RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA AJAR KEPERAWATAN MATERNITAS KODE MATA KULIAH :

(1)

i

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA AJAR KEPERAWATAN MATERNITAS

KODE MATA KULIAH : 00 802 13031

PENYUSUN

Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep.Mat/0013127001 Diyan Indriyani, M.Kep., Sp.Mat/0003117001

Ns. Siti Kholifah, S.Kep., M.Kep/0725098802

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

PEBRUARI, 2022

(2)

ii

HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: KEPERAWATAN MATERNITAS

No. Dok :

00 802 13031

Status Dokumen :  Master  Salinan No.

Nomor Revisi : -

Tanggal Terbit : 17 Pebruari 2022 Jumlah Halaman : .28. Halaman

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp., Kep.Mat Nama Ns. Mat Zaini, M.Kep.Sp.Kep.J Jabatan PJMK Keperawatan Maternitas Jabatan Ketua Prodi D3 Keperawatan Tanggal 10 Pebruari 2022 Tanggal 17 Pebruari 2022

Disetujui oleh :

Nama Ns. Sasmiyanto, S.Kep., M.Kes.

Jabatan Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Tanggal 20 Pebruari 2022

(3)

iii

HALAMAN VALIDASI

LEMBAR VALIDASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: KEPERAWATAN MATERNITAS

No. Dokumen:

00 802 13031

Validasi

Penanggung Jawab

Tanggal

Nama Jabatan Tanda

Tangan

Penyusun Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep.Mat. Dosen 10 Pebruari 2022

Pemeriksa 1 Ns. Siti Kholifah., M.Kep KKDK Persetujuan Ns. Mat Zaini, M.Kep.Sp.Kep.J. Ka.Prodi Pemeriksa 2 Dr. Nikmatur Rohmah, S.Kep.,Ns., M.Kes Ketua LP3 Penetapan Ns. Sasmiyanto, S.Kep., M.Kes. Dekan

(4)

iv RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: KEPERAWATAN MATERNITAS

No. Dokumen:

00 802 13031

No. Revisi: Tanggal Terbit: Halaman:

2 dari 28

DAFTAR REVISI

No. Revisi Tanggal Halaman Tertulis Revisi

(5)

v Daftar Isi

Halaman Judul ... i

Halaman Pengesahan ... ii

Halaman Validasi ... ii

Daftar Isi ... v

Prakata ... vi

A. IDENTITAS MATA KULIAH ... 1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) ... 2

C. ANALISIS PEMBELAJARAN ... 7

D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD) ... 8

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ... 10

F. RANCANGAN TUGAS ... 15

Lampiran 1. Hasil Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS ... 21

(6)

vi PRA KATA

Alhamdulillah, Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga Dokumen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Keperawatan maternitas (kode 00 802 13031.) D3 Keperawatan telah dapat kami selesaikan.

RPS ini berisi tentang pedoman kegiatan perkuliahan Maternitas 1 dalam 1 semester untuk mahasiswa program studi D3 keperawatan dan merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa sebagai bagian dari kurikulum sarjana.

Penyusunan dokumen ini mendapatkan banyak arahan dan masukan, untuk itu pada kesempatan ini ucapan terima kasih kami sampaikan kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Jember, 2. Wakil Rektor 1

3. Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) Universitas Muhammadiyah Jember.

4. Segenap tim penyusun yang telah bekerjasama dengan baik.

Kami sangat berterima kasih bila ada kritik dan saran untuk penyempurnaan perangkat pembelajaran ini.

Jember, 10 Pebruari 2022 Ketua Tim Penyusun

(7)

1 A. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi D3 Keperawatan

Nama Mata Kuliah (MK) Keperawatan Maternitas Kode / Bobot MK

00 802 13031

/ 2 SKS

BKP MBKM -

Semester 4 (empat)

MK Prasyarat 1. Anatomi Fisiologi 2. Keperawatan dasar

Dosen Pengampu 1. Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep,.Mat.

