LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016.

(1)

1 BAB I PENDAHULUAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan yang dilaksanakan oleh mahasiswa dari program studi kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan tersebut mencakup praktik mengajar dan kegiatan akademis lainnya dalam rangka memenuhi persyaratan pembentukan tenaga kependidikan yang profesional.

Dalam mempersiapkan tenaga kependidikan yang profesional UNY bertugas memberikan pengetahuan dan ketrampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan kegiatan akademis lainnya. Salah satu bentuk kepedulian UNY dalam dunia pendidikan adalah diselenggarakannya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Untuk itu mahasiswa diterjunkan ke sekolah-sekolah dalam jangka waktu kurang lebih dua bulan agar dapat mengamati dan mempraktikan semua kompetensi secara faktual tentang pelaksanaan proses pembelajaran dan kegiatan akademis lain yang diperlukan oleh guru atau tenaga kependidikan.

Tujuan dari PPL ini adalah melatih mahasiswa dalam rangka menerapkan pengetahuan dan kemampuannya serta mempraktikan ilmu yang telah diperoleh selama perkuliahan dalam proses pembelajaran sesuai bidang studinya, sehingga mahasiswa memperoleh bekal berupa pengalaman faktual untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik yang professional dan bertanggung jawab.

A.Analisis Situasi (Permasalahan dan Potensi Pembelajaran)

Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, seluruh mahasiswa tim PPL SMA Negeri 1 Banguntapan harus memahami terlebih dahulu lingkungan dan kondisi lokasi kegiatan PPLnya. Sehubungan dengan hal tersebut, setiap mahasiswa baik secara individu maupun kelompok telah melaksanakan observasi terhadap lokasi PPL yakni SMA Negeri 1 Banguntapan. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa peserta PPL mendapatkan gambaran fisik serta kondisi psikis yang menyangkut aturan dan tata tertib yang berlaku di SMA Negeri 1 Banguntapan.

1. Profil SMA Negeri 1 Banguntapan

(2)

2

sekolah “Smart is Crucials, Personality is More” yang artinya “Cerdas itu Penting, tapi Kepribadian Jauh Lebih Penting”.

Visi yang dimili SMA Negeri 1 Banguntapan adalah menjadi sekolah yang berwawasan IMTAQ SEHATIPERSADA dan berwawasan lingkungan (Iman Taqwa Sehat Asri Berprestasi Santun Berdaya Saing dan berwawasan Lingkungan). Indikatornya:

1. Semua warga sekolah bersikap religius 2. Perilaku hidup bersih dan sehat melembaga 3. Lingkungan sekolah yang bersih, hijau, dan tertata

4. Sukses Ujian Nasional, Olimpiade (OSN, OOSN) dan seleksi perguruan tinggi negeri

5. Santun dalam berperilaku dan bertutur kata dalam kehidupan sehari – hari

Misi yang dilakukan untuk meraih visi tersebut adalah sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan IMTAQ secara intensif dan melengkapi sarana ibadah.

2. Melaksanakan pembelajaran dan pembimbingan yang berkualitas dan menyenangkan.

3. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler berkualitas dan berorientasi prestasi.

4. Meningkatkan kualitas lulusan dan kuantitas yang diterima di PTN.

5. Melaksanakan program sekolah sehat dengan pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat.

6. Mengembangkan kepribadian Indonesia yang mantap dan berdaya saing. 7. Melaksanakan program sekolah adiwiyata mandiri secara berkelanjutan.

Berdasarkan misi yang ingin dicapai sekolah, maka sekolah memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Membina sikap religius semua warga sekolah 2. Mutu akademik dan non akademik meningkat 3. Pembelajaran dan pembimbingan siswa maksimal 4. Kepribadian siswa berkembang dengan baik

(3)

3

WALI KELAS / GURU / KARYAWAN

KEPALA SEKOLAH

Drs. Ir. Joko Kustanta, M.Pd.

WAKA. URUSAN KESISWAAN

Dra. Suyatinah, M.Pd

WAKA.URUSAN KURIKULUM

Zunanto, S. Pd

WAKA. URUSAN SARANA PRASARANA

Drs. Rifai, M.M.

WAKA. URUSAN HUB. MASYARAKAT

Dra. Nurul Supriyanti

KEPALA TATA USAHA

Jumiran

DEWAN SEKOLAH

Drs. Slamet Abdullah, M.A.

2. Struktur Organisasi SMA N 1 Banguntapan

3. Kondisi fisik SMA Negeri 1 Banguntapan

Kondisi fisik maupun fasilitas-fasilitas yang ada di sekolah, pada umumnya sudah memadai dan sudah baik serta memenuhi syarat untuk meunjang proses pembelajaran. Berikut sarana dan prasarana yang mampu menunjang proses pembelajaran antara lain sebagai berikut:

No Jenis Ruang Jumlah Kondisi Keterangan

01. Ruang Kelas 21 Baik

(4)

4

03. Laboratorium Kimia 1 Baik

04. Laboratorium Biologi 1 Baik

05. Laboratorium Komputer 2 Baik

06. Perpustakaan 1 Baik

07. Aula 1 Baik

08. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik

09. Ruang BK 1 Baik

10. Ruang UKS 1 Baik

11. Ruang Guru 1 Baik

12. Ruang Tata Usaha 1 Baik

13. Kamar Mandi/WC 24 Baik

14. Gudang 2 Baik

15. Rumah Penjaga 1 Baik

16. Masjid 1 Baik

17. Ruang OSIS 1 Baik

18. Tempat Parkir 1 Baik Cukup luas

19. Ruang Agama Non Islam 1 Baik

20. Ruang Pramuka 1 Baik

21. Kantin Sekolah 1 Baik

22. Ruang pertemuan 1 Baik

23. Ruang Batik 1 Baik

24. Ruang Koperasi Siswa 1 Baik

25. green house 1 Baik

(5)

5 27. Ruang Wakil Kepala

Sekolah (WAKA)

1 Baik

28 Lapangan olahraga 1 Baik

Berikut data inventaris ruang yang dimiliki SMA N 1 Banguntapan

No Jenis Inventaris Juml ah

Kondi si

Keterangan

01. Meja Kepala Sekolah 1 Baik

02. Kursi Kepala Sekolah 1 Baik

03. Kursi dan Meja Tamu KS.

1 Baik

04. Meja Guru dan

Karyawan

60 Baik

05. Meja Guru dan

Karyawan

60 Baik

06. Meja Siswa 415 Baik

07. Kursi Siswa 830 Baik

08. Almari 13 Baik

09. Mesin Ketik 12 Baik

10. Mesin Stensil 4 Baik

11. TV 2 Baik

12. Tape Recorder 2 Baik

13. Dispenser 4 Baik

14. Brankas 3 Baik

(6)

6

16. Meja Kursi Tamu 1 Baik

17. Komputer 27 Baik

18. Printer 2 Baik

19. LCD Projector 6 Baik

20. Lap Top 8 Baik

21. Handy Camera 1 Baik

22. Genset 1 Baik

23. Kamera Manual 1 Baik

24. Kamera Digital 2 Baik

25. Peralatan Band 1 set Rusak

26. OHP Projector 1 Rusak

Ruang kelas

SMA N 1 Banguntapan memiliki 21 ruang kelasyang terdiri dari ruang kelas X sebanyak 7 kelas, kelas XI sebanyak 7 kelas, dan kelas XII sebanyak 7 kelas. Masing-masing kelas telah memiliki kelengkapan fasilitas yang cukup memadai untuk menunjang proses pembelajaran.

Ruang Kepala Sekolah

Ruang kepala sekolah terletak bersebelahan denga ruang tata usaha. Ruangan ini merupakan 1 ruangan untuk penerimaan tamu dan ruang kerja. Ruang penerimaan tamu difungsikan untuk menerima tamu yang berhubungan dengan kepala sekolah. Sedangka ruang kerja difungsikan untuk kerja kepala sekolah dan penyimpanan berkas-berkas sekolah.

