PKBM Sosiologi 10 01

(1)



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(2)

NIP :

Unit Kerja

:

Nama :

(3)

Sosiologi

1A

3

TUNTAS

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi Waktu 1 2

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, da-mai), santun, res-ponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif de-ngan lingkude-ngan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

1.1 Memperdalam nilai

agama yang

dianutnya dan menghormati agama lain

2.1 Mensyukuri

keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah

Tuhan Yang

Mahakuasa 2.2 Merespons secara

positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

- Memahami dan

memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri

keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

- Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

3. Memahami, me-nerapkan, menga-nalisis pengeta-huan faktual, kon-septual, dan prose-dural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tekno-logi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

3.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan kajian,

diskusi, dan

menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi

- Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang

lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat

dan kegunaan sosiologi

- Menjelaskan

penerapan sosiologi - Menjelaskan fungsi

sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat

- Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat

√ 24 x 45'

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi Waktu 1 2

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma-salah

4. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mam-pu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

3.2 Menerapkan

konsep-konsep dasar

sosiologi untuk memahami

hubungan social antarindividu, antara

individu dan

kelompok, serta antarkelompok 4.2 Melakukan kajian,

diskusi, dan

menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami

hubungan sosial antarindividu, antara

individu dan

kelompok, serta antarkelompok

- Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi

- Menjelaskan konsep hubungan sosial

- Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat

- Konsep-konsep dasar sosiologi

√ 30 x 45’

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(5)

Sosiologi

1A

5

TUNTAS

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

1. Menghayati dan menga-malkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati

dan menga-malkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan dalam berin-teraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem-patkan diri se-bagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

1.1 Memperdalam nilai agama yang dianut-nya

dan

meng-hormati agama lain

2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan kebe-ragaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang

Mahakuasa 2.2 Merespons

secara positif berbagai ge-jala

sosial di

lingkungan sekitar

- Memahami dan mem-perdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri

keberadaan diri dan

keberagaman sosial sebagai

anugerah Tuhan Yang

Mahakuasa

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(6)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, kon-septual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

feno-mena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah 4. Mengolah,

menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah

abstrak terkait dengan pe-ngembangan

dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu meng-gunakan meto-de sesuai kai-dah keilmuan

3.1 Mendeskripsi-kan fungsi sosiologi dalam meng-kaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan

kajian, diskusi, dan menyim-pulkan fungsi sosiologi dalam mema-hami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Sejarah perkem-bangan sosiologi - Tokoh perintis ilmu

sosiologi

- Sosiologi sebagai ilmu dan metode

- Definisi, cirri-ciri, sifat, dan hakikat sosiologi - Objek, ruang lingkup,

dan cabang-cabang sosiologi

- Tujuan mempelajari sosiologi

- Manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari

- Kegunaan mempelajari sosiologi

- Penerapan pengeta-huan sosiologi

- Sosiologi dan

fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial

- Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi

- Menjelaskan ruang

lingkup kajian sosiologi

- Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan

sosiologi

- Menjelaskan fungsi

3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk

memahami hubungan sosial antar-individu, antara individu dan kelompok, serta antar-kelompok 4.2 Melakukan

kajian, diskusi, dan menyim-pulkan kon-sep-konsep dasar sosiologi untuk mema-hami hubung-an sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antar-kelompok

- Pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi - Hubungan sosial - Penerapan konsep

dasar sosiologi untuk memahami hubungan

sosial dalam

masyarakat

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(7)

Sosiologi

1A

7

TUNTAS

________________________ NIP.

(8)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam

me-nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

1.1 Memperdalam nilai agama

yang dianutnya dan

menghormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri

dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

- Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri

keberadaan diri dan

keberagaman sosial sebagai

anugerah Tuhan Yang

Mahakuasa

3. Memahami, me-nerapkan, menga-nalisis penge-tahuan faktual, konseptual, dan prosedural berda-sarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kema-3.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan kajian, diskusi,

dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi

- Menjelaskan ruang

lingkup kajian sosiologi

- Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi

- Menjelaskan penerapan sosiologi

- Menjelaskan fungsi

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(9)

Sosiologi

1A

9

TUNTAS

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

nusiaan, kebang-saan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, me-nalar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mam-pu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok

4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

________________________ NIP.

(10)

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di-pelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%)

1.

2.

Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain

- Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain

Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

- Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat

Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi

Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat

Konsep-konsep dasar sosiologi

Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok

- Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial

Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu,

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(11)

Sosiologi

1A

11

TUNTAS

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%)

antara individu dan kelompok serta antarkelompok

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(12)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM_(%)

1.