2. Diyan Indriyani, M.Kep., Sp.Mat 3. Ns.Siti Kholifah, S.Kep., M.Kep.

(8)

2 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Berisikan tabel Capaian Pembelajaran (CP) sebagai berikut.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

Kode Dokumen

00 802 13031

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA

KULIAH KODE BOBOT

(sks)

BKP

MBKM SEMESTER TGL PENYUSUNAN

Maternitas

00 802 13031

² ^- ⁴ 10 Pebruari 2022

Capaian Pembelajaran

CPL PRODI yang Dibebankan pada MK

Pengetahuan (P) Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagai tingat usia (CP.P.09) Sikap (S) Prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia serta berdasar nilai-nialai keislaman

(S5)

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S3)

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S13) Kemampuan Kerja

(KK)

Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan (CP.KK.01)

Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis (CP.KK.02) Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur (CP.KU.02)

Melaksanakan pendidikan keperawatan maternitas berdasarkan pada nilai-nilai ke-Islaman di tatanan klinik dan komunitas (KK 23/ KK PT 7)

Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan

(9)

3

penyakit (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia berdasar pada nilai-nilai ke-Islaman

Kemampuan Manajerial (KM)

Mampu Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya

Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK - 1 Mahasiswa mampu Menguasai konsep dasar keperawatan maternitas

SUB CPMK - 1.1 a. Menjelaskan pengertian Keperawatan Maternitas SUB CPMK - 1.2 b. Menjelaskan Perkembangan Keperawatan Maternitas

SUB CPMK - 1.3 c.Menjelaskan konsep maternitas dengan pendekatan nilai-nilai keislaman

CPMK – 2 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu hamil secara fisiologis SUB CPMK – 2.1 a. Menjelaskan anatomi-fisiologi ibu hamil

SUB CPMK – 2.2 b. Menjelaskan Pengkajian pada ibu hamil

SUB CPMK – 2.3 c. Menjelaskan Diagnosis keperawatan ada ibu hamil SUB CPMK – 2.4 d. Menjelaskan intervensi keperawatan pada ibu hamil

SUB CPMK – 2.5 e. Menjelaskan Indikator evaluasi pelaksanaan asuhan keperawatan pada ibu hamil CPMK – 3 Memahami Asuhan keperawatan pada ibu intranatal fisiologis

SUB CPMK – 2.1 Menjelaskan anatomi-fisiologi intra natal SUB CPMK – 2.2 Menjelaskan Pengkajian pada ibu intra natal

SUB CPMK – 2.3 Menjelaskan Diagnosis keperawatan ada ibu intra natal SUB CPMK – 2.4 Menjelaskan intervensi keperawatan pada ibu intra natal

SUB CPMK – 2.5 Menjelaskan Indikator evaluasi pelaksanaan asuhan keperawatan pada ibu intra natal CPMK – 4 Memahami Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir

SUB CPMK – 4.1 Menjelaskan anatomi-fisiologi bayi baru lahir SUB CPMK – 4.2 Menjelaskan Pengkajian pada bayi baru lahir

SUB CPMK – 4.3 Menjelaskan Diagnosis keperawatan pada bayi baru lahir SUB CPMK – 4.4 Menjelaskan intervensi keperawatan pada bayi baru lahir

(10)

4 SUB CPMK – 4.5 Menjelaskan Indikator evaluasi pelaksanaan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir

CPMK – 5 Memahami Asuhan keperawatan pada ibu post partum fisiologis SUB CPMK – 5.1 Menjelaskan anatomi-fisiologi ibu post partum

SUB CPMK – 5.2 Menjelaskan Pengkajian pada ibu post partum

SUB CPMK – 5.3 Menjelaskan Diagnosis keperawatan pada ibu post partum SUB CPMK – 5.4 Menjelaskan intervensi keperawatan pada ibu post partum

SUB CPMK – 5.5 Menjelaskan Indikator evaluasi pelaksanaan asuhan keperawatan pada ibu post partum CPMK - 6 Memahami dan mampu melaksanakan pemberian kontrasepsi

