Universitas Kristen Maranatha ii
ABSTRACT
Indonesia is one of the country that has a lot of traditional culture, but many of its people are not realize that the traditional culture is very important to keep. Young generations have to conservation the Indonesian traditional culture for future life. They have to learn and love their traditional culture since their childhood.
Sundanese Children Gallery (Galeri Anak Sunda) is designed as a place for children to learn about Sundanese culture. Gallery has many facilities that will support all the learning process for children by many fun activities. Sundanese Children Gallery (Galeri Anak Sunda) can be the place for study, recreation and tourism.
The design concept, of Sundanese Children Gallery (Galeri Anak Sunda) is ulin bari diajar (learning by playing), with fun design application in shape and ornament that will facilitate children needs in study and play.In applicating concept and theme to be a design, bambooes are mostly used. Bambbo is one of the material that has known as Sundanese traditional material. Concept and theme are used to be an idea for provision of room facilities that is gallery, retail toy shop, course classes, mini auditorium and many more.
In this case, the child ergonomy and adult ergonomy is one of the important thing that has to be observed, to create the design that will comfort and save for both, children and adult while doing thir activities. This design is acculturate process between modern and traditional without removing the traditional values.
Universitas Kristen Maranatha ii ii
ABSTRAK
Indonesia merupakan negara yang kaya akan kebudayaan, namun tidak banyak dari masyarakatnya yang menganggap pentingnya mempertahankan kebudayaan tradisional yang ada. Mempertahankan eksistensi budaya tradisional Indonesia di masa yang akan datang merupakan tugas generasi muda, sehingga generasi muda perlu diperkenalkan sedini mungkin terhadap kebudayaan Sunda.
Galeri Anak Sunda dirancang sebagai sebuah wadah bagi anak-anak untuk belajar mengenai budaya Sunda. Galeri dilengkapi dengan fasilitas khusus untuk mendukung pembelajaran anak-anak. Galeri Anak Sunda dapat dijadikan sebagai tempat dengan fungsi edukasi, rekreasi dan juga pariwisata.
Konsep yang diterapkan dalam perancangan adalah ulin bari diajar yang menggunakan bentuk-bentuk
fun serta memfasilitasi aktivitas anak yang tinggi tentang belajar dan bermain. Dalam pengaplikasian konsep dan tema banyak digunakan material bambu dan bentuk-bentuk olahan bambu sebagai material khas Sunda. Penerapan konsep dan tema juga tertuang dalam pengadaan fasilitas ruang berupa galeri, toko mainan, kelas kursus, dan ruang pertunjukan.
Perancangan ini memperhatikan ergonomi anak maupun dewasa sehingga keduanya dapat beraktivitas dengan nyaman. Perancangan ini juga merupakan kombinasi antara desain yang modern dan desain yang tradisional.
Universitas Kristen Maranatha iiiiii
DAFTAR ISI
Sampul Laporan ...
Lembar Pengesahan ...
Lembar Pernyataan Hasil Karya Pribadi ...
Lembar Publikasi Laporan Penelitian ...
Abstract
... i
Abstrak ... ii
Kata Pengantar ... iii
Daftar Isi ... iv
Daftar Tabel ... vii
Daftar Gambar ... viii
Daftar Lampiran ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 2
1.3 Tujuan Perancangan ... 2
1.4 Sistematika Peulisan ... 3
BAB II STUDI LITERATUR TENTANG KEBUDAYAAN
SUNDA , GALERI DAN ANAK ... 4
2.1 Pusat Kebudayaan ... 4
2.1.1 Standar Fungsi Pusat Kebudayaan ... 4
2.1.2 Fasilitas Pendukung Pusat Kebudayaan ... 5
