COBEK (COMUNITAS BELAJAR AKTIF) DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ONLINE (MI-O) SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
PROYEK
Johri Sabaryati 1), Zulkarnain1), M. Isnaini1), Abdul Manan2)
1)Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Muhammmadiyah Mataram, Mataram, NTB, Indonesia
2)MTs Negeri 1 Lombok Barat, Lombok Barat, NTB, Indonesia
Corresponding author : Johri Sabaryati E-mail : joyafarashy@gmail.com
Diterima 13 November 2020, Direvisi 13 November 2020, Disetujui 14 November 2020
ABSTRAK
Ditengah merebah wabah Covid-19 ini,kegiatan belajar mengajar di sekolah sangat tidak efektif.
Fasilitas internet yang dimiliki oleh sekolah belum dimanfaatkan secara optimal, karena penggunaannya masih terbatas pada kegiatan mencari sumber referensi dan penambahan bahan ajar.Padahal kehadiran internet memmiliki dampak positif yaitu lebih dimudahkannya proses belajar mengajar antara guru dan siswa. Penggunaan aplikasi multimedia interaktif online dapat mempermudah para siswa dapat mengakses secara online dari berbagai tempat. Sehingga dapat menjadi solusi untuk mengatasi kondisi siswa yang diliburkan karena kasus covid-19. Guru dan siswa masih bisa tetap melakukan pembelajaran dengan tetap stay at home untuk kebaikan dan kesehatan bersama. Dalam multimedia interaktif online (MI-O) ini terdapat tugas proyek. sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, meningkatkan kecakapan kolaboratif, meningkatkan keterampilan mengelola sumber. Siswa dan guru tidak perlu hadir secara fisik di kelas (classroom meeting), karena siswa dapat mempelajari bahan ajar dan mengerjakan tugas-tugas pembelajaran serta ujian dengan cara mengakses jaringan komputer yang telah ditetapkan secara online. Pada Pembuatan MI-O ini berjalan sangat antusias karena banyak guru belum familiar mendengar istilah Adobe Animate CC dan Web Hosting SWF sehingga terbentuk komunitas belajar aktif untuk kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilakukan di MTs NW Putra Narmada Desa Lembuak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat NTB.
Kata kunci: belajar aktif; multimedia interaktif online; berbasis proyek
ABSTRACT
In the midst of the Covid-19 outbreak, teaching and learning activities in schools are very ineffective.
Internet facilities that are owned by schools have not been utilized optimally, because their use is still limited to finding reference sources and adding teaching materials. Even though the presence of the internet has a positive impact, namely making the teaching and learning process easier between teachers and students. The use of online interactive multimedia applications can make it easier for students to access online from various places. So that it can be a solution to overcome the conditions of students who were closed due to the Covid-19 case. Teachers and students can still learn by staying at home for the common good and health. In this online interactive multimedia (MI-O) there are project tasks. thus increasing problem-solving skills, increasing collaborative skills, improving resource management skills. Students and teachers do not need to be physically present in class (classroom meeting), because students can study teaching materials and do learning assignments and exams by accessing predefined computer networks online. The MI-O was very enthusiastic because many teachers were not familiar with the terms ADOBE ANIMATE CC and WEB HOTING SWF so that an active learning community was formed for learning activities. This community service activity was carried out at MTs NW Putra Narmada, Lembuak Village, Narmada District, West Lombok Regency, NTB.
Keywords: active learning; online interactive multimedia; project based.
PENDAHULUAN
Dengan perkembangan teknologi yang cukup pesat, beberapa sekolah sudah mulai berbenah untuk terus meningkatkan kualitas Pendidikan yang dilaksanakan. Beberapa
sekolah sudah menyediakan akses internet dalam pembelajaran. Ditengah merebah wabah Covid-19 ini, mengakibatkan semua sekolah meliburkan siswanya. Siswa diliburkan dalam waktu yang belum ditentukan kepastiaannya.
Hal ini mengakibatkan kegiatan belajar mengajar di sekolah sangat tidak efektif.
