LAMPIRAN I LAMPIRAN TERJEMAH

(1)

143

No. BAB Kutipan Hal Terjemahan

1. I Shahih At-Targhib Wa At-Tarbib

3 “Barang siapa meniti sebuah jalan untuk mencari ilmu padanya, niscaya Allah memudahkan jalan ke surga untuknya. Sesungguhnya para malaikat meletakkan sayap- sayapnya kepada pencari ilmu karena ridha kepada apa yang dilakukannya. Sesungguhnya seorang alim dimohonkan ampunan untuknya oleh penduduk langit dan bumi sampai ikan besar di dalam air.

Keutamaan orang berilmu atas ahli ibadah adalah seperti keutamaan rembulan atas semua bintang- bintang. Sesungguhnya para ulama itu adalah pewaris para nabi.

Sesungguhnya para Nabi tidak diwariskan dinar dan dirham, akan tetapi mereka hanya mewariskan ilmu, maka barang siapa mengambilnya, maka dia telah mengambil bagian yang banyak”

2. I Alquran Surah Ar Rahman Ayat 1-4

1. “(Tuhan) Yang Maha Pemurah

2. Yang telah mengajarkan Alquran 3. Dia menciptakan manusia

4. Mengajarnya pandai berbicara”

(2)

LAMPIRAN II

Kamus (Dictionary)

Bahasa Inggris Bahasa Indonesia 1. Sun

2. Moon 3. Star 4. Raibow 5. Red 6. Blue 7. Green 8. Yellow 9. Black 10. White 11. Brown 12. Orange 13. Purple 14. Pink 15. Grey 16. Eye 17. Nose 18. Mouth 19. Ear 20. Hand 21. Foot 22. Hair

1. Matahari 2. Bulan 3. Bintang 4. Pelangi 5. Merah 6. Biru 7. Hijau 8. Kuning 9. Hitam 10. Putih 11. Coklat 12. Jingga 13. Ungu

14. Merah muda 15. Abu-abu 16. Mata 17. Hidung 18. Mulut 19. Telinga 20. Tangan 21. Kaki 22. Rambut

(3)

LAMPIRAN III

INSTRUMEN PENELITIAN

A. PEDOMAN OBSERVASI

1. Mengamati secara langsung lokasi TK Kartika V-29 Banjarmasin.

2. Mengamati secara langsung sarana dan prasarana TK Kartika V-29 Banjarmasin.

3. Mengamati secara langsung bagaimana penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak usia 4-6 tahun kelompok A dan B di TK Kartika V-29 Banjarmasin meliputi :

a. Persiapan/Perencanaan b. Penerapan yang meliputi:

1) Metode 2) Materi 3) Media c. Evaluasi

d. Faktor pendukung dan penghambat

(4)

LAMPIRAN IV

CATATAN LAPANGAN Hari, Tanggal : Selasa / 14 Januari 2020

Tempat : TK Kartika V-29 Banjarmasin Kelompok B1 Dan B3 Observer : Mariyatul Kiftiah

Kode : CL.1

Pada saat peneliti memasuki gerbang sekolah TK Kartika V-29, beberapa orang tua murid berada samping sekolah dan ditempat parkir yang sedang menunggu anaknya sekolah. Peneliti tiba ke sekolah pukul 10.00 WITA untuk mengantar surat riset dari kampus dan Dinas Pendidikan, kemudian peneliti langsung menuju kantor kepala sekolah untuk menemui Ibu Eny Ambarwati, S. Pd selaku kepala sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin. Pada saat peneliti berdiri didepan kantor terlihat Ibu Eny sedang duduk mengerjakan sesuatu dimeja kerja beliau. Peneliti pun mengucapkan salam dan menyapa, kemudian disambut dengan hangat. Ibu Eny pun mengajak peneliti duduk di sofa kantor untuk berbincang-bincang dan menanyakan tujuan datang ke TK Kartika V-29. Peneliti memberitahu kepada Ibu Eny bahwasannya meminta izin untuk meneliti penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak usia 4-6 tahun kelompok A dan B di TK Kartika V-29 dalam waktu dua bulan dari tanggal 13 Januari sampai dengan 13 Maret 2020. Ibu Eny pun memberi izin kepada peneliti untuk meneliti dan mendukung, kemudian beliau memberitahu bahwa hari ini kelompok B1 dan B3 melaksakan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada pukul 10.30. Pada saat pukul 10.30 peneliti izin keluar kantor kepada Ibu Eny untuk meneliti langsung penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah.(CL.1.1)

Pukul 10.30 WITA anak selesai belajar dan melajutkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah dari pukul 10.30 sampai dengan pukul 11.00 WITA. Pelajaran tersebut dilaksanakan selama 30 menit. Peneliti pun meminta izin kepada Ibu Wulan selaku wali kelas kelompok B1 dan B3 untuk masuk dan duduk dibelakang anak-anak dengan jarak setengah meter agar tidak mengganggu pelajaran berlangsung di kelas. Pada hari ini bertepatan selasa, pelajaran tambahan yang dilaksanakan oleh kelompok B1 dan B3 adalah bahasa Inggris. Tema hari ini adalah alam semesta dengan subtema matahari, bulan, bintang dan pelangi. Pertama-tama Ibu Wulan akan menanyakan keadaan anak-anak dengan mengucapkan “How are you today?”, kemudian anak-anak akan menjawab dengan bersamaan “I am fine, and you?”, Ibu Wulan pun menjawab kembali “I am fine too”. Selanjutnya Ibu Wulan menggambar satu per satu kosa kata yang akan dikenalkan kepada anak dipapan tulis. Pertama-tama menggambar “Sun”, kemudian Ibu Wulan akan menanyakan “Ada yang tau gambar apa ini?”, “Ada yang tau apa bahasa Inggrisnya matahari”. Seperti biasa Ibu Wulan akan tanya jawab dengan

(5)

anak-anak.(CL.1.2)

Kosa kata hari ini yang dikenalkan ada ada 4 yaitu “Sun, moon, star dan rainbow”. Setelah kosakata tersebut digambarkan, kemudian Ibu Wulan akan menulis ejaan bahasa Inggris di bawah gambar. Selanjutnya Ibu Wulan menyebutkan kosakata tersebut dan anak-anak mengulangi secara bersama- sama apa yang telah diucapkan oleh Ibu Wulan. Kemudian Ibu Wulan

meminta kepada anak-anak yang duduk dibelakang untuk membaca tulisan dipapan tulis dengan semangat. Setiap anak selesai membaca, Ibu Wulan akan memuji atau memberikan dua jempol.(CL.1.3)

Kegiatan selanjutnya adalah memberikan lembar kerja kepada anak- anak untuk mewarnai. Setelah selesai Ibu wulan mengulang kembali kosakata yang dikenalkan dengan mengucapkan dan anak-anak mengikuti secara bersamaan agar mudah diingat. Pukul 10.50 anak-anak akan bersiap-siap pulang dan sebelum pulang Ibu wulan selalu duduk didekat pintu untuk mengucapkan kembali kosakata kepada anak satu per satu, kemudian anak akan mengikuti ucapan Ibu wulan. Setelah itu Ibu wulan menggambarkan bintang ditangan jempol anak tersebut menggunakan snowman sebagai reward karena telah mengucapkan kosakata dengan baik. Kemudian anak-anak menunggu orangtuanya menjemput, jika telah dijemput anak akan bersalaman dan pulang.(CL.1.4)

Hari, Tanggal : Kamis / 13 Februari 2020

Kode : CL.2

Pukul 10.00 WITA peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. Sebelum masuk kelas peneliti ke kantor kepala sekolah untuk bersalaman dan memberitahu bahwa hari ini meneliti pelajaran Calistung di kelompok B1 dan B3. Pukul 10.10 WITA peneliti izin masuk kepada wali kelas kelompok B1 Dan B3 saat kegiatan penutup dalam pembelajaran. Peneliti pun duduk dibelakang anak-anak dan memperhatikan kegiatan sebelum pelajaran tambahan dimulai. Pukul 10.30 WITA pembelajaran selesai dan dilanjutkan pelajaran tambahan. Setiap hari kamis pelajaran yang dilaksanakan adalah Calistung untuk kelompok B1 dan B3.

