TUGAS AKHIR Redesain Sekolah Alam Surya Mentari Surakarta.

(1)

TUGAS AKHIR

DASAR PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

ARSITEKTUR

REDESAIN SEKOLAH ALAM SURYA MENTARI

SURAKARTA

Diajukan sebagai Pelengkap dan Syarat

guna Mencapai Gelar Sarjana Teknik Arsitektur

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :

Nama

NIM

: Joko Sriyanto

: D300120092

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

9I0Z

IIrdY

IZ ?lJ?)IernS

'e{uqnuedes ualq?^ sGlun88ueged edes

w{B

a1eur

'su1e 1p

efes

ueu1sfuled rrrelcp rrersueq{spr1e{ epe Bxnqre}

{BIe{ ellqedy

'e1

pnd

rsump rrrBIBp

uB)pnqasry uBp rls)F?u rrrBlep nc€rp

sqnrel

srBces

qenco{

tael

Euaro us)prqrerp nel?

slqrp

quurad Eued pdepued

nep edrul pduprq

_1upr1_{eEnf edus nenqepEued}_8uefuedes

uup

F8utt

uenmEred

nlens

Ip

ueeueftusel

rula8

qeloredueru

{n1m rre{nfup

quured

Eued

elrel

}"&prer {gpp

Iq

rsdpls

urglgp B^rqeq ue4epdueur

efes

rut

treEueg

NYVTYANUfld

(3)

IN'IS'qemeuqell

{ry

1Eu1qu1qure4

IN'IS

'spptresry p(ua

'"/"Dfi)

g

Eurququs6

:qelo uqqeslp uup esrye&p IIBIoJ

src{ems

qefipeuueqnry s"}lsro^Iun

{FqeJ

ssqmpg

rnqqrsrv

pnrs uer8ord Jnplersrv uuEuecuure4 desuo; olpnlS _1[nEueglle^reg

uudupeq _{ry ue4eduruslp {nrun}tnfnpslq

z6

aoil

00€c

:

rurN

orNv

rus

oxof :

NosIlINf,d

vru\DrYuos tuvrNfln[

Y^uos

wvrv

nvaoxf,s

Nrvsfloflu

:

ln(Iff

cUr{BrnS

qu,$pututuuqnru

sqpre^lu1l

{1uqel sriln{u,{ rnple{sry

lpqg

uu.tEo.t6

(veao)

unIxflIlsuv

NYcNvJAtr\/ufld

Nv(I

NvN\rcNflufld

uvsY(t

(4)

nt

JJAI

t

eloqac eJIY

'rI

: IIA1'JS'eppues.ry

l&a

:

II

I 'JS lFmeuquA rn51 :

9I0Z usnuel

""

"ile1umg

ff

V/

U')tj/"erauerelu

ueauep

"""f

l nl"

uqqe.(u1q

"''

n'

di' /'

1'

)'

g{'''

Ie88uq epud

t fn8ua6 IrBAreC uudupell

p

ue1[n8ued deqel

lnpleu

qsle]es

z6

aou

00c(I

:

ruIN

0TNYIIUS

OXOf

:

NOSII1\Nf,d

Yru\DtYuns

tuvJ.NflI^t

Y^uns

ruvTv

lrvToxfls

Nrvsf,otru

:

locof

qrElIBrnS

qu{puruurqnl4t

sclIs.re^Iull

{$qel

sE11nrIBd

rqrJe4srv

_{lpn1g uu.r8o.r6}

(vsao)

ufttxflIrsuY

NYcNYJII\rUfld

NVC

NVNySNflUfld

l[VSy(I

111 1[n8ue4

il

l[n8ued

l

rfn8ue4

(5)

zz6

f{IN

rnqoltilV

rpn1s tse8ord BnFII

ffi;ffi

il'':;

AI

{lu{oJ

sulln)rBd

us{oo

: rnqu1a8ue141

'JIAI

''JS

_'ouodtr4'S'54[: 'JJA[ gussBr{mN.{ _:

'JIA[''JS'B?4reurrcu

fiN

_:

l

rtn8ue6

I

lfnEsea

l

Emqurqurag )

)

vN

v

lnmq

IBIm nBlSr7

i

rg7'

el&ae

tulu

ue8uap

iiii

n

*{lepr(urp

91g71vdv

Iz

{struex le88upryuar{ sped lfn8ua6 uu^re{ uedepeq

p

ue1fnguad dequ] rnlaleul qulores

Z60 AZT OOT

C

orNvArus

oxof

VTUV)I\rTTOS

IO

NTVINIIIT

YAUNS IatVTV

HYToxgS

I\TIYSIICIU

I^[IN NNSNANEd

TNCNr

ups{urn5

qu,{lpruutqntr{t su}lsre^lufl

{1ur{ol

ru1ImIBd

rnt{e}lsry

lpnrs

ur8org

(va*)

UNIXflITSUY

NYCNY}T{VUUiI NV(I

NYVNY}NflUE{

UIIDIY

SYCNI

NYHYSflSNf,d

UY{}iItrT

,rs i- r ia

(6)

v

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb

Pertama dan yang paling utama penulis mengucapkan puja dan puji syukur atas

kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat kesehatan, nikmat kekuatan dan

nikmat iman kepada penulis sehingga dapat melaksanakan dan menyelesaikan tugas

Dasar Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (DP3A) dengan lancar.