2.2 Museum dan Galeri ... 5
2.3 Kebudayaan Sunda ... 8
2.3.1 Arsitektural Sunda ... 8
2.3.2 Material Rumah Adat Sunda ... 9
2.3.3 Masyarakat Sunda ... 9
2.3.4 Seni Tradisional Sunda ... 10
Universitas Kristen Maranatha iviv
2.4 Anak dan Perkembangannya ... 15
2.4.1 Perkembangan Kognitif Anak ... 16
2.4.2 Perkembangan Motorik Anak ... 17
2.5 Standar Ergonomi Manusia ... 17
2.5.1 Standar Ergonomi Anak ... 18
2.5.2 Standar Ergonomi Orang Dewasa ... 20
BAB III GALERI ANAK SUNDA ... 24
3.1 Deskripsi Objek Studi ... 24
3.1.1 Deskripsi
Site
... 25
3.1.2 Deskripsi Fungsi ... 28
3.2
Site
dan
Building
Analysis
... 32
3.3 Programming Ruang ... 35
3.3.1 Identifikasi
User
... 35
3.3.2 Struktur Organisasi Galeri Anak Sunda ... 35
3.3.3
Job Description
Kebutuhan Furniture Galeri Anak Sunda ... 36
3.3.4
User Activity
... 36
3.3.5 Konsep dan Tema ... 38
3.3.6 Kebutuhan
Furniture
Galeri Anak Sunda ... 41
3.3.7
Bubble Diagram
... 43
3.3.8
Zonning
... 44
3.3.9
Blocking
... 45
3.4 Survey Fungsi Sejenis ... 46
3.4.1 Museum Anak Kolong Tangga ... 46
3.4.2 Saung Angklung Udjo ... 49
BAB IV APLIKASI KONSEP DAN TEMA PADA
PERANCANGAN GALERI ANAK SUNDA ... 53
4.1 Perancangan Umum ... 54
4.2 Perancangan Khusus ... 59
4.2.1 Retail dan Galeri ... 59
Universitas Kristen Maranatha v v
4.2.3
Course Class
... 67
4.3 Perancangan Detail Interior ... 71
BAB V PENUTUP ... 74
5.1 Simpulan ... 74
5.2 Saran ... 76
Daftar Pustaka ... 77
Biodata Penulis ... 78
Universitas Kristen Maranatha v iv i
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel
Site Analysis
... 32
Tabel 3.2 Tabel
Site Analysis
... 33
Tabel 3.3 Tabel
Building Analysis
... 34
Tabel 3.4 Tabel
User Activity
... 37
Universitas Kristen Maranatha v ii v ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Ruang dalam Museum ... 7
Gambar 2.2 Tipe-tipe Bentuk Atap Rumah Sunda ... 8
Gambar 2.3 Permainan Galah Asin... ... 13
Gambar 2.4 Congklak... ... 14
Gambar 2.5 Permainan Prepet Jengkol... ... 15
Gambar 2.6 Permainan Oray-orayan... ... 15
Gambar 2.7 Jarak Pandang pada Display Benda Seni ... 18
Gambar 2.8 Standar Ergonomi Jangkauan Tangan Anak ... 19
Gambar 2.9 Standar Ergonomi Sirkulasi (Lintasan Area Publik) ... 19
Gambar 2.10 Antopometri Manusia Dewasa ... 22
Gambar 2.11 Arah Pandangan Mata dan Pergerakkan Kepala ... 22
Gambar 3.1 Peta Jawa Barat ... 25
Gambar 3.2 Peta Lokasi d’PalmRestaurant ... 26
Gambar 3.3 Gambar 3D Perancangan d’PalmRestaurant ... 26
Gambar 3.4 Site Plan d’Palm Restaurant ... 27
Gambar 3.5 Foto Survey d’Palm Restaurant ... 27
Gambar 3.6 Tari Ketuk Tilu ... 29
Gambar 3.7 Tari Jaipong ... 30
Gambar 3.8 Angklung ... 30
Gambar 3.9 Rampak Kendang ... 30
Gambar 3.10 Wayang Golek ... 31
Gambar 3.11 Struktur Organisasi Galeri Anak Sunda ... 36
Gambar 3.12 Studi Image Galeri ... 39
Gambar 3.13 Studi Image Galeri ... 39
Gambar 3.14 Studi Image Galeri ... 39
Gambar 3.15 Bentuk Ornamen kait-mengait ... 40
Gambar 3.16 Skema Warna ... 40
Gambar 3.17 Bubble Diagram Lantai 1 ... 44
Gambar 3.18 Bubble Diagram Lantai 2 ... 44
Gambar 3.19 Zonning Lantai 1 ... 45
Gambar 3.20 Zonning Lantai 2 ... 45
Gambar 3.21 Blocking Lantai 1 ... 46
Gambar 3.22 Blocking Lantai 2 ... 46
Gambar 3.23 Museum Anak Kolong Tangga ... 47
Gambar 3.24 Museum Anak Kolong Tangga ... 47
Universitas Kristen Maranatha v iii v iii
Gambar 3.26 Interior Museum Anak Kolong Tangga ... 48
Gambar 3.27 Suasana Alam di Saung Angklung Udjo ... 49
Gambar 3.28 Denah Skematik Saung Angklung Udjo ... 50