Tema hari ini adalah alat komunikasi dengan subtema macam-macam alat komunikasi (Telpon/HP). Pertama-tama Ibu Wulan akan memberitahu kepada anak-anak untuk mengambil meja masing-masing dan mempersiapkan buku alat tulis di atas meja. Untuk hari ini beberapa anak saja yang mengikuti pelajaran karena khusus hari kamis adalah anak yang mulai berkembang dalam Calistung. Jika anak telah siap, maka Ibu A/W akan memulai dengan menyapa anak-anak seperti bertanya keadaan anak “Apa kabar semuanya?”, anak pun menjawab serentak “baik bu”. Setelah itu Ibu Wulan akan menanyakan “Masih semangat belajarnya ?”, anak pun menjawab kembali “ masih bu”. Setelah itu Ibu Wulan akan mengulang kembali pelajaran sebelumnya, kemudian memberi arahan kepada anak untuk menulis hari, tanggal, bulan dan tahun yang telah dituliskan oleh Ibu Wulan dipapan tulis.(CL.2.1)

(6)

Pelajaran dimulai dengan menggambar telpon terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dibukunya masing-masing. Setelah selesai menggambar, Ibu Wulan melanjutkan menulis dipapan tulis tentang telpon dengan mengeja agar anak mudah membaca. Proses menulis tersebut bersamaan anak selesai menulis yang ditulis Ibu Wulan kemudian guru akan melanjutkan ke selanjutnya. Saat kegiatan menulis tersebut, Ibu Eny selaku kepala sekolah masuk ke kelompok B1 dan B3 untuk menggantikan sementara Ibu Wulan selaku walikelas kelompok B1 karena sedang bertugas mengajar pelajaran tambahan bahasa Inggris di kelompok B2 dan B4. Pada saat menulis Ibu Wulan mulai melakukan tanya jawab kepada anak-anak, seperti: “Suara telpon gimana?”, “Biasanya bunyi telpon dari siapa?” Kemudian mengajak anak untuk bernyayi tentang telpon bersama-sama. Selanjutnya Ibu Wulan akan memberi pelajaran penjumlahan untuk melatih anak dalam berhitung.

Setelah menulis Ibu Wulan memberitahu agar anak menulis nama panggilannya dibawah pelajaran tadi, kemudian buku tersebut dikumpul kepada guru.(CL.2.2)

Pukul 10.50 Ibu Wulan memanggil nama-nama anak untuk maju ke depan membaca kembali dipapan tulis bersama-sama dan bergantian.

Kemudian anak yang selesai membaca akan diberikan kembali buku tulisnya.

Sebelum buku tersebut diberikan kepada anak, Ibu Wulan telah memeriksa tulisan anak dan memberi tanda tangan bahwasannya telah meyelesaikan tugasnya dengan baik dan diberi pesan untuk mengulang kembali pelajaran tersebut dirumah masing- masing. (CL.2.3)

Setelah membaca dan mendapatkan buku masing-masing. Anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Wulan untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orang tuanya menjemput(CL.2.4)

Hari, Tanggal : Jum’at / 14 Februari 2020

Kode : CL.3

Pukul 08.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok BI dan B3 untuk meneliti baca tulis Alquran. Sebelum pelajaran dimulai, anak-anak memulai dengan menerapkan SOP pembukaan seperti membaca istigfar, syahadat, surah empat.

Untuk pelajaran ini dilaksanakan dari jam 09.00 dengan dimulai bernyanyi lagu ikrar umat islam, tepuk anak sholeh, tepuk wudhu, tepuk Islam, rukun Islam.(CL.3.1)

Setelah itu Ibu Wulan akan memanggil nama anak satu per satu untuk mengaji ke depan. Setelah selesai kemudian memberitahu anak untuk mengambil mejanya masing-masing dan mengambil buku ke guru jika namanya sudah dipanggil. Saat anak-anak telah siap untuk belajar maka Ibu Wulan akan menuliskan huruf hijaiyah dipapan tulis dengan membuat tabel terlebih dahulu yang terdapat 10 kolom.(CL.3.2)

(7)

Huruf hijaiyah yang dikenalkan pada hari ini adalah ada lima. Setiap hari jum’at ada dua huruf baru yang dikenalkan kepada anak-anak dan sisa lainnya adalah pengulangan jum’at kemaren agar tidak lupa. Saat anak menulis, satu per satu nama anak dipanggil maju ke depan menghadap Ibu Wulan untuk membaca huruf hijaiyah. Setelah itu anak kembali duduk dan melanjutkan belajar menulis huruf hijaiyah.(CL.3.3)

Pukul 10.20 anak-anak bersiap-siap untuk pulang. Sebelum pulang terlebih dahulu anak-anak membaca doa berjalan, keluar rumah dan sesudah belajar. Setelah itu anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Wulan untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orangtuanya menjemput. (CL.3.4)

Hari, Tanggal : Rabu / 19 Februari 2020

Kode : CL.4

Pukul 10.00 WITA peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok BI dan B3 untuk meneliti pelajaran Calistung. Sebelum pelajaran dimulai Ibu Wulan akan memberitahu kepada anak-anak untuk mengambil meja masing-masing dan memanggil nama anak satu per satu agar mengambil buku tulis ke depan.

Untuk hari ini semua anak mengikuti pelajaran. Setelah itu Ibu Wulan akan memberitahu bahwa hari ini anak-anak akan menulis sendiri. Tema hari ini tentang mata, kaki, buku dan topi.(CL.4.1)

Pelajaran dimulai dengan menggambar satu per satu terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dIbukunya masing-masing. Setelah selesai menggambar Ibu Wulan mengeja huruf satu per satu dari gambar tersebut, dengan mengeja agar anak mudah mendengar. Setelah selesai menulis maka Ibu Wulan mengajak anak-anak untuk membaca bersama-sama secara berulang-ulang. Jika telah selesai membaca maka Ibu Wulan akan memberikan penjumlahan dan pengurangan seperti berikut: 11 + 3 = dan 13 – 8 =. Setiap pelajaran Calitung Ibu Wulan mengajak anak untuk memecahkan soal tersebut dengan menghitung bersama-sama. Setelah itu Ibu Wulan memberitahu agar anak menulis nama panggilannya dibawah pelajaran tadi.(CL.4.2)

Pukul 10.50 anak-anak akan bersiap-siap pulang, dengan begitu Ibu Wulan memanggil nama anak agar maju ke depan membaca kembali dipapan tulis bersama-sama dan bergantian. Kemudian anak yang selesai membaca akan diberikan kembali buku tulisnya.(CL.4.3)

Setelah membaca dan mendapatkan buku masing-masing. Anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Wulan untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orangtuanya menjemput.(CL.4.4)

(8)

Hari, Tanggal : Jum’at / 21 Februari 2020

Tempat : TK Kartika V-29 Banjarmasin Kelompok A1 Dan A3 Observer : Mariyatul Kiftiah

Kode : CL.5

Pukul 08.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok AI dan A3 untuk meneliti baca tulis Alquran. Sebelum pelajaran dimulai, anak-anak memulai dengan menerapkan SOP pembukaan seperti membaca istigfar, syahadat, surah pendek dan doa-doa pendek. Untuk pelajaran ini dilaksanakan dari jam 09.00 dengan dimulai bernyanyi lagu ikrar umat islam, tepuk anak sholeh, tepuk wudhu, tepuk Islam, rukun Islam.(CL.5.1)

Untuk kelompok A huruf hiyaiyah yang dikenalkan satu huruf setiap jum’at, namun huruf sebelumnya juga diulang kembali agar anak tetap ingat.

Kemudian anak dikenalkan asmaul husna yaitu nama-nama Allah yang berjumlah 99. Setiap jum’at ada lima asmaul husna beserta artinya. Pada hari ini asmaul husna yang dikenalkan dari 56 sampai 60 yaitu Al-Hamid yang Maha Terpuji, Al-Muhsiy yang Maha Mengkalkulasi, Al-Mubdi’ yang Maha Memulai, Al-Mu’id yang Maha Mengembalikan dan Al-Muhyiy yang Maha Menghidupkan. Sebelum mengenalkan asmaul husna yang baru, Ibu Ainun akan mengulang dari 46 agar anak mengingat nama-nama Allah yang telah dikenalkan minggu-minggu kemaren.(CL.5.2)

Setelah itu Ibu Ainun akan mengajak anak-anak membaca bersama- sama dengan bernyayi dan menjelaskan apa arti nama-nama Allah. Pada hari ini huruf yang dikenalkan adalah “Sad”, kemudian guru membagi buku dan pensil anak masing-masing untuk menulis huruf. Setiap buku telah dituliskan oleh Ibu Ainun huruf tersebut jadi anak dapat meniru huruf. Berhubung kelompok A jadi anak belum bisa rapi dalam menulis namun sudah bisa menyelesaikan tugas yang guru berikan.(CL.5.3)

Pukul 09.30 melaksanakan sholat dhuha dengan beberapa anak maju mencontohkan didepan teman-temannya. Setelah itu Ibu Ainun mengajak semua anak sholat dhuha bersama-sama dengan satu perwakilan dari anak laki- laki menjadi imam. Pada saat dilaksanakannya sholat, Ibu Ainun akan memperbaiki gerakan sholat anak yang kurang tepat seperti cara takbirotul ihrom, ruku’, sujud, duduk antara dua sujud dan tahiyat akhir.(CL.5.4)

