DESKRIPSI PEMELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

(1)

PROGRAM KEAHLIAN : DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 1

dari

13

DESKRIPSI PEMELAJARAN

MATA DIKLAT : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

TUJUAN : 1. Membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa serta berakhlak mulia

2. Membentuk kesadaran eksistensi dari peserta didik sebagai hamba Tuhan 3. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah

4. Memahami konsep dan dapat menerapkan ajaran agama Kristen dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI : Mengalami proses pertumbuhan pribadi dewasa kristiani dalam segala aspek

KODE : KRT. A

DURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

MATERI POKOK PEMELAJARAN SUB

KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP

BELAJAR _PENGETAHUAN _KETERAMPILAN _SIKAP MENTORING TUGAS MANDIRI

1. Mengalami proses pertum-buhan sebagai pribadi dengan pola pikir yang komprehensif

? Pribadi dewasa dalam segala aspek ditampilkan sesuai dengan identitas kristiani berdasarkan Matius 4:19 Roma 12:1, Kor 13,Galatia 5:22

? Potensi diri dalam berkreasi diwujud-kan melalui tuliusan di majalah dinding sekolah, memimpin organisasi siswa, menunjukkan kualitas berpikir dalam berdiskusi didasarkan program yang dirancang bersama ? Situasi Remaja Kristen masa kini ? Remaja Kristen dan identitas Kristiani ? Memahami makna hikmat dan beriman pada Tuhan ? Menyebutkan bahwa

“takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan/ hikmat menurut Kitab Amsal ? Menunjukan keteladanan dalam hal sikap yang positif dan bertanggung jawab

? Bersikap dewasa dan matang sesuai dengan usia

? Penelaahan Alkitab ? Ibadah

? Studi kasus remaja Kristen masa kini ? Games

? Mempelajari sikap takut akan tuhan lebih dari takut pada teman

(2)

dari

13

KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR _PENGETAHUAN _KETERAMPILAN _SIKAP MENTORING TUGAS MANDIRI

2. Memiliki pribadi dan karakakter yang kokoh dengan pola pikir yang kompre-hensif ? Membuat kesimpul-an dari perdebatkesimpul-an, diskusi, presentasi tulisan disesuakani dengan topik yang dibahas. ? Berpikir rasional, Kritis, positif dan konprehen-sive ? Berpikir rasional, kritis dan konprehen-sive menurut Iman Kristiani ? Menganalisis indikator pola pikir yang komprehensif serta manfaatnya bagi pertumbuhan kepribadian remaja Kristen ? Memiliki integritas diri (sinkron antara kata dengan perbuatan) ? Menunjukkan kedewasaan diri melalui daya berfikir, berkata-kata dan bertindak

? Penelaahan Alkitab ? Diskussi kelompok tentang pribadi dan karakter kristriani yang memiliki pola pikir komprehensif

? Mempelajari bentuk dan gaya berfikir yang komprehensif ? Berpikir positif

dalam mem-bangun hidup dan pergaulan dalam masyarakat

(3)

dari

13

KOMPETENSI : Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi

KODE : KRT. B

1. Bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan mampu mem -filter pengaruh tersebut. ? Nilai-nilai modern yang positif dan negative dibanding-kan berdasardibanding-kan nilai-nilai Kristiani ? Kemampuan untuk

mengembangkan diri, terutama dalam kesatuan sebagai keluarga dimiliki berdasarkan Kitab Efesus 4:14 ? Nilai-nilai modern yang mempengaruhi kehidupan remaja masa kini ? Mengkritisi nilai-nilai modern dalam rangka membangun hidup yang berkualitas dan beriman ? Mengkaji nilai-nilai kehidupan dalam masyarakat sehubungan dengan berbagai perubahan sosial yang terjadi. ? Menganalisis pengaruh nilai-nilai kehidupan modern pada masyarakat ? Mengkaji nilai-nilai kehidupan modern dalam kaitannya dengan Alkitab (INJIL) ? Kritis terhadap nilai-nilai kehidup-an modern ykehidup-ang ditawarkan ? Menolak berbagai pengaruh negatif yang ada dalam gaya hidup modern yang dapat me-rusak kehidupan siswa