Fasilitas internet yang dimiliki oleh sekolah belum dimanfaatkan secara optimal, karena dalam kesehariannya penggunaannya masih terbatas pada kegiatan mencari sumber referensi dan penambahan bahan ajar. Akses internet tersebut hanya dimanfaatkan untuk memperlancar kegiatan pembelajaran di kelas.
Padahal kegiatan pembelajaran tidak hanya dapat dilakukan di kelas. Guru dan siswa atau siswa dengan siswa lainnya dapat lebih aktif belajar melalui kegiatan pembelajaran kelas virtual/ kelas online. Keterbatasan guru untuk melakukan pembelajaran kapanpun dan dimanapun belum dilaksanakan. Keterbatasan guru dalam memiliki pembelajaran yang bersifat interaktif dan proyek belum dimiliki. Padahal dengan pembelajaran ini akan jauh lebih mengkatifkan siswa karena pembelajaran berpusat pada siswa. Sehingga kehadiran internet mememiliki dampak positif yaitu lebih dimudahkannya proses belajar mengajar antara guru dan siswa.
Berdasarkan permasalahan tersebut, solusi yang tepat ditawarkan bagi sekolah adalah penggunaan aplikasi multimedia interaktif online, Seiring perkembangan ilmu dan teknologi, saat ini media pembelajaran yang sering digunakan adalah media pembelajaran berbasis komputer.
Perkembangan tersebut memunculkan istilah baru untuk menyebut media berbasis komputer, yaitu multimedia pembelajaran interaktif.
Interaktif berarti terdapat hubungan timbal balik antara media dan pengguna media. dianggap sangat membantu karena menggabungkan beberapa media seperti suara, gambar, animasi dan video sehingga daya serap anak lebih bagus. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri. Para siswa dapat mengakses secara online dari berbagai tempat.
Sehingga dapat menjadi solusi untuk mengatasi kondisi siswa yang diliburkan karena kasus covid-19. Guru dan siswa masih bisa tetap melakukan pembelajaran dengan tetap stay at home untuk kebaikan dan kesehatan bersama.
Dalam multimedia interaktif online (MI-O) ini terdapat tugas proyek. Karena pembelajaran berbasis proyek memiliki beberapa kelebihan yaitu meningkatkan motivasi siswa, meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, meningkatkan kecakapan kolaboratif, meningkatkan keterampilan mengelola sumber.
Keterampilan keterampilan ini merupakan keterampilan yang sangat penting dalam mempengaruhi prestasi pembelajaran IPA.
Dalam media ini siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang
analis, tidak hanya konsumen informasi saja.
Mereka menganalisis informasi yang relevan dengan pembelajaran dan melakukan pencarian yang sesuai dengan kehidupan
nyatanya (real life).
Siswa dan guru tidak perlu hadir secara fisik di kelas (classroom meeting), karena siswa dapat mempelajari bahan ajar dan mengerjakan tugas-tugas pembelajaran serta ujian dengan cara mengakses jaringan komputer yang telah ditetapkan secara online. Siswa juga dapat belajar bekerjasama (collaborative) satu sama lain. Mereka dapat saling berkirim email (electronic mail) untuk mendiskusikan bahan ajar. Selain mengerjakan tugas-tugas pembelajaran dan menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diberikan guru siswa dapat berkomunikasi dengan teman sekelasnya (classmates) secara online. Dengan memanfaatkan WEB Hosting forum diskusi online dapat diakses secara langsung terhubung internet dengan menekan tombol diskusi online .
Berdasarkan uraian di atas maka pelatihan pendampingan pembuatan Multimedia interaktif yang online untuk mempelajari materi IPA yang didalamnya terdapat tugas proyek yang diberikan oleh guru.
Tugas proyek yang diberikan oleh guru kemudian dibahas dan didiskusikan secara online maupun di kelas. Dengan demikian, diharapkan dapat membantu guru dalam pembelajaran dalam situasi COVID-19, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan memberikan pengaruh yang baik terhadap perolehan prestasi belajar siswa. Sehingga tercapai komunitas belajar aktif siswa berbasis multimedia interaktif online yang bisa
METODE
Pendekatan yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi mitra agar mau dan mampu untuk membuat Multimedia Interaktif Online (MI-O) berbasis proyek adalah dengan membuatkan tutorialnya dalam bentuk buku panduan.