Setelah selesai sholat bersiap-siap untuk pulang. Pukul 10.20 anak- anak membaca doa berjalan, keluar rumah dan doa setelah belajar. Setelah itu anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Ainun untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orangtuanya menjemput.(CL.5.5) Hari, Tanggal : Senin / 24 Februari 2020

Kode : CL.6

Pukul 09.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk

(9)

melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok AI dan A3 untuk meneliti bahasa Inggris. Peneliti tiba ke sekolah saat kegiatan inti dan memperhatikan pembelajaran. Pukul 10.30 pembelajaran selesai dan dilanjutkan dengan pelajaran tambahan yaitu bahasa Inggris. Pada saat Ibu Wulan memulai pelajaran dengan menyapa,“Hello”,”Hi”,”Good morning student”,”How are you today”. Setelah itu bernyanyi lagu hello hello good morning dan angka.(CL.6.1)

Selanjut Ibu Wulan mengulang kembali kosakata minggu kemaren tentang warna seperti “ Red Merah, Blue Biru, Green Hijau, Yellow Kuning, Black Hitam, White Putih, Brown Coklat, Orange Jingga, Purple Ungu, Pink Merah Muda, Grey Abu-Abu”, kemudian anak-anak menyanyikan lagu nama- nama binatang.(CL.6.2)

Setelah itu Ibu Wulan mengenalkan kosakata baru tentang anggota tubuh seperti “Eye Mata, Nose Hidung, Mouth Mulut, Ear Telinga”. Untuk pengenalan anggota tubuh, Ibu Wulan menggunakan tubuh anak-anak agar mudah memahami, Jadi setiap menyebutkan kosakata satu per satu maka anak akan memegang anggota tubuhnya masing-masing.(CL.6.3)

Pukul 10.50 WITA Ibu Wulan memberitahu anak-anak untuk membuat dua baris menghadap pintu. Setelah berbaris anak duduk dan maju satu per satu untuk mengulang kembali kosakata yang baru saja dikenalkan.

Jika anak telah dapat mengucapkan kosakata yang disebutkan oleh Ibu Wulan maka anak mendapatkan gambar bintang ditangan jempolnya. Setelah itu anak bersalaman dan pulang.(CL.6.4)

Hari, Tanggal : Kamis / 27 Februari 2020

Kode : CL.7

Seperti hari sebelumnya peneliti tiba ke sekolah pukul 10.00 WITA.

Sebelum masuk kelas peneliti ke kantor kepala sekolah terlebih dahulu untuk bersalaman dan memberitahu bahwa hari ini meneliti pelajaran Calistung di kelompok B1 dan B3. Setelah itu memberitahu kepada anak-anak untuk mengambil meja masing-masing dan mempersiapkan buku alat tulis. Untuk hari ini anak yang kurang bisa dalam pelajaran Calistung. Kemudian memberi arahan kepada anak untuk menulis hari, tanggal, bulan dan tahun yang telah dituliskan oleh guru dipapan tulis. Tema hari ini lingkunganku dan subtema sekolahku(CL.7.1)

Pelajaran dimulai dengan menggambar satu per satu terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dIbukunya masing-masing. Jika telah menggambar, Ibu Wulan melanjutkan menulis dipapan tulis ejaan dari gambar tersebut, dengan mengeja agar anak mudah membaca. Saat menulis Ibu Wulan melakukan tanya jawab dengan anak mengenai tentang sekolah. Setelah selesai menulis maka Ibu Wulan mengajak anak-anak untuk membaca bersama-sama secara berulang-ulang. Jika telah selesai membaca maka Ibu Wulan akan memberikan tugas pengurangan seperti berikut: 10 - 4 =, 7 – 2 =, dan 8 – 5 =.

Setiap pelajaran Calitung Ibu Wulan mengajak anak untuk memecahkan soal

(10)

tersebut dengan menghitung bersama-sama dengan jari tangan masing-masing.

Setelah itu Ibu Wulan memberitahu agar anak menulis nama panggilannya dibawah pelajaran tadi.(CL.7.2)

Pukul 10.50 anak-anak akan bersiap-siap pulang, dengan begitu Ibu Wulan memanggil nama anak agar maju ke depan membaca kembali dipapan tulis bersama-sama dan bergantian. Kemudian anak yang selesai membaca akan diberikan kembali buku tulisnya.(CL.7.3)

Hari, Tanggal : Rabu / 04 Maret 2020

Kode : CL.8

Pukul 10.00 WITA peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok BI dan B3 untuk meneliti pelajaran Calistung. Sebelum pelajaran dimulai Ibu Wulan akan memberitahu kepada anak-anak untuk mengambil meja masing-masing dan mempersiapkan buku alat tulis. Untuk hari ini semua anak mengikuti pelajaran.

Kemudian Ibu Wulan memberi arahan kepada anak untuk menulis hari, tanggal, bulan dan tahun yang telah dituliskan pada papan tulis. Tema hari ini tentang lampu lalu lintas.(CL.8.1)

Pelajaran dimulai dengan menggambar satu per satu terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dIbukunya masing-masing. Setelah selesai menggambar, Ibu Wulan melanjutkan menulis dipapan tulis ejaan dari gambar tersebut, dengan mengeja agar anak mudah membaca. Setelah selesai menulis maka Ibu Wulan mengajak anak-anak untuk membaca bersama-sama secara berulang-ulang. Jika telah selesai membaca maka Ibu Wulan akan memberikan penjumlahan seperti berikut: 9 + 6 =, 8 + 4 =, 9 – 6 =, dan 8 – 4

=.Setiap pelajaran Calitung Ibu Wulan mengajak anak untuk memecahkan soal tersebut dengan menghitung bersama-sama menggunakan jari tangan jempol.

Setelah itu Ibu Wulan memberitahu agar anak menulis nama panggilannya dibawah pelajaran tadi.(CL.8.2)

Pukul 10.50 WITA anak-anak akan bersiap-siap pulang, dengan begitu Ibu Wulan memanggil nama anak agar maju ke depan membaca kembali dipapan tulis bersama-sama dan bergantian. Kemudian anak yang selesai membaca akan diberikan kembali buku tulisnya.(CL.8.3)

(11)

Hari, Tanggal : Kamis / 05 Maret 2020

Kode : CL.9

Seperti hari sebelumnya peneliti tiba ke sekolah pukul 10.00 WITA.

Sebelum masuk kelas peneliti ke kantor kepala sekolah terlebih dahulu untuk bersalaman dan memberitahu bahwa hari ini meneliti pelajaran Calistung di kelompok B1 dan B3. Setelah itu memberitahu kepada anak-anak untuk mengambil meja masing-masing dan mempersiapkan buku alat tulis. Untuk hari ini semua anak mengikuti pelajaran. Setelah itu Ibu Wulan akan mengulang kembali pelajaran sebelumnya, kemudian memberi arahan kepada anak untuk menulis hari, tanggal, bulan dan tahun yang telah dituliskan oleh Ibu Wulan dipapan tulis. Tema hari ini pekerjaan dan subtema dokter tentang tas dokter(CL.9.1)

Pelajaran dimulai dengan menggambar satu per satu terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dIbukunya masing-masing. Setelah selesai menggambar, Ibu Wulan melanjutkan menulis dipapan tulis ejaan dari gambar tersebut, dengan mengeja agar anak mudah membaca. Setelah selesai menulis maka Ibu Wulan mengajak anak-anak untuk membaca bersama-sama secara berulang-ulang. Jika telah selesai membaca maka Ibu Wulan akan memberikan tugas pengurangan seperti berikut: 7 + 3 = dan 7 – 3 =. Setiap pelajaran Calitung Ibu Wulan mengajak anak untuk memecahkan soal tersebut dengan menghitung bersama-sama dengan jari tangan masing-masing. Setelah itu Ibu Wulan memberitahu agar anak menulis nama panggilannya dibawah pelajaran tadi.(CL.9.2)

Pukul 10.50 WITA anak-anak akan bersiap-siap pulang, dengan begitu guru memanggil nama anak agar maju ke depan membaca kembali dipapan tulis bersama-sama dan bergantian. Kemudian anak yang selesai membaca akan diberikan kembali buku tulisnya.(CL.9.3)

Hari, Tanggal : Jum’at / 06 Maret 2020

Kode : CL.10

Pukul 08.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok BI dan B3 untuk meneliti baca tulis Alquran. Sebelum pelajaran dimulai, anak-anak memulai dengan menerapkan SOP pembukaan seperti membaca istigfar, syahadat, surah empat.