Gambar 3.29 Kegiatan di Saung Udjo ... 51
Gambar 3.30 Kegiatan di Saung Udjo ... 51
Gambar 3.31 Kegiatan di Saung Udjo ... 52
Gambar 3.32 Kegiatan di Saung Udjo ... 52
Gambar 4.1 First Floor Plan ... 55
Gambar 4.2 Second Floor Plan ... 57
Gambar 4.3 General Section A-A’ ... 58
Gambar 4.4 General Section B-B’ ... 59
Gambar 4.5 Retail and Gallery Area Ceiling Plan ... 60
Gambar 4.6 Retail and Gallery Area Plan ... 60
Gambar 4.7 Retail and Gallery Area Section A-A’ ... 61
Gambar 4.8 Retail and Gallery Area Section B-B’ ... 61
Gambar 4.9 Retail Area Perspective ... 62
Gambar 4.10 Gallery Area Perspective ... 62
Gambar 4.11 Gallery Area Perspective ... 62
Gambar 4.12 Waiting Area Ceilling Plan ... 63
Gambar 4.13 Waiting Area Plan ... 64
Gambar 4.14 Waiting Area Section A-A’ ... 64
Gambar 4.15 Waiting Area Section B-B’ ... 65
Gambar 4.16 Waiting Area Puff ... 66
Gambar 4.17 Waiting Area Section Perspective ... 66
Gambar 4.18 Course Class Ceilling Plan ... 67
Gambar 4.19 Course Class Plan ... 68
Gambar 4.20 Course Class Section A-A’ ... 69
Gambar 4.21 Course Class Section B-B’ ... 69
Gambar 4.22 Art and Craft Chair ... 70
Gambar 4.23 Traditional Dance Class ... 70
Gambar 4.24 Bamboo Lamp ... 71
Gambar 4.25 Bamboo Partition ... 72
Gambar 4.26 Bamboo Huge ... 72
Universitas Kristen Maranatha ixix
DAFTAR LAMPIRAN
Site Plan ... xi
First Floor Plan ... xii
Second Floor Plan ... xiii
General Section A-A’ ... xiv
General Section B-B’ ... xv
Retail and Gallery Ceilling Plan ... xvi
Retail and Gallery Plan ... xvii
Retail and Gallery Floor Pattern ... xviii
Retail and Gallery Section ... xix
Retail and Gallery Section A-A’ ... xx
Retail and Gallery Section B-B’ ... xxi
Waiting Area Ceilling Plan ... xxii
Waiting Area Plan ... xxiii
Waiting Area Floor Pattern ... xxiv
Waiting Area Section A-A’ ... xxv
Waiting Area Section B-B’ ... xxvi
Course Class Ceilling Plan ... xxvii
Course Class Plan ... xxviii
Course Class Floor Pattern ... xxix
Course Class Section ... xxx
Course Class Section A-A’ ... xxxi
Course Class Section B-B’ ... xxxii
Design Furniture – Puff Waiting Area ... xxxiii
Design Furniture – Puff Waiting Area ... xxxiv
Design Furniture – Art and Craft Chair ... xxxv
Design Furniture – Art and Craft Chair ... xxxvi
Detail Interior – Bamboo Lamp ... xxxvii
Detail Interior – Partition ... xxxviii
Detail Interior –Huge Bamboo for Column Treatment ... xxxix
Detail Interior – Huge Bamboo for Column Treatment ... xl
Detail Interior – Panel Wall Treatment Gallery ... xli
Perspective ... xlii
Universitas Kristen Maranatha 1 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Indonesia merupakan negara yang kaya akan keanekaragaman budaya. Indonesia memiliki
17.000 pulau dan 600 suku yang berbeda-beda bahasa, kebudayaan, serta adat istiadat.
Keanekaragaman tersebut merupakan harta terbesar yang perlu dipertahankan serta dipelihara
bangsa Indonesia. Setiap provinsi, daerah, bahkan kota di Indonesia memiliki kebudayaannya
masing-masing. Kebudayaan itulah yang mencirikan identitas masing-masing daerah serta
menjadi daya tarik tersendiri bagi masing-masing daerah.
Universitas Kristen Maranatha 2 2
Seni tradisional merupakan unsur kesenian yang menjadi bagian hidup masyarakat dalam
suatu kaum/puak/suku/bangsa tertentu. Tradisional adalah aksi dan tingkah laku yang keluar
alamiah karena kebutuhan dari nenek moyang yang terdahulu. Tradisi adalah bagian dari
tradisional namun bisa musnah karena ketidakinginan masyarakat untuk mengikuti tradisi
tersebut.