SUB CPMK – 6.1 Menjelaskan konsep kontrasepsi ibu post partum SUB CPMK – 6.2 Menjelaskan Pengkajian kontrasepsi ibu post partum

SUB CPMK – 6.3 Menjelaskan Diagnosis keperawatan kontrasepsi ibu post partum SUB CPMK – 6.4 Menjelaskan intervensi keperawatan kontrasepsi ibu post partum

SUB CPMK – 6.5 Menjelaskan Indikator evaluasi pelaksanaan asuhan keperawatan kontrasepsi ibu post partum CPMK - 7 Memahami Asuhan keperawatan pada ibu dengan masalah/gangguan sistem reproduksi Outcome

Mapping Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan

pada ibu

periode childbearing dengan pendekatan

CPL

CPMK

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

Mengintern alisasi nilai, norma, dan etika akademik

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang

peka budaya,

menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat

Mampu melaksanak an asuhan keperawata n

berdasarkan nilai-nilai Islam

Melaksanakan pendidikan keperawatan berdasarkan nilai-nilai Islam di tatanan klinik dan komunitas

Mengusai pengetahuan pendidikan keperawatan yang berkaitan dengan nilai- nilai Islam

Mampu menciptakan patnersip

berdasarkan nilai- nilai Islam dengan di tatanan klinik dan komunitas

CMPK - 1 v v v v v

CMPK - 2 v v v v v v v

(11)

5 nilai-nilai ke

Islaman CMPK - 3 v v v v v v v v

CMPK - 4 v v v v v v v

CMPK - 5 v v v v v v v v

CMPK - 6 v v v v

Pengukura

n 6 3 3 6 4 6 5 6

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan maternitas, konsep asuhan keperawatan ibu hamil, intra-natal, post-natal, dan kesehatan reproduksi. Kegiatan pembelajaran dirancang dengan ceramah, diskusi, dan praktika diaharapkan dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa menyelesaikan capaian pembelajaran

Materi

Pembelajaran/

Pokok Bahasan

1. falsafah keperawatan maternitas

2. asuhan keperawatan antenatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman 3. asuhan keperawatan intranatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman 4. asuhan keperawatan bayi baru lahir melalui pendekatan nilaii keislaman 5. asuhan keperawatan kesehatan reproduksi dan ginekologi

6. asuhan keperawatan post natal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman 7. Praktek Laboratorium

Referensi Utama

a. Bobak, L. J. (2014). Buku Ajar Keperawatan Maternitas Edisi 4. Jakarta : EGC b. Cunningham. (2005). Obstetri Williams. Jakarta: EGC.

c. Durham, R & Chapman, L. (2014).Maternal Newborn Nursing.Philadelphia : F.A Davis Company

d. Green, J. Carol & Wilkinson, M. Judith. (2012). Rencana Asuhan Keperawatan Maternal dan Bayi Baru Lahir. Jakarta: EGC.Jakarta:

Trans Info Media

e. Karjatin, Atin. 2016. Keperawatan Maternitas. Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Kesehatan Badan Pengambangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan : Kementrian RI

f. Kozier. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, & Praktik. (Vol 2( Edisi 7). Jakarta: EGC Reeder, J. Sharon, dkk. (2014). Keperawatan Maternitas kesehatan wanita, bayi dan keluarga, Volume 2. Jakarta: EGC.

