tampilan web : kinerjaku.kkp.go.id

(12)

5. IKU Batas tertinggi nilai temuan LHP BPK atas LK Pusat Pendidikan KP (%), dengan target tahunan adalah 1, target Triwulan III adalah 1, dan capaian Triwulan III sebanyak 0;

6. IKU Unit kerja Pusat Pendidikan KP yang menerapkan sistem manajemen pengetahuan yang terstandar (%), dengan target tahunan adalah 84%, target Triwulan III adalah 84%, dan capaian sebesar 98,06%;

7.

IKU Persentase rekomendasi hasil pengawasan yang dimanfaatkan untuk perbaikan kinerja Pusat Pendidikan KP (%), dengan target tahunan adalah 65%, target Triwulan III adalah 65%, dan capaian sebesar 92,64%.

Secara umum, kinerja Pusat Pendidikan KP pada Triwulan III cukup baik, namun hal – hal yang perlu diperhatikan untuk peningkatan kinerja adalah sebagai berikut:

1. Adanya pandemi Covid – 19 di awal bulan Maret tahun 2020, dan peningkatan kasus orang yang terinfeksi virus Covid – 19, menyebabkan pemerintah pusat mengambil kembali kebijakan untuk bekerja, belajar, dan beribadah dari rumah melalui program Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM), sehingga mengakibatkan seluruh kegiatan yang sudah direncanakan terpaksa diundur, bahkan sampai dibatalkan. Hal ini juga berdampak pada realisasi keuangan yang terkait langsung dengan penyerapan anggaran. Fokus anggaran pemerintah juga bergeser ke penanganan pandemi Covid – 19 ini, sehingga ada refocusing anggaran untuk dialihkan ke penanganan pandemi Covid – 19, yang berakibat pada revisi target dan revisi Perjanjian Kinerja di seluruh satker lingkup pendidikan KP;

2. Kedisiplinan dalam pendokumentasian data dukung capaian kinerja.

(13)

BAB

I

(14)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan Perpres No.18 Tahun 2020 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2020 – 2024, Proyek Prioritas Strategis yang melibatkan langsung Kementerian Kelautan dan Perikanan sebagai pelaksana, dan apabila dirunutkan, maka BRSDM KP dan Pusat Pendidikan KP bisa berkontribusi baik langsung maupun tidak langsung yang dituangkan dalam draft Renstra Pusat Pendidikan KP Tahun 2020 – 2024 dan Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2020.

Hasil kinerja dari Pusat Pendidikan KP yang sudah ditargetkan melalui Perjanjian Kinerja tersebut yang akan dituangkan ke dalam Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKj) Pusat Pendidikan KP Triwulan III Tahun 2021. Laporan Kinerja ini merupakan wujud pertanggungjawaban terhadap keberhasilan tingkat kinerja yang dicapai Pusat Pendidikan KP serta sebagai sarana evaluasi atas pencapaian kinerja Pusat Pendidikan KP guna memperbaiki kinerjanya di masa mendatang.

Dasar pelaksanaan kegiatan Pusat Pendidikan KP tahun 2021, mengacu kepada Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP), yang terdiri dari kebijakan yang telah ditetapkan melalui Reviu Rencana Strategis (Renstra) BRSDM KP 2020-2024, Reviu Renstra Pusat Pendidikan KP Tahun 2020 – 2024, Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga (RKAKL) Pusat Pendidikan KP Tahun 2021, dan Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 B. Tujuan

Penyusunan Laporan Kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III memenuhi beberapa tujuan, yaitu:

1. Sebagai alat penilai kinerja secara kuantitatif, sebagai wujud akuntabilitas pelaksanaan tugas dan fungsi Pusat Pendidikan KP menuju terwujudnya good governance;

2. Sebagai wujud transparansi serta pertanggungjawaban kepada masyarakat;

3. Sebagai alat kendali dan alat pemacu peningkatan kinerja setiap bidang di Pusat Pendidikan KP;

4. Sebagai umpan balik (feedback) untuk perbaikan kinerja di tahun berikutnya;

(15)

C. Tugas dan Fungsi

Berdasarkan Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor 48 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Kelautan dan Perikanan, Pusat Pendidikan berada di bawah unit eselon I Badan Riset dan Sumber Daya Manusia KP (BRSDM KP) .

Pusat Pendidikan Kelautan dan Perikanan mempunyai tugas melaksanakan penyiapan penyusunan kebijakan teknis, rencana, program, pelaksanaan, serta pemantauan, evaluasi, dan pelaporan di bidang pendidikan kelautan dan perikanan. Dalam melaksanakan tugas dimaksud, Pusat Pendidikan KP melaksanakan fungsi sebagai berikut:

a. penyiapan penyusunan kebijakan teknis, rencana, dan program di bidang perencanaan dan evaluasi, kelembagaan dan ketenagaan, serta penyelenggaraan pendidikan kelautan dan perikanan;

b. penyiapan pelaksanaan kegiatan di bidang perencanaan dan evaluasi, kelembagaan dan ketenagaan, serta penyelenggaraan pendidikan kelautan dan perikanan;

c. pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pengembangan sumber daya manusia di bidang pendidikan kelautan dan perikanan; dan

d. pelaksanaan urusan ketatausahaan.

