Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD

(1)

(2)

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

 Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah

1.2. Mengurutkan bilangan

 Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau sebaliknya

(3)

sebaliknya

 Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah yang melibatkan nilai tempat

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian

 Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai 100

 Melakukan perkalian dengan cara bersusun  Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa

 Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran

 Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk melakukan penghitungan secara efisien

 Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakan dalam memecahkan masalah 1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan

 Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau ratusan terdekat

 Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau ribuan terdekat

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang

 Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari-hari

 Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah

(4)

(5)

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(6)

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan  Menjelaskan arti faktor suatu bilangan  Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan 2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan

 Menentukan faktor-faktor

 Menentukan kelipatan suatu bilangan

(7)

 Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan  Menentukan KPK dari dua bilangan

 Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan  Menentukan FPB dari dua bilangan

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB  Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB  Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

( ... )

(8)

Geometri dan Pengukuran

3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

 Membandingkan besar dua sudut

 Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku (derajat)

- Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun datar yang memiliki sudut siku-siku

(9)

3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

 Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu  Menentukan kesetaraan antar satuan panjang  Menentukan kesetaraan antar satuan berat

3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu

 Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan panjang

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat 3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

 Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran lusin, kodi dan gross

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi, dan gros pada soal cerita

RATA-RATA

(10)

(11)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

Geometri dan Pengukuran

4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

(12)

dengan soal cerita

 Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

RATA-RATA

( ... )

(13)

(14)

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

5.1. Mengurutkan bilangan bulat

 Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan sebaliknya

5.2. Menjumlahkan bilangan bulat

(15)

5.3. Mengurangkan bilangan bulat

 Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang 10.000

5.4. Melakukan operasi hitung campuran

 Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran penjumlahan dan perkalian

 Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pengurangan

 Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pembagian

RATA-RATA

( ... )

(16)

KKM %

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

 Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil

6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

 Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa  Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke

(17)

6.3. Menjumlahkan pecahan

 Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut sama

 Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

 Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal 6.4. Mengurangkan pecahan

 Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa berpenyebut sama

 Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal bernilai per 100

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

 Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita

 Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri

RATA-RATA

( ... )

(18)

Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

KKM %

7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi

 Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya

 Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari

7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

(19)

menjadi Romawi kurang dari 100

 Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi menjadi bilangan cacah kurang dari 100

RATA-RATA

( ... )

(20)

KKM %

8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar

8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

 Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris dan tidak simetris

 Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris  Menggambar bangun datar yang simetris

(21)

bangun datar sederhana

 Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

 Siswa dapat menggambar balok dan kubus

 Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok 8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

 Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai bentuk simetri

8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

 Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan cerminan bangun datar sederhana

RATA-RATA

( ... )

(22)

(23)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

 Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

 Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

(24)

 Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

 Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB

 Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

 Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka

 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat

 Melakukan operasi perkalian bilangan bulat  Melakukan operasi pembagian bilangan bulat  Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

(25)

bulat

RATA-RATA

( ... )

(26)

(27)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam  Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam

(melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)  Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

 Melakukan operasi hitung satuan waktu

(28)

 Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan

kecepatan

 Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

 Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata

RATA-RATA

( ... )

(29)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

KKM %

3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.

3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang  Menentukan luas trapezium

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

(30)

jajaran genjang

 Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

RATA-RATA

( ... )

(31)

(32)

KKM %

4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah

4.1 Menghitung volume kubus dan balok  Menentukan volume kubus  Menetnukan volume balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok

(33)

kubus

 Menentukan simetri lipat suatu bangun datar

 Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA

( ... )

(34)

(35)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

KKM %

4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 246ecimal serta sebaliknya

 Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya

 Mengubah persen ke pecahan decimal

4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

(36)

4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala  Menjelaskan arti skala

RATA-RATA

( ... )

(37)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang  mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

(38)

 Menentukan Jaring-Jaring Kubus  Menentukan jaring-jaring balok  Menentukan jaring-jaring tabung

 Menentukan jaring-jaring luas segi empat 6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

 Menunjukkan kesebangunan

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA

(39)

( ... )

(40)

(41)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

5.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK

 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

 Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih

(42)

5.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.  Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga

 Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik  Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik 5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung

termasuk penggunaan akar dan pangkat.

 Menentukan luas permukaan bangun datar persegi  Menghitung volume bangun ruang kubus

 Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat

RATA-RATA

( ... )

(43)

(44)

6. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

2.1. Mengenal satuan debit.

 Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit  Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan

pengukuran

(45)

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan

 Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya

 Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam kehidupan sehari-hari

RATA-RATA

( ... )

(46)

(47)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

 Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar

 Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang

(48)

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung.

 Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga  Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya  Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang

dan diameternya

RATA-RATA

( ... )

(49)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

4. Mengumpulkan dan pengelolaan data

4.1. Mengumpulkan dan membaca data.

 Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian

 Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya

 Membaca data yang telah disusun

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

(50)

 Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram

 Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain  Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh

sebuah diagram

 Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya

 Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya Guru Mapel Matematika.

(51)

(52)

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

4.4. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.  Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan  Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut

 Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar 4.5. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.

 Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya

(53)

 Melakukan pembulatan pecahan decimal

4.6. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

 Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain

 Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan 4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

 Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan

 Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma

 Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu

4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.  Melakukan operasi hitung dengan menggunakan

perbandingan

 Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala

RATA-RATA

(54)

( ... )

(55)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

KKM %

6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1 Membuat denah letak benda.

 Menggambar letak benda atau rumah disekitar

(56)

pada bidang koordinat cartesius

6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.

 Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat cartesius

 Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang koordinat cartesius

 Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar

RATA-RATA

( ... )

(57)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.

 Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar

 Membuat tabel

(58)

 Menentukan modus dari sekumpulan data

7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.

 Menentukan nilai tertinggi  Menentukan nilai terendah

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.

 Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran

 Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau lainnya

 Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu

RATA-RATA

(59)