(12)

6 e. Rosdahl, B. Caroline dan Kowalski, T. Mary. (2017). Buku Ajar Keperawatan Dasar, Edisi 10. Jakarta: EGC

Pendukung 1. Jurnal Ilmiah 2. Modul Media

Pembelajaran

Software: Windows office, visio, e-study, wiffi

Hardware: PC, LCD Projector, power point, white board, peralatan laboratorium

(13)

7 C. ANALISIS PEMBELAJARAN

CPMK Maternitas: Mahasiswa mampu melaksanakan kuliah ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan

yang berfokus kepada perempuan dalam periode childbearing dan non childbearing dalam keadaan sakit

kronis di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit, serta intervensi keperawatannya baik yang bersifat

mandiri maupun kolaboratif

UAS

CPMK-6 mahasiwa mampu melaksanakan praktek

CPMK-5 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu post

partum secara fisiologis

CPMK-4 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi baru

lahir secara fisiologis

UTS

CPMK-3 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu intranatal secara fisiologis

CPMK-2 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu hamil

secara fisiologis

CPMK-1 Mahasiswa mampu menguraikan pendekatan

keperawatan maternitas

(14)

8 D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)

Capaian Pembelajaran MK:

Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu hamil, melahirkan dan post partum Bersama dengan bayinya dalam kondisi fisiologis dengan pendekatan caring dan nilai-nilai islam

Kompetensi Akhir yang Direncanakan

No. KAD Rumusan KAD

1 Menguraikan pendekatan keperawatan maternitas

2

Mampu memberikan asuhan keperawatan antenatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

3

memberikan asuhan keperawatan intranatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

4 memberikan asuhan keperawatan bayi baru lahir melalui pendekatan nilaii keislaman 5 memberikan asuhan keperawatan kesehatan

reproduksi , ginekologi dan onkologi

6 memberikan asuhan keperawatan post natal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

7 Pengelolaan laboratorium ANC, INC dan PNC

Sistem Perkuliahan a. Pendekatan b. Model c. Strategi

(optional)

Student Center Learning, Lecture, Demonstration, Self- Directed Learning (SDL), Simulation, Small Group Discussion, soca/case study.laboratorium

: Studi Kasus

: Tutorial dan small grup diskusi Media Pembelajaran : E-study

: Power point : Zoom meeting

: PC dan LCD proyektor : White board

: modul : jurnal : video

Penilaian Kehadiran (P) Keaktifan (A) Tugas (T) Laborat UTS UAS

: 10 % : 10 % : 20 % : 25 % : 15 % : 20 %

Nilai : 10P+10A+30T+25UTS+25UAS=100

Referensi a. Bobak, L. J. (2014). Buku Ajar Keperawatan Maternitas Edisi 4. Jakarta : EGC

(15)

9 b. Cunningham. (2005). Obstetri Williams. Jakarta: EGC.

c. Green, J. Carol & Wilkinson, M. Judith. (2012).

Rencana Asuhan Keperawatan Maternal dan Bayi Baru Lahir. Jakarta: EGC.Jakarta: Trans Info Media d. Karjatin, Atin. 2016. Keperawatan Maternitas. Pusat

Pengembangan Sumber Daya Manusia Kesehatan Badan Pengambangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan : Kementrian RI

e. Kozier. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan:

Konsep, Proses, & Praktik. (Vol 2( Edisi 7). Jakarta:

EGC

f. Reeder, J. Sharon, dkk. (2014). Keperawatan Maternitas kesehatan wanita, bayi dan keluarga, Volume 2. Jakarta: EGC.

g. Rosdahl, B. Caroline dan Kowalski, T. Mary. (2017).

Buku Ajar Keperawatan Dasar, Edisi 10. Jakarta: EGC

(16)

10 E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) Minggu

ke-

(2) Kemampuan

Akhir yang Direncanakan

(KAD)

(3) Bahan Kajian (Materi Ajar)

(4)

Bentuk dan Metode Pembelajaran

(5) Waktu

(6) Pengalaman

Belajar Mahasiswa

(7) Kriteria Penilaian dan

Indikator

(8) Bobot Penilaian

Luring Daring MBKM Non MBKM MBKM

1 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu

menguraikan pendekatan falsafah keperawatan maternitas

Diyan Indriyani M.Kep., Sp.Mat

1) \Keperawatan Maternitas 2) Perkembangan

Keperawatan Maternitas

SM (Kelas virtual melalui aplikasi video conferen ce zoom, , e- study, vicon UNMUH Jember)