Dalam melaksanakan fungsi tersebut Pusat Pendidikan KP didukung oleh kelompok jabatan fungsional.

Adapun struktur organisasi Pusat Pendidikan KP sesuai dengan Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor: 48/PERMEN-KP/2018 tanggal 29 September 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja di lingkup KKP, adalah sebagaimana struktur organisasi berikut :

Gambar 1.1. Struktur Organisasi Pusat Pendidikan KP

(16)

D. Keragaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan KP

Pusat Pendidikan KP memiliki sumber daya manusia yang mendukung pelaksanaan kegiatan sebanyak 60 pegawai, dengan rincian 47 PNS (78,3%) dan 13 Tenaga Kontrak (21,7%)

E. Sistematika Laporan Kinerja

Dasar hukum dalam penyusunan Laporan Kinerja Pusat Pendidikan KP adalah :

1. Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah;

2. Keputusan Kepala LAN Nomor: 239/IX/6/8/2003 tentang Perbaikan Pedoman Penyusunan Pelaporan Kinerja Instansi Pemerintah;

3. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja dan Pelaporan Akutabilitas Kinerja Instansi Pemerintah;

4. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja dan Tata Cara Reviu Atas Laporan Kinerja; dan

5. Peraturan Menteri KP No. 68 Tahun 2017 tentang Pedoman Pengelolaan Kinerja Organisasi di Lingkungan Kementerian Kelautan dan Perikanan.

Adapun sistematika penyajian laporan sebagai berikut:

1. Ringkasan Eksekutif, pada bagian ini berisi ringkasan dari laporan ini, antara lain berisi uraian singkat tentang tujuan, sasaran, capaian kinerja dan kendala selama Triwulan III Tahun 2021.

2. Bab I Pendahuluan, pada bab ini berisi hal-hal umum tentang Pusat Pendidikan KP seperti tugas dan fungsi serta struktur organisasi Pusat Pendidikan KP.

3. Bab II Perencanaan dan Penetapan Kinerja, pada bab ini uraian singkat tentang Rencana Kerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2020 dan Penetapan Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2020 serta Pengukuran Kinerja.

4. Bab III Akuntabilitas, bab ini dijelaskan hasil capaian kinerja dari indikator-indikator kinerja yang telah diuraikan pada bab sebelumnya disertai beberapa capaian indikator kinerja lainnya 5. Bab IV Penutup, bab ini berisi uraian singkat terkait Kesimpulan, Permasalahan dan

Rekomendasi.

(17)

BAB

II

(18)

BAB II

PERENCANAAN DAN PENETAPAN KINERJA

A. Rencana Strategis

Renstra Pendidikan KP merupakan penjabaran dari Renstra BRSDMKP yang telah ditetapkan melalui Peraturan Kepala Badan Riset dan Sumber Daya Manusia Kelautan dan Perikanan Nomor 00/PER- BRSDM/2020 tentang Rencana Strategis Badan Riset dan Sumber Daya Manusia Kelautan dan Perikanan Tahun 2020-2024 sebagai acuan pelaksanaan program kegiatan Pendidikan KP Tahun 2020 – 2024.

Renstra BRSDM menjelaskan Visi KKP yaitu “Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri dan berkepribadian berlandaskan gotong royong”. Keberadaan Pusdik KP memiliki peran yang strategis dalam mendukung visi dan misi KKP dimaksud. Dukungan tersebut dilaksanakan dalam bentuk kegiatan pendidikan kelautan dan perikanan sebagai berikut:

1. Pengembangan SDM yang mengikuti perkembangan era globalisasi dan ekonomi digital dengan mewujudkan lembaga pendidikan yang bertaraf internasional.

2. Mencetak SDM unggul yang mampu bersaing sesuai dengan kebutuhan dunia usaha/industri sehingga semua lulusan dapat berkarya baik bekarja di DUDI dan menjadi wirausaha yang handal.

3. Meningkatkan pendidikan SDM dan perluasan akses pendidikan vokasi bagi anak pelaku usaha KP, terbentuknya Lembaga pendidikan Baru yang lebih dekat dengan anak pelaku utama perikanan.

4. Mewujudkan pelaku utama yang mandiri, kompeten, sadar /peduli terhadap inovasi teknologi, kelestarian dan keberlanjutan sumberdaya kelautan dan perikanan, dengan terbukanya diploma I bagi nelayan dan pelaku utama dibidang kelautan dan perikanan

5. Mewujudkan tatakelola riset dan SDM yang baik dan melakukan kerjasama dengan lembaga/instansi dalam dan luar negeri, dengan terwujudnya kerjasama lembaga pendidikan luar negeri.

Tugas Pusat Pendidikan KP selaras dengan rencana pengembangan dan pembangunan sektor kelautan dan perikanan di masa mendatang dimana IPTEK sangat dibutuhkan masyarakat.

Perkembangan IPTEK yang pesat di era revolusi industri 4.0 dan era sosial (society) 5.0 menuntut

(19)

adanya perubahan tatanan kehidupan baru yang berpusat pada manusia (human–centered) serta berbasis teknologi (technology based). Cyber–physical system (CPS) dalam Industri 4.0 merupakan integrasi antara physical system, komputasi dan juga network / komunikasi, sedangkan society 5.0 merupakan penyempurnaan dari CPS menjadi cyber – physical– human systems.