Ruang guru

(7)

7

Ruang Wakil Kepala Sekolah (WAKA)

Ruang WAKA terletak bersebelahan dengan ruang guru. Hal ini untuk kemudahan komunikasi antara wakil kepala sekolah dan guru. Dalam ruang ini terdapat meja waka urusan kesiswaan, waka urusan kurikulum, waka urusan sarana prasarana, waka urusan hubungan masyarakat.

Ruang Tata Usaha

Terletak bersebelahan dengan ruang Kepala Sekolah. Ruang tata usaha ini masih sempit namun sudah bisa mencukupi aktivitas tata usaha sekolah.

Ruang BK

Terletak di lantai 2 berekatan ruang pertemuan. Ruang ini kurang luas untuk kegiatan keluar masuk siswa yang ingin konsultasi dengan BK namun sudah memadai.

Masjid

Masjid sekolah berada di dekat dengan area parkir. Masjid ini berfungsi sebagai tempat ibadah sholat bagi seluruh warga SMA N 1 Banguntapan yang beragama Islam dan sebagai tempat melakukan kegiatan kerohanian Islam bagi siswa maupun guru. Bahkan SMA N 1 Banguntapan telah menerpkan wajib solat zuhur bagi semua warga SMA N 1 Banguntapan serta tiap hari jumat pada awal bulan selalu diadakan pengajian rutin bagi guru dan karyawan SMA N 1 Banguntapan. Peralatan ibadahnya sudah memadai dengan adanya banyak mukena yang bersih dan wangi serta penataan masjid sudah cukup rapi.

Ruang Kegiatan Siswa

Ruang kegiatan siswa adalah UKS, ruang OSIS, ruang Pramuka, dan ruang Batik. Sedangkan ruang penunjang kegiatan pembelajaran yaitu ruang perpustakaan, ruang komputer, lapangan basket, dan rumah jamur yang merupakan sebuah ruangan yang digunakan untuk budidaya jamur tiram bagi siswa kelas X karena terdapat mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan.

Perpustakaan sekolah

(8)

8 Kamar mandi

Terdapat 24 kamar mandi yang tersebar di seluruh sekolah yang terdiri dari kamar mandi siswa putra, kamar mandi siswa putri, kamar mandi guru dan karyawan. Kamar mandi di SMA N 1 Banguntapan cukup bersih dan cukup untuk memfasilitasi kebutuhan buang air besar dan buang air kecil seluruh warga sekolah.

Laboratorium

SMA N 1 Banguntapan memiliki 4 laboratorium yang terdiri dari laboratorium fisika, biologi, kimia, dan komputer. Keempat laboratorium letaknya hampir berdekatan sehingga memudahkan siswa baru untuk menemukan letak laboratorium. Sarana dan prasarana di dalam laboratorium sudah cukup memadai namun kurang dijaga kebersihan alat-alat percobaannya sehingga terkesan kotor dan banyak yang rusak.

Kantin Sekolah

Terdapat 4 kantin yang berada di dala sekolah. Kantin di SMA N 1 Banguntapan sudah menerapkan bebas sampah plastik di sekolah, sehingga jika ingin membeli minum memakai gelas bahkan sudah tidak digunakannya sedotan plastik.

Ruang UKS

Ruang UKS SMA N 1 Banguntapan cukup luas dan bersih, memiliki 6 tempat tidur, ruang transit dokter, timbangan, poster kesehatan, perlengkapan P3K, dan lain-lain. Pengelolaan UKS sudah efektif dikarenakan sudah ada jadwal PMR dari siswa-siswa SMA sehingga apabila siswa yang sakit akan segera diberi penanganan Aula

Merupakan sebuah ruangan yang cukup besar yan digunakan untuk ruang pertemuan dengan wali murid dan penggunaan lainnya untuk tempat menari siswa karena terdapat kaca besar sehingga siswa bisa memantau gerakan tarian mereka sendiri di kaca.

4. Potensi Sekolah

a. Keadaan peserta didik

(9)

9 No Tahun

Pen-daftar Terima

NEM Terendah

NEM Tertinggi

NEM Rata-rata

Ket

1. 2009 283 215 22,00 35,52 7,25 4 MP

2. 2010 333 215 30,70 37,20 7,50 4 MP

3. 2011 232 192 29,75 37,00 7,25 4 MP

4. 2012 366 192 32,20 37,00 8,40 4 MP

5. 2013 366 210 28,00 34,00 7,60 4 MP

6 2014 371 210 32,55 37,10 34,00 4 MP

7 2015 381 224 33,50 37, 10 34,25

Berdasarkan tabel diatas, NEM rata-rata peserta didik baru yang mendaftar di SMA N 1 Banguntapan meningkat, begitu pula jumlah minat pendaftar di SMA N 1 Banguntapan. Kualitas awal peserta didik ini dapat menjadi modal awal bagi SMA N 1 Banguntapan untuk melaksanakan proses pembelajaran yang efektif di sekolah.

Keberhasilan proses pembelajaran juga turut didukung oleh orang tua peserta didik yang memberikan motivasi kepada anak-anaknya. Hal seperti ini terlihat pada perhatian dan dukungan orang tua terhadap anaknya dalam mengikuti segala aktivitas yang diselenggarakan sekolah.

Selain itu, hubungan baik senantiasa terjalin antar peserta didik, antara peserta didik dan guru, serta antara peserta didik dan karyawan. Hal ini dapat mendukung terciptanya lingkungan belajar yang kondusif di sekolah.

(10)

10 b. Guru

Mayoritas pendidikan guru SMA Negeri 1 Banguntapan adalah S1, tetapi terdapat beberapa guru yang berstatus pendidikan S2. Berikut tabel jumlah guru di SMA N 1 Banguntapan beserta status pendidikan mereka yang terakhir.

No Status

Kelamin

Jumlah

Jenjang Pendidikan

Jumlah L P

SM/ D-3

S-1 S-2

1. Tetap/PNS 8 34 42 0 38 4 42

2. Tdk. Tetap 4 9 13 0 11 2 13

Jumlah 12 43 55 0 49 6 55

c. Karyawan

Karyawan yang mengabdi di SMA N 1 Banguntapan sampai hari ini sebanyak 15 orang dengan rincian sebagai berikut.

No Status

Kelamin

Jumlah

Jenjang Pendidikan

Jumlah

L P SD SLTP SLTA

1. PNS 5 2 7 1 0 6 7

2. PTT 6 2 8 3 1 4 8

Jumlah 11 4 15 4 1 10 15

B. Perumusan Program & Rancangan kegiatan PPL

Praktik Pengalaman Lapangan bertujuan untuk membentuk mahasiswa menjadi pendidik yang profesional dan berkompeten. Dengan kegiatan PPL mahasiswa memperoleh pengalaman langsung dalam hal melaksanakan proses belajar mengajar sehingga dapat menjadi bekal sebagai calon pendidik. Dalam kegiatan PPL ini ada beberapa hal yang harus dilaksanakan mahasiswa. Oleh karena itu disusun program PPL sebagai berikut:

(11)

11

Pada tahap persiapan mahasiswa PPL diserahkan kepada pihak sekolah oleh dosen pembimbing lapangan untuk melakukan observasi.

2. Tahap latihan mengajar di kampus (microteaching)

Pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar menjadi bekal praktik mengajar (real teaching) di sekolah dalam program PPL. Secara khusus, pengajaran mikro bertujuan antara lain: memahami dasar-dasar pengajaran mikro, melatih mahaiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terpadu dan utuh, membentuk kompetensi kepribadian, dan membentuk kompetensi sosial.

Pengajaran mikro dilaksanakan oleh mahasiswa yang akan melaksanakan PPL yang terbagi dalam kelompok-kelompok kecil microteaching dan berjumlah 11 mahasiswa. Pengajaran mikro dilaksanakan di masing-masing fakultas dan dibimbing oleh dosen pembimbing mikro.

