PKBM Bahasa dan Sastra Indonesia 10 01

(1)



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(2)

NIP :

Unit Kerja :

Nama

:

Nama

:

(3)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi_Waktu 1 2 3 4 5

1. Menghayati dan mengamalkan ajar-an agama yajar-ang di-anutnya dengan me-matuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2. Menghayati dan mengamalkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, pe-duli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, res-ponsif, dan menun-jukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da-lam kehidupan so-sial secara efektif dengan memiliki si-kap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa

Indonesia dan

mengapresiasi sas-tra Indonesia

1.1 Mematuhi norma-nor-ma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki keman-tapan kedudukan, fung-si, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia 1.2 Mensyukuri dan tunduk

atas keberadaan baha-sa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memili-ki kemantapan kedu-dukan, fungsi, dan kai-dah bahasa untuk mempersatukan bang-sa Indonesia di tengah percaturan dan per-adaban dunia

1.3 Mengetahui dan me-mahami definisi dan karakteristik sastra, je-nis-jenis dan struktur sastra, serta memaha-mi sastra sebagai kar-ya seni dan bidang il-mu yang dekat dengan kita 2.1 Memiliki sikap positif

terhadap bahasa Indo-nesia dengan menggu-nakan bahasa Indone-sia sebagai bahasa yang memiliki keman-tapan kedudukan, fung-si, dan kaidah

- Memahami dan

mema-tuhi

norma-norma ba-hasa

Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memi-liki kemantapan kedu-dukan, fungsi, dan kai-dah bahasa untuk mem-persatukan bangsa In-donesia di tengah per-caturan dan peradaban dunia

- Memahami,

mensyu-kuri, dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anu-gerah Tuhan Yang Ma-ha Esa

yang memiliki

kemantapan keduduk-an, fungsi, dan kaidah bahasa untuk memper-satukan bangsa Indo-nesia di tengah perca-turan dan peradaban dunia

- Mengetahui,

memaha-mi, dan

menjelaskan definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra se-bagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Memahami dan

memiliki sikap positif

terhadap bahasa

Indonesia de-ngan menggunakan ba-hasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan keduduk-an, fungsi, dan kaidah

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi_Waktu

1 2 3 4 5 2.2 Meningkatkan perilaku

jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai de-ngan kedudukan, fung-si, dan kaidah-kaidah-nya

2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalam me-mahami kaidah bahasa Indonesia

2.4 Mengembangkan sikap apresiatif dalam meng-hayati karya sastra

- Memahami dan

me-ningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai de-ngan kedudukan, fung-si, dan kaidah-kaidah-nya

- Memahami dan

me-ngembangkan sikap ingin tahu dalam me-mahami kaidah bahasa Indonesia

- Memahami dan

me-ngembangkan sikap apresiatif dalam meng-hayati karya sastra 3. Memahami,

mene-rapkan, dan meng-analisis pengetahu-an faktual, konsep-tual, prosedural ber-dasarkan rasa ingin tahu tentang baha-sa dan baha-sastra Indo-nesia serta mene-rapkan pengetahu-an prosedural pada bidang kajian baha-sa dan baha-sastra yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk me-mecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak un-tuk mengembang-kan ilmu bahasa dan sastra Indone-sia secara mandiri dengan mengguna-kan metode ilmiah sesuai kaidah keil-muan terkait

3.1 Memahami hakikat ba-hasa dan bunyi baba-hasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia 4.1 Menginterpretasi

haki-kat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

- Memahami

tentang ha-kikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Memahami dan

meng-interpretasi hakikat ba-hasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

- Hak

ikat ba-hasa dan bunyi baha-sa

√ 8 x 45'

3.2 Memahami bahasa In-donesia sebagai hasa persatuan dan ba-hasa negara

4.2 Mengabstraksikan per-kembangan bahasa In-donesia sebagai baha-sa perbaha-satuan dan ba-hasa negara

- Memahami

tentang ba-hasa

Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami dan

meng-abstraksikan perkem-bangan bahasa Indone-sia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara - Seja rah per-kembangan bahasa Indonesia