2x50’ 1. Membaca buku referensi tentang Keperawatan maternitas

2. Berdiskusi tentang falsafah dan etik keperawatan maternitas pada kasus di komunitas dan klinik

1. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan tentang keperawatan maternitas

2. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan tentang keperawatan maternitas tentang pelayanan keperawatan maternitas ditatanan klinik dan komnitas

10%

2-3 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan antenatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

Diyan Indriyani M.Kep., Sp.Mat

Asuhan keperawatan pada ibu hamil fisiologis

1. anatomi- fisiologi 2. Pengkajiam 3. Diagnosis 4. keperawatan 5. Perencanaan 6. Indikator

evaluasi

SM

(Kelas virtual melalui aplikasi video conferen ce zoom, , e- study, vicon UNMUH

2x50’ 1. Membaca buku referensi tentang Keperawatan maternitas

2. Membaca buku referensi tentang kebijakan pelayanan ANC pada Keperawatan maternitas 3. Berdiskusi tentang

permaslahan yang terjadi pada ibu hamil

4. Mengidentifikasi

kegiatan praktek pada

1. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan tentang Anatomi fisiologi organ reproduksi wanita 2. Kemampuan mahasiswa

menjelaskan tentang konsep kehamilan dan dampakna bagi fisik dan psikologis ibu maupun pasangannya

3. Kemampuan

melaksanakan asuhan

10%

(17)

11

Jember)

Laborat terbatas, youtube

ANC

5. Mempraktekan

pemeriksaan fisik ANC

keperawatan pada ibu hamil

4. Mampu melaksanakan ketrampilan yang berhubungan dengan masa kehamilan

4-5 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan intranatal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

Ns. Awatiful Azza., M.Kep, Sp.Kep.Mat.

Asuhan keperawatan pada ibu intra natal fisiologis

a. Pathofisiologi b. Pengkajiam c. Diagnosis d. keperawatan e. Perencanaan

f. Indikator evaluasi

SM

(Kelas virtual melalui aplikasi video conferen ce zoom, , e- study, vicon UNMUH Jember)

Laborat terbatas, youtube

2x50’ 1. Membaca buku referensi tentang anatomi fisiolgi dan Keperawatan maternitas

2. Membaca buku referensi tentang kebijakan pelayanan INC pada Keperawatan maternitas 3. Berdiskusi tentang

permaslahan yang terjadi pada ibu hamil 4. Berdiskusi tentang

konsep intranatal dan trens terbaru persalinan 5. Menyusun pengisian

partograf

1. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan tentang Anatomi fisiologi organ reproduksi wanita

2. Kemampuan mahasiswa menjelaskan tentang konsep persalinan dan bagaimana respon fisik dan psikologis ibu

3. Kemampuan

melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu melahirkan

4. Mampu melaksanakan ketrampilan yang berhubungan dengan proses persalinan

10%

PEKAN KE 7 >>> UJIAN TENGAH SEMESTER 7-8 Mahasiswa mampu

memberikan asuhan

keperawatan bayi baru lahir melalui pendekatan nilaii keislaman

Ns. Awatiful

Asuhan keperawatan pada BBL

1. Pathofisiologi 2. Pengkajiam 3. Diagnosis 4. keperawatan 5. Perencanaan 6. Indikator evaluasi

SM

(Kelas virtual melalui aplikasi video conferen ce zoom, ,

2x50’ 1. Membaca buku referensi tentang Fisiologi bayi baru lahir

2. Membaca buku referensi tentang kebijakan perawatan bayi baru lahir 3. Berdiskusi tentang adaptasi bayi baru lahir dan tindakan pencegahan

5. 6. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan tentang fisiologi bayi baru lahir

1. Kemampuan mahasiswa menjelaskan tentang kebijakan perawatan bayi baru lahir

2. Kemampuan

10%

(18)

12

Azza., M.Kep, Sp.Kep.Mat.

e- study, vicon UNMUH Jember)

Laborat terbatas, youtube)

komplikasi

4. Melaksanakan praktek peraatan bayi baru lahir, resusitasi dan pijat bayi

melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir

3. Kemampuan menjelaskan adaptasi bayi baru lahir dan tindakan pencegahan komplikasi

4. Mampu melaksanakan ketrampilan yang berhubungan dengan Bayi baru lahir

9-10 Mahasiswa mampu memberikan asuhan

keperawatan post natal fisiologis melalui pendekatan nilaii keislaman

Diyan Indriyani M.Kep., Sp.Mat.