? Menilai diri sendiri dibandingkan dengan nilai-nilai modern yang tidak sesuai dengan nilai agama. ? Perubahan

peri-laku yang sesuai dengan nilai Kristiani ? Lembar perubah-an perilaku ? Penelaahan Alkitab ? Permainan ? Pemberian tugas ? Perubahan perilaku Di sekolah ? Permainan Di rumah ? Mengerjakan

tugas, antara lain membaca Teks Alkitab yang menulis tentang bertahan dari godaan (Efesus 4) Di Masyarakat ? Menunjukkan hasil pergaulan yang positif, antara lain tidak terpengaruh oleh sex bebas, obat terlarang, mengunjungi diskotik, menonton film porno dll.

(4)

dari

13

2. Siswa turut menjaga keutuh-an hidup keluarga

? Rela berkorban demi keutuhan keluarga dan menghargai orang tua dalam segala kekurangan dan kelebihannya diwujudkan sesuai dengan Efesus 6:4, Kolose 3:20 ? Makna keluarga yang ber -tumbuh dalam Kristus ? Tanggungjawab anak dalam keluarga serta tanggungjawab orangtua dalam keluarga ? Keluarga yang

kokoh dan solid di tengah pengaruh nilai-nilai kehidupan modern ? Memahami pengaruh positif keluarga yang utuh bagi pertumbuhan anggota keluarga serta kokohnya komunitas Gereja dan masyarakat ? Menganalisis ciri khas keluarga Kristen yang bertumbuh dalam Kristus

? Peka dalam mem-bedakan berbagai persoalan yang dapat menghan-curkan keluarga dengan yang me-nyatukan keluarga

? Bersikap penuh tanggungjawab dalam keluarga, antara lain dengan cara melaksana-kan tugas yang diberikan oleh orang tua ? Menunjukkan wawasan berpikir dan bertindak sebagai remaja beriman yang menghargai nilai-nilai luhur dalam keluarga, antara lain: kesetiaan, kejujuran, hormat pada yang lebih tua

? Ibadah keluarga ? Bedah buku

mengenai keluarga ? Diskusi dan dialog

mengenai keutuh-an keluarga dkeutuh-an peran remaja dalam menjaga keutuhan keluarga Di Sekolah : ? Mempelajari berbagai studi kasus yang membedah situasi keluarga masa kini Di rumah : Melaksanakan

tugas yang ada dalam keluarga sesuai dengan kemampuan sebagai anak remaja Dalam masyarakat: ? Belajar dari media dan lingkungan masyarakat dalam memper-kokoh ikatan keluarga

(5)

dari

13

KODE : KRT. C

KOMPETENSI : Menjelaskan makna keber samaan dengan orang lain tanpa harus kehilangan identitas DURASI PEMELAJARAN : 12 Jam @ 45 menit

1. Mengekspresi-kan identitasnya sebagai murid Kristus melalui berbagai tinda-an nyata seperti: meng-hargai orang lain (tidak membedakan status sosial, ekonomi, SARA), hidup bersimpati dan empati ter-hadap orang lain, dan hidup benar dan suci dalam bersa-habat dan ber-pacaran.

? Cara hidup sebagai Murid Yesus ditunjukkan melalui: ? penghargaan

terhadap orang lain yang berbeda agama, suku, budaya, status sesuai dengan hukum kasih dalam Matius 22:34- 40 ? Keluarga yang utuh

dan harmonis dibangun sesuai dengan Efesus 6:4, Kolose 3:18- 4:5 ? Identitas se-bagai Murid Kristus ? Menghargai

orang lain se-suai dengan ajaran Kristus ? Bersimpati dan

empati pada orang lain ? Hidup suci dan

benar sesuai ajaran Kristus

? Mendefenisikan syarat menjadi murid Kristus serta hidup sebagai murid Kristus

? Menganalisis indikator hidup bersimpati dan empati pada orang lain serta hidup suci dan benar

? Mempraktekkan bentuk

persahabatan yang benar, antara lain:

- menolong tanpa pamrih - tidak

membedakan teman ber -dasarkan perbe-daan yang ada - menjaga kesuci-an diri dalam bergaul dan berpacaran - tidak terpenga-ruh oleh pengaruh luar yang dapat menyebabkan kehilangan identitas diri sebagai murid Yesus ? Bersikap sebagai murid Kristus yang tulus hati dalam melakukan berbagai aktivitas, tanpa pamrih ? Tidak memusuhi

orang lain yang berbeda status sosial, ekonomi, agama , suku, budaya dll ? Menjaga kesucian

diri dalam bergaul

? Observasi sikap remaja Kristen mempraktekkan hidup sebagai murid Kristus yang setia dalam persahaba-tan, mengem-bangkan solidaritas terhadap sesama serta menjaga kesucian hidup Di sekolah: ? Studi kasusberita di media massa Di rumah: ? Melaksanakan tanggung-jawab di rumah Di masyarakat: ? Mengembangkan

pola hidup se-bagai remaja Kristen yang menjunjung kesetiaan dalam persahabatan dan kesucian diri.

(6)

dari

13

KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam hidupnya.

KODE : KRT. D

1. Bersikap kritis terhadap norma-norma masyara-kat berdasar -kan nilai-nilai kristiani.

? Norma yang ada dalam masyarakat dikritisi melalui keputusan menolak norma negatif serta pandangan yang merugikan pribadi dan kelompok tertentu ? Hikmat sebagai anugerah yang diberikan Tuhan pada tiap orang yang percaya kepada-Nya ? Makna dan hakekat nilai Kristiani menurut Buah-Buah Roh dalam galatia 5:22 versus norma dalam masyarakat ? Memahami makna takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan dan hikmat Menurut Kitab Amsal ? Kaitan antara hikmat

dengan iman dalam

? Menunjukan sikap takut akan Tuhan ? Menunjukan bentuk

dan gaya hidup yang sesuai dengan nilai-nilai Kristiani.

? Keteladanan dalam sikap yang benar dan ber-tanggung jawab ? Memiliki kepriba-dian berdasarkan iman. ? Penelaahan Alkitab ? Ibadah ? Studi kasus remaja Kristen masa kini ? Games Di sekolah: ? Karya tulis tentang profil remaja Kristen di Indonesia Di rumah: ? Beribadah dan bertanggung jawab dalam keluarga 2. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial

? Berpikir rasional dan kritis ditunjukkan melalui: berani berkata benar, realistik, tidak emosional, dan berpikir positif terutama dalam menyelesaikan persoalan berdasarkan Kitab Amsal ? Titik singgung norma dan nilai kristiani ? Wujud nilai-nilai Kristiani dalam seluruh aspek hidup ? Menganalisis indikator nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial

? Mengembangkan model pergaulan yang sehat dan seimbang

? Membangun pergaulan yang sehat dan ber-kualitas dengan mengacu pada nilai-nilai kristiani ? Penelaahan Alkitab ? Perubahan peri-laku sesuai dengan nilai-nilai Kristiani ? Diskussi kelompok tentang pribadi dan krakater kristriani yang memiliki pola pikir komprehensif Di sekolah: ? Bersikap benar, kreatif, proaktif, positif Di Rumah : ? Menjadi anggota keluarga yang dapat diandalkan

(7)

dari

13

KOMPETENSI : Mewujudkan nilai-nilai kristaini dalam menghadapi gaya hidup modern.

KODE : KRT. E

1. Memiliki sikap yang tepat ter-hadap gaya hidup modern.

? Manusia yang ber-tumbuh menjadi pribadi yang dewasa/matang antara lain melalui: mengenali potensi dan kelemahan diri, tidak merasa rendah diri atas kelemahan-nya sebalikkelemahan-nya ber-upaya memanfaat-kan potensi diri dalam mewujudkan berbagai hal positif ditunjukan berdasar -kan Galatia 4:9 ? Gaya hidup modern yang berkembang di masa kini ? Gaya hidup modern ditinjau dari sudut nilai-nilai kristiani

? Memahami konsep gaya hidup modern ? Membuat daftar serta menjabarkan contoh-contoh gaya hidup modern seperti: individualis-me, konsumerisindividualis-me, hedonisme, materia-lisme ? Menjelaskan perlu-nya mengkritisi gaya hidup modern

? Tidak canggung dan gagap dalam menghadapi gaya hidup modern, misalnya: model pakaian, gaya rambut yang tidak berlebihan. ? Memiliki

kepriba-dian yang kuat mengacu pada nilai-nilai kristiani.