√ 8 x 45'

3.3 Membandingkankedu-dukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, baba-hasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia 4.3 Mengabstraksikan

kedu-dukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, baba-hasa daerah, dan baha-sa asing di Indonesia

- Memahami dan

mem-bandingkankedudukan dan fungsi bahasa Indo-nesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan

meng-abstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa Indo-nesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Ked

udukan dan fungsi bahasa Indonesia

(5)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok LingkupRuang AlokasiWaktu

3.4 Membandingkan karak-teristik puisi lama dan puisi baru secara me-madai serta mengapre-siasinya

- Memahami dan

mem-bandingkan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara

memadai serta

mengapresiasi-nya

- Kary

a puisi lama dan puisi baru

√ 8 x 45'

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4

4.4 Menulis puisi lama dan baru

- Memahami dan

me-nulis puisi lama dan baru

3.5 Membandingkan ka-rakteristik prosa lama dan baru serta meng-apresiasinya

4.5 Menginterpretasi isi prosa lama dan prosa baru

- Memahami dan

men-jelaskan

karakteristik prosa lama dan prosa baru

- Memahami dan

men-jelaskan struktur yang menyusun prosa lama dan prosa baru

Karya prosa lama dan prosa baru

√ 4 x 45'

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(6)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT 1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mema-tuhi norma-nor-ma bahasa Indo-nesia serta

men-syukuri dan

mengapresiasi keberadaan ba-hasa dan sastra Indonesia seba-gai anugerah

Tuhan Yang

Maha Esa 2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole-ran, damai), san-tun, responsif dan menunjuk-kan sikap proak-tif sebagai bagi-an dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidup-an sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sas-tra Indonesia serta mempro-mosikan peng-gunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia

1.1 Mematuhi norma-nor-ma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

yang memiliki

kemantapan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia 1.2 Mensyukuri dan tun-duk

atas keberadaan

bahasa Indonesia se-bagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia 1.3 Mengetahui dan

me-mahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struk-tur sastra, serta me-mahami sastra seba-gai karya seni dan bidang ilmu yang de-kat dengan kita

2.1 Memiliki sikap positif terhadap bahasa

In-donesia dengan

menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah

- Memahami dan

mematuhi nor-ma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fung-si, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indo-nesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Memahami,

mensyukuri, dan tunduk atas keberadaan ba-hasa Indonesia sebagai anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersa-tukan bangsa Indonesia di te-ngah percaturan dan per-adaban dunia

- Mengetahui,

memahami, dan menjelaskan definisi dan ka-rakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta me-mahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Memahami dan

memiliki sikap positif terhadap bahasa Indo-nesia dengan

menggunakan bahasa

Indonesia sebagai bahasa yang

memiliki keman-tapan

kedudukan, fungsi, dan kaidah

- Memahami dan

meningkat-kan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indo-nesia sesuai dengan ke-dudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

- Memahami dan

mengem-bangkan sikap ingin tahu da-lam memahami kaidah bahasa Indonesia

- Memahami dan

mengem-bangkan sikap

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(7)

Standar

TM PT KMTT jujur, tanggung ja-wab,

dan disiplin da-lam menggunakan ba-hasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

2.3 Mengembangkan si-kap ingin tahu dalam memahami kaidah ba-hasa Indonesia 2.4 Mengembangkan si-kap

apresiatif dalam menghayati karya sastra

karya sastra

3.Memahami, me-nerapkan, dan menganalisis pe-ngetahuan fak-tual, konsepfak-tual, prosedural ber-dasarkan rasa ingin tahu ten-tang bahasa dan sastra Indo-nesia serta me-nerapkan penge-tahuan prosedu-ral pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme-cahkan masa-lah ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, dan seni (ipteks)

4.Mengolah, nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret dan ranah abstrak untuk mengem-bangkan ilmu bahasa dan sas-tra Indonesia se-cara mandiri de-ngan menggu-nakan metode il-miah sesuai kai-dah keilmuan terkait