Asuhan keperawatan pada ibu post partum fisiologis dan

kontrasepsi a. Pathofisiologi b. Pengkajiam c. Diagnosis d. keperawatan e. Perencanaan f. Indikator evaluasi

SM (Kelas virtual melalui aplikasi video conferen ce zoom, , e- study, vicon UNMUH Jember)

2. Membaca buku referensi tentang kebijakan pelayanan PNC pada Keperawatan maternitas 3. Berdiskusi tentang

permaslahan yang terjadi pada ibu post partum

4. Melaksanakan praktek post partum

2. Kemampuan mahasiswa menjelaskan tentang konsep nifas dan bagaimana respon fisik dan psikologis ibu

3. Kemampuan

melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu post partum

4. Mampu melaksanakan ketrampilan yang berhubungan dengan paska melahirkan

10%

11-15 Mahasiswa mampu memberikan asuhan

keperawatan Ibu Hamil, Melahirkan Dan Post Natal

Asuhan keperawatan pada ibu ANC, INC dan PNC patologis

1. Pathofisiologi 2. Pengkajiam

SM (Kelas virtual melalui aplikasi video

2. Membaca buku referensi tentang kebijakan

2. Kemampuan mahasiswa menjelaskan tentang

10%

(19)

13

Patologis melalui pendekatan nilaii keislaman

• Diyan Indriyani, M.Kpe. Sp.Mat

• Ns. Awatiful Azza., M.Kep., Sp.Kep Mat

• Siti Ns. Kholifah, M.Kep

3. Diagnosis 4. keperawatan 5. Perencanaan 6. Indikator evaluasi

7.

conferen ce zoom, , e- study, vicon UNMUH Jember)

pelayanan

ANC,INC,PNC patologis pada Keperawatan maternitas

3. Berdiskusi tentang permaslahan yang terjadi pada ibu hamil, melahirkan dan nifas yang mengalami komplikasi

4. Menelaah kegiatan praktikum maternitas

konsep komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas dan bagaimana respon fisik dan psikologis ibu

3. Kemampuan

melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil, intranatal dan post partum komplikasi

4. Mampu melaksanakan ketrampilan yang berhubungan dengan ANC, INC dan PNC PEKAN KE 16 >>> UJIAN AKHIR SEMESTER

(20)

14 A. RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER FAKULTAS ILMU KESEHATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA 1 MATA KULIAH Keperawatan Maternitas

KODE MJU.IKEP-

00 802 13031

SKS 2 SEMESTER 4

BKP MBKM -

DOSEN PENGAMPU 1. Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep,.Mat.

BENTUK TUGAS Menyusun makalah keperawatan maternitas JUDUL TUGAS keperawatan maternitas dalam perkembangannya SUB CAPAIAN

PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kompetensi keperawatan maternitas

TUJUAN TUGAS Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis tentang perawat maternitas dan kompetensi keperawatan maternitas

DESKRIPSI TUGAS

Uraian Tugas a. Obyek garapan : Analisa referensi tentang keperawatan maternitas

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : konsep keperawatan maternitas sesuai topik kajian,

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas individu d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :

Mahasiswa menyelesaikan kajian tentang keperawatan maternitas dan dipresentasikan melalui diskusi di room zoom Kriteria Penilaian a. Kesesuaian topik dan jurnal yang dipilih: 10%

b. Kesesuaian kaidah penulisan: 15%

c. Ketajaman analisis terhadap isi jurnal: 40%

d. Tingkat similaritas plagiasi: 10%

e. Penguasaan materi: 25%

(21)

15 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

KODE MJU.IKEP-..