Visi Pusat Pendidikan KP pada tahun 2020-2024 adalah mendukung visi BRSDM yaitu “Terwujudnya Masyarakat Kelautan dan Perikanan yang Sejahtera dan Sumber Daya Kelautan dan Perikanan yang Berkelanjutan untuk mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian, berlandaskan gotong-royong melalui kegiatan pendidikan vokasi kelautan dan perikanan”.

Misi Pusat Pendidikan KP adalah :

1. Peningkatan kualitas SDM Kelautan dan Perikanan melalui penyelenggaraan pendidikan vokasi kelautan dan perikanan berbasis kerjasama industri;

2. Membangun sistem pendidikan KP berbasis digital/teknologi Informasi;

3. Peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai kebutuhan organisasi;

4. Peningkatan jaminan mutu kelembagaan pendidikan KP melalui pengelolaan pemerintahan yang Bersih, Efektif, dan Terpercaya melalui peningkatan tatakelola pemerintahan di lingkungan pendidikan kelautan dan perikanan.

Tujuan Pusat Pendidikan KPyang diharapkan adalah penjabaran lebih lanjut dari Visi dan Misi Pusat Pendidikan KP dalam rangka mencapai sasaran strategis pembangunan kelautan dan perikanan 2020 – 2024 adalah:

1. Menghasilkan SDM berkualitas dan berdaya saing guna mewujudkan pembangunan sektor KP berkelanjutan.

2. Memperluas akses pendidikan dengan berbasis digital/teknologi (e-learning) bagi anak pelaku utama pada satuan pendidikan kelautan dan perikanan.

3. Menjadikan Satuan Pendidikan KP sebagai pusat rujukan (center of excellence) oleh Satuan Pendidikan di Indonesia.

4. Menyelenggarakan fungsi kelembagaan dan menajerial SDM secara efektif dan efisien.

5. Mewujudkan ASN yang profesional dan berdaya saing dalam rangka mewujudkan tata kelola pemerintahan yang bersih dan melayani melalui peningkatan kompetensi aparatur di lingkungan KKP.

6. Peningkatan Tata Kelola Pemerintahan di lingkungan pendidikan kelautan dan perikanan dalam rangka mendukung kinerja Reformasi Birokrasi KKP.

(20)

Sasaran strategis yang akan dicapai Pusat Pendidikan KP pada tahun 2020-2024 mengacu pada sasaran strategis BRSDM adalah sebagai berikut:

1. SS1 Kapasitas dan kompetensi SDM KP meningkat melalui kegiatan pendidikan KP 2. SS2 Hasil riset dan inovasi dimanfaatkan melalui kegiatan pendidikan KP

3. SS3 Aparatur yang Dididik dan Dilatih

4. SS4 Terselenggaranya Pendidikan Vokasi Kelautan dan Perikanan Yang Kompeten 5. SS5 Tersedianya Sarana dan Prasarana Pendidikan KP Yang Terstandar

6. SS6 Terselenggaranya Pengabdian Pendidikan Tinggi KP

7. SS7 Tersedianya Norma, Standar, Pedoman dan Kriteria Pendidikan KP 8. SS8 Tata Kelola Pemerintahan yang Baik Lingkup Pusat Pendidikan KP

Potensi Pusat Pendidikan KP adalah, Pusdik KP memiliki 20 Satuan Pendidikan, yang terdiri atas 10 (sepuluh) Politeknik KP, 9 (Sembilan) Sekolah Usaha Perikanan Menengah (SUPM) dan 1 (satu) Akademi Komunitas, dengan tenaga pendidik berjumlah 594 orang terdiri atas 214 guru dan 380 dosen pada tahun 2020, dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan dengan pendekatan teaching factory dengan 70% praktek dan 30% teori. Satuan pendidikan KP menerima peserta didik dari anak pelaku utama sebesar 55% pada tahun 2021. Satuan Pendidikan Tinggi yang berada di bawah pembinaan Pusdik KP merupakan pendidikan vokasi yang diarahkan pada penguasaan keahlian terapan tertentu, mencakup program pendidikan Diploma I (D1), Diploma II (D2) Diploma III (D3) dan Diploma IV (D4) serta pasca sarjana terapan dengan program studi unggulan meliputi Agribisnis KP, Budidaya Air Payau, Kapal Perikanan, Penangkapan Ikan, Pengolahan Ikan, Perikanan Air Payau, Budidaya Laut, Kelautan, dan Ekowisata Bahari serta Konservasi. Satuan Pendidikan Menengah terdiri dari 9 Sekolah Usaha Perikanan Menengah (SUPM) dengan program studi unggulan Nautika Penangkapan Ikan, Budidaya Air Tawar, Budidaya Air Payau, Budidaya Laut, dan Pengolahan Perikanan. Lulusan pendidikan pada Satuan Pendidikan KP telah dilengkapi dengan sertifikasi berbagai bidang keahlian.