2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati

agama lain

- Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah - Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai

gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

- Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

- Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(13)

Sosiologi

1A

13

TUNTAS

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W ak tu

Keterangan

1 1.

2.

Fungsi sosiologi dan gejala social di masyarakat

- Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

Konsep-konsep dasar sosiologi

- Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar

sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok

24 JP

30 JP

Jumlah 54 JP

2 3.

4.

Ragam gejala sosial dalam masyarakat

- Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarkat

- Melakukan kajian, diskusi, dan mengaitkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat

Metode penelitian sosial

- Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial

- Menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana serta mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan, dan audiovisual

24 JP

Jumlah 48 JP

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

NIP. ________________________NIP.

Program Tahunan

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(14)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1. Fungsi sosiologi dan

gejala sosial di masyarakat

- Mendeskrips ikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

24 JP x x x x x x x x

Pe

rs

ia

p

a

n

P

e

n

e

rim

a

n

R

a

p

o

r

2. Konsep-konsep dasar sosiologi

- Menerapkan konsep-konsep dasar sosio-logi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelom-pok serta antar-kelompok

- Melakukan kajian, diskusi, dan menyim-pulkan konsep-kon-sep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelom-pok serta antar-kelompok

30 JP x x x x x x x x x x

Jumlah 54 JP

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

Program Semester

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(15)

Sosiologi

1A

15

TUNTAS

________________________ NIP.

(16)

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

4 4 4 5 4 4 1

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

2 1 1 1 1 2

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu

= 18 minggu efektif

________________________ NIP.

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(17)

Sosiologi

1A

17

TUNTAS

Kompetensi Inti:

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode

sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar Nilai Karakter 1.1 Memperda-lam nilai agama yang dianutnya dan meng-hormati agama lain 2.1 Mensyukuri

keberadaan diri kebera-gaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar

- Memahami dan memperdalam nilai

agama yang

dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan

mensyukuri keberadaan diri keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan

merespons se-cara positif ber-bagai perma-salahan bangsa terkait dengan

keberagaman sosial dan bu-daya yang ada di masyarakat 3.1

Mendeskrip-sikan fungsi Sosiologi dalam meng-kaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masya-rakat 4.1 Melakukan

kajian, dis-kusi, dan menyimpul-kan fungsi sosiologi dalam

- Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat

- Melalui infor-masi, siswa da-pat memahami sejarah perkem-bangan sosiologi - Melalui tanya

jawab, siswa dapat mema-hami dan me-nyebutkan tokoh perintis ilmu sosiologi

- Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi seba-gai

- Menjelask

an sejarah ilmu sosiologi

- Menjelask

an ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi

- Menjelask

an ruang lingkup kajian sosiologi

- Menjelask

an manfaat dan ke-gunaan sosiologi

- Menjelask

an penerapan Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

24 x 45’- B

uku Sosio-logi 1A - B uku Paket - B uku refe-rensi lain - Bersaha- bat/komu-nikatif - Disiplin - Kerja keras - Kreatif - Mandiri - Tanggung jawab

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

(18)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Sumber Belajar Nilai Karakter memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masya-rakat

ilmu dan metode - Melalui tanya

jawab, siswa dapat menje-laskan definisi, ciri-ciri, sifat, dan hakikat sosiologi - Melalui tanya

jawab, siswa dapat menje-laskan objek, ruang lingkup, dan cabang-cabang sosiologi - Melalui tanya

jawab, siswa dapat menje-laskan tujuan mempelajari sosiologi

- Melalui tanya jawab dan diskusi, siswa dapat menjelas-kan manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari - Melalui tanya

jawab, siswa dapat menje-laskan kegunaan mempelajari sosiologi

- Melalui tanya jawab, siswa dapat menje-laskan penerapan pengetahuan sosiologi

- Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi dan fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial

sosiologi

- Menjelask

an fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat

- Te

s Tertulis Uraian

3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosio-logi untuk memahami hubungan sosial antar-individu, antara individu dan kelompok serta antar-kelompok

4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan

- Konse

p-konsep dasar sosiologi

- Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi - Melalui diskusi

dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan hubungan sosial

- Melalui tanya jawab, siswa dapat mema-hami - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan

konsep hubung-an sosial

- Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis

30 x 45’- B

uku Sosio-logi 1A - B uku Paket - B uku refe-rensi lain - Cinta damai - Kerja keras - Peduli

sosial - Tanggung

(19)

Sosiologi

1A

19

TUNTAS

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Sumber Belajar

Nilai Karakter

menyim-pulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar-individu, antara individu dan kelompok serta antar-kelompok

penerapan konsep dasar sosiologi untuk memahami hu-bungan sosial dalam masya-rakat