Dasar Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (DP3A) merupakan mata kuliah

wajib pada program studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Mata kuliah tersebut menjadi salah satu persyaratan untuk menempuh mata

kuliah selanjutnya yaitu mata kuiah Tugas Akhir serta menjadi mata kuliah yang harus

ditempuh semua mahasiswa dalam rangka menyelesaikan pendidikan kesarjanaan Strata

I (S1).

Dalam mengerjakan dan menyelesaikan Dasar Perencanaan dan Perancangan

Arsitektur (DP3A) ini, saya banyak dibantu oleh berbagai pihak terkait. Oleh karena itu,

saya mengucapkan terima kasih kepada :

1.

Allah SWT yang telah memberikan nikmat kesehatan, nikmat kesempatan

kepada saya sehingga dapat melaksanakan dan menyelesaikan kerja praktek

dengan lancar.

2.

Seluruh anggota keluarga saya terutama bapak dan ibu serta kakak, adik yang

telah memberikan banyak dukungan baik material maupun spiritual sehingga

saya dapat melaksanakan kerja praktek dengan lancar.

3.

Ibu Suryaning Setyowati, ST, MT, selaku Ketua Program Studi Teknik

Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4.

Ibu Nur Rahmawati, ST, MT, selaku Pembimbing 1 Dasar Perencanaan dan

Perancangan Arsitektur (DP3A) Jurusan Teknik Arsitektur Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

5.

Ibu Yayi Arsandrie, ST, MT, selaku Pembimbing 2 Dasar Perencanaan dan

Perancangan Arsitektur (DP3A) Jurusan Teknik Arsitektur Universitas

(7)

Z60 AZT

9I0Z

usnwf

"'

"rc{e.ms

qA\.Jrta um>FelsntuqessBA 'enruos

"lH

IE"q l?e.Juurtueq ledep rE

(Vgad

Jnplellsrv uuEuecuere4IIBp rreurrecuered JBs"( e8ouss uudemg qnuod ue6uaq

'nre$ed nlus _{w{mqoqp rdup}_{{epn 6uef}_ryWd

?nruos

.L .e,tuueEun:pp

s"1u rlJsDI

euqrel t4esrod n1es _{ue:pnqeslp esrq}

{spo

_Eus,{

?(es

pquqes_}Bqeq?s

qnmles

-g

(8)

vii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ...i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

LEMBAR PENILAIAN ... iii

LEMBAR PENGESAHAN TUGAS AKHIR ... . iv

KATA PENGANTAR ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1. Deskripsi ... 1

1.2. Latar Belakang ... 1

1.3. Sekolah Alam Surya Mentari Surakarta ... 4

1.4. Hasil PenelitianSekolah Alam Surya Mentari Surakarta ... 5

1.5. Rumusan Permasalahan ... 6

1.6. Maksud dan Tujuan ... 6

1.7. Lingkup Pembahasan ... 6

1.8. Metode Pembahasan ... 6

1.8.1. Metode Pengumpulan Data ... 6

1.8.2. Metode Analisa ... 7

1.8.3. Metode Sintesis ... 7

1.9. Sistemmatika Penulisan ... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9

(9)

viii

2.1. Tinjauan Sekolah ... 9

2.1.1. Sekolah ... 9

2.1.2. Alam ... 10

2.1.3. Sekolah Alam ... 11

2.2. Tinjauan Psikologi Belajar tentang Anak ... 13

2.3. Preseden Sekolah Alam ... 16

2.4. Elemen Perancangan ... 33

2.5. Tabel konsep Preseden Sekolah Alam ... 37

BAB III GAMBARAN UMUM KOTA SURAKARTA ... 40

3.1. Surakarta ... 40

3.1.1. Data Fisik Kota Surakarta ... 41

3.1.2. Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Surakarta ... 41

3.1.3. Peraturan Lingkungan dan Bangunan Kota Surakarta ... 43

3.2. Data Non Fisik ... 44

3.3. Study Kasus ... 46

3.4. Gagasan Perncangan ... 61

BAB IV ANALISIS DATA DAN HASIL PENELITIAN ... 66

4.1. Analisa dan Konsep Makro... 66

4.2. Analisa dan Konsep Mikro... 68

4.2.1. Analisa dan Konsep Pendidikan ... 68

(10)

