SEKOLAH INDONESIA TOKYO
4-6-6 Meguro Meguro-ku, Tokyo 153-0063 Japan
RKS
l Tahun 2021-2022 l Tahun 2020 – 2021 l Tahun 2019 – 2020 l Tahun 2018 - 2019
RKAS
l Tahun 2021-2022 l Tahun 2020-2021
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SEKOLAH REPUBLIK INDONESIA TOKYO
TAHUN 2021/2022 No Nama Kegiatan Prakiraan
Waktu
PIC/ Panitia Inti
Format rakiraan Biaya (Yen) 1 MPLS/ Wawasan
Kebangsan dan Bimbingan Konseling
12,13,14 Juli 2021
K. Bu. Lizsa S. Bu. Tri B. Bu Erna
Mengundang Intruktur Nasional Wawasan Kebangsan dan Psikolog
150.000 Komite
2 Webinar Sekolah Aman Bencana
15 Juli 2021 K. Bu Poppy S. Bu Arie B. Bu Susi
SRIT, SILN dan SI DN
150.000 Komite
3 English Speech Contest, Story telling Bahasa Jepang
Awal Agustus 2021
K. Bu Roos S. Bu. Keiko B. Bu Lizsa
Sekolah2 Jepang
200.000 Komite
4 Pemeriksaan kesehatan Setiap akhir semester
K. Bu Arie S. Bu Erna B. Bu Lizsa
TK, SD, SMP dan SMA
50.000 Komite
5 Hari Kemerdekaan RI Agustus 2021 K. Bu Tri S. Bu Arie B. Bu Lizsa
Lomba-loma OR Gembira warga SRIT
250.000 Komite
6 Akademi Kebangsaan Indonesia KBRI Tokyo
September 2021
K. Kasek S. Bu. Susi B. Bu Lizsa
Anak2 WNI di Jepang
450.000 Atdikbud
7 Kunjungan ke SMA Ashikaga
September 2021
K. Bu. Roos S. P. Tofan B. Bu Tri
Kunjungan dan
pertukaran penampilan seni budaya , olah raga dan bahasa
160.000 Komite
8 Penilaian Tengah
Semester Akhir
September 2021
K. Bu Susi S. Bu Rika B. Bu Erna
Test Tertulis 160.000 Komite
9 Bulan Bahasa Oktober 2021 K. Bu. Lizsa S. Bu Roos B. Bu Rina
Penampilan Kreasi Seni Budaya siswa dalam 3 bahasa
300.000 Komite
10 Kunjungan Seni Budaya ke SMA Kanto
Oktober 2021 K. Bu. Arie S. Bu Rika B. Bu Susi
Penampilan Seni Budaya Gamelan
100.000 Komite
11 Kunjungan Seni Budaya ke SD Toride
Oktober 2021 K. Bu Rina S. P. Rahmat B. Bu Erna
Pertukaran Seni Budaya, Olah Raga menyajikan masakan Indonesia
160.000 Komite
12 Kunjungan Seni
Budaya ke SD Koyama
November 2021
K. Bu Erna S.Bu Arie B. Pak Rahmat
Pertukaran Seni Budaya, Olah Raga menyajikan masakan Indonesia
50.000 Komite
13 English Speech Contest for Japanese and Inetrnational School Students
20 November 2021
K. Bu Roos S. Bu Erna B. Bu Lizsa
Students and socio cultural exchanges.
On stages in SRIT hall
300.000 Komite and
Sponsor 14 Momiji Bersama GTK
dan Pengurus Komite Beserta Keluarga
November 2021
K. P. Susi S. Bu. Arie B. Bu Lizsa
Fall Family Gathering/One Day Tour ke Kawasan Momiji
200.000 Komite
15 Penilaian Akhir Semester
Awal Desember 2021
K. P. Tofan S. P. Rahmat B. Bu Rika
Test tertulis 160.000 Komite
16 Kebersamaan Warga Sekolah, Komite dan Orang tua siswa
Pasca Penerimaan Raport Desember 2021
K. P. Rahmat S. Bu Susi B. Bu Erna
Winter outdoor activity ke tempat rekreasi terdekat bersalju
Ditanggung bersama antara orang tua dan komite.