Uraian

________________________ NIP.

(20)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain

- Merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar

- Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat

Indikator : - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain

- Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa

- Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar

- Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi

- Menjelaskanfungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat

Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan sejarah ilmu sosiologi

- Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Siswa dapat menjelaskan penerapan sosiologi

- Siswa dapat menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat

Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Fungsi Sosiologi dan Gejala Sosial di Masyarakat

Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

(21)

Sosiologi

1A

21

TUNTAS

B. Materi Pembelajaran

Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat

Pertemuan Ke-1 s.d. 12

1. Lahirnya sosiologi sangat berkaitan dengan terjadinya perubahan sosial masyarakat Eropa Barat pada masa Revolusi Industri dan Revolusi Sosial.

2. Tokoh yang pertama kali mengemukakan kata sosiologi adalah seorang filsuf Perancis bernama Auguste Comte. Kata sosiologi sendiri lahir pada tahun 1839. Sejak saat itu, Comte dikenal sebagai bapak sosiologi.

3. Menurut para ahli, syarat ilmu pengetahuan adalah: a. Kumpulan pengetahuan (knowledge).

b. Tersusun secara sistematis.

c. Menggunakan pemikiran (logis dan rasional). d. Terbuka terhadap kritik (objektif).

4. Sumber ilmu pengetahuan adalah philosophia (filsafat), sebagai sumber ilmu pengetahuan, maka filsafat disebut dengan mater scientarium. Dari filsafat itu lahir tiga cabang ilmu pengetahuan, yaitu:

a. Natural sciences (ilmu-ilmu alamiah), seperti: fisika, kimia, biologi, botani, astronomi, dan sebagainya. b. Social sciences (ilmu-ilmu sosial), seperti: sosiologi, ekonomi, politik, sejarah, antropologi, psikologi sosial,

dan sebagainya.

c. Humanities (ilmu-ilmu budaya), seperti: bahasa, agama, kesusastraan, kesenian, dan sebagainya

5. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan, sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri-ciri, sebagai berikut.

a. Empiris, yaitu didasarkan pada observasi dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulatif.

b. Teoretis, yaitu selalu berusaha untuk menyusun kesimpulan dari hasil-hasil observasi untuk menghasilkan teori keilmuan.

c. Kumulatif, yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada.

d. Nonetis, yaitu pembahasan suatu masalah dengan tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut, tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam.

6. Sifat dan hakikat sosiologi

Sebagai ilmu pengetahuan, sosiologi tentunya mempunyai sifat dan hakikat sebagai ilmu. Adapun sifat dan hakikat sosiologi adalah sebagai berikut.

a. Sosiologi termasuk rumpun ilmu-ilmu sosial yang berhubungan dengan gejala-gejala kemasyarakatan. b. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang kategoris, artinya sosiologi membatasi diri dengan apa

yang terjadi (das sein) dan bukan apa yang seharusnya terjadi (das sollen).

c. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang murni, karena bertujuan untuk membentuk dan

mengembangkan ilmu pengetahuan secara abstrak, bukan ilmu pengetahuan terapan atau

terpakai.

d. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang abstrak, artinya yang diperhatikan adalah pola

dan peristiwa yang terjadi dalam masyarakat.

e. Sosiologi bertujuan untuk menghasilkan pengertian-pengertian dan pola-pola umum. Sosiologi

meneliti dan mencari apa yang menjadi prinsip atau hukum-hukum umum dari interaksi

antarmanusia dan perihal sifat, hakikat, isi, dan struktur masyarakat.

f. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang rasional, terkait dengan metode yang dipergunakannya. g. Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan yang umum dan bukan merupakan ilmu pengetahuan yang khusus.

Artinya, sosiologi mengamati dan mempelajari gejala-gejala umum yang ada pada setiap interaksi dalam masyarakat secara empiris.

7. Objek kajian sosiologi meliputi objek material dan formal. Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial, gejala-gejala, dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri. Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. Dengan demikian, objek formal sosiologi adalah hubungan manusia dengan manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat.

8. Ruang lingkup sosiologi yang mencakup pengetahuan dan pengkajian masyarakat, meliputi hal-hal sebagai berikut.

a. Kedudukan dan peran sosial individu dalam keluarga, kelompok sosial, dan masyarakat.

b. Nilai-nilai dan norma sosial yang mendasari atau memengaruhi sikap dan perilaku hubungan sosial dalam masyarakat.

c. Masyarakat dengan kebudayaannya. d. Masalah-masalah sosial.