3. Tahap observasi

Observasi dilaksanakan untuk mengetahui situasi dan kondisi sekolah yang hendak digunakan untuk kegiatan KKN-PPL. Kegiatan observasi meliputi:

a) Observasi perangkat pembelajaran.

b) Observasi siswa di dalam dan di luar kelas. (kondisi atau situasi pembelajaran)

c) Observasi sarana dan prasarana pembelajaran. (baik fisik maupun non fisik)

4. Tahap pembekalan

Mahasiswa mengikuti pembekalan di jurusan masing-masing dengan materi pembekalan diantarannya tentang kompetensi pengajar,dan format lapangan serta materi lainnya sebagai bekal mahasiswa sebelum terjun langsung ke sekolah.

5. Tahap pelaksanaan PPL

(12)

12

di satu kelas saja yaitu kelas X MIA 4. Pengajaran yang dilaksanakan 2x pertemuan dalam satu minggu.

6. Tahap akhir

Tahap akhir dari kegiatan PPL adalah: a) Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan berdasarkan observasi dan pengalaman mahasiswa selama melaksanakan PPL di SMA Negeri 1 Banguntapan. Laporan berisi data-data dari sekolah dan kesimpulan proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Selanjutnya laporan ini digunakan sebagai penilaian bagi mahasiswa setalah melaksanakan kegiatan PPL.

b) Evaluasi

(13)

13 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang diadakan untuk menguji kompetensi mahasiswa kependidikan dalam mengajar setelah mendapatkan ilmu di kampus. Hal-hal yang dilakukan antara lain melakukan praktik mengajar, mengenal kegiatan non mengajar, dan membuat administrasi pembelajaran guru. Hal yang dilakukan sebelum berinteraksi dengan lingkungan sekolah secara langsung adalah perlunya dilakukan tahap persiapan. Persiapan dilakukan agar mahasiswa PPL siap baik kondisi fisik, mental, dan kesiapan mengajar selama berada di lingkungan sekolah nantinya. Adapun beberapa hal yang perlu disiapkan sebelum melakukan praktik mengajar di sekolah antara lain:

1. Pembekalan PPL

Pembekalan merupakan program yang dilaksanakan untuk memberikan pengarahan kepada para calon Mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL maupun persiapan-persiapannya termasuk observasi dan micro teaching. Pembekalan dilakukan oleh Program Studi masing-masing Mahasiswa dan oleh UPPL.

2. Microteaching (Pengajaran Mikro)

(14)

14

pengajaran mikro. Dalam pelaksanaan praktik pengajaran mikro, mahasiswa dilatih keterampilan dasar mengajar yang meliputi keterampilan dasar mengajar terbatas dan keterampilan dasar mengajar terpadu.

Bimbingan pengajaran mikro dilakukan secara bertahap dan terpadu. Secara bertahap artinya pertama-tama memberi latihan keterampilan secara terbatas yaitu hanya latihan satu atau dua keterampilan dasar mengajar. Bimbingan mikro secara terpadu yaitu perpaduan dari segenap keterampilan dasar mengajar, yaitu sejak keterampilan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran (membuka pelajaran, menyampaikan kegiatan inti), sampai menutup pelajaran, termasuk evaluasi.

Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah PPL. Pengajaran mikro merupakan kegiatan praktik mengajar dalam kelompok kecil dengan mahasiswa-mahasiswa lain sebagai siswanya. Kelompok kecil dalam pengajaran mikro terdiri dari sebelas orang mahasiswa, dimana seorang mahasiswa praktikan harus mengajar seperti guru dihadapan teman-temannya. Bahan materi yang diberikan oleh dosen pembimbing disarankan untuk bekal mengajar di sekolah. Adapun kegiatan praktik pembelajaran mikro yang telah dilaksanakan mencakup:

a. Penyusunan perangkat pembelajaran mulai dari RPP, LKS, hingga media pembelajaran.

b. Teknik membuka dan menutup pelajaran

c. Teknik mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang disampaikan

d. Teknik mengajar dengan berbagai metode e. Cara menjelaskan materi

f. Keterampilan bertanya kepada siswa

g. Keterampilan memberikan apersepsi dan motivasi pada siswa h. Ilustrasi dan penggunaan contoh-contoh

i. Cara penguasaan dan dan pengelolaan kelas j. Metode dan media pembelajaran.

3. Observasi Perangkat dan Kegiatan Pembelajaran di Kelas

(15)

15

mengenai tugas-tugas seorang guru di sekolah. Dalam kegiatan observasi ini mahasiswa melakukan pengamatan pada perangkat pembelajaran (administrasi guru), misalnya; kalender akademik, pemetaan jam pelajaran, program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan silabus. Mahasiswa juga melakukan pengamatan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas, meliputi: proses pembelajaran ( pembukaan, penyajian materi, teknik bertanya pada siswa, metode pembelajaran, penggunaan waktu, bahasa, dan media, pengelolaan kelas, gerakan guru, bentuk dan cara evaluasi) dan juga mengenai perilaku siswa di dalam maupun di luar kelas.

4. Pembuatan Perangkat Persiapan Mengajar

Sebelum mahasiswa melaksanakan praktik mengajar di kelas, terlebih dahulu mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan materi yang telah disepakati dengan guru pembimbing. Persiapan administrasi yang disiapkan antara lain adalah:

a. Perangkat pembelajaran yang terdiri atas silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), LKS, dan Instrumen Penilaian b. Pelaksanaan Pelajaran Harian

c. Evaluasi Hasil Pembelajaran d. Analisis Hasil Pembelajaran

B. Pelaksanaan PPL (Praktik Terbimbing dan Mandiri)

Pokok dari kegiatan pengalaman mengajar adalah ketertiban mahasisiwa PPL dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Pelaksanaan kegiatan PPL berupa praktik terbimbing dan mandiri, meliputi:

1. Penyusunan Perangkat Persiapan Pembelajaran dan Alat Evaluasi (Penilaian)

Mahasiswa berkonsultasi dengan guru pembimbing, yaitu Ibu Sumartiani S.Pd. sebelum melakukan kegiatan mengajar Mahasiswa membuat perangkat pembelajaran yang terdiri atas RPP, LKPD, dan Instrumen Evaluasi. Lalu guru pembimbing akan memberikan saran dan masukan kepada mahasiswa perihal perangkat pembelajaran yang telah dibuat. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berisi tentang:

a. Identitas RPP (meliputi mata pelajaran, kelas/semester, topik, pertemuan ke, dan alokasi waktu)

b. Standar Kompetensi

(16)

16 d. Tujuan Pembelajaran

e. Materi Ajar

f. Metode Pembelajaran

g. Langkah Pembelajaran (Kegiatan Awal, Inti, Akhir) j. Alat/Bahan/Sumber Belajar

k. Penilaian

2. Kegiatan Praktik Mengajar

Dalam pelaksanan mengajar di SMA N 1 Banguntapan, mahasiswa menganalis kondisi dan situasi, baik lingkungan, siswa,maupun adat kebiasaan di sana. Berdasarkan observasi, mahasiswa memperoleh gambaran sehingga selanjutnya dapat mengambil kesimpulan serta mengetahui bagaimana harus bertindak dan bersikap. Kemudian mahasiswa berkonsultasi dengan guru pembimbing. Guru pembimbing memberikan saran dan masukan yang bermanfaat untuk mahasiswa ke depannya. Selama melakukan kegiatan praktik pengalaman lapangan, praktikan hanya mengajar satu kelas yaitu kelas X MIA 4. Kegiatan belajar mengajar telah disesuaikan dengan kurikulum 2013. Berikut ini jadwal mengajar di kelas X MIA 4.

