PROGRAM KEGIATAN
“BUDAYA BERSIH”
MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Tahun PELAJARAN 2018 sd 2021
Jl. Raya Bogor Km 22 No 22 Rambutan, Ciracas, Jakarta Timur,
DKI Jakarta, Indonesia
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Nama dokumen : Program Kegiatan Budaya Bersih Tahun pelajaran : 2018/2019
Satuan pendidikan : MTs Kafila Ibnua Mas’ud
Jakarta Timur, 20 Juli 2018
Ketua Komite Madrasah, Kepala madrasah,
Meliya Rahima Dr. Sri Sulastri
NIP.2019125
Mengetahui
Pengawas Pembina Madrasah
Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Timur
Dr. Kun Sri Wardani NIP. 196508032005012004
iii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala atas limpahan rahmat, taufik, hidayah, dan ridla-Nya sehingga penyusunan Program Kegiatan Budaya Bersih MTs Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018/2019 ini dapat diselesaikan. Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan semua umatnya, aamiin.
Program Kegiatan Budaya Bersih MTs Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018/2019 ini merupakan garis besar program pembiasaan yang berkaitan dengan kebersihan. Kegiatan Budaya Bersih merupakan salah satu faktor penting dalam rangkaian upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan madrasah.
Menginat arti penting kegiatan Kegiatan Budaya Bersih terhadap proses pendidikan madrasah, maka disusunlah program Kegiatan Budaya Bersih ini.
Masih banyak terdapat kekurangan dan keterbatasan dalam Program Kegiatan Budaya Bersih MTs Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018/2019 ini, maka sangat diharapkan masukan, saran, dan kritik untuk penyempurnaan program supervisi pada tahun pelajaran berikutnya.
Akhirnya, hanya do’a yang dapat dipanjatkan ke hadirat Allah, semoga seluruh kegiatan pendidikan di MTs Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur diberikan kemudahan dan kesuksesan, aamiin.
Jakarta Timur, 15 Juli 2018 Kepala madrasah,
Dr. Sri Sulastri NIP. 2019125
iv DAFTAR ISI
Cover i
Lembar Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv
Bab. I Pendahuluan 1
A. Latar Belakang 1
B. Dasar Hukum 1
C. Tujuan 1
D. Sasaran dan Ruang Lingkup 2
BAB II Pelaksanaan Kebersihan Di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur 4
A. Kebersihan 4
B. Petugas Keamanan (Security) 5
BAB III Program Kegiatan Budaya Bersih 6
A. Pengertian/Batasan 6
B. Jenis Kegiatan 6
C. Penilaian dan Penghargaan 7
D. Instrumen Penilaian Ruangan 8
E. Integrasi Program Budaya Bersih dengan Mata Pelajaran 9
BAB IV. PENUTUP 11
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kebersihan adalah sebagian dari iman, demikian Islam mengamanatkan betapa pentingnya kebersihan sehingga dipandang sebagai sebagian dari Iman. Kesadaran akan pentingnya kebersihan perlu diinternalisasikan sejak dini.
Budaya bersih dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini ternyata jauh dari yang kita harapkan. Sampah menjadi problem di kota-kota hampir di seluruh wilayah negeri ini. Perkampungan kumuh, sungai yang dipenuhi dengan sampah, bahkan di tempat-tempat rekreasi yang seyogyanya menjadi tempat yang indah dan nyaman justru sampah kerap mengganggu pemandangan kita. Kepedulian masyarakat untuk menjaga kebersihan jelas sangat kurang.
Sekolah sebagai lembaga yang berperan dalam pewarisan budaya bangsa, tempat di mana anak bangsa dididik dan dilatih untuk menjadi warga negara yang baik, ternyata juga belum sepenuhnya memiliki budaya bersih yang secara terprogram dan terlaksana dengan baik. Padahal sekolahlah yang diharapkan mampu mengemban tugas mulia menjadi pranata lahirnya budaya bersih ini. Dari sekolahlah seharusnya budaya bersih ini dimulai.
Untuk itulah maka melalui program ini, MTs. Kafila Ibnu Mas’ud beritekad dengan sepenuh hati untuk mewujudkan “Budaya Bersih” sebagai bagian Pendidikan Karakter di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud ini.
B. Dasar Hukum
1. Permendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
2. Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah 3. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
4. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
5. PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Bab II ayat 3 pasal 1
2 6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
Dan Penyelenggaraan Pendidikan.
7. Desain Induk Pendidikan Karakter Kementerian Pendidikan Nasional (2010).
8. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter [Berdasarkan Pengalaman Di Satuan Pendidikan Rintisan].
9. Pedoman Sekolah tentang Kurikulum, Program Pembiasaan, dan Tata Tertib Siswa.
C. Tujuan
1. Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan asri.