Namun, dibalik potensi Pusat Pendidikan KP, ada permasalahan dan tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan program pendidikan untuk mendukung pembangunan KP antara lain:

1. Belum terbangun sebuah sinergi hulu dan hilir pemanfaatan hasil SDM oleh Unit Teknis KKP dalam merealisasikan program prioritas KKP khususnya program prioritas yang ditetapkan sebagai quick win pembangunan sektor KP;

(21)

2. Belum optimalnya link and match instansi pemerintah, perguruan tinggi, Lembaga Swadaya Masyarakat/LSM dalam dan luar negeri, serta dunia usaha dan industri (DUDI) untuk meningkatkan kapasitas SDM KP yang dapat membuka peluang terhadap pemanfaatan bersama aset/sumber daya (resource sharing) dan serapan lulusan;

3. Masih kurangnya Norma, Standar, Prosedur dan Kriteria (NSPK) bidang Pendidikan KP sebagai instrumen penjaminan mutu dan pengembangan SDM;

4. Sarpras pendidikan KP belum sepenuhnya terstandar sesuai kebutuhan dunia usaha dan industri (DUDI).

5. Belum terbangun sebuah sinergi hulu dan hilir pemanfaatan hasil SDM oleh Unit Teknis KKP dalam merealisasikan program prioritas KKP khususnya program prioritas yang ditetapkan sebagai quick win pembangunan sektor KP;

B. Rencana Kerja (Renja) Tahun 2021

Rencana Kerja (RK) merupakan penjabaran dari Renstra, memuat seluruh rencana atau target kinerja yang hendak dicapai dalam satu tahun yang dituangkan dalam sejumlah indikator kinerja strategis yang relevan, untuk nantinya menjadi dasar penyusunan target pada indikator kinerja utama di PK Pusat Pendidikan KP dan cascading ke Satuan Pendidikan KP tahun 2021. Berikut adalah Renja Pusat Pendidikan KP tahun 2021:

Tabel 2.1 Rencana Kerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021

No Sasaran Kegiatan / Indikator Kinerja Kegiatan Target 2021 Alokasi Anggaran 1 Peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan

yang kompeten

8.308 orang Rp.121,637,165,000

2 Jumlah pengabdian pendidikan tinggi KP 17 paket Rp.2,774,264,000 3 Jumlah sarana dan prasarana pendidikan KP yang

terstandar

17 unit Rp.95,352,015,000

4 Tersedianya Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria Pendidikan Kelautan dan Perikanan

1 Layanan Rp.1,242,500,000

5 Jumlah Aparatur yang diberikan Beasiswa 180 orang Rp.7,910,110,000 6 Jumlah Aparatur KKP yang direkomendasikan Izin

Belajarnya

30 orang Rp.65,520,000

(22)

7 Dukungan Manajemen Internal Lingkup Pendidikan Kelautan dan Perikanan

21 Layanan Rp.342,041,815,000

TOTAL Rp.475,671,374,000

C. Perjanjian Kinerja (PK) Tahun 2021

Kinerja Pusat Pendidikan KP dalam rangka mendukung visi dan misi KKP di tahun 2021 dapat dijabarkan melalui Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 sebagai berikut

Tabel 2.2. Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN TARGET 1 Kapasitas dan kompetensi SDM

KP meningkat melalui kegiatan pendidikan KP

1 Persentase Lulusan satuan pendidikan KP yang bekerja di bidang kelautan dan perikanan (%)

75

2 Lulusan satuan pendidikan KP yang melakukan rintisan wirausaha di bidang kelautan dan perikanan (orang)

244

2 Hasil riset dan inovasi

dimanfaatkan melalui kegiatan pendidikan KP

3 Desa mitra pendidikan KP yang meningkat kompetensinya (Desa)

1

3 Aparatur yang Dididik dan Dilatih

4 Aparatur KKP yang ditingkatkan jenjang pendidikannya (Orang)

210

4 Terselenggaranya Pendidikan Vokasi Kelautan dan Perikanan Yang Kompeten

5 Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat kompetensi (Orang)

2.443

6 Peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten (Orang)

8.308

7 Persentase anak pelaku utama yang diterima sebagai peserta didik (%)

55

8 Kelembagaan pendidikan KP yang diusulkan (Dokumen)

9

9 Pendidik dan tenaga kependidikan yang meningkat kompetensinya (Orang)

365

5 10 Sarana pendidikan KP yang

ditingkatkan kapasitasnya (Unit)

16

(23)

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN TARGET Tersedianya Sarana dan

Prasarana Pendidikan KP Yang Terstandar

11 Prasarana Pendidikan Menengah KP yang ditingkatkan kapasitasnya (unit)

5

12 Prasarana Pendidikan Tinggi KP yang ditingkatkan kapasitasnya (unit)

10

6 Terselenggaranya Pengabdian Pendidikan Tinggi KP

13 Penelitian Terapan Pendidikan Tinggi KP (Paket)

14

14 Pengabdian kepada masyarakat KP (Paket)

13

7 Tersedianya Norma, Standar, Pedoman dan Kriteria Pendidikan KP

15 Norma, Standar, Pedoman dan Kriteria Pendidikan KP (Dokumen)

4

8 Tata Kelola Pemerintahan yang Baik Lingkup Pusat Pendidikan KP

16 Kerjasama pendidikan kelautan dan perikanan yang disepakati

(Dokumen)