17 Students Leadership Training
Januari 2022 K. Bu. Arie S. Bu Susi B. Bu Rika
Outdoor Education, kegiatan diklat siswa SMP dan SMA ke Gunma atau Fujiten
Ditanggung bersama antara orang tua dan komite
18 Kebersamaan Warga Sekolah, Orang tua siswa dan Komite Sekolah
Februari 2022 K. Bu Tri S. P. Tofan B. B. Pak Nicky
Kegiatan Outdoor bersama ke Sea Paradise/
Studio Gibli
Ditanggung bersama antara orang tua dan komite 19 Pertukaran Seni
Budaya ke SD Daichi Hino dan Daisan Hino
Maret 2022 K. Bu Erna S. Bu Arie B. Bu Rina
Pertukaran Seni Budaya dan Bahasa secara Interakif
150.000 Komite
20 Penilaian Tengah Semester
Maret 2022 K. P. Tofan S. Bu Rika B. Bu Susi
Test Tertulis 160.000 Komite
21 Perayaan Hari Besar Agama
Maret 2022 K. Pak Fata S. Pak Rahmat B. Bu Tri
Pesantren Kilat/ Buka Puasa Bersama
150.000 Komite
22 Hanami, Hari Kartini, hari bumi dan HUT SRIT
April 2022 K. Bu Rina S. Bu Lizsa B. Bu Erna
Penampilan atraktif dan batik, lomba puisi , , foto tema alam
250.000 Komite
23 Asesmen Sekolah/
Nasional SD, SMP dan SMA
April 2022 K. B Susi S. P. Rahmat B. Bu Lizsa
Test tertulis 250.000 Komite
24 Hari Pendidikan Nasional dan
Kebangkitan Nasional
2 Mei 2022 K. B. Lizsa S. P. Tofan B. Bu Tri
Cerdas cermat science dan matematika
150.000 Komite
25 Penilaian Akhir
Semester Awal Juni
2022 K. Rika
S. P. Tofan B. P. Rahmat
Test tertulis 160.000 Komite
26 Kegiatan Pramuka Pasca PTS Juni 2022
K. Bu. Rika S. Bu. Tri B. P. Syarief
BBQ Bersama Summer Outdoor creative games di halaman sekolah
250.000 Komite
27 Wisuda, dan Pameran Karya Siswa, Pensi
Pertengahan Juni 2022
K. B. Arie S. P. Tofan B. Bu Lizsa
Prosesi Wisuda, Bazaar, Pameran Karya Siswa dan Foto bertema alam
350.000 Komite
Tokyo, 2 Juli 2021 Kepala Sekolah
SAIDAN
NIP 196608241994121002
& Literasi
PROGRAM
SEKOLAH REPUBLIK INDONESIA TOKYO (Tokyo Republik Indonesia School)
4 – 6 – 6 Meguro Meguro-ku Tokyo Japan Telp. 03-3711-8842
Fax. 03-3719-1786
PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH
A. PENDAHULUAN
Literasi tidak sekedar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori.
Literasi merupakan keterampilan penting dalam hidup. Sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya literasi yang tertanam dalam diri peserta didik memengaruhi tingkat keberhasilannya, baik di sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.
Hal yang paling mendasar dalam praktik literasi adalah kegiatan membaca.
Keterampilan membaca merupakan fondasi untuk mempelajari berbagai hal lainnya.
Kemampuan ini penting bagi pertumbuhan intelektual peserta didik. Melalui membaca peserta didik dapat menyerap pengetahuan dan mengeksplorasi dunia yang bermanfaat bagi kehidupannya. Membaca memberikan pengaruh budaya yang amat kuat terhadap perkembangan literasi peserta didik. Sayangnya, sampai saat ini prestasi literasi membaca peserta didik di Indonesia masih rendah, berada di bawah rata-rata skor internasional. Dari laporkan hasil studi yang dilakukan Central Connecticut State University di New Britain, diperoleh informasi bahwa kemampuan literasi Indonesia berada pada peringkat 60 dari 61 negara yang disurvei (Jakarta Post, 2016).
Rendahnya literasi membaca tersebut akan berpengaruh pada daya saing bangsa dalam persaingan global. Hal ini memberikan penguatan bahwa pembiasaan wajib baca sangat penting diterapkan dalam pendidikan di Indonesia, karena wajib baca mempunyai tujuan yang sangat luas dan mendasar yakni : a) membentuk budi pekerti luhur; b) mengembangkan rasa cinta membaca; c) merangsang tumbuhnya kegiatan membaca di luar sekolah; d) menambah pengetahuan dan pengalaman; e) meningkatkan intelektual; f ) meningkatkan kreativitas; g) meningkatkan kemampuan literasi tinggi.
B. TUJUAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH Gerakan Literasi Sekolah (GLS) bertujuan:
1. Menumbuh kembangkan budaya literasi membaca dan menulis siswa di sekolah, 2. Meningkatkan kapasitas warga dan lingkungan sekolah agar literat,
3. Menjadikan sekolah sebagai taman belajar yang menyenangkan dan ramah anak agar warga sekolah mampu mengelola pengetahuan,
4. Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan beragam buku bacaan dan mewadahi berbagai strategi membaca
C. PELAKSANAAN GLS DI SEKOLAH INDONESIA TOKYO
Pelaksanaan GLS di Sekolah Indonesia Tokyo mempertimbangkan tiga tahap literasi, yakni (1) pembiasaan (belum ada tagihan), (2) pengembangan, dan (3) pembelajaran
1.Tahap Pembiasaan
Pada tahap ini peserta didik melakukan kegiatan literasi setiap hari, kegiatan ini bertujuan meningkatakan kemampuan literasi peserta didik yang bersamaan kegiatan apel di pagi hari pada jam ke-0. Kegiatan tersebut diantaranya :
1) Guru memandu peserta didik untuk membaca selama lima belas menit.
2) Guru dan peserta didik membaca selama lima belas menit.
3) Guru memilih buku/cerita yang bermanfaat dan menarik untuk dibacakan di depan peserta didik serta tanya jawab dengan peserta didik tentang cerita yang telah dibacakan.
4) Peserta didik diminta menceritakan hasil tulisan mereka sesuai dengan tema yang diminta
5) Berbalas pantun dengan cara guru memberikan contoh pantun, siswa merespon dengan pantun lainya.
6) Pengenalan Pustaka digital :
Pustaka Digital | Perpustakaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (kemdikbud.go.id)
2. Tahap Pengembangan
1) Pembimbingan menulis buku kumpulan cerpen dan puisi kemudian diterbitkan.
2) Mendorong perserta didik mengikuti lomba literasi di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.
3) Kegiatan English day
Kegiatan ini berisi dorongan untuk peserta didik dalam berbahasa inggris melalui pembuatan drama, presentasi kebudayaan Indonesia (Tourist spot) dan sebagainya yang disampaikan dalam bahasa inggris.
4) Kegiatan Japanese day
Kegiatan ini berisi dorongan untuk peserta didik dalam berbahasa inggris melalui pengenalan kosa kata bahasa jepang, presentasi kebudayaan jepang, permainan- permainan jepang, ohanashi (bercerita), menyanyi, dan sebagainya yang disampaikan dalam bahasa jepang.
5) Kegiatan bulan bahasa
Kegiatan yang dilaksanakan dalam acara Bulan Bahasa terdiri dari beberapa kegiatan.
Ada kegiatan yang diadakan sebagai ajang berkarya atau berekspresi, ada kegiatan yang diadakan sebagai ajang perlombaan.dan ada kegiatan yang diadakan sebagai ajang peningkatan kualitas berbahasa dalam 3 bahasa yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Bahasa Jepang
6) Pembentukan tim jurnalistik
Dalam seluruh kegiatan sekolah, tim jurnalistik yang beranggotakan peserta didik jenjang SMP & SMA bertugas menulis, menganalisa, mendokumentasikan, dan melaporkan suatu peristiwa kepada khalayak melalui media massa khususnya Instagram, Blogspot, & Youtube SRIT
3. Tahap Pembelajaran
Pada tahap ini berisi kegiatan literasi pada proses pembelajaran di kelas kegiatan tersebut diantaranya adalah :
1) Membaca buku dan menceritakan kembali isinya kepada teman sekelas 2) Membuat mading kelas/bulletin sekolah
3) Membaca buku (sastra, fiksi, non fiksi) dan membuat resensi buku tersebut 4) Membuat buku berisi kumpulan cerita pendek karya peserta didik
5) Membuat buku berisi kumpulan puisi karya peserta didik
6) Membuat Vlog film drama akhir tahun 7) Wajib kunjungan perpustakaan sekolah
8) Pojok baca BI corner dan pojok dongeng TK-SD
D. Rencana Anggaran
1) English Day ¥. 5.000
2) Japanese Day ¥. 5.000
3) Gerakan membaca serentak ¥. 5.000
4) Mading Kelas. ¥. 5.000
5) Pengadaan buku bacaan non pelajaran ¥. 10.000
6) Bulan Bahasa ¥. 90.000
Jumlah ¥.120.000
E. Kesimpulan
Gerakan Literasi Sekolah (LGS) adalah sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Hal yang paling mendasar dalam praktik literasi adalah kegiatan membaca. Keterampilan membaca merupakan fondasi untuk mempelajari berbagai hal lainnya. Kemampuan ini penting bagi pertumbuhan intelektual peserta didik. Melalui membaca peserta didik dapat menyerap pengetahuan dan mengeksplorasi dunia yang bermanfaat bagi kehidupannya. Membaca memberikan pengaruh budaya yang amat kuat terhadap perkembangan literasi peserta didik. Keberhasilan Program ini sangat tergantung dari komitmen seluruh warga besar Sekolah Indonesia Tokyo dan pihak terkait secara kolaboratif.
