DOKUMEN VISI, MISI, DAN TUJUAN. MTs. KAFILA IBNU MAS UD Tahun 2018/2019. MTs KAFILA IBNU MASÚD

(1)

i

DOKUMEN

VISI, MISI, DAN TUJUAN

MTs. KAFILA IBNU MAS’UD Tahun 2018/2019

MTs KAFILA IBNU MASÚD

Jl. Raya Bogor Km 22 No 22 Rambutan, Ciracas, Jakarta Timur,

DKI Jakarta, Indonesia

(2)

ii KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyimpan atau mendokumentasikan dan melaksanakan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas;ud Tahun Pelajaran 2018/2019.

Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud disusun dengan latar belakang pentingnya kontrol terhadap prncapaian Visi, Misi, dan Tujuan penidikan, yang telah disusun bersama antara berbagai pihak yang berkepentingan dengan proses ketercapain Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan serta pentingnya perencanaan tindak lanjut atas keterlaksanaannya, yang akan devaluasi setiap tahunnya.

Harapan kami semoga Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Tahun Pelajaran 2018/2019 dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran madrasah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Tahun 2018/2019 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs.

Kafila Ibnu Mas’ud ini.

Jakarta, Juli 2018

(3)

iii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Landasan Hukum ... 1

C. Tujuan ... 2

D. Ruang Lingkup ... 2

BAB II. VISI DAN MISI TUJUAN MADRASAH ... 3

A. Tujuan Pendidikan ... 3

B. Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud ... 3

C. Misi Madrasah ... 4

D. Tujuan Satuan Pendidikan ... 4

BAB III PENUTUP ... 7

A. Kesimpulan ... 7

B. Saran ... 7

(4)

1 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Permendikbud No 6 Tahun 2018 menyatakan bahwa tugas pokok seorang kepala madrasah meliputi tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.

Secara umum subtansi manajemen pendidikan terangkum dalam dimensi kompetensi manajerial kepala madrasah yang meliputi kurikulum, personalia, kesiswaan, keuangan, sarana trasarana dan hubungan masyarakat.

Dalam upaya pengawasan dan kontrol program yang berkaitan dengan visi, misi, dan tujuan pendidikan madrasah. Kepala Madrasah harus menyusun dan melaksanakan evaluasi visi, isi, dan tujuan Pendidikan madrasah serta tindak lanjut dari dan evaluasi dengan prosedur yang tepat.

Pelaksanaan program kegiatan madrasah yang meliputi delapan standar nasional dalam upaya pencapaian tujuan madrasah pada khususnya dan tujuan nasional pada umumnya memerlukan adanya kontrol program secara nyata serta adanya evaluasi atas program agar arah program kegiatan yang telah disusun tidak melenceng dari tujuan awal penyusunan program.

Peran kepala madrasah dalam hal kontroling program kegiatan menjadi sangat vital, sehingga keseluruhan visi misi dan tujuan madrasah mengacu pada tujuan pendidikan nasional.

Berdasarkan hal tersebut menjadi hal penting bagi seorang kepala madrasah untuk merumuskan program monitoring dan evaluasi kegiatan secara berkala agar dapat menjadi masukan awal dalam menentukan arah kebijakan selanjutnya serta penyusunan program kegiatan pada tahun berikutnya.

B. Landasan Hukum

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

3. Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005.

4. Peraturan Pemerintah No 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005.

(5)

2 5. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Kepala Madrasah / Madrasah.

6. Permendiknas No 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Madrasah/Madrasah.

7. Permendikbud No 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Madrasah.

C. Tujuan.

Penyusunan laporan Evaluasi Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Mts Kafila Ibnu Mas’ud Tahun Pelajaran 20119-2020 ini bertujuan sebagai berikut:

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi program kegiatan di lingkungan MTs. Kafila Ibnu Mas’ud;

2. Mengontrol pelaksanaan program kerja di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud;

3. Meningkatkan profesionalisme PTK dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya;

4. Mengetahui kemajuan peserta didik;

5. Mengetahui kedudukan masing-masing individu peserta didik;

6. Mengetahui kelemahan-kelemahan dalam cara belajar;

7. Memperbaiki proses belajar mengajar dan menentukan kelulusan peserta didik;

8. Mengetahui kemampuan dan hasil belajar;

9. Memperbaiki cara belajar siswa;

10. Menumbuhkan motivasi dalam belajar;

11. Mengukur hasil belajar anaknya;

12. Mengetahui kemajuan dan kemunduran madrasah;

13. Membuat keputusan kepada peserta didik;

14. Mengadakan perbaikan kurikulum;

D. Ruang Lingkup.

Adapun ruang lingkup Evaluasi Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan pada MTs. Kafila Ibnu Mas’ud adalah:

1. Indikator Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud 2. Indikator Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud

3. Tujuan yang hendak dicapai MTs. Kafila Ibnu Mas’ud

(6)

3

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH A. Tujuan pendidikan

Undang–Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Tujuan Pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan manusia Indonesia dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan mempunyai budi pekerti yang luhur, mandiri, kepribadian yang mantap, kesehatan rohani, dan jasmani, keterampilan dan pengetahuan, dan mempunyai rasa tanggung jawab untuk bangsa dan bermasyarakat.

B. Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud

Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur

Visi MTs Kafila Ibnu Mas’ud belum mengalami perubahan sekarang, karena masih sangat sesuai dengan cita-cita yang hendak dicapai MTs. Kafila Ibnu Mas’ud pada satu tahun ke depan. Visi, Misis, dan Tujuan Pendidikan MTs. Kafila Ibnu Mas’ud akan ditinjau kembali pada satu tahun ke depan melalui evaluasi keterlaksanaan Visi, Misis, dan Tujuan Pendidikan tersebut. Adapun Visi. Misis. Tujuan, MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018/2019 sebagai berikut:

“ Menjadikan lembaga pendidikan islam berkarakter internasional yang unggul, maju dan terpandang (Cerdas dan Kompetitif)”

Visi ini menjiwai warga sekolah untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-

cita sekolah yang tergambar pada uraian berikut:

1. Diminati dan dibanggakan masyarakat Jakarta;

2. Unggul dalam bidang akademik;

3. Unggul dalam bidang non akademik;

4. Taat menjalankan ajaran agama Islam;

5. Berkarakter Internasional

6. Disiplin dan berbudi pekerti luhur;

7. Sehat, bersih dan cinta keindahan;

8. Cinta dan peduli terhadap lingkungan.

Untuk mencapai visi tersebut, perlu dirumuskan dalam Misi dengan arah yang jelas.

(7)

4

C. Misi Madrasah

Misi MTs Kafila Ibnu Mas’ud adalah:

“Mencetak generasi ahlusunnah wal jama’ah yang berjiwa wirausaha dan berwawasan global”

Dengan Indikator sebagai berikut:

1. Mengelola dan memberikan layanan pendidikan yang bermutu;

2. Menyelenggarakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan;

3. Menyelenggarakan kegiatan non akademik secara efektif;

4. Menanamkan nilai-nilai Karakter Islam dalam pembelajaran;

5. Menanamkan sikap disiplin dan membentuk budi pekerti luhur;

6. Membiasakan prilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) serta rapih;

7. Menanamkan kesadaran, kepedulian dan kecintaan terhadap lingkungan.

8. Menjadikan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar.

Penjabaran Misi di atas meliputi:

1. Mendorong lulusan yang berkualitas, berprestasi dan bertaqwa kepada Allah SWT;

2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan kepada setiap peserta didik agar dapat berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki;

3. Mendorong dan membantu setiap peserta didik untuk mengenal potensi dirinya, sehingga dapat berkembang secara optimal;

4. Menumbuhkan penghayatan terhadap 10 karakter Islam;

5. Menumbuhkan sikap budaya bangsa sehingga terbentuk peserta didik yang berbudi luhur;

6. Menumbuhkan budaya berprilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) serta rapih;

7. Membiasakan kepedulian dan kecintaan terhadap lingkungan.

9. Menjadikan lingkungan sekolah yang gemar dan haus akan bacaan.

10. Menjadi lingkungan sekolah yang gemar menulis, sehingga menghasilkan karya tulisan.

D. Tujuan Satuan Pendidikan 1. Tujuan Umum

Menyelenggarakan Pendidikan Dasar untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mampu mengikuti pendidikan lebih lanjut.

(8)

5 2. Tujuan Khusus

Tujuan Sekolah mengacu pada tujuan pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Adapun tujuan sekolah secara khusus, sesuai dengan Visi dan Misi MTs Kafila Ibnu Mas’ud Jakrta Timur pada Tahun Pelajaran 2018/2019adalah:

a. Menjadi pilihan pertama dalam proses PPDB;

b. Mencapai angka kenaikan kelas 100%;

c. Mencapai kelulusan 100 %;

d. Menduduki peringkat 10 di DKI Jakarta;

e. Lulusan diterima di SMA/ SMK/MA terbaik Swasta/ Negeri lebih dari 90 %;

f. Memiliki Prestasi akademik sampai tingkat provinsi, Nasional;

g. Memiliki Prestasi non akademik sampai tingkat provinsi dan tingkat nasional;

h. Memiliki karakter islami dan mampu menjadi contoh kelak di mana pun siswa berada;

i. Taat melaksanakan ajaran agama Islam dengan benar;

j. Memiliki sikap toleransi antar umat beragama;

k. Melestarikan kesenian daerah dan budaya nasional bernuansa Islami;

l. Memiliki kebiasaan hidup sehat, bersih dan rapih;

m. Memiliki kepedulian terhadap pelestarian lingkungan;

n. Mewujudkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar;

o. Mewujudkan lingkungan yang gemar membaca dan menulis;

p. Mewujudkan lingkungan sekolah yang menghasilkan karya, antara lain berupa tulisan, seni, dan sebagainya;