17

17 Dokumen perencanaan kegiatan pendidikan KP yang tersusun sesuai kaidah yang berlaku (Dokumen)

52

18 Nilai hasil monitoring dan evaluasi kegiatan pendidikan KP (Nilai)

81

19 Unit kerja lingkup Pusat Pendidikan KP yang dibangun untuk diusulkan menuju WBK (satker)

2

20 Persentase penyelesaian temuan LHP BPK Pusdik KP

100

21 Indeks Profesionalitas ASN Pusat Pendidikan KP (indeks)

73

22 Unit kerja yang menerapkan sistem manajemen pengetahuan yang terstandar Pusat Pendidikan KP (%)

84

23 Persentase rekomendasi hasil pegawasan yang dimanfaatkan untuk perbaikan kinerja Pusat Pendidikan KP

65

24 Nilai Rekonsiliasi Kinerja Pusat Pendidikan KP

80

25 Persentase Layanan Dukungan Manajemen Internal Pusat Pendidikan KP (%)

100

(24)

D. Revisi Perjanjian Kinerja (PK) Tahun 2021

Pada perjalanannya, Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP melakukan perubahan untuk mendukung dinamisnya kegiatan dan anggaran dalam pencapaian target kinerja Pusat Pendidikan KP. Pada bulan Juni 2021, Kepala Pusat Pendidikan KP dan Kepala BRSDM KP kembali menandatangani Perjanjian Kinerja Revisi, dimana terjadi perubahan dalam jumlah anggaran, dengan target PK sebagai berikut :

Tabel 2.3. Revisi Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021

75

244

1

210

2.443

8.308

55

9

365

5 Tersedianya Sarana dan Prasarana Pendidikan KP Yang Terstandar

10 Sarana pendidikan KP yang ditingkatkan kapasitasnya (Unit)

16

5

(25)

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN TARGET 12 Prasarana Pendidikan Tinggi KP yang

ditingkatkan kapasitasnya (unit)

10

14

13

4

(Dokumen)

17

52

81

2

20 Persentase penyelesaian temuan LHP BPK Pusdik KP

100

73

84

65

80

100

(26)

Pada bulan Agustus 2021, terjadi refocusing anggaran dengan pengalihan anggaran secara besar – besaran untuk penanggulangan pandemi Covid - 19, sehingga kembali terjadi revisi Perjanjian Kinerja pada bulan September 2021. Revisi tersebut dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 2.4. Revisi Perjanjian Kinerja Bulan September Pusat Pendidikan KP Tahun 2021

75

244

1

210

2.419

8.308

55

9

365

16

6

9

13

(27)

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN TARGET 14 Pengabdian kepada masyarakat KP

(Paket)

12

4

(Dokumen)

17

52

81

2

20 Batas tertinggi nilai temuan LHP BPK atas LK Pusat Pendidikan KP (%)

≤1

73

84

65

80

100

(28)

Tabel berikut menunjukkan penjabaran target PK di Triwulan III Tahun 2021:

Tabel 2.5. Target Triwulan III Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA

KEGIATAN

TARGET TARGET TW III

KETERANGAN

1 Kapasitas dan kompetensi SDM KP meningkat melalui kegiatan pendidikan KP

75 - Merupakan

target tahunan

244 - Merupakan

target tahunan

2 Hasil riset dan inovasi dimanfaatkan melalui kegiatan pendidikan KP

1 - Merupakan

target tahunan

210 - Merupakan

target tahunan 4 Terselenggaranya

Pendidikan Vokasi Kelautan dan Perikanan Yang Kompeten

2.419 2.419 Merupakan lulusan satuan pendidikan KP Tahun 2021 6 Peserta pendidikan

vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten (Orang)

8.308 8.253 ~

55 - Merupakan

target tahunan 8 Kelembagaan

pendidikan KP yang diusulkan (Dokumen)

9 - Merupakan

target tahunan 9 Pendidik dan tenaga

kependidikan yang meningkat

kompetensinya (Orang)

365 151 ~

(29)

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

KETERANGAN

16 - Merupakan

target tahunan 11 Prasarana Pendidikan

Menengah KP yang ditingkatkan kapasitasnya (unit)

5 - Merupakan

target tahunan

9 - Merupakan

target tahunan

13 - Merupakan

target tahunan 14 Pengabdian kepada

masyarakat KP (Paket)

12 - Merupakan

target tahunan 7 Tersedianya

Norma, Standar, Pedoman dan Kriteria Pendidikan KP

4 - Merupakan

target tahunan

16 Kerjasama pendidikan kelautan dan perikanan yang disepakati (Dokumen)

17 2 ~

52 - Merupakan

target tahunan

81 - Merupakan

target tahunan 19 Unit kerja lingkup Pusat

Pendidikan KP yang dibangun untuk diusulkan menuju WBK (satker)

2 - Merupakan

target tahunan

(30)

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

KETERANGAN

≤1 ≤1 ~

73 - Merupakan

target tahunan 22 Unit kerja yang

menerapkan sistem manajemen pengetahuan yang terstandar Pusat Pendidikan KP (%)

84 84 ~

65 65 ~

80 - Merupakan

target tahunan 25 Persentase Layanan

Dukungan Manajemen Internal Pusat Pendidikan KP (%)

100 - Merupakan

target tahunan

E. Pengukuran Kinerja 1. Rumus Pengukuran

Pengukuran capaian kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III Tahun 2021, dilakukan dengan membandingkan antara target (rencana) dengan realisasi pada masing-masing indikator kinerja. Pengukuran kinerja dilakukan dengan mengacu kepada Manual IKU pada masing- masing indikator.