Oleh karena itu diharapkan semua pihak terkait dapat ikut secara proaktif berperan dalam kegiatan ini sesuai dengan tupoksi masing-masing.
Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sekolah Indonesia Tokyo
disusun sebagai pedoman pelaksanaan Literasi Sekolah pada Sekolah Indonesia Tokyo
Tokyo, 15 Juli 2021 Kepala Sekolah
S A I D A N
NIP. 19660824 199412 1 002
LAMPIRAN
Lampiran 1. Publikasi dan lomba literasi siswa
1) Hasil karya tulis di media cetak sekolah/madrasah;
a. Buku kumpulan puisi siswa tingkat SD
b. Buku kumpulan cerpen siswa tingkat SMP dan SMA
c. Buletin Sekolah
Buletin sekolah jenjang TK:
https://online.fliphtml5.com/hxwuu/ouxt/
Buletin sekolah kelas 1 - 3 SD:
https://online.fliphtml5.com/hxwuu/jeiv/
Buletin sekolah kelas 4 - 6 SD:
https://online.fliphtml5.com/hxwuu/azue/
Buletin sekolah SMP:
https://online.fliphtml5.com/hxwuu/qrui/
Buletin sekolah SMA:
https://online.fliphtml5.com/hxwuu/surc/
2) Hasil karya tulis di media elektronik/sosial a) Instagram SRIT
Blogspot SRIT
https://www.instagram.com/sritokyo/
b) Blogspot SRIT
http://srit-tokyo.blogspot.com/
c) Channel Youtube SRIT
https://www.youtube.com/c/SRITokyo
3) Keikutsertaan siswa dalam lomba karya tulis di lingkungan sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah.
a) Lomba karya tulis tentang Hubungan Indonesia-Jepang
Pada hari Senin tanggal 17 Agustus 2020, setelah upacara bendera memperingati Hari Kemerdekaan RI ke 75 di KBRI Tokyo.
Salah satu siswi SRIT bernama Aliyah Shafa Rin Nur Fitria kelas 9 SMP SRIT menerima penghargaan berupa piagam dan uang pembinaan dari Bapak KUAI KBRI Tokyo sebagai juara 2 karya tulis berbahasa Jepang bertemakan hubungan masyarakat Indonesia dan Jepang sebagai salah satu kegiatan dalam rangka peringatan kemerdekaan RI ke 75 di KBRI Tokyo sekaligus upaya mempererat hubungan antar warga Indonesia dan Jepang.
b) Lomba membuat resensi buku antar siswa SMP-SMA Sekolah Indonesia Tokyo
Lampiran 2. Foto-Foto kegiatan Literasi a. Literasi Bahasa Indonesia
b. Bulan Bahasa
https://www.youtube.com/results?search_query=bulan+bahasa+sekolah+indonesia+tokyo
c. Kegiatan tim jurnalistik
https://drive.google.com/drive/folders/15HyF-cfqX-iQR11gmyQwbfwAsTy7t-nX?usp=sharing d. Mading
e. Kegiatan English day & Japanese day
f. Foto peresmian Pojok baca BI corner dan pojok dongeng TK-SD