9. Beberapa manfaat mempelajari sosiologi:

a. Dapat dijadikan alat dan sarana untuk memahami masyarakat tertentu (petani, pedagang, buruh, pegawai, komunitas agama, militer, dan sebagainya).

b. Sebagai alat untuk memahami struktur masyarakat, pola-pola interaksi, serta stratifikasi sosial.

c. Dapat membantu kita untuk mengontrol atau mengendalikan setiap tindakan dan perilaku kita dalam kehidupan bermasyarakat.

(22)

10. Kegunaan mempelajari sosiologi, meliputi perencanaan sosial, penelitian sosial, pembangunan, dan pemecahan masalah sosial.

11. Sosiologi merupakan kajian tentang masyarakat dan hubungannya dengan lingkungan sosialnya. Pengetahuan sosiologi bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari dan dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat. 12. Beberapa penerapan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat, antara lain sebagai berikut.

a. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang nilai dan norma sosial b. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang interaksi dan peran sosial

c. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang proses sosialisasi dan pembentukan kepribadian d. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang perilaku menyimpang dan pengendalian sosial e. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang status individu dan masyarakat

f. Penerapan pengetahuan sosiologi dalam pembangunan

13. Macam-macam gejala sosial dalam masyarakat, yaitu kemiskinan, kebodohan, kesenjangan sosial, disorganisasi keluarga, kenakalan remaja, penurunan kualitas moral, perilaku menyimpang, dan keberagaman kelompok sosial budaya.

14. Gejala-gejala sosial yang tidak dikehendaki menurut Soerjono Soekanto disebut sebagai masalah sosial. 15. Sosiologi berfungsi dalam kajian berbagai gejala sosial. Gejala-gejala sosial yang menjadi objek kajian sosiologi,

antara lain demoralisasi, disorganisasi keluarga, kenakalan remaja, kemiskinan, dan kependudukan.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 12

Pendahuluan

Apersepsi :

Siswa diberi pemahaman tentang sosiologi Motivasi :

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang sejarah perkembangan sosiologi 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang tokoh perintis ilmu sosiologi

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang sosiologi sebagai ilmu dan metode 2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang definisi, ciri-ciri, sifat, dan hakikat sosiologi 3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan objek, ruang lingkup, dan cabang-cabang

sosiologi

4. Dengan praktik, siswa dapat menyebutkan tujuan mempelajari sosiologi

5. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari 6. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan kegunaan mempelajari sosiologi

7. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan penerapan pengetahuan sosiologi

8. Dengan diskusi dan Tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi dan fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial

9. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat pada buku Sosiologi 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : - Lingkungan masyarakat 2. Sumber belajar : - Buku paket

(23)

Sosiologi

1A

23

TUNTAS

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Jelaskan faktor pendorong lahirnya sosiologi menurut Laeyendecker!

2. Salah satu sumbangan Auguste Comte dalam ilmu sosiologi yang paling terkenal adalah hukum tiga tingkatan. Sebutkan hukum tiga tingkatan tersebut!

3. Jelaskan bahwa sosiologi termasuk ilmu pengetahuan yang umum dan bukan merupakan ilmu pengetahuan yang khusus!

4. Jelaskan objek material sosiologi!

5. Apa yang dipelajari dalam sosiologi pendidikan?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(24)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain

- Merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar

- Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok

- Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok

Indikator : - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah

Tuhan Yang Mahakuasa

- Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar

- Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial

Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menyebutkan konsep-konsep dasar sosiologi

- Siswa dapat menjelaskan konsep hubungan sosial

- Siswa dapat menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat

Karakter siswa yang diharapkan:

- Jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran

Konsep-konsep dasar sosiologi

Pertemuan Ke-13 s.d. 27

1. Beberapa konsep dasar sosiologi yang perlu dipahami, antara lain: a. Individu

Individu merupakan unit terkecil dalam masyarakat. b. Keluarga

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester

: X/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Konsep-konsep Dasar Sosiologi

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

(25)

Sosiologi

1A

25

TUNTAS

Menurut William Goode ada dua tipe keluarga, yaitu:

1) Keluarga inti (nuclear family) terdiri atas ayah, ibu, dan anak yang belum menikah, istilah lain keluarga inti adalah keluarga batih/kecil.

2) Keluarga luas (extended family) adalah seluruh anggota keluarga inti ditambah nenek, kakek, dan paman, yang tinggal dalam satu rumah.

Keluarga sebagai satuan terkecil memiliki fungsi sebagai berikut. 1) Melangsungkan keturunan,

2) Memenuhi kebutuhan ekonomi, 3) Sosialisasi,

4) Afeksi (kasih sayang), 5) Pengawasan, dan 6) Perlindungan. c. Kelompok sosial

Syarat-syarat kelompok sosial menurut Soerjono Soekanto adalah: 1) Adanya kesadaran sebagai bagian dari kelompok.