2. Metode Pengukuran Kinerja

Metode pengukuran kinerja lingkup Pusat Pendidikan KP dilakukan secara berkala setiap 3 (tiga) bulan sekali (triwulanan), yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.

(31)

BAB

III

(32)

BAB III

AKUNTABILITAS KINERJA A. Prestasi Indikator Kinerja Utama (IKU) Tahun 2021

Pengukuran capaian kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III Tahun 2021 dilakukan dengan cara membandingkan antara target (rencana) dan realisasi Indikator Kinerja Utama (IKU) pada masing-masing perspektif. Pencatatan dan pengukuran kinerja dilakukan dengan bantuan perangkat lunak berbasis Balanced Scorecard dari Kementerian Kelautan Perikanan, yaitu pada http://kinerjaku.kkp.go.id. Dari hasil pengukuran kinerja tersebut, diperoleh data capaian kinerja Pusat Pendidikan KP tahun 2021 Triwulan III sebesar 112.92%, sebagaimana dashboard kinerjaku sebagai berikut:

Detail capaian kinerja Pusat Pendidikan KP sebagai berikut :

Gambar 3.2. Capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP TW III pada web kinerjaku.kkp.go.id Gambar 3.1. Gambar Capaian Kinerja Pusat Pendidikan KP Triwulan III Tahun 2021

(33)

(34)

Selama Triwulan III tahun 2021, dari 25 IKU Pusat Pendidikan KP, terdapat 7 IKU berstatus hijau, sisanya akan diukur pada triwulan selanjutnya.

B. Evaluasi dan Analisis Kinerja Utama

Pelaksanaan evaluasi dan analisis kinerja dilakukan melalui pengukuran kinerja dengan menggunakan formulir pengukuran kinerja sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja Tahun 2015 dan Tata Cara Reviu Atas Laporan Kinerja.Pengukuran kinerja digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau kegagalan pelaksanaan kegiatan program sesuai dengan sasaran yang telah ditetapkan dalam rangka mewujudkan visi dan misi BRSDM KP. Pengukuran kinerja dimaksud merupakan hasil dari suatu penilaian yang didasarkan pada IKU yang telah diidentifikasi agar sasaran-sasaran strategis dan tujuan strategis sebagaimana telah ditetapkan dalam Peta Strategi BRSDMP KP yang menjadi kontrak kinerja pada Tahun 2021 dapat tercapai.

Capaian Kinerja pada Triwulan III Tahun 2021 adalah sebagai berikut:

Tabel 3.1. Target dan Capaian Triwulan III Perjanjian Kinerja Pusat Pendidikan KP Tahun 2021 SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA

KEGIATAN

TARGET 2021

TARGET TW III

CAPAIAN TW III 1 Kapasitas dan

kompetensi SDM KP meningkat melalui kegiatan pendidikan KP

75 - -

(35)

244 - -

2 Hasil riset dan inovasi dimanfaatkan melalui kegiatan pendidikan KP

1 - -

210 - -

2.419 2.419 2.420

8.308 8.253 8.388

55 - -

9 - -

9 Pendidik dan tenaga kependidikan yang meningkat

kompetensinya (Orang)

365 151 229

16 - -

6 - -

9 -

13 - -

12 - -

7 Tersedianya Norma, Standar, Pedoman dan

15 Norma, Standar, Pedoman dan Kriteria

4 - -

(36)

Kriteria Pendidikan KP

Pendidikan KP (Dokumen) 8 Tata Kelola

Pemerintahan yang Baik Lingkup Pusat Pendidikan KP

16 Kerjasama pendidikan kelautan dan perikanan yang disepakati (Dokumen)

17 2 3

52 - -

81 - -

2 - -

≤1 ≤1 0

73 0 -

84 84 98,06

65 65 92,64

80 -

100 - -

Sasaran Strategis 1

Kapasitas dan kompetensi SDM KP meningkat melalui kegiatan pendidikan KP Indikator Kinerja 1

Persentase Lulusan satuan pendidikan KP yang bekerja di bidang kelautan dan perikanan (%)

(37)

IKU ini merupakan IKU tahunan sehingga capaian kinerjanya akan diukur pada Triwulan IV.

Sampai dengan bulan September 2021, kegiatan yang telah dilakukan dalam mendukung pencapaian IKU ini adalah satuan pendidikan KP sudah membuka ruang kerja sama dengan dunia industri sehingga lulusan satuan pendidikan KP bisa bekerja di perusahaan tersebut.

Indikator Kinerja 2

Lulusan satuan pendidikan KP yang melakukan rintisan wirausaha di bidang kelautan dan perikanan (orang)

Sampai dengan bulan September 2021, kegiatan yang sudah dilakukan dalam mendukung IKU ini adalah kegiatan kewirausahaan, dimana salah satu kegiatannya adalah taruna semester VI membentuk kelompok wirausaha dan mengajukan proposal wirausaha, untuk selanjutnya saat lulus taruna bisa mengembangkan wirausaha tersebut.