Banyak hal yang dapat dilakukan untuk tetap mempertahankan kekayaan kebudayaan
Indonesia agar tetap eksis di dunia ini. Salah satunya adalah dengan cara memperkenalkan
dan mengajarkan serta mengembangkan budaya Indonesia kepada generasi muda sedini
mungkin. Generasi muda seharusnya adalah penerus bangsa yang nantinya akan
memperjuangkan kecintaannya terhadap budaya Indonesia di masa yang akan datang. Untuk
itu perlu diadakannya suatu fasilitas penunjang, di mana generasi muda dapat belajar
mengenal, mengembangkan serta mencintai budaya tersebut.
1.2
Identifikasi Masalah
1.
Bagaimanakah membuat perancangan galeri yang dapat menjadi tempat belajar
budaya Sunda khususnya untuk anak?
2.
Bagaimana merancang galeri Sunda sebagai sarana edukasi, rekreasi, sekaligus
pariwisata?
3.
Bagaimana membuat perancangan ruang yang nyaman bagi anak sekaligus orang
dewasa?
1.3
Tujuan Perancangan
Tujuan dari perancangan Galeri Anak Sunda sebagai pusat kebudayaan Sunda bagi anak
adalah:
1.
Merancang fasilitas menarik guna memperkenalkan dan menumbuhkan kecintaan
anak terhadap budaya Sunda serta menambah ketertarikan anak terhadap budaya
Sunda sekaligus menanamkan sadar budaya sedini mungkin.
Universitas Kristen Maranatha 3 3
3.
Membuat rancangan pusat kebudayaan yang memperhatikan ergonomi anak maupun
dewasa, serta desain yang menarik untuk anak namun tetap memiliki daya tarik
tersendiri bagi orang dewasa.
1.4
Sistematika Penulisan
Dalam Bab I yaitu Bab Pendahuluan, penulis memaparkan latar belakang, identifikasi
masalah, tujuan perancangan, dan sistematika pembahasan.
Dalam Bab II yaitu Bab Tinjauan Pustaka, penulis menjelaskan, menguraikan, dan
menerangkan serta mendeskripsikan tentang literature dan data-data referensi yang dipakai
penulis sebagai acuan dalam mendesain.
Dalam Bab III yaitu Bab Deskripsi Objek Studi, penulis mendeskripsikan, menjelaskan dan
menjabarkan secara mendalam tentang deskripsi proyek, tema & konsep,
site & building
analisis, dan survey fungsi sejenis.
Dalam Bab IV yaitu Bab Aplikasi Konsep dan Tema pada Perancangan Galeri Anak Sunda,
penulis mendeskripsikan, serta menjelaskan desain yang dibuat penulis.
Universitas Kristen Maranatha 7 47 4
BAB V
PENUTUP
5.1. Simpulan
Perancangan Galeri Anak Sunda dilatarbelakangi oleh fenomena pudarnya kecintaan
masyarakat terhadap budaya Sunda. Yang menjadi target dalam perancangan ini adalah
anak-anak karena anak-anak-anak-anak merupakan penerus bangsa yang akan mempertahankan keeksistensian
budaya tradisional sehingga perlu diperkenalkan sedini mungkin.
Perancangan Galeri Anak Sunda dengan konsep
Ulin bari diajar
merupakan perancangan
interior dengan anak sebagai
user
utama. Dengan begitu kenyamanan dan keamanan anak
merupakan hal yang mendasar yang perlu diperhatikan. Selain membuat perancangan interior
yang nyaman bagi anak, kenyamanan ergonomi orang dewasa juga merupakan hal yang tetap
harus diperhatikan.
Universitas Kristen Maranatha 7 57 5
Perancangan Galeri Anak Sunda merupakan perpaduan dari penerapan desain tradisional
dengan desain yang modern. Hal ini merupakan tantangan cukup rumit, untuk memecahkan
solusi desain yang modern namun tidak boleh menghilangkan nilai tradisi. Sebab apabila
perancangan terlalu modern, maka nilai budaya menjadi tertimpa. Tetapi apabila perancangan
terlalu tradisional, makan dapat menimbulkan suasana ruang yang terkesan kuno dan kumuh.