Adupun langkah-langkah kegiatan pengabdian adalah:
1. Membuat buku panduan pembuatan Multimedia Interaktif Online (MI-O) berbasis proyek.
2. Mengadakan pembimbingan pembuatan Multimedia Interaktif Online (MI-O) berbasis proyek secara bersama-sama dan menerapkan penggunaan aplikasi Web Hosting SWF dengan menjaga Social Distancing.
3. Membentuk komunitas belajar aktif melalui diskusi WhatsAPP dengan guru-guru SAINS untuk terus berdisikusi tentang Multimedia Interaktif Online Berbasis Proyek.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Adobe Animate CC dan Web Hosting SWF Pembuatan Multimedia interaktif online ini menggunakan software Adobe Animate CC dan Web Hosting SWF pada saat online berbasis proyek dengan menekankan kegiatan belajar kontekstual melalui kegiatan-kegiatan
yang kompleks
yang tertuang dalam software multimedia interaktif online (MI-O) Seperti gambar 1.
berikut:
Gambar 1. Tampilan MI-O berbasis proyek
Pada software tersedia beberapa menu yaitu Materi, LKPD dan profil pengembang. Dengan navigasi materi di atas, siswa lebih leluasa dalam memilih materi yang diinginkan dan materi satu dan yang lain saling terhubung atau terpadu.
MI-O berbasis proyek ini disusun dengan memanfaatkan software Adobe Animate CC, dimana software ini merupakan bagian dari Adobe grafis dan software publishing yang bisa digunakan untuk melakukan desain web dan membuat animasi HTML yang interaktif untuk web anda, iklan media, penerbitan digital, bahkan membuat desktop dan mobile browser dengan sangat mudah menggunaan teknologi HTML5, CSS3, serta Javascript.
Adobe Animate CC dirancang untuk pengerjaan gambar animasi, pengerjan gambar vektor, serta pengerjaan aplikasi interaktif, maupun media visual berbasis animasi. Untuk bahasa pemrogramannya menggunakan Action Script.
Pada Adobe Animate CC menggunakan Action Script terbaru yaitu Action Script 3.
Adobe Animate CC banyak digunakan untuk pembuatan efek animasi pada website, pada logo, efek animasi film, pada game. Untuk keunggulan-keunggulannya terletak pada 8 multiplatform support: HTML5 Canvas, Flash (SWF), AIR, WebGL, dan masih banyak lagi lainnya. Adobe Animate CC juga dapat melakukan ekspor video dengan resolusi tampilan ultra HD, dan Hi-DPI terkini. Dengan
banyaknya fitur-fitur yang juga semakin lengkap pada software besutan Adobe System ini, maka sudah dipastikan akan semakin meningkatkan kinerja serta kreatifitas creator.
Gambar 2. Tampilan Interface Adobe CC Animate.
Adobe Animate CC memiliki fasilitas pembuatan animasi dengan beberapa metode, yaitu:
1) Animasi frame by frame yaitu animsi dengan menggunakan beberapa gambar berurutan, contohnya animasi karakter melakukan gerak tubuh, animasi efek gerakan air, animasi efek gerakan api, dll
2) Animasi motion guide yaitu animasi yang menggunakan dua buah keyframe dengan menggerakan satu objek dari titik satu ke titik lainnya, tanpa mengalami perubahan bentuk.
3) Animasi motion guide yaitu animasi motion tween yang menggunakan lintasan sehingga perubahan gerak dapat diatur sesuai dengan lintasan yang diinginkan.
4) Animasi masking yaitu animasi yang menampilkan suatu area dan menyembunyikan area lain dengan metode menutupi dengan sebuah objek di atasnya.
5) Animasi shape tween yaitu animasi berdasarkan perubahan bentuk objek, contohnya animasi bentuk lingkaran menjadi bentuk bintang maka dapat digunakan teknik shape tween.