(12)

Setelah itu guru memberitahu anak untuk mengambil mejanya masing-masing dan mengambil buku ke Ibu Wulan jika namanya sudah dipanggil. Saat anak-anak telah siap untuk belajar maka Ibu Wulan akan menuliskan huruf hijaiyah dipapan tulis dengan membuat tabel terlebih dahulu yang terdapat 10 kolom, Pelajaran dimulai dengan menggambar telpon terlebih dahulu, kemudian anak-anak akan menggambar dIbukunya masing- masing.(CL.10.2)

Huruf hijaiyah yang dikenalkan pada hari ini adalah ada lima. Setiap hari jum’at ada dua huruf baru yang dikenalkan kepada anak-anak dan sisa lainnya adalah pengulangan jum’at kemaren agar tidak lupa. Saat anak menulis, satu per satu nama anak dipanggil maju ke depan menghadap Ibu Wulan untuk membaca huruf hijaiyah. Setelah itu anak kembali duduk dan melanjutkan belajar menulis huruf hijaiyah.(CL.10.3)

Pukul 10.20 anak-anak bersiap-siap untuk pulang. Sebelum pulang terlebih dahulu anak-anak membaca doa berjalan, keluar rumah dan sesudah belajar. Setelah itu anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Wulan untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orangtuanya menjemput. (CL.10.4)

Hari, Tanggal : Senin / 09 Maret 2020

Kode : CL.11

Pukul 09.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok AI dan A3 untuk meneliti bahasa Inggris. Peneliti tiba ke sekolah saat kegiatan inti dan memperhatikan pembelajaran. Pukul 10.30 pembelajaran selesai dan dilanjutkan dengan pelajaran tambahan yaitu bahasa Inggris. Pada saat Ibu Wulan memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa,“Are you ready?”,”Good morning student”, ”How are you today”.(CL.11.1)

Selanjutnya Ibu Wulan mengulang kembali kosakata minggu kemaren tentang bagian-bagian tubuh seperti “Eyes Mata, Nose Hidung, Mouth Mulut, Ear Telinga”. Untuk kosakata baru hari ini yang akan dikenalkan adalah “ Hand Tangan dan “Foot Kaki”.(CL.11.2)

Setelah itu Ibu Wulan memperlihatkan gambar seorang anak perempuan kepada anak-anak dan menyebutkan bagian-bagian tubuh anggota tubuh gambar tersebut seperti “Hair Rambut, Eye Mata, Nose Hidung, Mouth Mulut, Ear Telinga, Hand Tangan, dan Foot Kaki”. Kemudian Ms Wulan membagi lembar kerja kepada untuk mencocoksn gambar anggota tubuh dengan kosakata, menebalkan huruf putus-putus dan mewarnai.(CL.11.3)

Pukul 10.50 Ibu Wulan memberitahu anak-anak untuk membuat dua baris menghadap pintu. Setelah berbaris anak duduk dan maju satu per satu untuk mengulang kembali kosakata yang baru saja dikenalkan. Jika anak telah dapat mengucapkan kosakata yang disebutkan oleh Ibu Wulan maka anak

(13)

mendapatkan gambar bintang ditangan jempolnya. Setelah itu anak bersalaman dan pulang.(CL.11.4)

Hari, Tanggal : Selasa / 10 Maret 2020

Kode : CL.12

Pukul 09.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok BI dan B3 untuk meneliti bahasa Inggris. Peneliti tiba ke sekolah saat kegiatan inti dan memperhatikan pembelajaran. Pukul 10.30 pembelajaran selesai dan dilanjutkan dengan pelajaran tambahan yaitu bahasa Inggris. Pada saat Ibu Wulan memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa,“Are you ready?”,”Good morning student”, ”How are you today”.(CL.12.1)

Selanjutnya Ibu Wulan mengulang kembali kosakata minggu kemaren tentang bagian-bagian tubuh seperti “Eyes Mata, Nose Hidung, Mouth Mulut, Ear Telinga”. Untuk kosakata baru hari ini yang akan dikenalkan adalah “ Hand Tangan dan “Foot Kaki”.(CL.12.2)

Setelah itu Ibu Wulan memperlihatkan gambar seorang anak perempuan kepada anak-anak dan menyebutkan bagian-bagian tubuh gambar tersebut seperti “Hair Rambut, Eye Mata, Nose Hidung, Mouth Mulut, Ear Telinga, Hand Tangan, dan Foot Kaki”. Kemudian Ms Wulan membagi lembar kerja kepada untuk mewarnai gambar dan menebalkan tulisan putus- putus.(CL.12.3)

Pukul 10.50 Ibu Wulan memberitahu anak-anak untuk membuat dua baris menghadap pintu. Setelah berbaris anak duduk dan maju satu per satu untuk mengulang kembali kosakata yang baru saja dikenalkan. Jika anak telah dapat mengucapkan kosakata yang disebutkan oleh Ibu Wulan maka anak mendapatkan gambar bintang ditangan jempolnya. Setelah itu anak bersalaman dan pulang.(CL.12.4)

Hari, Tanggal : Jum’at / 13 Maret 2020

Kode : CL.13

Pukul 08.00 peneliti tiba di TK Kartika V-29 Banjarmasin untuk melanjutkan penelitian. peneliti masuk ke kelompok AI dan A3 untuk meneliti baca tulis Alquran. Sebelum pelajaran dimulai, anak-anak memulai dengan menerapkan SOP pembukaan seperti membaca istigfar, syahadat, surah empat.

Untuk kelompok A huruf hiyaiyah yang dikenalkan satu huruf setiap jum’at, namun huruf sebelumnya juga diulang kembali agar anak tetap ingat.

Kemudian anak dikenalkan asmaul husna yaitu nama-nama Allah yang

(14)

berjumlah 99. Setiap jum’at ada lima asmaul husna beserta artinya. Pada hari ini asmaul husna yang dikenalkan dari 56 sampai 60 yaitu Al-Hamid Yang Maha Terpuji, Al-Muhsiy Yang Maha Mengkalkulasi, Al-Mubdi’ Yang Maha Memulai, Al-Mu’id Yang Maha Mengembalikan dan Al-Muhyiy Yang Maha Menghidupkan. Sebelum mengenalkan asmaul husna yang baru, guru akan mengulang dari 46 agar anak mengingat nama-nama Allah yang telah dikenalkan minggu-minggu kemaren.(CL.13.2)

Setelah itu Ibu Ainun akan mengajak anak-anak membaca bersama- sama dengan bernyayi dan menjelaskan apa arti nama-nama Allah. Pada hari ini huruf yang dikenalkan adalah “Sad”, kemudian Ibu Ainun membagi buku dan pensil anak masing-masing untuk menulis huruf. Setiap buku telah dituliskan oleh Ibu Ainun huruf tersebut jadi anak dapat meniru huruf.

Berhubung kelompok A jadi anak belum bisa rapi dalam menulis namun sudah bisa menyelesaikan tugas yang Ibu Ainun berikan.(CL.13.3)

Pukul 09.30 melaksanakan sholat dhuha dengan beberapa anak maju mencontohkan didepan teman-temannya. Setelah itu guru mengajak semua anak sholat dhuha bersama-sama dengan satu perwakilan dari anak laki-laki menjadi imam. Pada saat dilaksanakannya sholat, Ibu Ainun akan memperbaiki gerakan sholat anak yang kurang tepat seperti cara takbirotul ihrom, ruku’, sujud, duduk antara dua sujud dan tahiyat akhir.(CL.13.4)

Setelah selesai sholat bersiap-siap untuk pulang. Pukul 10.20 anak- anak membaca doa berjalan, keluar rumah dan doa setelah belajar. Setelah itu anak-anak pun bersalaman kepada Ibu Ainun untuk berpamitan pulang bagi yang sudah dijemput. Jika belum dijemput anak akan bermain ditempat bermain depan kantor kepala sekolah yang terdapat beberapa permainan atau bermain didalam kelas untuk menunggu orangtuanya menjemput.(CL.13.5)

(15)

LAMPIRAN V

B. Pedoman Wawancara

CATATAN LAPANGAN

(WAWANCARA KEPALA SEKOLAH)

Kode : CWKS

Interviewe : Eny Ambarwati, S. Pd Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Sejak kapan Ibu menjabat sebagai kepala sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

2. Bagaimana sejarah singkat berdirinya TK Kartika V-29 Banjarmasin?

3. Sejak kapan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

4. Apakah ada sarana dan prasarana yang digunakan untuk mendukung penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

5. Bagaimana keadaan tenaga pengajar di penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

6. Apakah ada kendala selama pelaksanaan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

(16)

LAMPIRAN V

(WAWANCARA KEPALA SEKOLAH) Kode : CWKS

Interview : Eny Ambarwati, S. Pd Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Senin / 24 Februari 2020 Waktu : 09.30 – 10.00

No Deskripsi

1. Sejak kapan Ibu menjabat sebagai kepala sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Ibu menjabat di TK Kartika V-29 dari 8 Desember 2014 sampai sekarang.