2. Terciptanya lingkungan kelas yang kondusif untuk kegiatan Belajar mengajar 3. Terbentuknya karakter budaya bersih pada semua warga sekolah.
D. Sasaran dan Ruang Lingkup 1. Ruangan
a. Lantai: bebas dari sampah, bebas dari debu/kotoran b. Dinding: bebas dari corat-coret
c. Meja dan kursi: bebas dari coretan, di kolong meja tidak ada sampah, posisi meja dan kursi tertata rapi.
d. Hiasan tertata rapi, sesuai dengan karakteristik ruangan.
e. Papan Informasi tertata rapi, terisi informasi yang diperlukan, bentuk dan ukuran sesuai.
f. Fasilitas tempat sampah, tempat sepatu.
g. Sasaran: Ruang Kelas, Ruang Kantor (Kepsek, TU dan Guru), Ruang Laboratorium.
2. Taman
a. Jenis Tanaman b. Penataan tanaman c. Keterawatan 3. WC
a. Ketersediaan air
3 b. Kebersihan dan keharuman
c. Label Informasi/Larangan d. Gantungan pakaian e. Tempat sampah f. Keset
4. Kantin Sekolah a. Tempat duduk b. Tempat sampah c. Meja
d. Etalase
4
BAB II
PELAKSANAAN KEBERSIHAN
DI MTS. KAFILA IBNU MAS’UD JAKARTA TIMUR
A. Kebersihan
1. Petugas Kebersihan
MTs. Kafila Ibnu Mas’ud memiliki tenaga kebersihan (Cleaning Service) sebanyak 3 orang dan bertugas selama 24 jam dengan cara bergantian. Petugas kebersihan ini dibiayai oleh pihak yayasan. Petugas kebersihan lebih bertanggung jawab akan kebersihan di luar ruang kelas. Sedangkan kebersihan ruang kelas menjadi tanggung jawab peserta didik. Hal ini bertujuan untuk melatih, membiasakan yang akhirnya menjadi budaya yang antara lain budaya bersih di mana pun peserta didik berada. Peserta didik harus mencintai kebersihan, sebab kebersihan adalah sebagian dari iman. Sebab jika ruang kelas atau linkungan sekolah tidak bersih, banyak sampah, banyak debu, pasti akan menggangu proses pembelajaran. Ruang kelas dan lingkungan sekolah menjadi tidak nyaman, juga tidak sehat, dampaknya membuat siapapun tidak betah dan akhirnya bias menyebabkan tidak sehat. Demikian juga jika di luar kelas tidak bersih, banyak sampah, debu, atau bahkan bau. Pasti akan mengganggu semua pihak, oleh karena itu MTs. Kafila Ibnu Mas’ud menerapkan “Budaya Bersih” di lingkungan MTs. Kafila Ibnu Mas’ud, dan dimanapun semua warga sekolah berada.
Berikut petunama petugas dan jadwal tugasnya.
Daftar nama Petugas Cleaning Service:
1. Aries Sumarsono 2. Karnoto
3. Wahyudi
No Hari Nama Petugas
Lantai 1 Lantai 2 Lantai 3 dan Lantai 4
1 Senin Wahyudi Karnoto Aries Sumarsono
2 Selasa Wahyudi Karnoto Aries Sumarsono
5
3 Rabu Wahyudi Karnoto Aries Sumarsono
4 Kamis Wahyudi Karnoto Aries Sumarsono
5 Jum’at Wahyudi Karnoto Aries Sumarsono
6 Sabtu Aries Sumarsono Aries Sumarsono
Aries Sumarsono
7 Minggu Wahyudi Wahyudi Karnoto
B. Keamanan
Petugas Keamanan (Security)
Petugas keamana berkaiatan dengan kebersihan, karena petugas keamanan juga berhak menegor warga sekolah jika ada yang tidak tertib akan sampah atau tidak bersih.
Berikut petunama petugas dan jadwal tugasnya.
Daftar nama Petugas Security 1. Ichwan Solihin
2. Muhammad Yasin 3. Asmari
Jadwal Tugas Security
No Hari Waktu/ Nama Petugas
08.00 – 20.00 20.00 – 08.00
1 Senin M. Yasin Asmari
2 Selasa M. Yasin Asmari
3 Rabu Ichwan Solihin M. Yasin
4 Kamis Ichwan Solihin M. Yasin
5 Jum’at Asmari Ichwan Solihin
6 Sabtu Asmari Ichwan Solihin
7 Minggu M. Yasin Asmari
6 BAB. III
PROGRAM KEGIATAN BUDAYA BERSIH A. Pengertian/batasan
Untuk tidak meluasnya permasalahan dan adanya kesepahaman sehingga program ini dapat lebih operasional perlu adanya pembatasan istilah dan masalah. Batasan dimaksud adalah:
1. Bersih
a. Bebas dari sampah b. Bebas dari kotoran c. Tidak bernoda
2. Sampah adalah barang atau benda yang dibuang karena tidak terpakai lagi.
3. Kotor/kotoran adalah debu, tanah, tinta dan sejenisnya yang sifatnya menempel hingga terlihat tidak nyaman dilihat.
4. Rapi apabila penataan benda yang mengikuti aturan tertentu.
5. Indah merupakan penataan benda atau hiasan dengan memperhatikan unsur estetika 6. Karakter bersih
a. Kebiasaan untuk selalu dalam keadaan bersih dan rapi dalam penampilan.