Adapun keunggulan yang dimiliki aplikasi Adobe Animate CC, antara lain:
1) Fitur kamera yang dapat digunakan sebagai zooming dan panning,
2) Fitur cat kuas yang dapat digunakan sebagai efek pelukis berbasis vector 3) Dukungan untuk video HTML5
4) Adanya Adobe Typekit dan Google Web Fonts, untuk membuat bentuk teks lebih menarik.
5) Publishing program kedalam berbagai format.
6) Terdapat Creative Cloud Library
Berdasarkan keunggulan di atas dapat dilihat Adobe Animate CC merupakan aplikasi yang tepat digunakan sebagai aplikasi pembuat media pembelajaran interaktif. Fitur-fitur yang ada pada aplikasi Adobe Animate CC dapat memudahkan pendidik dalam membuat media pembelajaran, disertai bahasa pemrograman ActionSript 3.0 yang dapat dipelajari dengan mudah.
Action Script 3.0 (AS3)
Adobe Animate CC memiliki bahasa pemrograman yang disebut Action Script, sejak tahun 2007 standar industri bahasa pemrograman yang digunakan adalah Actionsricpt 3.0. Bahasa pemrograman Actionscript 3.0 memiliki syntax 20 atau aturan yang harus dipenuhi dalam penulisan kode.
Aturan dalam penulisan Actionscript 3.0 antara lain:
1) Case Sensitive, penulisan kode AS3 menggunakan format sensitif case, sehingga besar kecil huruf yang digunakan harus tepat sebagaimana mestinya. Satu perbedaan karakter akan menghasilkan perbedaan.
2) Semicolons atau titik koma (;) digunakan sebagai akhir dari sebuah baris kode.
3) Parentheses atau tanda kurung ( ) digunakan untuk mengubah urutan dalam sebuah operasi/fungsi.
4) Code blocks, dalam pemrograman AS3 satu baris atau lebih yang terletak di dalam kurung kurawa { } disebut sebagai satu blok kode.
5) Whitespace merupakan istilah untuk jarak penulisan, tab, enter, dan spasi yang ditunjukkan untuk mempermudah penulisan kode.
6) Comments atau komentar merupakan catatan yang bisa ditambahkan pada kode untuk mempermudah penjelasan kode. Komentar pada pemrograman AS3 biasanya dituliskan dengan lambang dua garing miring atau //.
7) Literals adalah nilai yang dituliskan ke kode dalam bentuk angka, string atau array.
8) Keywords and reserved words merupakan kata kunci dan kata-kata khusus yang telah dipakai oleh kode, sehingga tidak bisa digunakan sebagai identifier.
Web Hosting SWF
Web Hosting dapat diartikan sebagai ruangan yang terdapat dalam harddisk tempat
menyimpan berbagai data, file-file, gambar, video, data email, statistik, database, dan lain sebagainya yang akan ditampilkan di website.
Besarnya data yang bisa dimasukkan tergantung dari besarnya web hosting yang digunakan.
Fastswf merupakan salah satu web hosting yang yang bisa digunakan untuk menyimpan file berekstensi *.swf yang merupakan hasil output media flash yang telah didesain menggunakan software Adobe Animate. Fastswf bisa diakses di laman http://www.fastswf.com/ dimana web hosting ini bisa dinikmati dengan layanan Unlimited Bandwith dan Free !! Sign up, Upload dan Share.
Gambar 3. Tampilan Interface Fastswf.
Gambar 4. Pembinaan Pembuatan Multimedia Interaktif Online
SIMPULAN DAN SARAN
Pelaksanaan pengabdian pembuatan multimedia interaktif online (MI-O) berbasis proyek sebagai inovasi media pembelajaran di masa pendemi Covid-19 Bagi Guru-guru di MTs NW Putra Narmada Lombok Barat NTB ini berjalan dengan lancar tanpa hambatan yang cukup berarti. Antusiasme peserta untuk mengikuti pelatihan ini sangat besar. Hal ini terlihat dengan para peserta yang lengkap kehadirannya mulai dari acara pembukaan sampai penutupan pelatihan. Namun ada
beberapa masalah yang ditemukan selama proses pelatihan ini, antara lain: 1).
Mitra/peserta belum mahir dalam menggunakan Adobe Animate CC dan Web Hosting SWF sehingga harus tetap didampingi.