Sasaran Strategis 2

Hasil riset dan inovasi dimanfaatkan melalui kegiatan pendidikan KP Indikator Kinerja 3

Desa mitra pendidikan KP yang meningkat kompetensinya (Desa)

IKU ini merupakan IKU tahunan sehingga capaian kinerjanya akan diukur pada Triwulan IV. Ada pergeseran target IKU ini, yang awalnya di Politeknik KP Sidoarjo, namun berdasarkan PK revisi bulan September 2021, target IKU ini berubah ke Politeknik KP Jembrana. Sampai dengan bulan September 2021, kegiatan yang sudah dilakukan adalah Pendampingan teknis kepada pembudidaya udang Vanname dengan teknologi tradisional plus di POKDAKAN Mina Jaya, Banjarkombading, Desa Pengambengan dan POKDAKAN Mina Sari Merta, Lingkungan Awen Lelateng, Desa Lelateng.

Sasaran Strategis 3

Aparatur yang Dididik dan Dilatih Indikator Kinerja 4

Aparatur KKP yang ditingkatkan jenjang pendidikannya (Orang)

Sampai dengan bulan September 2021, kegiatan yang sudah dilakukan dalam mendukung IKU ini adalah rapat seleksi tugas belajar tahun 2021.

(38)

Sasaran Strategis 4

Terselenggaranya Pendidikan Vokasi Kelautan dan Perikanan Yang Kompeten Indikator Kinerja 5

Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat kompetensi (Orang)

Tabel 3.2. Capaian IKU 5 : Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat kompetensi (Orang) Sasaran Strategis Indikator Kinerja Target Realisasi Persentase

(%) 4 Terselenggaranya

Pendidikan Vokasi Kelautan dan Perikanan Yang Kompeten

5 Lulusan satuan pendidikan KP yang besertifikat

kompetensi (Orang)

2.419 2.420 100,04

Output dari proses pembelajaran adalah lulusan yang memiliki kompetensi dan potensi diri mereka sudah berkembang dengan maksimal, sehingga siap untuk menghadapi tantangan baru setelah menyelesaikan pendidikan dengan jenjang tertentu. Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak yang bersifat dinamis, berkembang dan dapat diraih setiap waktu. Kompetensi ini dibuktikan dengan sertifikat yang dimiliki oleh peserta didik satuan pendidikan KP selama menempuh pendidikan 1, 3, atau 4 tahun di satuan pendidikan KP.

Pada Triwulan III tahun 2021, satuan pendidikan KP sudah meluluskan peserta didik di satuan pendidikan tiggi dan menengah KP dengan total lulusan sebanyak 2.420 orang, dari target sebanyak 2.419 orang, atau target tercapai dengan capaian sebanyak 100,04%. Jika dibandingkan dengan capaian tahun lalu pada triwulan yang sama, maka terjadi penurunan sebanyak 118 orang (4,65%%). Jika dibandingkan dengan dengan target tahunan sebesar 2.419 orang, maka capaian sudah mencapai 100,04%, dan jika dibandingkan dengan target Renstra 2020 – 2024 sebesar 2.996 orang, maka sudah tercapai sebanyak 80,77%.

Tabel 3.3. Perbandingan lulusan satuan pendidikan KP Tahun 2020 dan Tahun 2021

No. Satuan Pendidikan Lulusan Tahun 2020 Lulusan Tahun 2021

1 Politeknik AUP Jakarta 448 387

2 Politeknik KP Sidoarjo 150 136

3 Politeknik KP Bitung 140 136

4 Politeknik KP Sorong 88 94

5 Politeknik KP Karawang 71 66

(39)

Terjadi penurunan pada capaian di Triwulan III Tahun 2021 dibandingkan dengan periode yang sama di Tahun 2020 disebabkan karena adanya jumlah penerimaan yang lebih banyak di tahun 2016, utamanya di Politeknik AUP, dibandingkan dengan jumlah penerimaan di tahun 2017, sehingga terjadi penurunan jumlah lulusan.

Untuk prosesi wisuda, dilakukan wisuda daring dikarenakan pandemi Covid – 19 menghadirkan Menteri Kelautan dan Perikanan, para Eselon I lingkup KKP, dan diikuti oleh wisudawan / wisudawati pendidikan tinggi dan menengah di seluruh satuan pendidikan KP, baik yang berada di lingkungan akademik maupun di rumah masing – masing. Untuk wisuda daring pendidikan menengah dilakukan pada tanggal 28 Juni 2021, sementara untuk wisuda pendidikan tinggi dilaksanakan pada tanggal 25 Agustus 2021.

Kegiatan yang dilakukan untuk mendukung pencapaian IKU ini adalah kegiatan pembelajaran TEFA, sertifikasi taruna, dan kegiatan proses belajar mengajar lainnya.