Menerapkan tema dan konsep ke dalam perancangan Galeri Anak Sunda juga harus
memperhatikan sifat dinamis dan ceria dari anak-anak sebagai
user.
Bentuk yang dipakai
adalah bentuk yang kait-mengait yang lebih divisualisasikan dengan ornamen anyaman.
Material yang dipakai dalam perancangan Galeri Anak Sunda adalah material alam, terutama
bambu. Bambu adalah material yang cepat pertumbuhannya sehingga tidak terlalu merusak
alam. Selain itu bambu merupakan material yang erat hubunganya dengan budaya Sunda.
Selain material bambu, dipakai juga material kayu, batu, dan beberapa material sintesis untuk
furniture
. Namun yang perlu diperhatikan juga, material yang dipakai dalam perancangan
tidak boleh berbahaya bagi anak.
Perancangan Galeri Anak Sunda menampilkan kebudayaan Sunda dalam interiornya.
Ornamen anyaman sebagai pengaplikasian dari
perepet jengkol
banyak digunakan dalam
interior. Budaya masyarakat Sunda yang menjungjung tinggi nilai kekeluargaan diterapkan
dalam desain dengan banyaknya area-area duduk, area berkumpul,
saung indoor
maupun
saung outdoor.
Selain itu beberapa
furnitre
kursi dirancang seperti
lesehan
atau melantai yang
diambil dari kebiasaan masyarakat Sunda.
User
juga dapat mengenali budaya Sunda dan dapat menikmat nuansa alam Sunda dengan
penggunaan material bambu di dalam interior sebagai partisi maupun elemen estetis.
Area-area tertentu juga dirancang asri dengan tanaman untuk menggambarkan suasana alam,
sebagai pengaplikasian dari permainan
perepet jengkol
yang juga merupakan permainan yang
dimainkan di alam.
Universitas Kristen Maranatha 7 67 6
kelas kursus tari, musik dan kerajinan Sunda sehingga anak-anak dapat belajar lebih banyak.
Hal yang penting diperhatikan dalam perancangan ini adalah membuat sebuah perancangan
Galeri Anak Sunda yang modern dengan mengembangkan sisi
fun
dan dinamis yang diambil
dari sifat dan karakteristik anak, namun tidak menghilangkan nilai-nilai tradisional Sunda.
Sehingga dengan tema dan konsep perancangan yang diangkat, suasana tradisional dapat
dikemas dengan cara yang lebih modern.
5.2. Saran
Proses perancangan merupakan suatu proses yang panjang. Merancang suatu bangunan
dengan fungsi publik harus memperhatikan berbagai macam aspek yang dapat mempengaruhi
keberadaan fungsi bangunan maupun
user
yang beraktivitas di dalamnya.
Universitas Kristen Maranatha 7 77 7
DAFTAR PUSTAKA
Adimihardja,
Kusnaka.
1980.
Pertanian;
Mata
Pencaharian
Hidup
Masyarakat
Sunda:
dalam Ekadjati, Edi. S.
Masyarakat Sunda dan Kebudayaannya.
Jakarta
:
Giri Mukti Pasaka.
Adimihardja, Kusnaka. 1984.
Tipe Rumah Khas Sunda Jawa Barat.
Kanwil
Pariwisata
Jawa Barat
Ekadjati, Edi. S. 1995.
Kebudayaan Sunda: Suatu pendekatan Sejarah.
Jakarta : Pustaka
Jaya
Jeong, Ji Seong. 2007.
Total Interior Design and Detail Patterns.
Seoul : CA press
Co,Ltd.
Neufert, Ernst. 2002.
Data Arsitek Jilid 2.
Jakarta : Erlangga.
Olds, Anita Rui. 2001.
Child Care Design Guide
. USA : McGraw-Hill.
Panero, Julius. 1979.
Dimensi Manusia dan Ruang Interior.
Jakarta : Erlangga.
Sumber dari internet :
http://www.angklung-udjo.co.id
diakses pada 13 Juni 2011.
http://www.wacananusantara.org
diakses pada 20 November 2010.
Kasep. 2011.
Sejarah Sunda
. www.kasundaan.org
diakses pada 20 November 2010.
Kurnia, Iwan. 2007.
Watak Budaya Sunda
. http://www.kasundaan.org
diakses pada 20 November 2010.
Moriyama,
Miukihiro.
2002.
Budaya
Sunda
Pasca
Kerajaan
Pajajaran.
http://www.gudangmateri.com
diakses pada 20 November 2010.