Sehingga berlanjut dengan kegiatan diskusi membentuk komunitas belajar aktif melalui group WhatApps, 2). Peserta yang ikut dalam pelatihan ini sebagian besar belum mengenal Adobe Animate CC dan Web Hosting SWF dengan baik. Akibatnya kegiatan pelatihan sebagian terfokus pada topik yang berada modul pelatihan, 3). Peserta pelatihan belum familiar menggunakan program Adobe Animate CC dan web hosting SWF karena software ini merupakan software baru baik bagi guru-guru yang mengikuti pelatihan, 4). Peserta yang ikut dalam pelatihan ini sebagian besar mengalami kesulitan dalam registrasi Web Hosting SWF, karena mereka tidak pernah menggunakan sehingga proses pelatihan membutuhkan penjelasan yang detail.
UCAPAN TERIMAKASIH
Keberhasilan pembinaan komunitas belajar aktif membuat multimedia interaktif online berbasis proyek sebagai inovasi media pembelajaran dimasa pendemi Covid-19 dapat dilihat dari antusiasnya guru -guru mengikuti pembinaan dalam membuat multimedia interaktif sekaligus mempraktikkannya dengan baik. Keberhasilan pelaksanaan kegiatan pembinaan ini tidak terlepas dari dukungan beberapa pihak terutama Universitas Muhammadiyah Mataram melalui dana pengabdian insentif kompetitif UM Mataram tahun 2020-2021.
Dana yang diberikan sangat membantu tim pengabdian untuk mempersiapkan segala keperluan yang digunakan pada pembinaan ini.
Keberhasilan kegiatan ini juga tidak terlepas dari dukungan pihak pemerintah Desa Lembuak dan Kepala sekolah serta guru MTs NW Putra Narmada yang telah menyediakan tampat pembinaan. Pengabdian ini dilaksanakan di MTs NW Putra Narmada di Desa Lembuak Narmada LOBAR NTB.
DAFTAR RUJUKAN
D Muliyati, Nurhayati, J Sabaryati, S. V. (2019).
The granular buoyant force in a two- dimensional intruder-particles bed system. AIP Conference Proceedings 2169 (1), 040005.
Islahudin, I., Sabaryati, J., Zulkarnain, Z., &
Soeharto, S. (2020). Design of Work Instruction (WI) Electronic Workbench- Assisted Electrical Measuring Devices to Improve the Internship Concept of Students in Basic Electronic II Course.
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika).
https://doi.org/10.26737/jipf.v5i2.1722 S Viridi, N Nurhayati, J Sabaryati, D. M. (2018).
Two-Dimensional Dynamics of Spherical Grain Floating on the Propagating Wave Fluid Surface.
Spektra: Jurnal Fisika Dan Aplikasinya, 3(3), 133–142.
Sabaryati, J., & Darmayanti, N. W. S. (2018).
PENGEMBANGAN MODUL
PRAKTIKUM FISIKA MODEL GUIDE
INQUIRY BERBASIS
COMPUTERIZED EXPERIMENT TOOL (CET) UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER ILMIAH SISWA. ORBITA:
Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi
Pendidikan Fisika.
https://doi.org/10.31764/orbita.v4i1.497 Sabaryati, J., & Isnaini, M. (2018).
PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN MEKANIKA
BERBASIS KOMPUTERISASI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER ILMIAH MAHASISWA. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika.
https://doi.org/10.31764/orbita.v4i2.577 Sabaryati, J., Isnaini, M., & Ilham, I. (2018).
PELATIHAN APLIKASI
PERMODELAN KOMPUTER
BERBASIS RASH MODEL UNTUK ASSESMENT PENDIDIKAN BAGI GURU-GURU DI PONPES NURUL HARAMAIN PUTRA NARMADA.
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan.
https://doi.org/10.31764/jpmb.v2i1.564 Sabaryati, J., & Zulkarnain, Z. (2019).
APLIKASI MAP; EFEKTIVITAS MATLAB ALGORITM PROGRAM
UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN LOGIC PHYSICS MAHASISWA. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika.
https://doi.org/10.31764/orbita.v5i1.101 8