00 802 13031

BKP MBKM -

BENTUK TUGAS Menyusun Naskah ANC melalui pendekatan case study JUDUL TUGAS Asuhan Keperawatan Ibu hamil fisiologis

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Asuhan keperawatan pada ibu hamil dengan menggunakan pendekatan nilai-nilai keislaman TUJUAN TUGAS Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis tentang

Kehamilan dan Asuhan keperawatannya DESKRIPSI TUGAS

Uraian Tugas a. Obyek garapan : Analisa jurnal terkait tentang keperawatan ibu hamil

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Konsep

kehamilan, patofisiologi kehamilan dengan mengedepankan nilai-nilai keislaman,

c. Metode/cara pengerjaan, Tugas dalam bentuk kelompok, masing2 kelompok maksimal 5-7 mahasisa

d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :

Mahasiswa dapat memahami asuhan keperawatan maternitas pada ibu hamil dengan mengedepankan nilai-nialai keislaman dan dipresentasikan melalui diskusi di room zoom

Kriteria Penilaian a. Kesesuaian topik dan jurnal yang dipilih: 10%

(22)

00 802 13031

BKP MBKM -

BENTUK TUGAS Menyusun Naskah INC melalui pendekatan Literatur JUDUL TUGAS Asuhan Keperawatan Ibu melahirkan fisiologis SUB CAPAIAN

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Asuhan keperawatan pada ibu melahirkan dengan menggunakan pendekatan nilai-nilai

keislaman

TUJUAN TUGAS Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis tentang Kehamilan dan Asuhan keperawatannya yang berfokus pada persalinan

DESKRIPSI TUGAS

Uraian Tugas a. Obyek garapan : Analisa jurnal terkait tentang keperawatan ibu melahirkan

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Konsep persalinan, patofisiologi dan patolgi persalinan dengan mengedepankan nilai-nilai keislaman,

c. Metode/cara pengerjaan, Tugas dalam bentuk kelompok, masing2 kelompok maksimal 5-7 mahasisa

b. Mahasiswa dapat memahami asuhan keperawatan maternitas pada ibu melahirkanl dengan mengedepankan nilai-nialai keislaman dan dipresentasikan melalui diskusi di room zoom Kriteria Penilaian a. Kesesuaian topik dan jurnal yang dipilih: 10%

(23)

00 802 13031

BKP MBKM -

BENTUK TUGAS Menyusun Naskah PNC melalui pendekatan literatur JUDUL TUGAS Asuhan Keperawatan Ibu melahirkan fisiologis SUB CAPAIAN

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Asuhan keperawatan pada ibu melahirkan dengan menggunakan pendekatan nilai-nilai

keislaman

TUJUAN TUGAS Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis tentang Kehamilan dan Asuhan keperawatannya yang berfokus pada persalinan

DESKRIPSI TUGAS

Uraian Tugas a. Obyek garapan : Analisa jurnal terkait tentang keperawatan ibu nifas

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Konsep post partum, patofisiologi persalinan dengan mengedepankan nilai- nilai keislaman,

c. Metode/cara pengerjaan, Tugas dalam bentuk kelompok, masing2 kelompok maksimal 5-7 mahasiswa

c. Mahasiswa dapat memahami asuhan keperawatan maternitas pada ibu post partum dengan mengedepankan nilai-nialai keislaman dan dipresentasikan melalui diskusi di room zoom Kriteria Penilaian a. Kesesuaian topik dan jurnal yang dipilih: 10%

(24)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN KEGIATAN PRAKTIKUM Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas

Kode Mata Kuliah : MJU.IKEP-00 802 13031

Dosen Pengampu : 1. Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep,.Mat.