2. Bagaimana sejarah singkat berdirinya TK Kartika V-29 Banjarmasin? Info sejarah TK Kartika V-29 bisa didapat dari Ibu ainun selaku sekretaris di TK ini jadi bisa tanyakan nanti.

3. Sejak kapan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Les ini sudah lama dilaksanakan kira-kira dari tahun 2011 dan alasan kenapa ada les ini karena permintaan orang tua murid meminta untuk dilaksanakan les di luar jam sekolah.

4. Apakah ada sarana dan prasarana yang digunakan untuk mendukung penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Ada, trus ada bantuan dari yayasan dan pemerintah dalam sarana dan prasarana. Biasanya dari pemerintah 6 bulan sekali dapat bantuan. Kalau dari yayasan biasanya apa yang dIbutuhkan bisa disampaikan kepada yayasan jadi nanti pihak yayasan memberikan.

5. Bagaimana keadaan tenaga pengajar di penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Dalam pelaksanaan ini kalau pelajaran Calistung dan baca tulis Alquran diajarkan oleh wali kelompok masing-masing tapi kalau pelajaran bahasa Inggris diajarkan oleh Ms Wulan selaku wali kelompok B3.

6. Apakah ada kendala selama pelaksanaan penerapan pelajaran tambahan di

(17)

luar jam sekolah di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Alhamdulillah sampai sekarang tidak ada kendala.

(18)

LAMPIRAN VI

(WAWANCARA GURU WALI KELOMPOK B)

Kode : CWGWK

Interview : Nor Azizah, S. Pd

Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) 1. Apa latar pendidikan Ibu?

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak usia dini di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

4. Berapa kali pelajaran Calistung dilaksanakan dalam seminggu?

5. Bagaimana Ibu dapat mengetahui tingkat perkembangan anak?

6. Apa tujuan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

7. Apakah ada target dalam penerapan pelajaran Calistung?

8. Metode apa yang digunakan Ibu ketika penerapan pelajaran kepada anak?

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran kepada anak usia dini?

10. Media apa saja yang Ibu gunakan?

11. Materi apa saja yang Ibu kenalkan saat penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi setiap pelajaran Calistung?

13. Apa faktor pendukung dan penghambat saat pelajaran Calistung?

(19)

LAMPIRAN VI

Kode : CWGWK

Interviewee : Nor Azizah, S. Pd

Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Rabu/ 04 Maret 2020 Waktu : 11.10 – 11.30

No Deskripsi

1. Apa latar pendidikan Ibu? Ibu kuliah di kampus STIKIP PGRI, jurusan SI Biologi

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Ibu ngajar tahun 2015, kira-kira sudah 4 tahunan.

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak usia dini di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Pertama-tama anak menulis hari, tanggal, bulan dan tahun. Setelah itu menggambar di papan tulis sesuai tema yang dikenalkan. Kemudian anak mengikuti menggambar dIbukunya masing-masing. Kegiatan inti berupa menggambar, membaca, menulis dan berrhitung mengenai penjumlahan maupun pengurangan.

4. Berapa kali pelajaran Calistung dilaksanakan dalam seminggu? 3 kali dalam seminggu, setiap hari Senin untuk semua anak yang mengikuti,trus hari Rabu khusus anak yang berkembang dengan baik, sedangkan hari Kamis buat anak yang perlu bimbingan lebih dalam pelajaran Calistung.

Karena kalau disama ratakan nantinya menghambat kegiatan selanjutnya, kan setiap anak berbeda-beda tingkat perkembangannya, tapi orang tua anak tidak tau kalau guru menentukan hari pelajaran Calistung sesuai tingkat perkembangan.

5. Bagaimana Ibu dapat mengetahui tingkat perkembangan anak? Dari awal anak diterapkan pelajaran Calistung, Ibu slalu memperhatikan perkembangan anak-anak, dalam beberapa bulan udah nampak tingkat perkembangan anak masing-masing. Dari sana nantinya guru akan membagi kelompok.

6. Apa tujuan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah? Tujuan penerapan pelajaran calistung yaitu untuk mempersiapkan anak sebelum memasuki ke jenjang sekolah dasar. Kan sekarang sekolah dasar harus

(20)

bisa Calistung.

7. Apakah ada terget dalam penerapan pelajaran Calistung? Untuk target anak yaitu dapat membaca, menulis dan berhitug. Contohnya anak dapat mengikuti tulisan dipapan tulis kemudian membaca dan berhitung bersama-sama.

8. Metode apa yang digunakan Ibu ketika penerapan pelajaran kepada anak?

Metode dengar dan ulangi, tanya jawab dan bercerita.

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran kepada anak usia dini? Iya ada.

10. Media apa saja yang Ibu gunakan? Untuk pelajaran Calistung, biasanya digambarkan di papan tulis dengan tema yang akan dikenalkan kepada anak-anak.

11. Materi apa saja yang Ibu kenalkan saat penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah? Materi yang dikenalkan tidak terstruktur, biasanya menggunakan tema pagi tadi saat sekolah yang telah dikenalkan kepada anak.

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi setiap pelajaran Calistung? Biasanya recalling sebelum pulang,seperti maju ke depan papan tulis membaca dan berhitung bersama-sama.

13. Apa saja faktor pendukung dan penghambat saat pelajaran Calistung?

Kalau faktor pendukung yaitu guru sebagai fasilitator, media yang digunakan, anak, dan tuntutan sekolah lanjutan. Selain tuntutan sekolah lanjutan adalah orang tua anak banyak yang meminta kepada pihak sekolah untuk menerapkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah.

Sebelum masuk sekolah dasar, anak perlu dibekali ilmu tentang dasar ke jenjang selanjutnya. Sedangkan faktor penghambat biasanya anak yang kurang fokus saat pelajaran dimulai atau media yang kurang menarik perhatian anak.

(21)

LAMPIRAN VII

(WAWANCARA GURU BAHASA INGGRIS)

Kode : CWGBI

Interview : Wulan Suri Septiani, S. Psi Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Apa latar pendidikan Ibu?

3. Sejak kapan pelajaran bahasa Inggris diterapkan?

4. Apakah ada perbedaan antara kelompok A dan B dalam penerapan pelajaran tambahan bahasa Inggris?

5. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak kelompok A dan B di TK Kartika V-29 Banjarmasin?

6. Materi apa saja yang Ibu kenalkan?

7. Apakah ada perbedaan kelompok A dan B dalam pengenalan kosakata?

8. Apa tujuan dan target Ibu dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris?

9. Metode apa yang digunakan Ibu ketika penerapan pelajaran bahasa Inggris?

10. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran bahasa Inggris?

(22)

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran bahasa Inggris?

13. Apa saja reward yang Ibu berikan kepada anak-anak jika anak dapat mengucapkan kosakata baru sebelum pulang?

14. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapa pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

(23)

LAMPIRAN VII

(WAWANCARA GURU BAHASA INGGRIS) Kode : CWGBI

Interviewee : Wulan Suri Septiani, S. Psi Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Senin/ 24 Februari 2020 Waktu : 11.00 – 11.30

No Deskripsi

1. Apa latar pendidikan Ibu? Ibu lulusan Universitas Ahmad Dahlan Jogyakarta tahun 2007 jurusan psikologi.

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Ibu udah lama disini dari tahun 2011 sudah mengajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah.

3. Sejak kapan pelajaran bahasa Inggris diterapkan? Sejak 2011, pertama- tama Ibu bikin proposal tentang pelajaran tambahan di luar jam sekolah bahasa Inggris untuk diajukan ke kepala sekolah trus proses pengajuan itu dalam waktu dua minggu. Setelah disetujui baru Ibu memberitahu kepada anak-anak bahwasanya akan diadakan pelajaran tambahan.

4. Apakah ada perbedaan antara kelompok A dan B dalam penerapan pelajaran tambahan bahasa Inggris? Ada, kalau kelompok A tidak diterapkan menulis dalam pelajaran dan awal pelajaran dikenalkan grettings sedangkan kelompok B biasanya dalam proses pelajaran ada beberapa kegiatan menulis dalam pengenalan kosakata.

5. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran tambahan di luar jam sekolah pada anak usia dini di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Kalau diawal biasanya greetings dulu seperti hello, hi, good morning, dan how are you today. Setelah itu baru mengulang kembali kosakata minggu kemaren yang udah dikenalkan. Kemudian dikenalkan kembali kosakata baru jika anak telah mulai mengingat kosakata kemaren.