3.1 Memahami hakikat bahasa dan bunyi ba-hasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

4.1 Menginterpretasi haki-kat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sis-tem simbol yang dija-dikan wahana inter-aksi sosial

- Pengertian komu-nikasi dan bahasa - Fungsi bahasa - Hakikat bahasa

- Bunyi dan

alat ucap manusia

- Pelafalan

kata se-rapan

- Memahami tentang

hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi so-sial manusia

- Memahami dan

menginter-pretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

3.2 Memahami bahasa Indonesia sebagai ba-hasa persatuan dan bahasa negara 4.2 Mengabstraksikan

perkembangan baha-sa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara - Sejarah bahasa Indonesia - Peristiwa penting dalam perkem-bangan bahasa Indonesia

- Ejaan yang

dite-rapkan dalam ba-hasa Indonesia

- Memahami tentang

bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami dan

mengabstrak-sikan

perkembangan bahasa

Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

3.3 Membandingkan ke-dudukan dan fungsi bahasa Indonesia, hasa daerah, dan ba-hasa asing di Indo-nesia

4.3 Mengabstraksikan ke-dudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indo-nesia

- Kedudukan

dan fungsi bahasa Indonesia

- Pengaruh

bahasa daerah dan baha-sa asing dalam per-kembangan bahasa Indonesia

- Kedudukan

dan fungsi bahasa da-erah serta bahasa asing

- Memahami dan

membanding-kankedudukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, bahasa da-erah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan

mengabstrak-sikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

3.4 Membandingkan ka-rakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta meng-apresiasinya

4.4 Menulis puisi lama dan baru - Mengenal puisi la-ma - Mengenal puisi ba-ru - Cara menulis puisi

- Memahami dan

membanding-kan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara me-madai serta mengapresiasi-nya

- Memahami dan

(8)

Standar

TM PT KMTT 3.5 Membandingkan

karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresiasinya

- Prosa lama

- Prosa baru

- Memahami dan

menjelaskan karakteristik prosa lama dan prosa baru

- Memahami dan

menjelaskan struktur yang menyusun prosa lama dan prosa baru

Keterangan:

TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(9)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1. Menghayati dan mengamalkan ajar-an agama yajar-ang di-anutnya dengan mematuhi norma-norma bahasa In-donesia serta men-syukuri dan meng-apresiasi keberada-an bahasa dkeberada-an sas-tra Indonesia se-bagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.Menghayati dan mengamalkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan menunjukkan sikap proaktif seba-gai bagian dari so-lusi atas berbagai permasalahan da-lam kehidupan so-sial secara efektif dengan memiliki sikap positif terha-dap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromo-sikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia

1.1 Mematuhi norma-norma ba-hasa Indonesia sebagai anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kai-dah bahasa untuk memper-satukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan per-adaban dunia

1.2 Mensyukuri dan tunduk atas keberadaan bahasa Indone-sia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang me-miliki kemantapan keduduk-an, fungsi, dan kaidah ba-hasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

1.3 Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sas-tra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sas-tra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat de-ngan kita

2.1 Memiliki sikap positif terha-dap bahasa Indonesia de-ngan

menggunakan bahasa

Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah 2.2 Meningkatkan perilaku jujur,

tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kai-dah bahasa Indonesia

2.4 Mengembangkan sikap

apresiatif dalam menghayati karya sastra

- Memahami dan mematuhi

nor-ma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki ke-mantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mem-persatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradab-an dunia

- Memahami, mensyukuri, dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan keduduk-an, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Mengetahui, memahami,

dan menjelaskan definisi dan karak-teristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Memahami dan memiliki sikap positif terhadap bahasa Indo-nesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai ba-hasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah

- Memahami dan

meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggu-nakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