No Rabu Kamis

1 07.00-08.30 07.45-08.30

Berikut rincian kegiatan mengajar di kelas X MIA 4:

No Hari, tanggal Materi Jumlah JP

1 Rabu, 27 Juli 2016 Pretest dan materi besaran dan satuan

2 jam

2 Kamis, 28 Juli 2016 Materi dimensi dn memberikan tugas rumah

1 jam

3 Rabu, 3 Agustus 2016 Materi analisis dimensi dan aturan angka penting

2 jam

4 Kamis, 4 Agustus 2016 Materi alat ukur panjang 1 jam 5 Rabu, 10 Agustus 2016 Ulangan harian k.d 1 2 jam 6 Kamis, 11 Agustus 2016 Kuis besaran vektor 1 jam 7 Kamis, 18 Agustus 2016 Pembahasan ulangan harian dan

mayeri notasi vektor

1 jam

(17)

17

10 Rabu, 31 Agustus 2016 Materi menggambar vektor (penjumlahan dan selisih)

2 jam

11 Kamis, 1 September 2016 Materi vektor resultan dan memberikan tugas

1 jam

12 Rabu, 7 September 2016 Mengajar selisih vektor dan penguraian vektor

2 jam

13 Kamis, 8 Septeember 2016 Mengulangi pembelajaran vektor yang belum jelas

1 jam

Kegiatan proses belajar di kelas meliputi : a. Pendahuluan

1) Apersepsi

Kegiatan apersepsi ini diisi dengan pertanyaan-pertanyaan brainstorming yang memaksa siswa berfikir materi apa yang akan mereka pelajari. Apersepsi ini dapat juga berisi pertanyaan aplikatif dari materi yang akan disampaikan.

2) Memberi motivasi belajar

Peserta didik diberikan motivasi belajar yang dimaksudkan agar mengerti esensi dari pembelajaran tersebut.

b. Kegiatan inti

Pada kegiatan inti, mahasiswa memberikan variasi dalam metode pembelajaran, antara lain diskusi, diskusi informasi, ceramah, kuis, dan lain sebagainya.

c. Menutup pelajaran

Kegiatan menutup diawali dengan menanyakan apakah masih ada yang belum jelas dilanjutkan dengan mengambil kesimpulan bersama-sama dengan siswa, menginfokan hal-hal yang akan dilakukan pertemuan selanjutnya, pekerjaan rumah (bila ada). terakhir mengucapkan salam penutup.

Penggunaan media pembelajaran 1) Media diskusi

Media diskusi dipilih untuk menerangkan materi prinsip angka penting dn pembulatan angka.

(18)

18

Media macromedia flash dipilih untuk mempermudah dalam memahami pembacaan skala pada mikrometer sekrup dan jangka sorong.

3) Media praktikum

Media ini digunakan untuk menjelaskan dan mengukur aspek psikomotorik siswa dalam menggunakan alat ukur penggaris, jangka sorong, mikrometer sekrup dan neraca lengan.

d. Ulangan harian

Ulangan harian dilaksanakan satu kali dengan materi besaran, satuan, dan pengukuran. Daftar nilai ulangan harian dan analisis butir soal terlampir.

e. Remidial dan pengayaan

Remidial dan pengayaan dilaksanakan dalam waktu bersamaan namun tingkat kesukaran soal berbeda. Untuk soal remidial, tingkat kesukaran soal lebih rendah daripada soal ulangan, sedangkan soal remidial, tingkat kesukaran soal lebih tinggi daripada soal ulangan.

3. Kegiatan Rutin Non Mengajar

Disamping kegiatan mengajar di kelas, mahasiswa juga mempunyai kegiatan rutin di luar kelas. Adapun kegiatan tersebut antara lain:

a. Menyalami siswa

Kegiatan ini dilaksanakan setiap pagi hari dimulai pukul 06.30 sampai 06.55 bel tanda masuk kelas. Tujuan dari kegiatan ini untuk mendisiplinkan siswa dalam berpakaian di sekolah. Pelaksana dari kegiatan ini adalah kepala sekolah dan wakil kedisiplinan serta dibantu mahsiswa PPL yang datang pagi.

b. Upacara tiap hari senin

Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin tiap senin pagi pukul 07.00 sampai selesai. Kegiatan ini dilakukan oleh kepala sekolah, guru, karyawan, semua peserta didik dan mahasiswa PPL.

c. Piket sekolah

(19)

19 4. Kegiatan Insidental

Yang termasuk ke dalam kegiatan insidental dalam hal ini adalah kegiatan yang pada awalnya belum terencanana dan dilakukan oleh mahasiswa PPL di SMA N 1 Banguntapan dalam beberapa waktu tertentu saja. Adapun kegiatannya meliputi

a. Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

b. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) c. Pendampingan pemeriksaan kesehatan

d. Kerja bakti sekolah

e. Pendampingan kelas karena guru berhalangan hadir f. Pendampingan tadarus

g. Kajian keputrian setiap hari jumat h. Jaga UKS

i. Apel Syawalan j. Apel MPLS

k. Apel pemilihan ketua OSIS

l. Pendampingan Tonti ke lapangan Trirenggo

5. Umpan balik dari Guru Pembimbing

Sebelum dan sesudah mengajar, praktikan berkonsultasi dengan guru pembimbing dan menyesuaikan materi dengan silabus untuk kemudian menjadi acuan membuat rencana pembelajaran. Selesai mengajar guru pembimbing memberikan koreksi atau masukan terhadap praktikan sebagai bahan mengajar berikutnya.

Pelaksanaan praktik mengajar ini tidak lepas dari peranan guru pembimbing. Guru pembimbing dari sekolah banyak memberi masukan, saran dan kritik bagi praktikan terutama setelah praktikan selesai mengajar. Hal ini bertujuan sebagai bahan perbaikan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran selanjutnya. Beberapa masukan yang diberikan guru pembimbing antara lain:

a. Memberikan tips dalam mengelola kelas untuk menciptakan suasana yang kondusif bagi pembelajaran di kelas.

b. Membimbing untuk pembuatan perangkat pembelajaran yang benar.

(20)

20

6. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing Lapangan

Dalam hal ini, praktikan memperoleh dosen pembimbing lapangan yang sekaligus merupakan dosen pengampu mata kuliah pembelajaran mikro yakni Drs. Yusman Wiyatmo, M. Si. DPL mengunjungi di sekolah sebanyak satu kali selebihnya praktikan bisa konsultasi di kampus atau melalui media elektronik.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Praktikan (mahasiswa PPL) sudah merencanakan dan melaksanakn pembelajaran dengan sebaik-baiknya. Akan tetapi, tetap saja dalam pelaksanaannya terdapat evaluasi dari hasil pembelajaran.

1. Analisis keterkaitan program dengan pelaksanaanya

Pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan di SMA N 1 Banguntapan dikatakan cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh peserta didik saat mengerjakan ulangan harian dengan nilai yang cukup baik.

2. Faktor pendukung kegiatan pembelajaran

Faktor-faktor ini mencakup hal-hal yang menjadi pendukung atau penunjang bagi mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar di SMA N 1 Banguntapan.

a. Guru pembimbing memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk berkreasi dalam mengajar, pengelolaan kelas maupun evaluasi, kemudian guru pembimbing memberikan evaluasi yang berbentuk kritik dan saran sebagai perbaikan dalam praktik mengajar selanjutnya. b. Peserta didik yang antusias dalam pelajaran fisiska meskipun materi

disampaikan oleh mahasiswa PPL.

c. Adanya sarana dan prasarana yang memadai. Di SMA N 1 Banguntapan terdapat perpustakaan yang dapat digunakan untuk melengkapi bahan ajar yang biasa digunakan oleh mahasiswa untuk kegiatan pembelajaran, ada juga laboratorium fisika yang memadai dalam menunjang kegiatan praktikum peserta didik dan juga fasilitas kelas yang menunjang dalam penyampaian materi.

3. Hambatan-hambatan dalam Praktik Pengalaman Lapangan

(21)

21

a. Terdapat materi pada bab vektor yang belum tersampaikan karena waktu yang terbatas di SMA N 1 Banguntapan sehingga ilmu yang disampaiakan kurang terserap dengan baik.

b. Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda, ada beberapa peserta didik yang bermain hp sendiri selama pembelajaran berlangsung walaupun sudah diperingatkan, namun ada yang aktif bertanya selama pembelajaran.

c. Kelas terlalu ramai dan sulit untuk dikondisikan walaupun saat-saat tertentu telah ditegur dan mereka diam namun diulangi lagi sehingga perlu pengkondisian kelas yang baik.