6. Materi apa saja yang Ibu kenalkan? Grettings, bagian-bagian tubuh, keluarga, makanan & minuman, pakaian, benda, buah-buahan, sayur- sayuran, binatang, suasana, alat transportasi, dan pekerjaan.

7. Apakah ada perbedaan kelompok A dan B dalam pengenalan kosakata?

Tidak, semuanya sama –sama dikenalkan 4 kosakata.

8. Apa tujuan dan target Ibu dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris?

(24)

Agar berwawasan luas. Sehingga target dalam pelajaran ini untuk mengenalkan anak kosakata disekitarnya dan mampu mengucapkan dengan baik.

9. Metode apa yang digunakan Ibu ketika proses pembelajaran kepada anak? Metode speaking dan metode writing yang biasa Ibu gunakan.

10. Apakah Ibu menggunakan media ketika proses pembelajaran kepada anak usia dini? Iya ada.

11. Media apa saja yang Ibu gunakan? Biasanya Ibu pakai papan tulis, flashcards dan lembar kerja buat mewarnai, menyambung garis putus- putus dan menghubungkan gambar dengan kosakata yang telah dikenalkan.

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran bahasa Inggris? Biasanya dikegiatan awal selalu menanyakan kosakata kemaren sebelum mengenalkan kosakata baru, apakah masih ingat atau tidak, trus di kegiatan akhir anak-anak buat 2 barisan panjang menghadap pintu untuk recalling kembali kosakata baru kepada setiap anak dan memperbaiki pengucapan dengan baik.

13. Apa saja reward yang Ibu berikan kepada anak-anak jika anak dapat mengucapkan kosakata baru sebelum pulang? Bentuk rewardnya biasanya seperti menggambar smile atau star di jari jempol anak masing- masing menggunakan snowman berwarna.

14. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah bahasa Inggris? Faktor pendukung guru sebagai fasilitator, trus orang tua anak mendukung pelajaran bahasa Inggris, hampir semua anak mengikuti kecuali ada acara keluarga atau sakit dan mengharuskan pulang duluan dari teman-temannya. Terakhir media mendukung dalam pelaksanaan pelajaran tambahan di luar jam sekolah. Kalau faktor penghambat biasanya terjadi pada anak yang kesulitan dalam mengucapkan kosakata bahasa Inggris.

(25)

LAMPIRAN VIII

(WAWANCARA GURU WALI KELOMPOK A)

Kode : CWGWK

Interview : Ainun Jariah, S. Pd

Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) 1. Apa latar pendidikan Ibu?

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran baca tulis Alquran?

4. Kapan pelajaran baca tulis Alquran dilaksanakan?

6. Berapa huruf hijaiyah yang Ibu kenalkan pada anak kelompok A?

7. Berapa banyak Asmaul Husna yang Ibu kenalkan pada anak kelompok A?

8. Kapan sholat dhuha dikenalkan?

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran?

11. Metode apa yang digunakan Ibu ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran?

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran baca tulis Alquran?

13. Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada pelajaran baca tulis Alquran?

(26)

LAMPIRAN VIII

(WAWANCARA GURU WALI KELOMPOK A)

Kode : CWGWK

Interviewee : Ainun Jariah, S. Pd

Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Jum’at/ 21 Februari 2020 Waktu : 11.00 – 11.30

No Deskripsi

1. Apa latar pendidikan Ibu? SI PAUD UNLAM.

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29 Banjarmasin? Dari tahun 2005.

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran baca tulis Alquran? Pertama- tama menerapkan bernyanyi huruf hijaiyah dan Asmaul Husna.

Kemudian menulis huruf dan nama Asmaul Husna di papan tulis. Setalah itu membaca bersama sampai batas yang dikenalkan. Pada kegiatan inti menulis huruf yang diken alkan dIbuku khusus baca tulis Alquran.

4. Kapan pelajaran baca tulis Alquran dilaksanakan? Sekitar jam 09:30 sampai 10.00 WITA.

5. Materi apa saja yang Ibu kenalkan? Huruf hiyaiyah, Asmaul Husna dan tatacara sholat dhuha.

6. Berapa huruf hijaiyah yang Ibu kenalkan pada anak kelompok A? 1 huruf 7. Berapa banyak Asmaul Husna yang Ibu kenalkan pada anak kelompok

A? 5 nama Asmaul Husna. Setiap Jum’at Ibu ulang-ulang sampai anak mulai mengingat. Setelah itu Ibu akan mengenalkan nama Asmaul Husna selanjutnya.

8. Kapan tatacara sholat dhuha dikenalkan? Tatacara sholat dhuha biasanya dikenalkan ketika semester 2.

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran? Iya ada.

10. Media apa saja yang Ibu gunakan? Buku lembar kerja untuk menulis huruf hijaiyah dan lembar kerja kaligrafi.

11. Metode apa yang digunakan Ibu ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran? Metode dengar dan ulangi, tanya jawab, bermain, bercerita dan bernyanyi.

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran baca tulis Alquran? Setiap di kegiatan akhir selalu recalling untuk mengetahui sejauh mana anak telah

(27)

memahami pelajaran yang dikenalkan.

13. Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada pelajaran baca tulis Alquran? Untuk faktor pendukung seperti guru, anak dan media yang digunakan. Sedangkan faktor penghambat anak dan media yang digunakan.

(28)

LAMPIRAN IX

Kode : CWGWK

Interview : Wulan Suri Septiani, S. Psi Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Apa latar pendidikan Ibu?

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29?

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran baca tulis Alquran?

4. Kapan pelajaran baca tulis Alquran dilaksanakan?

6. Berapa huruf hijaiyah yang Ibu kenalkan pada anak kelompok B?

7. Berapa banyak Asmaul Husna yang Ibu kenalkan pada anak kelompok B?

8. Kapan sholat dhuha dipraktekkan?

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran?

11. Metode apa yang Ibu gunakan?

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran baca tulis Alquran?

13. Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada pelajaran baca tulis Alquran?

(29)

LAMPIRAN IX

Kode : CWGWK

Interview : Wulan Suri Septiani, S. Psi Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Jum’at/ 14 Februari 2020 Waktu : 11.00 – 11.30

No Deskripsi

1. Apa latar pendidikan Ibu? SI Psikologi UAD.

2. Sejak kapan Ibu mengajar di TK Kartika V-29 Banjarmasin? 2017.

3. Bagaimana cara Ibu menerapkan pelajaran baca tulis Alquran? Pertama- tama menerapkan bernyanyi huruf hijaiyah dan Asmaul Husna.

Kemudian menulis huruf dan nama Asmaul Husna di papan tulis. Setalah itu membaca bersama sampai batas yang dikenalkan. Pada kegiatan inti menulis huruf yang dikenalkan dIbuku khusus baca tulis Alquran.

4. Kapan pelajaran baca tulis Alquran dilaksanakan? Dari jam 09:00 sampai dengan 10:00.

5. Materi apa saja yang Ibu kenalkan? Huruf hiyaiyah, Asmaul Husna dan tatacara sholat dhuha.

6. Berapa huruf hijaiyah yang Ibu kenalkan pada anak kelompok B? 2 huruf 7. Berapa banyak Asmaul Husna yang Ibu kenalkan pada anak kelompok B?

? 5 nama Asmaul Husna. Setiap Jum’at Ibu ulang-ulang sampai anak mulai mengingat. Setelah itu Ibu akan mengenalkan nama Asmaul Husna selanjutnya.

8. Kapan sholat dhuha dipraktekkan? Setelah menulis huruf hijaiyah, anak- anak berwudhu bersama-sama kemudian praktek sholat dhuha dengan perwakilan satu anak laki-laki untuk menjadi imam.

9. Apakah Ibu menggunakan media ketika penerapan pelajaran baca tulis Alquran? iya ada.

10. Media apa saja yang Ibu gunakan? Buku lembar kerja untuk menulis huruf hijaiyah dan lembar kerja kaligrafi.

11. Metode apa yang Ibu gunakan? Metode dengar dan ulangi, tanya jawab, bermain, bercerita dan bernyanyi.

12. Bagaimana Ibu mengevaluasi pelajaran baca tulis Alquran? Setiap di kegiatan akhir selalu recalling untuk mengetahui sejauh mana anak telah

(30)

memahami pelajaran yang dikenalkan.

13. Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada pelajaran baca tulis Alquran? Untuk faktor pendukung seperti guru, anak dan media yang digunakan. Sedangkan faktor penghambat adalah anak.