- Memahami dan

mengembang-kan sikap ingin tahu dalam me-mahami kaidah bahasa Indo-nesia

- Memahami dan

mengembang-kan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(10)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3.Memahami, mene-rapkan, dan meng-analisis pengetahu-an faktual, konsep-tual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pe-ngetahuan prose-dural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan ba-kat dan minatnya untuk memecah-kan masalah ilmu pengetahuan, tek-nologi, dan seni (ipteks)

4. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah ab-strak untuk me-ngembangkan il-mu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menggu-nakan metode il-miah sesuai kai-dah keilmuan ter-kait

3.1 Memahami hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial ma-nusia 4.1 Menginterpretasi hakikat

ba-hasa dan bunyi baba-hasa se-bagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

- Memahami tentang

hakikat ba-hasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Memahami dan

menginterpre-tasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

3.2 Memahami bahasa Indone-sia sebagai bahasa persatu-an dan bahasa negara

4.2 Mengabstraksikan perkem-bangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami tentang

bahasa Indo-nesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami dan

mengabstraksi-kan perkembangan bahasa Indo-nesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara 3.3 Membandingkan kedudukan

dan fungsi bahasa Indone-sia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

4.3 Mengabstraksikan keduduk-an dan fungsi bahasa Indo-nesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan

membanding-kan kedudukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan

mengabstrak-sikan kedudukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

3.4 Membandingkan karakteris-tik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta meng-apresiasinya

4.4 Menulis puisi lama dan baru

- Memahami dan

membanding-kan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta mengapresiasinya - Memahami dan menulis

puisi lama dan baru 3.5 Membandingkan karakteris-tik

prosa lama dan baru serta mengapresiasinya

- Memahami dan

menjelaskan ka-rakteristik prosa lama dan prosa baru

- Memahami dan

menjelaskan struktur yang menyusun prosa lama dan prosa baru

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

________________________ NIP.

(11)

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan menunjukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia

 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks)

 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk mengembangkan ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menggunakan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%) Mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Memahami dan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

Mensyukuri dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan ke-dudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Memahami, mensyukuri, dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mem-persatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Mengetahui, memahami, dan menjelaskan definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita Memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan meng-gunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki ke-mantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah

- Memahami dan memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah

Meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(12)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas _DukungDaya Intake KKMNilai (%)

1.

2.

3.

4.

5.

- Memahami dan meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

Mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia

- Memahami dan mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia

Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra - Memahami dan mengembangkan sikap apresiatif dalam

menghayati karya sastra Hakikat dan bunyi bahasa

Memahami hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Memahami tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

Menginterpretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

- Memahami dan menginterpretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

Sejarah perkembangan bahasa Indonesia

Memahami bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami tentang bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

Mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Memahami dan mengabstraksikan perkembangan bahasa Indone-sia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

Kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia

Membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan membandingkankedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia Mengabstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Memahami dan mengabstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia Karya puisi lama dan puisi baru

Membandingkan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta mengapresiasinya

- Memahami dan membandingkan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta mengapresiasinya

Menulis puisi lama dan baru

- Memahami dan menulis puisi lama dan baru Karya prosa lama dan prosa baru

Membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta meng-apresiasinya

- Memahami dan menjelaskan karakteistik prosa lama dan prosa baru

Menginterpretasi isi prosa lama dan prosa baru

- Memahami dan menjelaskan struktur yang menyusun prosa lama dan prosa baru

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(13)

________________________ NIP.

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM_(%)

1.

2.

3.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di-anutnya dengan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa - Mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki keman-tapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Mensyukuri dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan menunjukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempro-mosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia

- Memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah - Meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin

dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

- Mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia

- Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks)

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: X/1

(14)

- Memahami hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Memahami bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM_(%)

4.

- Membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

- Membandingkan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta mengapresiasinya

- Membandingkan karakteristik prosa lama dan prosa baru serta mengapresiasinya

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk mengembangkan ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menggunakan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait

- Menginterpretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

- Mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia seba-gai bahasa persatuan dan bahasa negara

- Mengabstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia - Menulis puisi lama dan baru

- Menginterpretasi isi prosa lama dan prosa baru

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(15)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W

a k t u

Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

5.