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Site Plan Sekolah Alam Indonesia ... 16

Gambar 2.2. Sekolah Alam Indonesia ... 17

Gambar 2. 3. Sekolah Alam Indonesia ... 17

Gambar 2. 4. Sekolah Alam Indonesia ... 17

Gambar 2. 5. Site Plan Sekolah Alam Bogor ... 21

Gambar 2. 6. Sekolah Alam Bogor ... 21

Gambar 2. 7. Sekolah Alam Bogor ... 22

Gambar 2. 8. Sekolah Alam Bengawan Solo ... 23

Gambar 2. 9. Sekolah Alam Bengawan Solo ... 24

Gambar 2. 10. Sekolah Alam Ar-Ridho ... 25

Gambar 2. 13. Site Plan Green School Bali ... 30

Gambar 2. 14. Green School Bali ... 31

Gambar 2. 15. Green School Bali ... 32

Gambar 2. 16. Contoh Bangunan Sustainable Arcitecture ... 34

Gambar 3. 1. Peta Kota Surakarta ... 40

Gambar 3. 2. Sekolah Alam Surya Mentari ... 47

Gambar 3. 3. Pintu Gerbang ... 51

(11)

x

Gambar 3. 5. Lapangan Oahraga ... 52

Gambar 3. 6. Pendopo ... 52

Gambar 3.7. Perpustakaan ... 53

Gambar 3. 8. Kolam Ikan ... 53

Gambar 3. 9. Ruang Makan ... 54

Gambar 3. 10. UKS ... 54

Gambar 3.11. Kelas 1 dan 2 ... 55

Gambar 3. 12. Kelas 3, 4, 5 dan 6 ... 55

Gambar 3. 13. TU dan Kepala Sekolah ... 55

Gambar 3. 14. TU dan Kepala Sekolah ... 55

Gambar 3. 15. Gazebo ... 56

Gambar 3.16. KM/WC ... 56

Gambar 3. 17. Vegetasi buah Naga Merah ... 57

Gambar 3. 18. Vegetasi buah Pepaya ... 57

Gambar 3. 19. Vegetasi buah Mangga Gedong ... 57

Gambar 3. 20. Vegetasi buah Belimbing Demak ... 57

Gambar 3. 21. Vegetasi buah Belimbing Dewi ... 58

Gambar 3. 22. Vegetasi buah Belimbing Wuluh ... 58

Gambar 3. 23. Vegetasi buah Sirsak ... 58

Gambar 3. 24. Vegetasi buah Kelengkeng ... 58

Gambar 3. 25. Pohon Kenari ... 59

Gambar 3. 26. Pohon Gayam ... 59

Gambar 3. 27. Pohon Kamboja Bali ... 59

(12)

xi

Gambar 3. 29. Pohon Tanjung ... 60

Gambar 3. 30. Pohon Ketapang ... 60

Gambar 3. 31. Alternatif Site 1 ... 62

Gambar 4. 1. Alternatif Site yang Terpilih ... 68

Gambar 4. 2. Sketsa Ruang Belajar Indoor ... 69

Gambar 4. 3. Menaksir Tinggi Pohon ... 69

Gambar 4. 4. Menaksir Lebar Sungai ... 70

Gambar 4. 5. Kecambah ... 70

Gambar 4. 6. Siklus Hydrology ... 71

Gambar 4. 7. Simulasi Evakuasi Kebakaran ... 71

Gambar 4. 8. Simulasi Evakuasi Gempa ... 71

Gambar 4. 9. Bivak ... 77

Gambar 4. 10. Analisa Konsep Pencapaian dan Topografi ... 81

Gambar 4. 11. Analisa Zonifikasi ... 83

Gambar 4. 12. Analisa Kebisingan ... 84

Gambar 4. 13. Analisa Orientasi/View ... 85

Gambar 4. 14. Tanaman Dinding Rendah ... 86

Gambar 4. 15. Tanaman Dinding Sedang ... 86

Gambar 4. 16. Tanaman Dinding Tinggi ... 87

Gambar 4. 17. Tanaman Pembatas, Pengarah dan Pembentuk Pemandangan ... 87

Gambar 4. 18. Tanaman Penahan dan Pemecah Angin ... 88

(13)

