RPP BAHASA INDONESIA VIII.11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Smester : VIII/I ( satu )

Tema : Teks diskusi

Alokasi Waktu: 2 pertemuan (4 x 40 menit)

A. Kompotensi Inti

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis

2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

C. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan langkah menyusun teks diskusi

2. Menjelaskan aspek penelahaan teks ulasan

3. Menjelaskan cara merevisi isi dan bahasa teks ulasan

D. Materi Pembelajaran

a. Memiilih topik diskusi (contoh: pemakaian HP oleh siswa, bermanfaatkah, berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah, dll)

b. Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataan tentang topik yang didisusikan

c. Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topic

d. Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan

2. Aspek penelahaan teks ulasan a. Menelaah judul teks ulasan

b. Menelaah kalimat topik teks ulasan c. Menelaah deskripsi teks ulasan

d. Menelaah bahasa teks ulasan: struktur kalimat, ejaan, tanda baca 3. Merevisi isi dan bahasa teks ulasan

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

2. Model : Discovery Learning 3. Metode : Diskusi Kelompok F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Teks diskusi

2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD 3. Sumber Belajar :

a. Contoh teks ulasan dari internet

b. Contoh teks ulasan dari media cetak/elektronik c. Buku referensi tentang genre teks

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahulua

n

1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran

3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran

4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi sebelumnya

5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu

15

Inti Pertemuan 1

Mengamati

 Mengamati keadaan/permasalahan sekitar untuk ide tulisan

Menanya

 Menanya tentang penyusunan teks dikusi Mengeksplorasikan

1. Berkelompok

 Mengumpulkan bahan tulisan  Menentukan thesis

 Menyusun argumen pendukung thesis

 Memiilih topik diskusi (contoh: berpacaran

bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah? dll)

 Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataan tentang topik yang didisusikan

 Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topik

 Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan

 Menyusun teks diskusi secara kreatif Mengasosiasikan

 Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan Mengomunikasikan

 Mempresentasikan tulisan di depan kelompok lain dengan percaya diri dan bahasa yang lugas

2. Individu

 Menentukan ide tulisan  Mengumpulkan bahan tulisan  Menentukan thesis

 Menyusun argumen pendukung thesis

 Memiilih topik diskusi (contoh: berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah? dll)

 Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataan tentang topik yang didisusikan

 Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topik

 Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan

 Menyusun teks diskusi secara kreatif dan mandiri Mengasosiasikan

 Membuat kalimat atau pilihan kata yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan

Mengomunikasikan

 Mempresentasikan tulisan di depan teman lain dengan percaya diri dan bahasa yang lugas

Pertemuan 2 Mengamati 1. Berkelompok

 Membaca teks ulasan yang telah ditulis kelompok Menanya

 Menanya tentang penelahaan dan revisi teks Mengeksplorasikan

- Judul

- Kalimat topik - Pemaparan isi

- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)

 Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi dan bahasa

Mengasosiasikan

 Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda

Mengomunikasikan

 Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis dalam diskusi kelas, dengan penuh rasa percaya diri

 Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul, kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan, ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan simpulan, secara santun dan penuh percaya diri

 Merespon tanggapan teman/kelompok secara santun  Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan

selama diskusi 2. Individu

 Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman Menanya

 Menanya tentang penelahaan dan revisi teks Mengeksplorasikan

 Menelaah teks ulasan dari aspek - Judul

- Kalimat topik - Pemaparan isi

- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)

 Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi dan bahasa

Mengasosiasikan

 Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda

Mengomunikasikan

 Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis di depan kelas, dengan penuh rasa percaya diri

 Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul, kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan, ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan simpulan, secara santun dan penuh percaya diri

 Merespon tanggapan teman  secara santun

 Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan selama diskusi

Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan

2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran.

4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah. 6. Doa Tutup.

H. PENILAIAN

1. Jenis/Teknik Penilaian

a. Observasi Proses Pembelajaran b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok) c. Tes Lisan/Tulis

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

No. Nama

Siswa

Aspek yang diamati

Jumla h

Nilai Akhir Sikap/

Perilaku Tanggung

jawab

Aktivitas Kerjasama

Berpendap at/Menang

gapi

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

No. Nama Siswa/ Kelompok

Aspek yang dinilai

Jumla h

Nilai Akhir Kerapihan KetepatanWa

ktu

Kesesuaian Isi

3. Pedoman Penskoran: Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:

4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ... < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal (16) b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (12) c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20) Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bhs Indonesia

MAISARAH ________________________