Hakikat bahasa dan bunyi bahasa

Sejarah perkembangan bahasa Indonesia

- Mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

Kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia

- Membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa dae-rah, dan bahasa asing di Indonesia

- Mengabstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia

Karya puisi lama dan puisi baru

- Membandingkan karakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta mengapresiasinya

- Menulis puisi lama dan baru Karya prosa lama dan prosa baru

- Membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresia-sinya

- Menginterpretasi isi prosa lama dan prosa baru

8 JP

4 JP

Jumlah 36 JP

2 6.

7.

8.

Bahasa Indonesia baku

- Memahami prinsip bahasa Indonesia baku serta kaidah dasar tentang kata, frasa, klausa, dan kalimat bahasa Indonesia.

- Menyunting kata, frasa, klausa, dan kalimat sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku

Makna kata

- Membandingkan relasi makna antarkata dalam bahasa Indonesia. - Mengevaluasi penggunaan makna kata dan relasi makna dalam

komunikasi lisan dan tulis. Drama dan teater

- Menganalisis karakteristik, jenis-jenis, dan perkembangan drama dan teater

- Mengevaluasi hasil analisis karakteristik, jenis-jenis, dan perkembangan drama dan teater

- Membandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya

- Mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederhana

8 JP

16 JP

Jumlah 32 JP

Program Tahunan

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(16)

________________________ NIP.

(17)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1. Hakikat bahasa dan

bunyi bahasa

- Memahami hakikat ba-hasa dan bunyi baba-hasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manu-sia

- Menginterpretasi haki-kat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

8 JP x x x x

2. Sejarah perkembang-an bahasa Indonesia

- Memahami bahasa Indonesia sebagai ba-hasa persatuan dan bahasa negara - Mengabstraksikan

per-kembangan bahasa Indonesia sebagai ba-hasa persatuan dan bahasa negara

8 JP x x x x

Pe

rsia

pa

n P

en

erim

aa

n R

ap

or

3. Kedudukan dan fung-si bahasa Indonefung-sia

- Membandingkan kedu-dukan dan fungsi ba-hasa Indonesia, baha-sa daerah, dan bahabaha-sa asing di Indonesia - Mengabstraksikan

ke-dudukan dan fungsi bahasa Indonesia, hasa daerah, dan ba-hasa asing di Indonesi

8 JP x x x x

4. Karya puisi lama dan puisi baru

- Membandingkan ka-rakteristik puisi lama dan puisi baru secara memadai serta meng-apresiasinya - Menulis puisi lama dan

baru

8 JP x x x x

5. Karya prosa lama dan prosa baru

- Membandingkan ka-rakteristik prosa lama dan baru serta meng-apresiasinya

4 JP

x x

Materi Pokok/ Jml Bulan

Program Semester

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(18)

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

________________________ NIP.

(19)

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

4 4 4 5 4 4 1

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

2 1 1 1 1 2

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu

= 18 minggu efektif

________________________ NIP.

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(20)

Kompetensi Inti:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan menunjukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk mengembangkan ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menggunakan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar KarakterNilai 1.1 Mematuhi

nor-ma-nor-ma ba-hasa Indonesia sebagai anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa yang me-miliki keman-tapan keduduk-an, fungsi, dan kaidah bahasa untuk memper-satukan bang-sa Indonesia di tengah per-caturan dan peradaban du-nia

1.2 Mensyukuri dan tunduk atas keber-adaan bahasa Indonesia se-bagai

anuge-rah Tuhan

Yang Maha Esa yang me-miliki keman-tapan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah ba-hasa untuk mempersatu-kan bangsa Indonesia di tengah

perca-- Memahami

dan mematuhi

norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki ke-mantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah baha-sa untuk memper-satukan bangsa Indonesia di te-ngah percaturan dan peradaban dunia