xii

Gambar 4. 20. Analisa Iklim ... 90

Gambar 4. 21. Analisa Tata Massa ... 99

Gambar 4. 22. Eksterior Bivak ... 100

Gambar 4. 23. Eksterior Bivak ... 100

Gambar 4. 24. Konsep Eksterior ... 100

Gambar 4. 25. Konsep Eksterior ... 100

Gambar 4. 26. Analisa Interior ... 101

Gambar 4. 27. Analisa Interior ... 101

Gambar 4. 28. Konsep Interior ... 101

Gambar 4. 29. Konsep Interior ... 101

Gambar 4. 30. Konsep Struktur Pondasi ... 102

Gambar 4. 31. Konsep Struktur ... 102

Gambar 4. 32. Skema Kelistrikan ... 104

Gambar 4. 33. Analisa Kelistrikan ... 104

Gambar 4. 34. Skema Penyaringan Air Kotor... 107

Gambar 4. 35. Skema Penyaringan Air Hujan ... 107

Gambar 4. 36. Analisa Drainase ... 108

Gambar 4. 37. Skema Pengolahan Sampah Organik ... 108

Gambar 4. 38. Skema Pengolahan Sampah Non Organik ... 109

Gambar 4. 39. Analisa Penghawaan ... 110

(14)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Konsep Preseden Sekolah Alam ... 37

Tabel 3.1. Daftar kecamatan di Surakarta ... 46

Tabel 4.1. Kurikulum dan Persyaratan Ruang ... 78

Tabel 4. 2. Pendekatan Kebutuhan Ruang Berdasarkan Aktifitas ... 91

Tabel 4. 3. Pendekatan Kebutuhan Ruang Belajar Berdasarkan Kurikulum ... 92

Tabel 4. 4. Besaran Ruang Pengelola ... 93

Tabel 4. 5. Besaran Ruang Penunjang ... 93

Tabel 4. 6. Besaran Ruang Service ... 94

Tabel 4. 7. Besaran Ruang Belajar ... 94

Tabel 4. 8. PenunjangPola Hubungan Ruang Belajar ... 95

Tabel 4. 9. Pola Hubungan Ruang Pengelola, Penunjang dan Service ... 96

(15)

xiv

REDESAIN SEKOLAH ALAM SURYA MENTARI

DI SURAKARTA

(Pendekatan pada Konsep

Sustainable Architecture

)

Joko Sriyanto¹

¹Mahasiswa Progam Studi Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Sukoharjo 57102 Telp 0271-717417

¹Email: jack171093@gmail.com

Abstrak

Pendidikan merupakan proses belajar mengajar yang dapat menghasilkan

perubahan di segala hal termasuk perilaku, sikap dan perubahan intelektualnya.

Pendidikan merupakan proses belajar untuk menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Pendidikan juga bertujuan untuk membantu mencapai kedewasaan pola pikir dan

berinteraksi dengan lingkungannya.

Sekolah yaitu bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat

menerima dan memberi pelajaran menurut tingkatanya. Sekolah Alam merupakan

kegiatan belajar mengajar yang menggunakan alam sebagai bahan ajar utama dan

mempunyai ciri khas tersendiri tanpa menyimpang dari kurikulum yang berlaku

secara nasional.

Sekolah Alam Surya Mentari Surakarta merupakan sekolah yang terbentuk

dari pengembangan TK dan Play Group Alam Surya Mentari yang berdiri sejak tahun

2009 yang menggunakan konsep pendidikan sejak dini yang berbasis dengan alam.

Dalam konsep sekolah alam ada beberapa kriteria, yaitu alam sebagai ruang belajar,

alam sebagai media dan bahan ajar, dan alam sebagai objek pembelajaran. Secara

keseluruhan sekolah Alam Surya Mentari sudah bagus namun masih memiliki

kekurangan sedikit dari segi pencahayaan alami di ruang kelas karena bukaan ruang

kelas hanya satu sisi membuat pencahayaan tidak merata.

Oleh karena itu penulis ingin merencanakan dan membangun kembali Sekolah

Alam Surya Mentari yang

Sustainable

dan dapat terjangkau oleh masyarakat luas

tanpa mengurangi kualitas belajar di wilayah Kota Surakarta.

(16)

xv

Abstract

Education is a learning process that can produce changes in all respects, including behavior, attitudes and intellectual changes. Education is a process of learning to be better than ever. Education also aims to help reach maturity mindset and interact with their environment.

Namely school buildings or institutions for learning and teaching as well as a place to receive and give lessons according tingkatanya. Nature School is a teaching and learning activities that use nature as the main teaching materials and has its own characteristics without deviating from the curriculum that applies nationally.

Alam Surya Mentari Surakarta school is a school that is formed from the development of TK and Play Group Alam Surya Mentari which was founded in 2009 using the concept-based early education with nature. In the concept of the natur al school there are several criteria, ie nature as a learning space, nature as media and teaching materials, and nature as an object lesson. Overall the school Alam Surya Mentari been nice, but still lacks a little in terms of natural lighting in classrooms for opening only one side of the classroom makes the lighting is uneven.

Therefore, the authors want to plan and rebuild Sekolah Alam Surya Mentari the Sustainable and accessible by the public without compromising the quality of learning in the city of Surakarta.