Tujuan sekolah tersebut secara bertahap akan dimonitor dan dikendalikan dalam kurun waktu tertentu, sehingga tercapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang dibakukan secara Nasional, terdiri atas:

a. Menjalankan ajaran agama Islam sesuai tepat dan benar;

b. Mematuhi aturan sosial yang berlaku dilingkungannya;

c. Menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras, golongan dan sosial ekonomi dilingkungan sekitarnya;

d. Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru;

e. Mengenal kelebihan dan kekurangan diri, sehingga dapat menghargai orang lain;

f. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya;

(9)

6 g. Menunjukkan kemampuan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-

hari;

h. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya yang ada di MTs Kafila Ibnu Mas’ud;

i. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, Negara dan tanah air Indonesia;

j. Menunjukkan kebiasaan prilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), bugar, aman, dan dapat memanfaatkan waktu luang;

k. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris dan arab dengan jelas dan santun;

l. Mampu bekerja sama dalam kelompok, saling tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya;

m. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis;

n. Mahir dalam pemakaian berbagai metode untuk melaksanakan pembelajaran.

Selanjutnya atas keputusan rapat dewan guru, kami rinci dan dijadikan Profil MTs Kafila Ibnu Mas’ud sebagai berikut:

a. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlaq mulia dan iman taqwa;

b. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK/MA sesuai dengan pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri;

c. Mampu memiliki kecakapan hidup personal dan social;

d. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olahraga sesuai dengan pilihannya;

e. Mampu mendalami cabang pengembangan diri yang dipilih;

f. Mampu membaca Al-Quran bagi peserta didik Muslim dengan target yang telah ditentukan (3 sd 5 Juz);

g. Mampu menjadi model sekolah yang berbudaya lingkungan sehat dan Islami;

h. Mampu mengaplikan berbagai metode daring untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh.

(10)

7 BAB III

PENUTUP A. Kesimpulan

Dari uraian makalah diatas, maka dapatlah disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Visi, Misi, dan Tujuan MTs. Kafila Ibnu Mas’ud masih sangat sesuai dan merupakan cita-cita MTs. Kafila Ibnu Mas;ud ke depan;

2. Visi merupakan sesuatu yang diinginkan dari sekolah dan keinginan ini dapat bersumber dari masyarakat sebagai pengguna sekolah dan pemerintah sebagai pihak yang berkepentingan dan bertanggung jawab terhadap sekolah;

3. Misi adalah pernyataan yang berhubungan dengan visi. Apabila visi menyatakan dasar tujuan dari sekolah, maka misi adalah operasionalisasi dari visi, yang meliputi aspek jangka panjang, penjabaran dari misi tersebut harus dibuat sedemikian rupa sehingga jelas dan berbeda dari yang lain.

B. Saran

1. Hendaknya Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah harus sesuai dan merupakan cita-cita yang akan dicapai oleh suatu Madrasah ke depan.

2. Madrasah harus memiliki visi yang jelas dan dipahami seluruh warga sekolah dan masyarakat.

3. Misi yang disusun di madrasah harus benar-benar mengacu untuk mencapai visi yang telah disusun oleh madrasah.

(11)

i

DOKUMEN

VISI, MISI, DAN TUJUAN

MTs. KAFILA IBNU MAS’UD Tahun 2019/2020

MTs KAFILA IBNU MASÚD

Jl. Raya Bogor Km 22 No 22 Rambutan, Ciracas, Jakarta Timur,

DKI Jakarta, Indonesia

(12)

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyimpan atau mendokumentasikan dan melaksanakan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas;ud Tahun Pelajaran 2019/2020.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Tahun 2019/2020 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs.

Kafila Ibnu Mas’ud ini.

Jakarta, Juli 2019

(13)

iii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

DAFTAR ISI ... iii

C. Tujuan ... 2

A. Kesimpulan ... 7

B. Saran ... 7

(14)

1 BAB I

PENDAHULUAN

B. Latar Belakang

I. Landasan Hukum

(15)

II. Tujuan.

III. Ruang Lingkup.

(16)

3

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH C. Tujuan pendidikan

D. Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud

(17)