b. Kebiasaan yang cenderung pada kebersihan, baik yang bersifat fisik, perbuatan maupun itikad/mental.
B. Jenis Kegiatan 1. Bakti Sosial
a. Waktu: hari Sabtu pada awal/akhir bulan b. Sasaran: lingkungan sekitar sekolah
c. Pelaku: Seluruh siswa dibimbing para guru 2. Operasi Semut
a. Waktu:
Setiap hari Sabtu setelah selesai ekskul Pramuka atau Hari Senin sebelum Upacara b. Sasaran:
Sampah yang ada di lingkungan sekolah dan sampah secara pembiasaan dibuang dibedakan menjadi tiga jenis yaitu: organic, non organic, dan bahan berbahaya beracun c. Pelaku:
Seluruh siswa dibimbing para guru 3. Bakti Kelas
a. Sasaran: penataan kebersihan dan keindahan kelas
7 b. Pelaku:
Seluruh anggota kelas dibimbing walikelas 4. Penataan Ruang Kelas
a. Sasaran: Ruang kelas Madrasah
b. Pelaku: Seluruh anggota kelas dibimbing wali kelas
c. Setiap kelas diberi tanggung jawab untuk menata dan memelihara ruangan kelas:
Ruang kelas terdiri atas perabot untuk Tafidz Qur’an (menja-menja kecil, karpet, Qur’an), papan tulis, layer, LCD proyektor, kursi, perpustakaan mini, etalase, loker, dst. ,
5. Piket Harian:
Bertanggung jawab atas kebersihan kelas sepanjang hari 6. Internalisasi Karakter
a. Pembinaan wali kelas b. Program Pembiasaan
c. Pembinaan Guru Mata Pelajaran (khususnya kelompok mata pelajaran akhlak mulia) C. Penilaian dan Penghargaan
1. Mekanisme Penilaian:
a. Penilaian Guru Mata Pelajaran 1) Waktu: setiap guru masuk kelas
2) Penilaian kelas: kebersihan kelas dan kerapian atau penataan tempat duduk dan penataan perabot kelas.
3) Penilaian pribadi: kebersihan dan kerapian siswa dalam penampilan b. Penilaian Tim Penilai
1) Waktu: dilakukan setiap hari pada jam istirahat dan pulang sekolah
2) Aspek yang dinilai: kebersihan kelas dan lingkungan, kerapian kelas, keindahan kelas.
2. Petugas penilai terdiri atas a. Guru Mata Pelajaran b. Tim penilai:
1) Piket Guru 2) Perwakilan siswa
3) Penanggung jawab Program merangkap Ketua Tim Penilai 3. Sasaran Penilaian
a. Ruangan
• Ruang Kelas
• Ruang Guru
8
• Ruang Tata Usaha
• Laboratorium
• Perpustakaan
• Lapangan Olah Raga
• Toilet b. Taman
• Taman Sekolah c. Pribadi
• Siswa 4. Penghargaan
a. Sebagai upaya untuk memberi dorongan maka perlu ada metode yang jelas tentang penghargaan dan hukuman. Untuk itu maka dalam program ini diberikan penghargaan berupa “Penghargaan Berseka”
Penghargaan ini memiliki 3 kategori yakni
• Ruangan Excellent : mencapai lebih dari 75% memenuhi kriteria
• Ruangan Very Good : mencapai 25% - 75% memenuhi kriteria
• Ruangan Good : kurang dari 25% memenuhi kriteria
D. Instrumen Penilaian Ruangan
PEDOMAN PENILIAN KEBERSIHAN RUANGAN
NO INDIKATOR PEDOMAN PENILAIAN
1 Ruangan kelas bebas dari sampah 1.1 Tidak ada sampah di lantai 1.2 Tidak ada sampah di kolong meja 1.3 Tidak ada sampah di atas meja 1.4 Ada tempat sampah di dalam kelas
4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi kriteria 2 Bersih dari coretan
2.1 Tidak ada coretan / noda di meja 2.2 Tidak ada coretan / noda di kursi 2.3 Tidak ada coretan / noda di dinding 2.4 Tidak ada coretan / noda di jendela/kaca 2.5 Tidak ada coretan / noda di pint
4 Memenuhi 5 kriteria 3 Memenuhi minimal 3 kriteria
2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi kriteria 3 Bersih dari debu
3.1 Tidak ada debu di lantai kelas 3.2 Tidak ada debu di lantai selasar 3.3 Tidak ada debu di jendela/kaca 3.4 Tidak ada debu di meja/kursi