Indikator Kinerja 6

Peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten (Orang)

6 Politeknik KP Kupang 70 56

7 Politeknik KP Bone 88 51

8 Politeknik KP Dumai 70 72

9 Politeknik KP Pangandaran 75 70

10 Politeknik KP Jembrana 74 68

11 AK Wakatobi 49 48

12 SUPM Ladong 113 89

13 SUPM Pariaman 153 140

14 SUPM Kota Agung 128 148

15 SUPM Tegal 176 163

16 SUPM Pontianak 138 123

17 SUPM Bone 142 163

18 SUPM Waiheru 167 165

19 SUPM Sorong 120 169

20 SUPM Kupang 77 76

Jumlah 2.538 2.420

(40)

Tabel 3.4. Capaian IKU 6 : Peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten Sasaran Strategis Indikator Kinerja Target Realisasi Persentase

(%) 4 Kapasitas dan

kompetensi SDM KP yang meningkat

6 Jumlah peserta pendidikan vokasi kelautan dan perikanan yang kompeten (Orang)

8.253 8.388 101.64

Peserta didik merupakan salah satu dari komponen pendidikan yang tidak bisa ditinggalkan, karena tanpa adanya peserta didik tidak akan mungkin proses pembelajaran dapat berjalan.

Peserta didik merupakan komponen manusiawi yang menempati posisi sentral dalam proses belajar-mengajar. Di dalam proses belajar mengajar, peserta didik sebagai pihak yang ingin meraih cita-cita, memiliki tujuan dan kemudian ingin mencapainya secara optimal.

Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.

Berdasarkan amanat undang – undang diatas dapat disimpulkan bahwa peserta didik adalah seseorang yang mengembangkan potensi dalam dirinya melalui proses pendidikan dan pembelajaran pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Peserta didik bertindak sebagai pelaku pencari, penerima dan penyimpan dari proses pembelajaran, dan untuk mengembangkan potensi tersebut sangat membutuhkan seorang pendidik/guru.

Tugas inilah yang diemban oleh Pusat Pendidikan dan satuan pendidikan KP, mengembangkan peserta didik sesuai potensi mereka yang tepat di dunia kelautan dan perikanan. KKP memiliki 9 SUPM (Sekolah Usaha Perikanan Menengah / setara dengan SMK) , 1 Akademi Komunitas, dan 10 Politeknik Kelautan dan Perikanan yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Kemudian, satuan pendidikan KP memiliki program studi / program keahlian yang sesuai dengan permintaan di dunia usaha / dunia industri, dengan garis besar program studi / keahliannya antara lain penangkapan ikan, budidaya perikanan / kelautan, permesinan kapal, dan pengolahan hasil produk kelautan / perikanan.

Dari target kinerja Triwulan III Tahun 2021 yang telah ditetapkan sebesar 8.253 orang, capaian peserta didik dari 20 satuan pendidikan KP adalah 8.388 orang, atau sebesar 101.64%. Jika

(41)

dibandingkan dengan target tahunan, maka capaian ini sudah melewati target tahunan, ayitu sebesar 100,96%. Jika dibandingkan dengan capaian tahun lalu, maka terjadi peningkatan sebesar 28,95%, dimana capaian tahun lalu di periode yang sama, sebesar 5.960 orang.

Peningkatan ini disebabkan oleh perhitungan jumlah peserta didik yang berbeda di tahun 2020 dan 2021, dimana tahun 2021 sudah menghitung jumlah taruna baru pada tahun ajaran 2021/2022, sementara penghitungan pada tahun 2020, belum menghitung taruna tahun ajaran baru.

Berikut adalah penjabaran dan perbandingan jumlah peserta didik TA 2020/2021 dengan TA 2021/2022 :

Tabel 3.5. Jumlah peserta didik pada satuan pendidikan lingkup KKP pada periode Triwulan III TA 2020/2021 dan TA 2021/2022

No Satuan Pendidikan Jumlah Peserta Didik yang kompeten

TA 2020 / 2021 TA 2021 / 2022

1 POLITEKNIK AUP 1.082 1.575

2 POLITEKNIK KP SIDOARJO 290 470

3 POLITEKNIK KP BITUNG 284 464

4 POLITEKNIK KP SORONG 233 371

5 POLITEKNIK KP KARAWANG 167 287

6 POLITEKNIK KP BONE 169 779

7 POLITEKNIK KP KUPANG 155 420

8 POLITEKNIK KP DUMAI 139 253

9 POLITEKNIK KP PANGANDARAN 148 263

10 POLITEKNIK KP JEMBRANA 163 314

11 POLITEKNIK KP ACEH 159 334

12 POLITEKNIK KP PARIAMAN 168 407

13 POLITEKNIK KP MALUKU 188 482

14 POLITEKNIK AUP Kampus LAMPUNG - 219

15 AK WAKATOBI 0 51

16 SUPM LADONG 89 29

17 SUPM PARIAMAN 142 76

18 SUPM KOTAAGUNG 264 204

19 SUPM TEGAL 504 468

20 SUPM PONTIANAK 476 334

21 SUPM BONE 330 162

22 SUPM WAIHERU 168 60

23 SUPM SORONG 484 284

24 SUPM KUPANG 158 82

JUMLAH 5.960 8.388

Sumber data: Pusat Pendidikan KP

Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa jumlah peserta didik pada kedua tahun ajaran tersebut berbeda jauh. Hal ini disebabkan perhitungan pada tahun ajaran 2021/2022 sudah menghitung