(31)

LAMPIRAN X

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK B 1)

Kode : CWA

Interview : Muhammad Iqbal Pratama Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Bagaimana perasaaan Iqbal setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

2. Apakah Iqbal merasa kesulitan saat belajar?

3. Pelajaran hari ini tentang apa Iqbal?

4. Iqbal kalau di rumah belajar lagi gak?

(32)

LAMPIRAN X

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK B 1) Kode : CWA

Interviewee : Muhammad Iqbal Pratama Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Kamis / 5 Maret 2020 Waktu : 11.00 – 11.10

No Deskripsi

1. Bagaimana perasaan Iqbal setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah? Senang ka.

2. Apakah Iqbal merasa kesulitan saat belajar? Tidak ka.

3. Pelajaran hari ini tentang apa Iqbal? Tentang tas dokter ka.

4. Iqbal kalau di rumah belajar lagi gak? Iya belajar lagi pas malam sama Ibu.

(33)

LAMPIRAN XI

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK B 3)

Kode : CWA

Interview : Narendra Yudha Putra.P Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Bagaimana perasaaan Rendra setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

2. Apakah Rendra merasa kesulitan saat belajar?

3. Pelajaran hari ini tentang apa Rendra?

4. Rendra kalau di rumah belajar lagi gak?

(34)

LAMPIRAN XI

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK B 3) Kode : CWA

Interviewee : Narendra Yudha Putra.P Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Rabu / 4 Maret 2020 Waktu : 11.00 – 11.10

No Deskripsi

1. Bagaimana perasaan Rendra setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah? Senang kaka.

2. Apakah Rendra merasa kesulitan saat belajar? Tidak juga ka.

3. Pelajaran hari ini tentang apa Rendra? Tentang lampu lalu lintas warna hijau, kuning dan merah ka

4. Rendra kalau di rumah belajar lagi gak? Iya belajar sama kaka di rumah.

(35)

LAMPIRAN XII

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK A 1)

Kode : CWA

Interview : Zalika Almira Azura Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah)

1. Bagaimana perasaaan Alika setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah?

2. Apakah Alika merasa kesulitan saat belajar?

3. Pelajaran hari ini tentang apa Alika?

4. Alika kalau di rumah belajar lagi gak?

(36)

LAMPIRAN XII

(WAWANCARA ANAK KELOMPOK A 1) Kode : CWA

Interviewee : Zalika Almira Azura Interviewer : Peneliti (Mariyatul Kiftiah) Hari/Tanggal : Jum’at / 21 Februari 2020 Waktu : 11.00 – 11.10

No Deskripsi

1. Bagaimana perasaan Alika setelah belajar pelajaran tambahan di luar jam sekolah? Senang.

2. Apakah Alika merasa kesulitan saat belajar? Tidak ka.

3. Pelajaran hari ini tentang apa Alika? Tentang lampu lalu lintas warna hijau, kuning dan merah ka

4. Alika kalau di rumah belajar lagi gak? Iya belajar sama kaka di rumah.

(37)

C. PEDOMAN DOKUMENTER 1. Dokumenter Arsip

a. Sejarah singkat berdirinya TK Kartika V-29 Banjarmasin.

b. Profil TK Kartika V-29 Banjarmasin.

c. Visi dan misi TK Kartika V-29 Banjarmasin.

d. Struktur Organisasi TK Kartika V-29 Banjarmasin.

e. Jumlah anak didik di TK Kartika V-29 Banjarmasin dan rekapitulasi data jumlah 5 tahun terakhir.

f. Jumlah guru TK Kartika V-29 Banjarmasin.

g. Sarana dan Prasana TK Kartika V-29 Banjarmasin.

h. Prestasi yang pernah diraih TK Kartika V-29 Banjarmasin.

i. Jadwal kegiatan penerapan pelajaran tambahan di luar jam sekolah.

(38)

LAMPIRAN XIII

DOKUMENTER LAPANGAN (ARSIP)

Kode : DLA N

o

Dokumen Tata Usaha 2019/2020 1. Sejarah singkat TK Kartika V-29 Banjarmasin

TK Kartika V-29 Banjarmasin merupakan salah satu diantara sekolah untuk anak-anak usia 4-6 tahun yang merupakan wadah pembinaan teknis operasional yang bertujuan membentuk perkembangan diantaranya aspek-aspek jasmani, rohani, emosional, sosial, nilai-nilai agama, kedisiplinan, kemandirian dan moral anak-anak.

Berdirinya TK Kartika V-29 pertama kali pada tanggal 15 Juli pada tahun 1976 yang bertempat di Jl. Gatot Subroto Komplek Pamen Banjarmasin Timur Kalimantan Selatan dikelola oleh Yayasan Kartika Jaya Koordinator XXX Dim 1007 Rem 101 Cabang V Mulawarman yang dahulu di bawah naungan Yayasan Kartika Jaya Tanjung Pura dan berubah nama menjadi Yayasan Kartika Jaya Cabang V Mulawarman sampai dengan sekarang. Lokasi TK Kartika V-29 yang strategis disamping Mahkamah Militer dan tepat dipinggir jalan Gatot subroto dalam lingkungan Perumahan Dinas Angkatan darat sehingga mampu terjangkau oleh masyarakat sekitar maupun anak dari anggota TNI yang ingin bersekolah di TK Kartika V-29.

Pada tahun 1976 TK Kartika V-29 pertama kali dipimpin kepala sekolah bernama Ibu Romopoli dari tahun 1976 sampai dengan tahun 1985. Selanjutnya dipimpin oleh Ibu Sumarti yang bertugas dari tahun 1985 sampai dengan tahun 2007. Selanjutnya gantikan oleh Ibu Nisfaidah yang bertugas dari tahun 2007 sampai dengan 2014, kemudian digantikan oleh Ibu Eny Ambarwati dari tahun 2014 sampai dengan sekarang.

Secara struktural TK kartika V-29 mempunyai 1 orang kepala sekolah, 8 orang tenaga pendidik, 1 orang pegawai non edukatif dengan peserta didik pada tahun ajaran 2019/2020 ini berjumlah 114 orang yang terdiri dari 69 orang murid laki-laki dan 45 murid perempuan.

TK Kartika V-29 yang berada di lingkungan TNI AD tidak mendidik bergaya militer, namun hanya sisi sikap militer yang diterapkan kepada anak-anak didik yakni kedisiplinan dan kemandirian. Pada setiap jadwal sekolah, siswa menggunakan seragam loreng tentara pada hari Selasa, selain itu juga baju outbond pada hari Rabu, Kemudian hari kamis baju batik yayasan, hari Jum’at khusus berpakaian muslim, dan hari Sabtu baju olahraga.

2. Profil TK Kartika V-29 Banjarmasin

1. Nama Sekolah : TK KARTIKA V-29

2. NISN : 000.720

(39)

3. NSS/NSPN : 002156002023/30312664 4. Provinsi : Kalimantan Selatan

5. Otonomi : Daerah

6. Kecamatan : Banjarmasin Timur 7. Desa/ Kelurahan : Pengambangan

8. Kode Pos : 70237

9. Daerah : Perkotaan

10. Facebook : KARTIKA PAMEN

11. Tipe/ Status Sekolah : Swasta

12. Alamat Sekolah : Jl. Gatot Subroto, Komplek Pamen, MANDAU 1 13. No. Telepon/ Email : [email protected]

14. Nilai Akreditasi Sekolah : B

Data Tanah

Kepemilikan Tanah : Milik Yayasan Status Tanah

Luas Lahan/ Tanah : 1.075 m²

Luas Bangunan : 190 m²

Gambaran Umum

Bagian Depan : Berhadapan dengan rumah dinas Pamen

Arah Belakang : Berdampingan dengan

Mahkamah Militer (Odmi) Sebelah Kanan : Bersebelahan dengan kebun

Koramil

Sebelah Kiri : Berdekatan dengan jalan raya Gatot Subroto

3. Visi TK Kartika V-29 Banjarmasin

“Meningkatkan kualitas pendidikan bagi anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangan dan minat anak yang ceria dan berakhlak”

Misi TK Kartika V-29 Banjarmasin

1. Membantu meletakkan dasar kearah perkembangan pembentukan perilaku dan kemampuan anak.

2. Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa, berbudi luhur, cerdas, terampil dan berjiwa sosial.

