RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 1 Bakongan
KELAS / SEMESTER : VII/ I
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial
TOPIK : Kehidupan Sosial,ekonomi dan Budaya Masyarakat
Indonesia pada Masa Praksara
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. (KI 4)mata.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi
1.3 Meniru perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang
2.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan social, budaya, ekonomi dan politik
3.1 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
4.1Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan 1 :
1. Mengamati gambar kehidupan ekonomi. Sosial. Budaya manusia pada masa Praaksara 2. Mengidentifikasi peralatan yang digunakan manusia praaksara untuk mempertahankan
hidupnya
3. Mendiskusikan tentang kesulitan kehidupan manusia paaksara dengan segala keterbatasan untuk mempertahankan hidupnya
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami kehidupan sosial,budaya,aktifitas ekonomi penduduk Indonesia Pada masa Praaksara
2. Menunjukan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, menghargai dan percaya diri.
3. Mencoba dan menyajikannya dalam bentuk laporan identifikasi kehidupan, Sosial, budaya dan ekonomi manusia pada masa Praaksara
E. MATERI AJAR
- Kehidupan sosial bangsa Indonesia pada masa Praaksara
- Masa Berburu dab Meramu, Masa Bercocok tanam,Ma a Perundagian
F. PENDEKATAN : Scientifik
Metode Pembelajaran : Problem Based Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Salam (berdoa), mengabsen, memeriksa
kerapihan Pakaian dan kebersihan kelas (santun, religius, disiplin, cinta lingkungan).
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.
3. Menyampaikan cakupan materi dan pejelasan uraian kegiatan.
4. Siswa dibagi kelompok sesuai dengan kebutuhan.
10 menit
Inti Mengamati
1. Siswa diminta mengamati gambar kehidupan manusia Praaksara 2. Peserta didik secara berkelompok
mengamati gambar yang disajikan tentang kehidupan sosial,budaya dan ekonomi pada masa Praaksara
Menanya
1. mengajukan pertanyaan dengan berpedoman dengan kata tanya apa, di mana, bagaimana, kehidupan social,budaya dan ekonomi pada masa Praaksara
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang peralatan yang dipakai manusia praaksara untuk mempertahankan hidupnya
Mengumpulkan data
Peserta didik membaca sumber-sumber lain untuk mengetahui keberadaan manusia praaksara yang pernah hidup di Indonesia dari berbagai sumber Mengasosiasi
1. Peserta didik mendiskusikan kehidupan sosial, budaya dan ekonomi manusia praaksara berdasarkan gambar yang diamatinya
2. Peserta didik mendiskusikan keterkaitan antara peralatan yang dipakai manusia masa praaksara dengan pola hidup sederhana manusia
Mengomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
2. Dengan dibimbing guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi sehingga didapat kesimpulann yang benar
Penutup 1) Peserta didik mengemukakan kesulitan dan kemanfaatan selama pembelajaran berlangsung
2) Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan pembelajaran berikutnya 3) Peserta didik menerima rencana
kegiatan berikutnnya berupa pengerjaan tugas di rumah untuk pendalaman materi kehidupan manusia praaksara
10 menit
G. ALAT DAN SUMBER Alat : Laptop dan LCD
Sumber : Buku IPS Terpadu 1 kelas VII SMP,
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Teknik penilaian menggunakan tes dan non tes
Indikator pencampaian
Penilaian
Teknik Bentuk intrumen Instrumen Mengidentifikasi
kehidupan sosial, budaya dan ekonomi pada masa Praaksara
Tes tulis
Tes uraian 1. Jelaskan pengertian masa praaksara!
2. Bagaimana cara manusia Praaksara memenuhi kebutuhan hidupnya. 3. Bagaimana kehidupan sosial dan
ekonomi pada masa praaksara
Penilaian proses
No Nama Proses
Interaksi Diskusi Lap.diskus
i Presentasi Tanya jawab 1.
2. 3. 4. 5. 6.
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP
SPIRITUAL
NAMA PESERTA DIDIK : ………
TANGGAL : ………
MATERI POKOK : KEHIDUPAN SOSIAL,BUDAYA DAN EKONOMI
MANUSIA INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA
NO .
ASPEK PENGAMATAN 1. 2.SKOR 3. 4.
1. Berdo’a sebelum memulai pembelajaran v 2. Mengucap rasa syukur atas nikmat yang
telah diberikan dari Tuhan Y M E
v
3. Meberikan salam pada guru dan teman sekelas.
v
4. Bertanya tentang keadaan teman sebangku v
5. Melaksanakan sholat berjamaah dhuhur v
Jumlah 2 3 12
:
Skor yang diperoleh : 17/20 x 4 = 3,4
SIKAP SPIRITUAL : BAIK
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL
TANGGUNG JAWAB
NAMA PESERTA DIDIK : ………
KELAS : ………
TANGGAL : ……….
MATERI POKOK : KEHIDUPAN MASA PRAAKSARA
NO
3. Selalu melaksanakan apa yang di tugaskan v 4. Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
v
5. Selalu menepati janji v
SKOR PENILAIAN
18/20 X4 = 3,6
PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB BAIK
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md