Semester/SKS : 4/2

NO NAMA

MAHASISWA NIM

DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN

JUMLAH Kemampuan

Mengidentifikasi Kasus Yg Berhubugan

Dengan Praktikum

(10 %)

Kesesuaian Persiapan

Alat Praktikum

(15 %)

Pelaksanaan (40%)

Sikap (tanggung

jawab, ramah) (10 %)

Penguasaan materi (25 %)

(25)

19

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

Jl. Karimata No. 49 Jember 68121 Jawa Timur Indonesia Kotak Pos 104 Telp. 0331-336728 Fax. 0331-337957

Website:http://www.unmuhjember.ac.id E-mail:kantorpusat@unmuhjember.ac.id

Checkist Daftar Periksa Penetapan RPS Penyusun : Ns. Awatiful Azza, M.Kep., Sp.Kep,.Mat.

Diyan Indriyani, M.Kep., Sp.Mat Ns.Siti Kholifah, S.Kep., M.Kep. Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas

Program Studi : D3 Keperawatan

No Uraian Checklist Catatan

A. Kesesuaian tata tulis dengan Pedoman 1. Huruf

2. Font 3. Margin 4. Spasi

5. Perpindahan antar Bab 6. Ukuran Kertas

7. Halaman

B. Kesesuaian Struktur RPS berdasarkan Kelompok Keilmuan 1. Nama Program Studi

2. Nama dan Kode Mata Kuliah, Semester, SKS mata Kuliah

3. Nama Dosen Pengampu

4. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah dan dirumuskan dalam CPMK

5. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah dan dirumuskan dalam CPMK yang sesuai dengan perkembangan IPTEK

6. Bahan kajian atau materi pembelajaran

7. Bentuk pembelajaran dan metode pembelajaran 8. Waktu

9. Pengalaman belajara Mahasiswa 10. Kriteria, Indikator, dan Bobot 11. Daftar Referensi

12. Rancangan tugas Keterangan:

a) Checklist berupa √ jika dokumen telah sesuai dengan uraian

b) Checklist berupa X jika dokumen belum sesuai dengan uraian dan dapat ditambahkan rekomendasi pada kolom catatan.

Jember, 10 Pebruari 2022

Ketua Kelompok Dosen Keahlian

Ns. Awatiful Azza., M.Kep., Sp.Kep.Mat.

NIP. 197012132005012001

(26)

20

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

No Uraian Checklist Catatan

A. Konten isi 1. Kesesuaian RPS

2. Pengembangan bahan kajian

3. Adanya integrasi pendidikan (RPS) dengan hasil-hasil penelitian dan pengabdian (misal dari jurnal) 4. Daftar Pustaka mutakhir (tidak lebih

dari 10 tahun)

B. Konten Berorientasi Masa Depan 1. Kesesuaian dengan Visi-Misi

Program Studi

2. Kesesuain dengan akademic excellence

3. Ketercapaian CPL Program Studi 4. Relevan dengan Profil Program

Studi Keterangan:

Jember, Pebruari 2022 Ketua Program Studi

Ns. Mad Zaeni, M.Kep.,Sp.Kep.J.

NIP/ NPK.

(27)

21

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

No Uraian Checklist Catatan

Pemenuhan Standar Proses Pembelajaran 1. Pemenuhan standar proses pembelajaran:

penyusunan RPS 16 kali pertemuan termasuk UTS dan UAS

2. Pemenuhan standar proses pembelajaran Keterangan:

Jember, Pebruari 2022 Ketua LP3

Dr. Nikmatur Rohmah, M.Kes.

NIP. 197206262005012001

(28)

22

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

No Uraian Checklist Catatan

A. Konten isi

1. Kesesuaian dengan visi misi Fakultas

2. Relevan dengan Penciri Fakultas

B. Pemenuhan Standar Proses Pembelajaran 1. Relevansi dengan University Value

Keterangan:

Jember, Pebruari 2022 Dekan Fikes UM Jember

Ns. Sasmiyanto, S.Kep., M.Kes.

NPK. 1979041610305358