3. Menciptakan lingkungan belajar dan bermain yang disiplin, bertanggung jawab, mandiri serta santun.

4. Struktur organisasi TK Kartika V-29 Banjarmasin

No Uraian Jumlah

1 Pelindung/ kepala TK 1

2 Kepala sekolah 1

3 Sekretaris (Walikelas A1) 1

4 Bendahara (Walikelas B2) 1

5 Bidang perlengkapan (Walikelas 2

(40)

A3&B3)

6 Bidang keagamaan (Walikelas B4&A2) 2 7 Bidang pendidikan (Walikelas B1) 1

8 Guru pendamping 1

Jumlah keseluruhan 10

Struktur Organisasi Yayasan Kartika Jaya Koordinator XXX Dim 1007 Rem 101 Cabang V Mulawarman

1 Pelindung 1

2 Ketua 1

3 Wakil Ketua 1

4 Sekretaris 1

5 Bendahara 1

6 Bidang pendidikan 1

7 Bidang usaha 1

Struktur Organisasi Usaha Kesehatan Sekolah TK Kartika V-29 Banjarmasin

1 Pembina lurah pengambangan 1

2 Ketua 1

3 Sekretaris 1

4 Sekretaris ketua komite 1

5 Puskesmas (Anggota) 1

6 Guru pembina UKS (Anggota) 1

7 Yayasan kartika jaya koordinator XXX Dim 1007 (Anggota)

1

5. Jumlah Anak Didik kelompok A TK Kartika V-29 Banjarmasin No Kelompok Jenis Kelamin Jumlah

Anak Perempuan Laki-laki

1 A1 7 9 16

2 A2 9 11 20

3 A3 5 11 16

Jumlah 21 31 52

(41)

Jumlah Anak Didik Kelompok B TK Kartika V-29 Banjarmasin No Kelompok Jenis Kelamin Jumlah

Anak Perempuan Laki-laki

1 B1 10 5 15

2 B2 8 8 16

3 B3 4 11 15

B4 2 14 16

Jumlah 24 38 62

Rekapitulasi Data Jumlah Siswa Anak Didik 5 Tahun Terakhir TK Kartika V-29 Banjarmasin

No Tahun Pelajaran Jumlah Siswa Jumlah Siswa Keseluruhan

1 2015-2016 112 112

2 2016-2017 121 121

3 2017-2018 120 120

4 2018-2019 125 125

5 2019-2020 114 114

6. Jumlah Tenaga Kerja Di TK Kartika V-29 Banjarmasin

No Nama Pendidikan

Terakhir

Pangkat/

Gol

Jabatan 1 Eny Ambarwati, S.

Pd

19670123200701200 9

SI PAUD UNLAM

2015

Penata Muda/ III-a

Kepala Sekolah

dan Guru B1 2 Dra. Masriati, A. Ma

4757745647300012

SI PA IAIN 1993

- Guru A2

3 Wiwik Muji Astuti,S.

Pd AUD 1249749649300003

SI PAUD UT 2010

- Guru B2

4 Ainun Jariah, S. Pd 0856753654300012

SI PAUD UNLAM

2011

- Guru A1

5 Noorsehan 5054741645300003

SMEA 1988 - Guru A3

6 M. Subhan S. Pd 30312664195001

SI PAI STIA AL JAMI 2010

- Guru B4

7 Nor Azizah, S. Pd 30312664192001

SI BIOLOGI

STIKIP PGRI 2015

- Guru B3

8 Wulan Suri Septiani, SI - Guru B1

(42)

S. Psi

5255763664130113

PSIKOLOG I UAD 2007

9 Siti Rahmah SMA 2001 - Guru

Pendam ping A2

10 Fahrinnor SMA 1998 - BP

KODIM / Pegawai

Non Edukatif

11 Resta SI

PENGAJAR AN AGAMA KATOLIK

- Guru

Katolik

12 Ni Komang Ayu Puspa Santi

SI PENDIDIK AN KIMIA

- Guru

Hindu

7. Sarana dan Prasarana TK Kartika V-29 Banjarmasin

No Nama

Ruangan

Jumlah Keadaan Barang Baik

(B)

Kurang Baik (KB)

Rusa k Berat (RB) 1 Ruang Kepala

TK

1 1 - -

2 Ruang Kelas Belajar

4 4 - -

3 Ruang UKS 1 1 - -

4 Ruang Pendopo 1 1 - -

5 Ruang Dapur 1 1 - -

6 Ruang Gudang 1 1 - -

7 Ruang Toilet 4 4 - -

Jumlah Ruangan

13 13 - -

Sarana dan Prasarana ruang kantor TK Kartika V-29 Banjarmasin No Nama barang Jumlah Keadaan Sumber

Pembiayaan 1. Meja Kursi Tamu 1 set Baik Yayasan

2. Vas Bunga 1 buah Baik Yayasan

3. Horden Tilai 1 buah Baik Yayasan

(43)

4. Horden Kain 4 buah Baik Yayasan 5. Jam Dinding 1 buah Baik Hibah Sponsor 6. Gambar Presiden 1 buah Baik Yayasan 7. Gambar Burung

Garuda

1 buah Baik Yayasan 8. Gambar Wakil

Presiden

1 buah Baik Yayasan

9. Bank Data TK 1 buah Baik Yayasan

10. Prog Kerja Kepala Sekolah

1 buah Baik Yayasan 11. Struktur Pengurus 1 buah Baik Yayasan 12. Struktur Sekolah 1 buah Baik Yayasan 13. Instrumen

administrasi

1 buah Baik Yayasan 14. Data Personel 1 buah Baik Yayasan 15. Prog.Kerja Belajar 1 buah Baik Yayasan 16. Agenda Kep.sek 1 buah Baik Yayasan 17. Tanda Penghargaan 3 buah Baik Yayasan

18. Pigura 5 buah Baik Yayasan

19. Album foto 5 buah Baik Hibah Sponsor

20. Piala 40 buah Baik Hadiah Lomba

21. Map administrasi 1 buah Baik Yayasan 22. Stempel/bantalan 1 buah Baik Yayasan

23. Keset 2 buah Baik Yayasan

24. Kursi/meja Kepsek 1 buah Baik Yayasan

25. TV 1 buah Baik Komite

26. VCD 1 buah Baik Komite

27. Printer 1 buah Baik Komite

28. Lemari piala dan berkas

1 buah Baik Yayasan 29. Lemari baju menari 1 buah Baik Yayasan 30. Lemari plastik 1 buah Baik Yayasan

31. Kipas angina 1 buah Baik Komite

32. Meja TV 1 buah Baik Komite

33. Dispenser dan gallon 1 buah Baik Yayasan 34. Papan flannel 1 buah Baik Yayasan

35. Taplak meja 1 buah Baik Yayasan

36. Tape recorder dan werles

1 buah Baik Yayasan

37. Sekat 1 buah Baik Yayasan

38. Komputer 1 buah Baik Yayasan

39. Wareles 1 buah Baik Yayasan

40. Karpet Plastik 1 buah Baik Yayasan 41. LCD Player + layar 1 buah Baik Yayasan

(44)

Sarana dan Prasarana ruang UKS TK Kartika V-29 Banjarmasin No Nama barang Jumlah Keadaan Keterangan

1. Ranjang Uks 2 buah Baik Yayasan

2. Kasur 2 buah Baik Yayasan

3. Kotak P3K 2 buah Baik Yayasan

4. Lemari obat 1 buah Baik Yayasan

5. Meja 1 buah Baik Yayasan

6. Kursi 1 buah Baik Yayasan

7. Tempat sampah 2 buah Baik Yayasan

8. Gambar Kegiatan UKS

1 buah Baik Yayasan 9. Struktur Organisasi

UKS

2 buah Baik Yayasan

10. Westafel 1 buah Baik Yayasan

11. Lap tangan 1 buah Baik Yayasan

12. Obat-obatan 5 buah Baik Yayasan

13. Horden jendela 2 buah Baik Yayasan

14. Kipas angina 1 buah Baik Yayasan

15. Horden ruang UKS 1 buah Baik Yayasan 16. Baju dokter anak 2 buah Baik Yayasan 17. Poster kesehatan 3 buah Baik Yayasan

18. Bantal 2 buah Baik Yayasan

19. Sarung bantal 2 buah Baik Yayasan

20 Sprei UKS 2 buah Baik Yayasan

21. Timbangan 1 buah Baik Yayasan

22. Pengukur Tinggi Badan

1 buah Baik Yayasan

Sarana dan Prasarana ruang dapur TK Kartika V-29 Banjarmasin No Nama barang Jumlah Keadaan Keterangan

1. Meja kompor 1 buah Baik Yayasan

2. Kompor 2 buah Baik Yayasan

3. Lemari 1 buah Baik Yayasan

4. Lemari rotan 1 buah Baik Yayasan

5. Loker dapur 1 buah Baik Yayasan

6. Ember 1 buah Baik Yayasan

7. Tempat sampah 2 buah Baik Yayasan

8. Gelas plastic 120 buah Baik Yayasan

9. Gelas kaca 24 buah Baik Yayasan

10. Mangkok Plastik 120 buah Baik Yayasan

11. Lap angan 2 buah Baik Yayasan

12. Sendok 120 buah Baik Yayasan

13. Rinjing 2 buah Baik Yayasan

14. Rice Cooker 1 buah Baik Yayasan

15. Panci 1 buah Baik Yayasan