- Memahami

, men-syukuri, dan tun-duk atas

keber-adaan bahasa

Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki ke-mantapan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk

mempersa-tukan bangsa

Indonesia di te-ngah percaturan dan peradaban dunia

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

(21)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter 1.3 Mengetahui

dan mema-hami definisi dan karakte-ristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta mema-hami sastra sebagai karya seni dan

bi-dang ilmu

yang dekat dengan kita 2.1 Memiliki sikap

positif terha-dap bahasa Indonesia de-ngan menggu-nakan bahasa Indonesia se-bagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah 2.2 Meningkatkan

perilaku jujur, tanggung ja-wab, dan di-siplin dalam menggunakan bahasa Indo-nesia sesuai dengan kedu-dukan, fungsi, dan kaidah-kaidah-nya 2.3

Mengembang-kan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia 2.4

Mengembang-kan sikap

apresiatif da-lam mengha-yati karya sas-tra

men-jelaskan

definisi dan

karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sas-tra, serta mema-hami sastra se-bagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat de-ngan kita

- Memahami

dan memiliki sikap po-sitif terhadap ba-hasa Indonesia dengan

menggu-nakan bahasa

Indonesia sebagai bahasa yang me-miliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah

- Memahami

dan meningkatkan pe-rilaku jujur, tang-gung jawab, dan disiplin dalam menggunakan ba-hasa Indonesia sesuai dengan ke-dudukan, fungsi, dan kaidah-kai-dahnya

- Memahami

dan

mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia

- Memahami

dan

mengembangkan sikap apresiatif da-lam menghayati karya sastra

3.1 Memahami ha-kikat bahasa dan bunyi ba-hasa sebagai sistem simbol yang dijadi-kan wahana inter-aksi sosial ma-nusia

- Hakikat

bahasa dan bunyi baha-sa

- Denga

n infor-masi, siswa

memahami pengertian dan fungsi ba-hasa

- Memahami

ten-tang hakikat baha-sa dan bunyi ba-hasa sebagai sis-tem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelom-pok - Ul angan

8 x 45’ - B

(22)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Nilai Karakter 4.1

Menginterpre-tasi hakikat ba-hasa dan bu-nyi bahasa se-bagai sistem simbol yang di-jadikan wa-hana interaksi sosial

- Denga

n infor-masi, siswa memahami hakikat baha-sa dan bunyi bahasa - Denga

n tanya jawab, siswa

menjelaskan lafal baku dan tidak baku

- Denga

n prak-tik siswa me-lafalkan kata serapan

- Memahami

dan

menginterpretasi hakikat bahasa dan

bunyi bahasa

sebagai sistem simbol yang dijadi-kan wahana inter-aksi sosial

Bentuk Instrumen:

- Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

- B

uku Paket

- B

uku refe-rensi lain

3.2 Memahami ba-hasa Indone-sia sebagai bahasa persa-tuan dan ba-hasa negara 4.2

Mengabstrak-sikan perkem-bangan baha-sa Indonesia sebagai ba-hasa persa-tuan dan ba-hasa negara

- Sejarah

perkem-bangan bahasa Indonesia

- Denga

n infor-masi, siswa

memahami sejarah ba-hasa Indinesia

- Denga

n infor-masi, siswa

memahami in-formasi pen-ting dalam

perkembangan Indonesia

- Denga

menjelaskan berbagai eja-an dalam ba-hasa Indone-sia

- Memahami

ten-tang bahasa Indo-nesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa nega-ra

- Memahami

dan

mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan ba-hasa negara Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelom-pok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

8 x 45’ - B

uku Baha-sa dan Sastra Indo-nesia 1A - B uku Paket - B

uku refe-rensi lain

- Cinta ta-nah air - Komuni-katif - Sema-ngat kebang-saan - Tang-gung jawab 3.3 Membanding-kan keduduk-an dkeduduk-an fungsi bahasa Indo-nesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia 4.3