4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi kriteria 4 Rapi
4.1 Meja dan kursi tertata rapi
4.2 Tata letak atribut utama kelas sesuai aturan
4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria
9 4.3 Sepatu tertata rapi
4.4 Meja dan kursi guru termasuk perlengkapannya tertata rapi
1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi semua
kriteria 5 Indah
5.1 Adanya kreativitas siswa dalam mendekorasi kelas
5.2 Adanya tirai jendela
5.3 Adanya harmonisasi visual dalam kelas 5.4 Kelas tampak segar
5.5 Adanya slogan K6
4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi semua
6 Kelengkapan Ruang 6.1 Gambar Garuda 6.2 Foto Presiden 6.3 Foto Wakil Presiden
6.4 Daftar Piket dan Jadwal Pelajaran 6.5 Papan informasi
6.6 Tempat sampah
4 Memenuhi 6 kriteria 3 Memenuhi minimal 5
kriteria
2 Memenuhi 4 kriteria 1 Memenuhi 3 kriteria 0 Tidak memenuhi semua
kriteria
PEDOMAN PENILIAN KEBERSIHAN TOILET
NO INDIKATOR PEDOMAN NILAI
1 WC Bersih
1.1 Tidak ada sampah 1.2 Tidak bau/wangi 1.3 Lantai bersih 1.4 Closet bersih
1.5 Dinding dan atap bersih dari noda/coretan
1.6 Bak bersih
4 Memenuhi minimal 5 kriteria 3 Memenuhi minimal 4 kriteria 2 Memenuhi 3 kriteria
1 Memenuhi minimal 2 kriteria 0 Tidak memenuhi semua
kriteria
2 WC Terawat
2.1 Tersedia cukup air 2.2 Ada tempat sampah 2.3 Ada gayung
2.4 Ada sabun cuci tangan 2.5 Ada sikat (WC, lantai, Bak) 2.6 Ada Keset
2.7 Ada slogan K6
4 Memenuhi minimal 6 kriteria 3 Memenuhi minimal 5 kriteria 2 Memenuhi 4 kriteria
1 Memenuhi minimal 3 kriteria 0 Tidak memenuhi semua
kriteria
3 Lingkungan Sekitar WC Bersih dan Terawat 3.1 Tidak ada sampah
3.2 Saluran pembuangan lancar dan bersih 3.3 Tidak bau
3.4 Ketersediaan air 3.5 Selasar bersih
4 Memenuhi 5 kriteria
3 Memenuhi minimal 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria
1 Memenuhi 1 kriteria 0 Tidak memenuhi semua kriteria
E. Integrasi Program Budaya Bersih dengan Mata Pelajaran
1. Budaya Bersih adalah bagian dari pendidikan karakter dalam unsur Peduli Lingkungan
10 2. Terkait dengan program ini maka budaya bersih perlu disepakati untuk masuk dalam
penilaian afektif untuk semua mata pelajaran
3. Sedangkan pengembangan lebih luas terimplementasi dalam mata pelajaran a. Pendidikan Agama
b. Pendidikan Kewarganegaraan c. PLH
d. Biologi e. Seni Budaya f. Kimia g. Sosiologi h. Geografi
i. Olahraga dan Kesehatan
11 BAB IV
PENUTUP
Demikian program kegiatan Budaya Bersih MTs. Kafila Ibnu Mas’udini, dengan sebuah harapan besar tersimpan semoga dengan budaya ini kehidupan bersih diri, bersih hati dan bersih lingkungan dapat tercipta. Untuk itu segenap warga kiranya perlu berkomitmen dan bekerja sama untuk mewujudkan cita-cita mulia ini.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati kami haturkan program ini demi menyongsong kehidupan yang lebih cerah dan natural. Dengan segala kekurangannya untuk kita perbaiki bersama demi kesempurnaan pelaksanaan dan penyusunan program selanjutnya
LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN PRORAM KEBERSIHAN MTs. KAFILA IBNU MAS’UD
Gambar 1. Tim penilai memberikan pengarahan terkait kriteria penilaian dari lomba kebersihan kelas
Gambar 2. Peserta didik membuat poster untuk penilaian keindahan kelas
Gambar 3. Penyerahan piala dan sertifikat kelas pemenang lomba kebersihan kelas