4. Refleksi

Saat menemui hambatan-hambatan diatas, praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan hambatan-hambatan tersebut. Berikut ini adalah beberapa cara untuk meneminimalisasi hambatan-hambatan saat mengajar.

a. Memotivasi peserta didik untuk selalu belajar walaupun selanjutnya akan diampu guru sebenarnya dan menyuruh mereka untuk merangkum materi yang belum selesai tersebut sehingga ketika guru yang sebenarnya memberikan materi, mereka dapat mengikuti materi dengan baik.

b. Siswa yang sering main hp sendiri di beri “hadiah” untuk menjelaskan ulang materi yang telah disampaikan. Car ini cukup efektif untuk diterapkan agar mereka selalu senantiasa memperhatikan guru saat pembelajarab berlangsung.

c. Menciptakan suasana yang rileks dan akrab di dalam kelas sehingga guru bisa menjadi sharing partner bagi peserta didik. Apabila ada kesulitan, peserta didik tidak segan untuk mengungkapkan kesulitannya dalam pelajaran.

(22)

22

(23)

23 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Pelaksanaan PPL di SMA Negri 1 Banguntapan berjalan dengan baik dan lancar. Kegiatan tersebut memberi manfaat serta pengalaman bagi praktikan baik dalam hubungannya dengan KBM maupun kegiatan luar KBM. Dari hasil PPL yang dilakukan, dapat diambil beberapa kesimpulan bahwa kegiatan PPL dapat :

1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah untuk melatih dan mengembangkan potensi kependidikan.

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan yang telah diperoleh selama masa perkuliahan pada kehidupan nyata yaitu sekolah.

3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk belajar serta menghayati seluk beluk sekolah dan segala permasalahan yang terkait dengan proses pembelajaran.

4. Kegiatan PPL memiliki makna sebagai persiapan untuk mahasiswa jika kelak terjun ke dalam masyarakat sekolah yang sesungguhnya.

5. Kegiatan PPL melatih mahasiswa bekerja dalam tim dan semua pihak yang berkaitan yang memiliki karakteristik yang berbeda.

6. Meningkatkan hubungan baik antara UNY dan sekolah.

Selain itu, dengan terlaksananya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah banyak memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa dalam mengelola masyarakat di lingkungan sekolah mulai dari praktek mengajar, bersosialisasi dengan lingkungan sekolah yaitu dengan menimba ilmu dari berbagai macam bidang khususnya pengalaman sebagai seorang guru. Berbagai program kerja telah dilaksanakan dengan baik meliputi program kerja yang telah dilaksanakan maupun program kerja penunjang yang bersifat insidental. Hal ini dapat terlaksana tentunya karena dukungan dan kerjasama dari semua pihak.

(24)

24

PPL ini akan menciptakan tenaga pendidik yang berkualitas dan profesional dalam bidangnya.

B. Saran

Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL UNY pada masa yang akan datang, kami sampaikan saran sebagai berikut:

1. Untuk UNY

Untuk Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) agar lebih meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemennya sehingga dapat menghasilkan lulusan calon guru yang profesional, serta lebih meningkatkan kerja sama dengan sekolah atau lembaga yang sudah terjalin selama ini. Selain itu agar program KKN dan PPL tidak dibarengkan karena membuat salah satu program tidak optimal.

2. Untuk SMA Negeri 1 Banguntapan

a. Sebagai sekolah adiwiyata, sebaiknya tempat cuci tangan dilengkapi dengan sabun cuci tangan

b. Sebaiknya guru dan karyawan selalu memberikan motivasi dan dorongan kepada peserta didik sehingga tumbuh kesadaran pada diri mereka akan pentingnya belajar dan mempunyai karakter yang berkepribadian baik. c. Kerja sama yang baik harus dapat dilakukan oleh segenap guru dan

karyawan di SMA Negeri 1 Banguntapan agar tercipta suatu tatanan keluarga di dalam sekolah yang lebih harmonis demi kemajuan sekolah.

3. Untuk Mahasiswa.

a. Senantiasa up to date terhadap perkembangan dunia pendidikan dan selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas diri.

b. Bekerja dengan penuh kasih sayang dan selalu menumbuhkan rasa senang. c. Mahasiswa berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap disiplin

dan bertanggungjawab.

d. Jangan mudah menyerah dan putus asa dalam berusaha.

(25)

25

DAFTAR PUSTAKA

Tim PPL UNY. 2016. Panduan PPL 2016. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UPPL UNY.

Tim Pembekalan PPL UNY, 2016. Materi Pembekalan PPL Tahun 2016. Yogyakarta: UPPL UNY.

(26)

26

(27)

i

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PERIODE 15 JULI

–

15 SEPTEMBER 2016

DI SMA N 1 BANGUNTAPAN

Disusun oleh :

RACHMAWATI RATNA TRIUTAMI 13302244014

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(28)

(29)

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang diselenggarakan pada semester khusus Tahun Ajaran 2016/2017 berjalan degan baik dan lancar. Laporan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlangsung dari tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016.

Kegiatan PPL ini tentu tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang telah ikut berperan dalam terlaksananya kegiatan ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Sebagai ungkapan rasa syukur, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan karunia-Nya.

2. Dr. Rochmat Wahab, MA., selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL.

3. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta dalam hal ini UPPL yang telah memberikan arahan, informasi dan bekal dalam melaksanakan PPL.

4. Bapak Yusman Wiyatmo, M. Si selaku Dosen Pembimbing Lapangan jurusan Pendidikan Fisika yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama pelaksanaan PPL sampai terselesaikannya laporan ini.

5. Bapak Drs. Ir. H. Joko Kustanta, M. Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Banguntapan yang telah menyediakan berbagai fasilitas demi kelancaran PPL. 6. Ibu Dra. Sukensri Hardiati selaku guru pembimbing praktik mengajar di kelas, yang telah memberikan saran, nasehat, dan pengarahan yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam menjalankan kegiatan belajar mengajar.

7. Seluruh guru, karyawan, dan siswa SMA Negeri 1 Banguntapan yang telah memberikan dukungan pada saat melaksanakan PPL.

8. Bapak, Ibu, dan seluruh keluarga yang selalu memberikan doa, dukungan, bantuan dan pengertiannya.

9. Teman-teman PPL di SMA N 1 Banguntapan atas kerjasama dan kebersamaan selama ini.

10.Kelas X MIA 4 yang sudah menjadi siswa yang baik selama pelaksanaan PPL berlangsung.

11.Teman-teman Pendidikan Fisika C 2013 yang saling memberikan motivasi. 12.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang juga ikut

(30)

iv

Laporan ini dibuat sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dan sesuai dengan program yang dilaksanakan. Penulis menyadari bahwa dalam pelaksanaan PPL ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mohon maaf kepada semua pihak, apabila terdapat kesalahan-kesalahan yang Insya Allah tidak penulis sengaja. Saran dan kritik yang mambangun selalu penulis harapkan agar kegiatan penulis selanjutnya menjadi lebih baik lagi.

Demikian laporan pelaksanaan kegiatan PPL ini penulis susun, semoga dapat dijadikan bahan pertimbangan sebagaimana mestinya. Terima kasih.