? Mengadopsi nilai-nilai positif dari gaya hidup modern dalam rangka mem -bangun diri se-bagai manusia berkualitas ? Penelaahan Alkitab ? Ibadah ? Studi kasus remaja Kristen masa kini ? Games Di sekolah : ? Karya tulis tentang profil remaja Kristen di Indonesia Di rumah : ? Beribadah dan bertanggung jawab dalam keluarga

(8)

dari

13

KOMPETENSI : Mengkritisi Perkembangan budaya dan IPTEK

KODE : KRT. F

1. Bersikap ter-buka dan bertindak kritis ter -hadap perkem-bangan budaya dan IPTEK

? IPTEK dimanfaatkan secara positif dalam rangka pengem-bangan visi dan ke-terampilan belajar yang ditunjukkan melalui penguasaan teknologi seperti Komputer, Internet, dan berbagai hasil teknolgi.

? IPTEK dan ber-bagai konsekuensi ditinjau dari perspektif Iman Kristiani ? Menganalisis per -kembangan IPTEK ? Memilah hal-hal

positf dan negatif dari IPTEK ? Mendiskusikan cara

menseleksi perkem-bangan IPTEK yang merugikan manusia dan alam

? Mengembangkan diri yang dimotivasi oleh perkembang-an IPTEK terutama dalam rangka belajar sepanjang hidup

? Kritis dalam men-seleksi perkem-bangan IPTEK ? Memanfaatkan IPTEK dalam rangka pengemba-ngan ketrampilan berpikir dan ketrampilan hidup ? Studi kepustakaan ? Mengikuti perkem -bangan IPTEK me-lalui media cetak dan elektronik

Di sekolah: ? Mencari data

dampak IPTEK bagi manusia dan alam ? Studi kasus Di rumah : ? Mempertajam pengetahuan tentang perkem-bangan IPTEK melalaui berita di media Di masyarakat : ? Tidak apriori terhadap IPTEK, sebaliknya mampu menye-suaikan diri dengan tuntutan perkem-bangan IPTEK

(9)

dari

13

KOMPETENSI : Menjelaskan gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya

KODE : KRT. G

1. Memiliki sikap rasional, kritis terhadap peran Gereja sebagai Institusi dan sebagai perse-kutuan di tengah tanta-ngan kehidu-pan masa kini

? Fungsi dan peran Gereja dalam masyarakat dikritisi melalui: menyaring, menimbang dan menguji peraturan dan tata tertib yang dikeluarkan oleh Gereja serta me-nolak hal-hal yang tidak sesuai dengan Injil yang dilakukan oleh Gereja dan Pejabat gereja. ? Pencerahan cara

pandang terhadap eksistensi serta peran Gereja dalam masyarakat dibentuk dengan cara turut serta memberikan sumbangan pikiran dan partisipasi dalam kegiatan Gerejawi ? Hakekat Gereja ? Tugas dan panggilan Gereja dalam masyarakat majemuk di Indonesia ? Tantangan yang dihadapi Gereja masa kini dalam menjalankan tugas dan panggilannya ? Memahami hakekat gereja ? Medeskripsikan tugas dan panggilan Gereja dalam masyarakat majemuk di Indonesia ? Analitis dalam mengkritisi hakekat Gereja serta tugas dan panggilan gereja