Mengabstrak-sikan keduduk-an dkeduduk-an fungsi bahasa In-donesia, ba-hasa daerah, dan bahasa asing di Indo-nesia

- Keduduk

an dan fungsi bahasa Indonesia

- Denga

n infor-masi, siswa

memahami kedudukan dan fungsi bahasa Indo-nesia

- Denga

memahami pengaruh ba-hasa daerah dan bahasa asing dalam perkembang-an bahasa Indonesia

- Denga

menjelaskan lafal baku dan tidak baku - Denga - Memahami dan membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan baha-sa asing di Indo-nesia

- Memahami

dan

mengabstraksikan kedudukan dan fungsi bahasa In-donesia, bahasa daerah, dan baha-sa asing di Indo-nesia Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelom-pok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

8 x 45’ - B

uku Baha-sa dan Sastra Indo-nesia 1A - B uku Paket Buku refe-rensi lain

(23)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Nilai Karakter menjelaskan

kedudukan dan fungsi ba-hasa daerah serta bahasa asing Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Sumber Belajar

Nilai Karakter 3.4

Memban-dingkan ka-rakteristik puisi lama dan puisi ba-ru secara memadai serta meng-apresiasinya 4.4 Menulis puisi

lama dan baru

- Karya

puisi lama dan puisi baru

- Dengan

infor-masi, siswa me-mahami karakte-ristik serta struk-tur puisi lama dan puisi baru

- Dengan

diskusi, siswa membaca puisi lama dan baru lalu meng-apresiasinya

- Dengan

penugas-an, siswa mem-buat puisi lama dan puisi baru

- Memahami

dan

membandingkan karakteristik puisi lama dan puisi ba-ru secara mema-dai

serta

meng-apresiasinya

- Memahami

dan menulis puisi lama dan baru

Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

8 x 45’ - B

uku Baha-sa dan Sastra Indo-nesia 1A - B uku Paket - B uku refe-rensi lain - Disiplin - Komunika-tif - Kreatif\ - Peduli sosial - Peduli lingkungan - Tanggung jawab 3.5 Memban-dingkan ka-rakteristik prosa lama dan baru serta meng-apresiasinya 4.5

Menginter-pretasi isi prosa lama dan prosa baru

- Karya

prosa lama dan prosa baru

- Dengan

infor-masi, siswa me-mahami karakte-ristik serta struk-tur prosa lama dan prosa baru

- Dengan

diskusi, siswa membaca prosa lama dan prosa

baru, lalu

menginterpretasi-kannya

- Memahami

dan menjelaskan ka-rakteristik prosa lama dan prosa baru

- Memahami

dan menjelaskan struk-tur yang menyu-sun prosa lama dan prosa baru Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

4 x 45’ - B

uku Baha-sa dan Sastra Indo-nesia 1A - B uku Paket - B uku refe-rensi lain - Bersaha- bat/komu-nikatif - Disiplin - Gemar membaca - Kreatif - Mandiri - Tanggung jawab Mengetahui Kepala Sekolah ……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(24)

(25)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan menunjukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia - Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedu-ral berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks)

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk mengembangkan ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan mengguna-kan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait

Kompetensi Dasar : - Mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk memper-satukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Mensyukuri dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur

sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah - Meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa

Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya

- Mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia - Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra

Indikator : - Memahami dan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Memahami, mensyukuri, dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia

- Mengetahui, memahami, dan menjelaskan definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita

- Memahami dan memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan mengguna-kan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra

Indonesia

Kelas/Semester

: X/1

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Hakikat Bahasa dan Bunyi Bahasa

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

(26)

- Memahami dan mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra - Memahami tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang

dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Memahami dan menginterpretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial manusia

- Siswa dapat menginterpretasi hakikat bahasa dan bunyi bahasa sebagai sistem simbol yang dijadikan wahana interaksi sosial

Karakter siswa yang diharapkan:

- Cinta tanah air, disiplin, gemar membaca, komunikatif, dan mandiri B. Materi Pembelajaran

Hakikat bahasa dan bunyi bahasa

Pertemuan Ke-1 dan 2

1. Komunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami. Komunikasi juga diartikan sebagai hubungan atau kontak. Secara umum, komunikasi dibedakan menjadi dua, yaitu komunikasi verbal dan komunikasi nonverbal.