Yogyakarta, September 2016 Penyusun

(31)

v DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR LAMPIRAN... vi ABSTRAK ... vii BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi ... 1 B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 10 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan PPL... 13 B. Pelaksanaan PPL... 15 C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi... 20 BAB III PENUTUP

(32)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Kartu bimbingan PPL Lampiran 2.Matriks Program Kerja PPL

Lampiran 3.Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL Lampiran 4.Silabus

Lampiran 5.Perhitungan Alokasi Waktu

Lampiran 6. Program Semester SMA Negeri 1 Banguntapan Lampiran 7. Program Tahunan SMA Negeri 1 Banguntapan Lampiran 8. Lembar Observasi Kondisi Sekolah

Lampiran 9. Lembar Observasi Kondisi Kelas Lampiran 10. RPP dan Lampirannya

Lampiran 11.Analisis Butir Soal

Lampiran 12. Lembar Hasil Penilaian Siswa Lampiran 13. Rekapitulasi Dana

(33)

vii

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 1 BANGUNTAPAN

Rachmawati Ratna Triutami 13302244014

ABSTRAK

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik/ tenaga kependidikan di sebuah instansi pendidikan. Program ini adalah mata kuliah 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa S-1 kependidikan, termasuk Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa kependidikan yang nantinya akan menjalani profesi sebagai seorang pendidik dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi mengajar, kepribadian, profesional, dan sosial. Selain itu, mahasiswa dapat merasakan lingkungan di dunia kependidikan secara langsung. Program Pengalaman Lapangan ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Banguntapan yang terletak di Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul berlangsung selama kurang lebih 2 bulan, terhitung sejak tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kegiatan ini meliputi praktik mengajar di kelas, kegiatan rutin non mengajar sekolah seperti menyalami siswa, membantu menjaga UKS, piket dan kegiatan insidental lainnya yang diselenggarakan oleh pihak SMA Negeri 1 Banguntapan.

Adapun hasil yang dicapai selama PPL, mahasiswa memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran dan non mengajar. Praktik mengajar yang dilaksanakan dapat berjalan lancar walaupun terdapat sedikit kendala terkait jumlah jam mengajar. Akan tetapi kendal-kendala tersebut dapat diatasi dengan berkonsultasi dengan guru pembimbing dan DPL pamong prodi serta terus memperbaiki diri. Dengan adanya PPL, mahasiswa dapat merasakan secara langsung bagaimana menjadi guru dan menghadapi berbagai kondisi dan situasi yang ada di kelas. Mahasiswa juga berhadapan langsung dengan siswa dengan segala keragaman dan masalah yang dihadapinya. Dapat dikatakan, proses PPL mahasiswa di SMA Negeri 1 Banguntapan berjalan dengan lancar hingga batas waktu penarikan.

Program PPL ini memberikan manfaat yang cukup besar bagi mahasiswa. Selama kegiatan PPL berlangsung, aplikasi dari materi yang didapatkan di bangku kuliah dapat secara langsung diterapkan pada obyek yang tepat, khususnya siswa-siswi SMA Negeri 1 Banguntapan. Mahasiswa PPL juga belajar tentang manajemen kelas dan mengelolanya. Hal yang paling penting dari kegiatan PPL ini adalah mahasiswa memperoleh pengalaman berharga dan juga hubungan kekeluargaan dengan seluruh warga sekolah yang meliputi siswa, guru, maupun masyarakat sekolah lainnya.

(34)

(35)

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

Untuk Mahasiswa

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 BANGUNTAPAN NAMA MAHASISWA : RACHMAWATI RATNA T.

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA :

Ngentak, Baturetno,

Banguntapan, Bantul,

Yogyakarta

NO. MAHASISWA : 13302244014

GURU PEMBIMBING : Dra. Sukensri Hardiati FAK/JUR/PRODI : MIPA/PENDIDIKAN

FISIKA/PENDIDIKAN FISIKA

DOSEN PEMBIMBING : Drs. YUSMAN WIYATMO, M. Si.

MINGGU 1

No Hari/ Tanggal Materi Kegiatan Hasil/ Deskripsi Hambatan Solusi

1 Senin, 18 Juli 2016 Upacara Bendera hari Senin (07.00-07.45)

Upacara bendera diikuti oleh bapak, ibu guru, staf, karyawan, mahasiswa PPL dan seluruh peserta didik. Dalam upacara ini, sekaligus diadakan pembukaan Masa

Pingsan saat upacara berlangsung.

(36)

Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi peserta didik baru.

Jaga kelas MPLS (10.00-11.00)

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan. 2 Selasa, 19 Juli 2016 Menyalami siswa

(06.30-07.00)

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah

Apel pagi MPLS (07.00-07.30)

Apel pagi diikuti bapak, ibu guru, staf, karyawan, mahasiswa PPL dan peserta didik baru (kelas X)

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan.

Konsultasi RPP

(11.00-12.00)

Konsultasi pembuatan RPP pertemuan pertama dengan materi besaran dan satuan bersama guru pembimbing.

3 Rabu, 20 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)

(37)

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan. Konsultasi kegiatan

pembelajaran di kelas (11.00-12.00)

Konsultasi prosedur kegiatan pembelajaran di dalam kelas bersama guru pembimbing.

4 Kamis, 21 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)

Observasi kelas (07.45-08.30)

Observasi kelas yang akan diampu yaitu kelas X MIA 4 sekaligus perkenalan. Pendampingan

Pengerjaan Tugas Fisika (10.15-11.45)

Memberikan dan menunggui siswa kelas X MIA 1 dalam mengerjakan soal Fisika.

Penyusunan RPP

(12.30-13.30)

Dihasilkan RPP untuk 2 kali pertemuan

5 Jumat, 22 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)

Piket sekolah (07.00-11.00)

(38)

apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll

MINGGU 2

Upacara bendera diikuti oleh bapak, ibu guru, staf, karyawan, mahasiswa PPL dan seluruh peserta didik.

Revisi RPP (09.00-11.00)

Bimbingan dengan Guru Pembimbing dan revisi RPP sebelumnya.

7 Selasa, 26 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Pendampingan

Tadarus (07.00-07.15)

Mendampingi Tadarus kelas X MIA 4 dan menyanyi Indonesia Raya.

Beberapa peserta didik tidak membawa Al-Qur’an

Membaca Al-Qur’an bersama teman

8 Rabu, 27 Juli 2016 Praktik mengajar di X MIA 4 (07.00-08.30)

(39)

satuan. Agar pemahaman peserta didik lebih dalam, diberikan tugas rumah dari buku paket.

Evaluasi dengan GPL(08.30-09.00)

GPL memberikan evaluasi terkait RPP dan penampilan di dalam kelas. GPL memberi saran agar waktu yang digunakan harus lebih efektif.

Penyusunan RPP

(10.00-12.00)

Pembuatan RPP untuk pertemuan 3 dan 4

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Praktik Mengajar di X

MIA 4 (07.45-08.30)

Pertemuan kedua masih didampingi oleh Guru Pembimbing. Peserta didik yang hadir sebanyak 33. Peserta didik belajar tentang Dimensi.

10 Jumat, 29 Juli 2016 Izin pengisian KRS di Kampus

Izin pengisian KRS di Kampus

MINGGU 3

(40)

2016 (06.30-07.00) siswa di depan pintu masuk sekolah Upacara Bendera hari

Senin (07.00-07.45)

Sebanyak 5 mahasiswa PPL, ditugasi piket sekolah dengan melakukan absensi di kelas-kelas, memberikan tugas ke kelas apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll 12 Selasa, 2 Agustus

2016

Pendampingan

Memberikan dan menunggui siswa kelas XI IPA 4 dalam mengerjakan soal Fisika dikarenakan guru yang bersangkutan sedang diklat.

Kelas ramai Mengkondisikan

dengan berkeliling kelas

Pendampingan

Pengerjaan Tugas kimia (10.15-11.45)

Menunggui siswa kelas XI IPS 2 dalam penyampaian materi kimia.

Pendampingan

Kelas ramai Mengkondisikan

dengan berkeliling kelas

(41)

2016 Tadarus (07.00-07.15) dan menyanyi Indonesia Raya. didik tidak membawa Al-Qur’an

bersama teman

Praktik mengajar di X MIA 4 (07.15-08.30)

Peserta didik yang hadir sebanyak 33. Pembelajaran kali ini melanjutkan materi sebelumnya, yakni analisis dimensi dan aturan angka penting. Untuk lebih memahami pembahasan kali ini, diberikan tugas rumah.