? Kepedulian ter-hadap tugas dan panggilan Gereja dalam masyarakat majemuk ? Menyadari pentingnya gereja berperan secara aktif dan terbuka di tengah masya-rakat yang plural ? Terpanggil untuk turut serta mengambil bagian dalam pelayanan Gereja ? Menyebutkan dengan tepat hakekat Gereja serta tugas dan panggilan Gereja dalam masyarakat majemuk di Indonesia ? Kesetiaan ber -gereja ? Kesetiaan ber

-ibadah dalam ke-luarga dan kelom-pok remaja Di sekolah : ? Studi kepustaka-an ? Studi kasus mengenai ber-bagai persoalan dan hambatan yang dialami Gereja dalam mewujudkan visi dan misinya. Di rumah : ? Mengikuti ke-baktian keluarga ? Melaksanakan

meditasi dan doa pribadi Di masyarakat : ? Mengikuti ke-baktian di gereja ? Meneliti peran Gereja di tempat masing-masing serta memberi-kan penilaian kritis ? Mengikuti kebak -tian di gereja

(10)

dari

13

KOMPETENSI : Menganalisis peran agama dalam masyarakat

KODE : KRT. H

1. Bersikap kritis terhadap fungsi dan peran agama dalam masyarakat

? Peran agama bagi masyarakat dijelas-kan melalui studi kepustakaan. ? Sejarah

Agama-Agama besar di Indonesia ditulis berdasarkan literature yang ada ? Berbagai persoalan sosial politik yang dipicu oleh Agama didata melalui informasi media masa ? Hakekat agama serta peran agama dalam masyarakat ? Beragama dalam masya-rakat pluralis di Indonesia serta kaitan antara pluralisme dengan keutuh-an Indonesia sebagai Nation State (Negara Kebangsaan) ? Membuat kategori berbagai akibat positif mau pun negatif dari peran agama dalam masyarakat Indonesia yang plural (majemuk) ? Mengalisis berbagai

kasus yang terjadi yang dipicu oleh agama

? Menganalisis sebe-rapa besar pengaruh agama bagi keutuh-an masyarakat bangsa Indonesia yang majemuk ? Kritis menyikapi berbagai berita media mengenai issu agama ? Memiliki sikap dan

karakter yang progresif dan pluralis ? Bersikap positif terhadap agama lain ? Membentuk sikap yang pluralis dalam meman-dang agama-agama lain

? Diskusi dan pleno tentang peran agama dalam masyarakat Di sekolah : ? Mengikuti Ibadah agama lain ? Bergaul dengan

teman dari agama lain untuk memahami dengan baik agama orang lain sehingga tidak salah persepsi terhadap agama orang lain Di rumah : ? Mendiskusikan mengenai urgensi pluralisme bagi masyarakat Indonesia ber-sama orangtua dan keluarga ? Mendoakan

semua orang yang membutuhkan perlindungan Tuhan tanpa me-mandang agama yang didoakan

(11)

dari

13

Di Masyarakat ? Bergau l dengan

teman dari agama lain untuk mema-hami dengan baik agama orang lain sehingga tidak salah persepsi terhadap agama orang lain

(12)

dari

13

KOMPETENSI : Mengkritisi nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya

KODE : KRT. I

1. Mewujudkan sikap hidup yang berke-adilan, berani berkata benar, dan membela kebenaran ? Nilai-nilai kristian i dalam demokrasi dan HAM diwujud-kan berdasardiwujud-kan kitab Amos dan Yesaya

? Kehidupan berkeadil-an diwujudkberkeadil-an dengan cara berani berkata benar, dan membela yang benar serta menolak yang jahat berdasarkan kitab Amos dan Yesaya ? Nilai-nilai demokrasi dan HAM, keadilan dan kebenaran ? Kaitan antara Iman Kristen dengan pene-gakkan Demok-rasi dan HAM di Indonesia ? Memahami tentang konsep demokkrasi, HAM ? Meneliti dan manjabarkan konsep keadilan dan kebenaran menurut Alkitab ? Mempelajari nilai-nilai demokrasi dan HAM ? Mempelajari cara berdemokrasi yang benar ? Mempelajari sikap berani berkata benar, membela kebenaran ? Pengambilan kepu-tusan sesuai dengan kebenaran dan keadilani ? Berani berkata benar dan mem -bela kebenaran, menghargai per-bedaan pendapat ? Memiliuki

kepriba-dian yang kuat terutama keber -pihakan pada mereka yang kalah dan lemah.