2. Bahasa dapat diartikan sebagai sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer yang dihasilkan oleh alat ucap manusia secara sadar untuk berkomunikasi dengan anggota masyarakat tutur bahasa tersebut.

3. Bahasa mempunyai fungsi antara lain: fungsi ekspresif, direktif, referensial, puitik, fatik, dan metalinguistik 4. Hakikat bahasa sebagai berikut.

a. Bahasa adalah bunyi g. Bahasa itu unik

b. Bahasa itu bermakna h. Bahasa itu bersifat universal c. Bahasa adalah lambang i Bahasa itu bervariasi d Bahasa itu bersistem j. Bahasa itu dinamis

e. Bahasa itu bersifat arbitrer k. Bahasa itu produktif f. Bahasa itu konvensional . l. Bahasa itu manusiawi

Pertemuan ke-3 dan 4

1. Bahasa dihasilkan oleh alat ucap manusia. Setiap bunyi yang dihasilkan alat ucap manusia mempunyai ciri tersendiri yang dapat dijelaskan proses pengucapannya. Setiap lambang bunyi tersebut disimbolkan dengan bentuk huruf dalam bahasa tulis dan fonem untuk bahasa lisan.

2. Artikulasi ialah bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia.

3. Artikulasi dibedakan atas (1) bunyi vokal yaitu a, i, u, e, o, dan (2) bunyi konsonan yaitu bilabial, laringal, veral, labio dental, alpico interdental/dental, spiral, uvular, apikal

4. Dalam bahasa Indonesia, penulisan kata atau istilah secara baku telah diatur dalam Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).

5. Kata serapan adalah kata yang berasal dari bahasa asing yang diindonesiakan. Proses penyerapannya terjadi karena proses adaptasi dan asimilasi. Proses adaptasi bila sebuah kata secara utuh diserap tanpa adanya perubahan dan pelafalan, contoh: coffe break, money politics, money changer, super power, reshuffle. Proses asimilasi ialah bila sebuah kata asing diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan perubahan sesuai pengucapan dan bentuk penulisan Indonesianya

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 dan 2

Pendahuluan

Apersepsi : siswa diberi pemahaman tentang hakikat dan fungsi bahasa

Motivasi : memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hakikat dan fungsi bahasa dalam kehidupan manusia

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian komunikasi dan pengertian bahasa 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami fungsi dan hakikat bahasa

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disipln, gemar membaca, komunikatif, dan mandiri

Elaborasi

(27)

2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan fungsi bahasa dan perwujudannya dalam kehidupan sehari-hari

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa pada buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke-3 dan 4

Pendahuluan

Apersepsi : siswa diberi pemahaman tentang bunyi bahasa

Motivasi : memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bunyi bahasa

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami lambang bunyi dalam bahasa

3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara melafalkan kata baku dan kata serapan dengan tepat

4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disipln, gemar membaca, komunikatif, dan mandiri

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan macam-macam lambang bunyi dan proses dihasilkannya bunyi ujaran

2. Dengan praktik, siswa diminta melafalkan kata baku dan kata serapan dalam bahasa Indonesia

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa pada buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Penutup

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan

1. Alat : -

2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Bagaimana pengertian bahasa menurut Harimurti Kridalaksana?

2. Berikan contoh ujaran guru dalam pembelajaran di sekolah dasar yang merupakan fungsi direktif! 3. Berikan contoh ekspresi-ekspresi yang dihasilkan oleh siswa sekolah dasar yang merefleksikan fungsi

fatik!

(28)

5. Apakah yang dimaksud dengan fungsi puitik? Jelaskan dengan contoh dari ekspresi yang dihasilkan siswa sekolah dasar!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

________________________ NIP.

(29)