2) Ada hubungan timbal balik antaranggota. 3) Ada suatu faktor pengikat yang dimiliki bersama. 4) Bersistem dan berproses.

5) Memiliki struktur, kaidah, dan pola perilaku yang sama. d. Masyarakat

e . Interaksi sosial dan proses sosial

Berdasarkan beberapa pendapat para ahli sosiologi tentang masyarakat, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa masyarakat mencakup beberapa unsur, yaitu:

1) manusia yang hidup bersama,

2) berkumpul untuk waktu yang cukup lama,

3) sadar bahwa mereka merupakan suatu kesatuan, dan

4) mereka merupakan suatu sistem hidup bersama yang menimbulkan kebudayaan karena setiap anggota kelompok merasa dirinya saling terikat satu sama lain.

f. Nilai dan norma sosial g. Sosialisasi

h. Struktur sosial i. Lembaga sosial

j. Perubahan sosial budaya

Faktor-faktor yang menyebabkan perubahan sosial budaya, antara lain: 1) Faktor yang berasal dari dalam masyarakat

a) Penemuan baru b) Kependudukan c) Konflik/pertentangan d) Pemberontakan/revolusi

2) Faktor-faktor yang berasal dari luar masyarakat a) Peperangan

b) Lingkungan alam

c) Pengaruh kebudayaan lain

Faktor-faktor penghambat perubahan sosial, antara lain: 1) Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain. 2) Perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat. 3) Masyarakat yang bersikap tradisional.

4) Kepentingan yang tertanam kuat (vested interest). 5) Rasa takut integrasi kebudayaan akan tergoyahkan. 6) Prasangka buruk terhadap unsur budaya asing yang masuk. 7) Hambatan yang bersifat ideologis.

8) Nilai bahwa hidup ini buruk dan tidak dapat diubah lagi. k. Kebudayaan

l. Pelapisan sosial

2. Hubungan sosial menunjukkan pada suatu bentuk interaksi sosial yang lebih luas, yang diatur oleh norma-norma sosial, antara dua orang atau lebih yang memiliki posisi dan peran sosial.

3. Perbedaan hubungan sosial dengan interaksi sosial adalah bahwa dalam hubungan sosial dapat terjadi tanpa harus adanya kontak sosial dan komunikasi, sedangkan interaksi sosial terjadi apabila terdapat kontak sosial dan komunikasi.

4. Faktor-faktor yang mendorong terjadinya hubungan sosial dalam suatu masyarakat, antara lain: a. Faktor sosial

b. Faktor ekonomi c. Faktor pendidikan

5. Faktor-faktor penghambat terjadinya hubungan sosial:

a. Hambatan antropologis c. Hambatan psikologis

b. Hambatan sosiologis d. Hambatan ekologis

(26)

b. Mendorong proses internalisasi, c. Mempermudah proses enkulturasi, d. Terjadinya difusi,

e. Terjadinya akulturasi, f. Terjadinya asimilasi, g. Mendorong inovasi, dan h. Menciptakan konflik.

7. Sosiologi memiliki konsep-konsep dasar yang dapat diterapkan dalam memahami hubungan sosial dalam masyarakat.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-13 s.d. 27

Pendahuluan

Apersepsi :

Siswa diberi pemahaman tentang konsep dasar sosiologi Motivasi :

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep-konsep dasar sosiologi

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi

2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang hubungan sosial

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta damai, kerja keras, peduli sosial, dan tanggung jawab

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi

2. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang hubungan sosial

3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan penerapan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep-konsep dasar sosiologi pada buku Sosiologi 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : - Lingkungan masyarakat 2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan - Buku Sosiologi 1A

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Sebutkan unsur-unsur sosial atau elemen dari struktur sosial! 2. Sebutkan tujuan dari sosialisasi!

3. Menurut Robert M. Z. Lawang, perilaku pelanggaran norma dibedakan menjadi empat macam, sebutkan dan jelaskan!

4. Jelaskan perbedaan hubungan sosial dengan interaksi sosial!

(27)

Sosiologi

1A

27

TUNTAS

6. Apakah yang dimaksud dengan keluarga? 7. Apakah yang dimaksud dengan lembaga sosial? 8. Sebutkan bentuk-bentuk keluarga!

9. Apakah yang dimaksud dengan kelompok sosial? 10. Berilah contoh bentuk-bentuk kelompok sosial!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

________________________