Pendampingan

Pengerjaan Tugas PKn (10.15-11.45)

Menunggui siswa kelas XI IPS 2 dalam penyampaian materi PKn.

Pendampingan

Pengerjaan Tugas Kimia (12.15-13.45)

Memberikan dan menunggui siswa kelas XII IPA 1 dalam mengerjakan soal Kimia.

14 Kamis, 4 Agustus 2016

Peserta didik yang hadir sebanyak 34. Pembelajaran kali ini tentang alat ukur dan cara membaca alat ukur panjang penggaris, jangka sorong, dan mikrometer sekrup.

Pendampingan

pengerjaan tugas

(42)

Fisika (10.15-11.45) dikarenakan guru yang bersangkutan sedang diklat.

Pendampingan

pengerjaan tugas Fisika (12.15-13.45)

Pendampingan teman di laboratorium biologi

Membantu teman dalam membersihkan mikroskop di laboratorium

15 Jumat, 5 Agustus 2016

Menyalami siswa (06.30-07.00)

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah 16 Sabtu, 6 Agustus

2016

Sebanyak 5 mahasiswa PPL, ditugasi piket sekolah dengan melakukan absensi di kelas-kelas, memberikan tugas ke kelas apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll Penyusunan soal

ulangan harian (09.00-12.00)

(43)

MINGGU 4

17 Senin, 8 Agustus 2016

Upacara Bendera hari Senin (07.00-07.45)

2016

Konsultasi soal ulangan hatian (08.00-10.00)

Beberapa soal direvisi oleh guru pembimbing dan dihasilkan soal ulangan untuk hari rabu.

19 Rabu, 10 Agustus 2016

Pendampingan

Tadarus (07.00-07.15)

Ulangan harian KD.1 di X MIA 4 (07.15-08.30)

Semua peserta didik hadir semua dalam pengerjaan ulangan harian.

Koreksi nilai (12.00-13.30)

(44)

dan 23 yang lainnya sudah tuntas. Untuk peserta didik yang belum tuntas akan diadakan remidi dan yang sudah tuntas akan diadakan pengayaan.

Peserta didik hadir semua. Kegiatan pembelajaran dengan games “mistery card” untuk memahami besaran vektor dan besaran skalar. Awalnya peserta didik diberi kartu yang berisi besaran-besaran fisika. Lalu mereka harus bisa mengelompokkan besaran tersebut termasuk besaran skalar atau besaran vektor.

Penyusunan RPP

(10.00-13.00)

Didapatkan RPP untuk pertemuan 5 dan 6 tentang besaran vektor dan notasi vektor.

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Jaga UKS

(08.00-11.00)

(45)

Kajian keputrian (12.00-12.30)

Sebanyak 6 mahasiswa PPL mengisi kajian keputrian yang diperuntukkan bagi siswa putri yang sedang berhalangan sholat jumat di sekolah.

22 Sabtu, 13 Agustus 2016

Sebanyak 5 mahasiswa PPL, ditugasi piket sekolah dengan melakukan absensi di kelas-kelas, memberikan tugas ke kelas apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll

MINGGU 5

Sebanyak 5 mahasiswa PPL, ditugasi piket sekolah dengan melakukan absensi di kelas-kelas, memberikan tugas ke kelas apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll Penyusunan Lembar

Kerja Praktikum (09.00-11.00)

Menyusun lembar kerja praktikum alat ukur

(46)

2016 remidi dan pengayaan (08.00-11)

Ijin ada kegiatan di KKN

Peserta didik yang hadir sebanyak 33. Pembelajaran kali ini yaitu pembahasan soal ulangan yang hasil ulangan peserta didik dibagikan. Selain itu melanjutkan materi vektor tentang notasi vektor. Konsultasi soal remidi

dan pengayaan dengan GPL (08.00-10.00)

Konsultasi dengan GPL dan merevisi soal remidi dan pengayaan.

Pendampingan Tonti di lapangan Trirenggo Bantul (12.30-15.30)

Sebanyak 4 mahasiswa PPL membantu pendampingan siswa yang termasuk Tonti untuk pawai di lapangan trirenggo Bantul.

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Koreksi tugas

(08.30-10.30)

(47)

MINGGU 6

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Upacara Bendera hari

Senin (07.00-07.45)

2016

(48)

10.00) UKS dengan membantu apabila ada siswa yang sakit dan butuh pengobatan. 31 Rabu, 24 Agustus

2016

Tadarus (07.00-07.15)

Remidi dan

pengayaan di X MIA 4 (07.15-08.30)

Semua peserta didik hadir semua dalam pengerjaan remidi dan pengayaan. Sebanyak 11 peserta didik mengikuti remidi dan 23 peserta didik mengikuti pengayaan dengan close book.

Analisis nilai ulangan (10.00-12.00)

Menganalisis nilai ulangan peserta didik X MIA 4 dengan aplikasi AnBuso. Konsultasi lembar

kerja praktikum dengan GPL (12.30-13.30)

Konsultasi dan revisi lembar kerja praktikum dengan GPL.

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Persiapan praktikum

(07.15-07.45)

(49)

praktikum. Praktikum alat ukur

kelas X MIA 4 (07.45-08.30)

Peserta didik yang hadir sebanyak 32. Peserta didik dibagi menjadi 11 kelompok yang terdiri dari 3-4 anak tiap kelompoknya. Praktikum bertujuan agar peserta didik dapat mengukur sisi kubus dan diameter kelereng dengan alat ukur panjang. Selain itu peserta didik diwajibkan mencari massa jenis. Peserta didik diwajibkan menulis laporan resmi dan dikumpulkan minggu depan.

Pendampingan pemeriksaan

kesehatan di X MIA 3 dan X MIA 4 (09.00-11.00)

Mendampingi pemeriksaan kesehatan yang dilakukan Puskesmas kepada siswa baru.

Penyusunan RPP

(12.30-13.30)

(50)

pemeriksaan

kesehatan di X IIS 2 dan X IIS 3 (08.00-11.30)

Mendampingi pemeriksaan kesehatan yang dilakukan Puskesmas kepada siswa baru.

Kerja bakti

lingkungan sekolah (07.00-08.30)

Semua guru, staf karyawan, seluruh peserta didik, dan beberapa mahasiswa PPL melakukan kerja bakti lingkungan sekolah.

Jaga uks (08.30-10.00)

(51)

MINGGU 7

Senin (07.00-07.45)

2016

Penyusunan RPP

(07.30-08.30)

Menyusun RPP yang ke 9 tentang selisih vektor dan penguraian vektor

Tadarus (07.00-07.15)

(52)

MIA 4 (07.15-08.30) Pembelajaran kali ini melanjutkan materi sebelumnya, yakni menggambar vektor (penjumlahan dan selisih). Untuk lebih memahami pengetahuan peserta didk maka diberi tugas rumah dari buku paket. 38 Kamis, 1 September

2016

Peserta didik hadir semua. Pembelajaran kali ini mengenai vektor resultan.

Konsultasi RPP

dengan GPL (09.00-11.00)

Konsultasi RPP yang telah dibuat dan disuruh mengumpulkan RPP serta analisis butir soal nya.

39 Jumat, 2 September 2016

Pengerjaan Tugas Kimia (08.30-09.15)

Menunggui siswa kelas XII IPA 4 yang diberi tugas kimia oleh guru.

Pendampingan Praktik mengajar (10.15-11.00)

(53)

MINGGU 8

40 Senin, 5 September 2016

Senin (07.00-07.45)

Sebanyak 5 mahasiswa PPL, ditugasi piket sekolah dengan melakukan absensi di kelas-kelas, memberikan tugas ke kelas apabila ada guru yang menitipkan tugas, berwenang memencet bel, dll 41 Selasa, 6 September

2016

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Penyusunan RPP 1

KD (08.00-10.00)

RPP yang telah dikerjakan dikumpulkan menjadi satu untuk dikumpulkan kepada GPL. Kali ini, baru separuh pengerjaan. 42 Rabu, 7 September

2016

Apel Pemilihan Ketua OSIS (07.00-07.20)

(54)

bahwa Pemilos kali ini berlangsung serentak se-Bantul.