? Penelaahan Alkitab ? Ibadah

? Studi kasus remaja Kristen masa kini ? Games Di sekolah: ? Karya tulis tentang profil remaja Kristen di Indonesia Di rumah : ? Beribadah dan bertanggung jawab dalam keluarga 2. Mengembang-kan alksi ber-sama untuk demokrasi dan HAM

? Program bersama untuk demokrasi dan HAM diwujudkan dalam bentuk karya tulis

? Persoalan -persoalan yang menyangkut demokrasi dan HAM dikritisi dengan cara turut berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang ber-tujuan menegakkan HAM dan Demokrasi

? Memahami konsep untuk Demokrasi dan HAM ? Program dalam rangka mewujudkan Demokrasi dan HAM ? Menggali pendapat tentang keberadaan demokrasi dan HAM ? Memahamani hakekat cinta damai ? Mencari pemahaman tentang konsep Kebenaran ? Merancang kegiat-an kebersamakegiat-an untuk damai ? Mengkritisi situasi sosial yang berkaitan dengan Demokrasi dan HAM ? Mempelejari peran nilai-nilai kristiani tentang Demokrasi dan HAM ? Alkitab ? Diskussi kelompok tentang pribadi dan krakater kristriani yang memiliki pol pikir komprehensisif Di sekolah: ? Bersikap benar, kreatif, proaktif, positif Di Rumah : ? Menjadi anggota keluarga yang dapat diandalkan Di masyarakat ? Menjadi teladan dalam hal demokrasi dan HAM

(13)

dari

13

KOMPETENSI : Menjelaskan peranan siswa sebagai pembawa damai.

KODE : KRT. J

1. Mewujudkan hidup sebagai pembawa damai melalui peran pribadi dan sebagai anggota komunitas

? Prinsip hidup damai sejahtera secara pribadi dan dalam komunitas diungkap -kan melalui diskusi, seminar, karya tulis dan karya seni (lukisan, puisi dll) dan lainnya ? Hakekat damai sejahtera menurut Alkitab ? Menganalisis makna dan hakekat damai sejahtera dalam Alkitab

? Membaca dan men-daftar bagian Alkitab yang berisi tentang penugasan oleh Yesus pada umat-Nya untuk hidup dalam damai sejahtera satu terhadap yang lain.

? Mempelajari apa yang dikatakan oleh Alkitab tentang perdamai-an

? Sikap hidup ber-sama dalam damai ? Komitmen menjadi

pembawa damai ? Sikap hidup yang

ekpresif sebagai pembawa damai ? Penelaahan Alkitab ? Sharing penga-laman ? sebagai pembawa damai ? Refleksi agar dapat menjadi pembawa damai Di sekolah: ? Telaah buku tentang suber damai ? Karya tulis tentang pem-bawa damai dalam masyara-kat majemuk Di rumah: ? Hidup rukun dan

damai dalam keluarga dan masyarakat Di masyarakat: ? Aktif dalam program aksi damai 2. Mewujudkan dirinya sebagai pembawa damai

? Peran sebagai pem-bawa damai diprak-tekan dengan tidak menjadi provokator dan kehadirannya membawa berkat bagi orang lain, bukan dikutuki berdasarkan Matius 5:3 ? Peran pembawa damai bagi pribadi dan komunitas berdasarkan karya besar Yesus sebagai sumber damai ? Belajar tentang konsep damai bagi diri sendiri, sesama, dan dunia ? Memahami tugas

kesaksian sebagai pembawa damai

? Aktif dalam kegiat-an damai bagi diri sendiri, sesama, dan dunia

? Saksi pemberita damai bagi se-sama dan dunia

? Program aksi damai ? Penellahan Alkitab ? Sharing ? Refleksi ? Program aksi Di sekolah: ? Telaah buku, diskusi, program aksi damai Di masyarakat: ? Aktif dalam program damai