Peserta didik yang hadir sebanyak 32 peserta didik. Mengajar tentang selisih vektor dan penguraian vektor.

Jaga uks (09.00-15.30)

Sebanyak 3 mahasiswa PPL ikut piket di UKS dengan membantu apabila ada siswa yang sakit dan butuh pengobatan. Kali ini membantu meletakkan data dinding uks.

43 Kamis, 8 September 2016

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Praktik mengajar X

MIA 4 (07.45-08.30)

Mengajar materi vektor yang belum jelas sekaligus perpisahan dengan kelas X MIA 4.

Jaga uks (09.00-15.00)

Sebanyak 3 mahasiswa PPL ikut piket di UKS dengan membantu apabila ada siswa yang sakit dan butuh pengobatan. Kali ini membantu pendataan UKS. 44 Jumat, 9 September

2016

(55)

Menyusun RPP yang akan dikumpulkan ke guru (07.00-11.00)

Menyusun semua RPP dan hasil belajar peserta didik yang akan dikumpulkan ke guru.

49 Sabtu, 10 September 2016

MINGGU 9

50 Senin, 12 September 2016

Libur hari raya idul adha

51 Selasa, 13

September 2016

Beberapa mahasiswa PPL menyalami siswa di depan pintu masuk sekolah Pembuatan laporan

mingguan PPL

(08.00-12.00)

Membuat catatan mingguan Ada kegiatan yang

lupa dicatat

Mengingat-ingat kegiatan apa saja yang belum ditulis 52 Rabu, 14 September

2016

Pembuatan laporan

mingguan PPL

(10.00-12.00)

(56)

Pembuatan matriks individu (12.00-13.00)

Membuat matriks individu

53 Kamis, 15

September 2016

Penarikan PPL

(10.00-11.30)

Penarikan PPL dihadiri kepala sekolah, DPL PPL, Guru Pembimbing Lapangan, dan mahasiswa PPL.

Secara resmi PPL UNY telah ditarik dari SMA N 1 Banguntapan.

Mengetahui, Banguntapan, September 2016

Kepala SMA N 1 Banguntapan Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

Drs. Ir. H. Joko Kustanta, M. Pd. Drs. Yusman Wiyatmo, M. Si. Rachmawati Ratna Triutami

NIP 196609131991031004 NIP 196807121993031004 NIM 13302244014

(57)

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN : 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING

: : :

SMA N 1 Banguntapan

Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul Dra. Sukensri Hardiati

NAMA MAHASISWA NO MAHASISWA FAK/JUR/PRODI DOSEN PEMBIMBING

: : : :

Rachmawati Ratna Triutami 13302244014

FMIPA/Pend Fisika

Drs. Yusman Wiyatmo, M. Si.

No. Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu

pra _I _II _III _IV _V VI VII VIII IX

1 Observasi kelas dan peserta didik a. Persiapan

Koordinasi dengan guru fisika 1 1 2

b. Pelaksanaan

Observasi keadaan kelas dan peserta didik

di kelas 2 1 3

c. Evaluasi dan tindak lanjut Mempelajari teknik dan metode

pembelajaran 2 2 2 2 8

Mempelajari contoh silabus dan RPP 2 2 2 2 8

F01 Untuk Mahasiswa

(58)

2 Konsultasi dengan Guru Pembimbing a. Persiapan

Konsultasi dengan guru pembimbing fisika 1 1 1 2 1 1 1 1,5 0,5 1 11

b. Pelaksanaan

Penyusunan materi ajar dan RPP 3 2 1 1 2 1 1 2 13

Pembuatan soal ulangan harian,

remidi-pengayaan 4 1 3 1 9

Pembuatan lembar kerja praktikum 2 2

c. Evaluasi dan tindak lanjut

Revisi RPP 1 1 0,5 1 1 4,5

3 Kegiatan belajar mengajar a. Persiapan

Penguasaan materi yang akan diajarkan di

kelas 1 3 2 1 1 1 3 1 2 15

b. Pelaksanaan

Mengajar di kelas X MIA 4 3 3 3 1 3 3 3 19

c. Evaluasi dan tindak lanjut

Merekap data hadir siswa dan analisis

kondisi kelas 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,5

Mengoreksi dan menganalisis tugas-tugas, ulangan, remidi-pengayaan, dan laporan praktikum

2 1 3 1 2 1 1 11

4 Kegiatan rutin non-mengajar

a. Upacara bendera hari senin 1 1 1 1 1 1 1 7

b. Menyalami siswa 2 1 0,5 0,5 0,5 3 2 2 11,5

(59)

5 Kegiatan Insidental

a. Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) 7 7

b. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

(MPLS) 3 3

c. Pendampingan pemeriksaan kesehatan 5,5 5,5

d. Kerja Bakti Sekolah 1,5 1,5

e. Pendampingan kelas karena guru

berhalangan hadir 2 8 1 11

f. Pendampingan tadarus 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5

g. Kajian keputrian setiap hari jumat 0,5 0,5

h. Jaga UKS 3 2 12,5 17,5

i. Apel Syawalan 3,5 3,5

j. Apel MPLS 1 1

k. Apel pemilihan ketua OSIS 0,5 0,5

l. Pendampingan Tonti ke lapangan

Trirenggo 3 3

6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan

Mempelajari buku panduan PPL 2015 2 2 1 5

Mempelajari contoh laporan PPL 2 2 1 5

b. Pelaksanaan

Pembuatan laporan mingguan 4 4

Pembuatan matrik individu 3 3

Membuat Laporan PPL 12 12

(60)

(61)

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

Untuk Mahasiswa

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 BANGUNTAPAN NAMA MAHASISWA : RACHMAWATI RATNA T.

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA :

Ngentak, Baturetno,

Banguntapan, Bantul,

Yogyakarta

NO. MAHASISWA : 13302244014

GURU PEMBIMBING : Dra. Sukensri Hardiati FAK/JUR/PRODI : MIPA/PENDIDIKAN

FISIKA/PENDIDIKAN FISIKA

DOSEN PEMBIMBING : Drs. YUSMAN WIYATMO, M. Si.

MINGGU 1

No Hari/ Tanggal Materi Kegiatan Hasil/ Deskripsi Hambatan Solusi

Upacara bendera diikuti oleh bapak, ibu guru, staf, karyawan, mahasiswa PPL dan seluruh peserta didik. Dalam upacara ini, sekaligus diadakan pembukaan Masa

Pingsan saat upacara berlangsung.

(62)

Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi peserta didik baru.

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan. 2 Selasa, 19 Juli 2016 Menyalami siswa

(06.30-07.00)

Apel pagi diikuti bapak, ibu guru, staf, karyawan, mahasiswa PPL dan peserta didik baru (kelas X)

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan.

Konsultasi RPP

(11.00-12.00)

Konsultasi pembuatan RPP pertemuan pertama dengan materi besaran dan satuan bersama guru pembimbing.

3 Rabu, 20 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)

(63)

Sebanyak 14 mahasiswa PPL membantu pelaksanaan MPLS dengan memberikan snack di kelas-kelas dan mengisi hiburan. Konsultasi kegiatan

pembelajaran di kelas (11.00-12.00)

Konsultasi prosedur kegiatan pembelajaran di dalam kelas bersama guru pembimbing.

Observasi kelas (07.45-08.30)

Observasi kelas yang akan diampu yaitu kelas X MIA 4 sekaligus perkenalan. Pendampingan

Memberikan dan menunggui siswa kelas X MIA 1 dalam mengerjakan soal Fisika.

Penyusunan RPP

(12.30-13.30)

Dihasilkan RPP untuk 2 kali pertemuan

5 Jumat, 22 Juli 2016 Menyalami siswa (06.30-07.00)