4

(18)

q. Menjadi pilihan pertama dalam proses PPDB;

r. Mencapai angka kenaikan kelas 100%;

s. Mencapai kelulusan 100 %;

t. Menduduki peringkat 10 di DKI Jakarta;

u. Lulusan diterima di SMA/ SMK/MA terbaik Swasta/ Negeri lebih dari 90 %;

v. Memiliki Prestasi akademik sampai tingkat provinsi, Nasional;

w. Memiliki Prestasi non akademik sampai tingkat provinsi dan tingkat nasional;

x. Memiliki karakter islami dan mampu menjadi contoh kelak di mana pun siswa berada;

y. Taat melaksanakan ajaran agama Islam dengan benar;

z. Memiliki sikap toleransi antar umat beragama;

aa. Melestarikan kesenian daerah dan budaya nasional bernuansa Islami;

bb. Memiliki kebiasaan hidup sehat, bersih dan rapih;

cc. Memiliki kepedulian terhadap pelestarian lingkungan;

dd. Mewujudkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar;

ee. Mewujudkan lingkungan yang gemar membaca dan menulis;

ff. Mewujudkan lingkungan sekolah yang menghasilkan karya, antara lain berupa tulisan, seni, dan sebagainya;

o. Menjalankan ajaran agama Islam sesuai tepat dan benar;

p. Mematuhi aturan sosial yang berlaku dilingkungannya;

q. Menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras, golongan dan sosial ekonomi dilingkungan sekitarnya;

r. Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru;

s. Mengenal kelebihan dan kekurangan diri, sehingga dapat menghargai orang lain;

t. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya;

(19)

6 u. Menunjukkan kemampuan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-

hari;

v. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya yang ada di MTs Kafila Ibnu Mas’ud;

w. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, Negara dan tanah air Indonesia;

x. Menunjukkan kebiasaan prilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), bugar, aman, dan dapat memanfaatkan waktu luang;

y. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris dan arab dengan jelas dan santun;

z. Mampu bekerja sama dalam kelompok, saling tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya;

aa. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis;

bb. Mahir dalam pemakaian berbagai metode untuk melaksanakan pembelajaran.

i. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlaq mulia dan iman taqwa;

j. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK/MA sesuai dengan pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri;

k. Mampu memiliki kecakapan hidup personal dan social;

l. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olahraga sesuai dengan pilihannya;

m. Mampu mendalami cabang pengembangan diri yang dipilih;

n. Mampu membaca Al-Quran bagi peserta didik Muslim dengan target yang telah ditentukan (3 sd 5 Juz);

o. Mampu menjadi model sekolah yang berbudaya lingkungan sehat dan Islami;

p. Mampu mengaplikan berbagai metode daring untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh.

(20)

7 BAB III

PENUTUP C. Kesimpulan

D. Saran

(21)

i

DOKUMEN

VISI, MISI, DAN TUJUAN

MTs. KAFILA IBNU MAS’UD Tahun 2020/2021

MTs KAFILA IBNU MASÚD

Jl. Raya Bogor Km 22 No 22 Rambutan, Ciracas, Jakarta Timur,

DKI Jakarta, Indonesia

(22)

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia- Nya jualah kami dapat menyimpan atau mendokumentasikan dan melaksanakan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas;ud Tahun Pelajaran 2020/2021.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud Tahun 2020/2021 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan di MTs. Kafila Ibnu Mas’ud ini.

Jakarta, Juli 2020

(23)

iii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

DAFTAR ISI ... iii

C. Tujuan ... 2

A. Kesimpulan ... 7

B. Saran ... 7

(24)

1 BAB I

PENDAHULUAN

C. Latar Belakang

IV. Landasan Hukum

(25)

V. Tujuan.

VI. Ruang Lingkup.

(26)

3

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH E. Tujuan pendidikan

F. Visi MTs. Kafila Ibnu Mas’ud

(27)

4

(28)

gg. Menjadi pilihan pertama dalam proses PPDB;

hh. Mencapai angka kenaikan kelas 100%;

ii. Mencapai kelulusan 100 %;

jj. Menduduki peringkat 10 di DKI Jakarta;

kk. Lulusan diterima di SMA/ SMK/MA terbaik Swasta/ Negeri lebih dari 90 %;

ll. Memiliki Prestasi akademik sampai tingkat provinsi, Nasional;

mm. Memiliki Prestasi non akademik sampai tingkat provinsi dan tingkat nasional;

nn. Memiliki karakter islami dan mampu menjadi contoh kelak di mana pun siswa berada;

oo. Taat melaksanakan ajaran agama Islam dengan benar;

pp. Memiliki sikap toleransi antar umat beragama;

qq. Melestarikan kesenian daerah dan budaya nasional bernuansa Islami;

rr. Memiliki kebiasaan hidup sehat, bersih dan rapih;

ss. Memiliki kepedulian terhadap pelestarian lingkungan;

tt. Mewujudkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar;

uu. Mewujudkan lingkungan yang gemar membaca dan menulis;

vv. Mewujudkan lingkungan sekolah yang menghasilkan karya, antara lain berupa tulisan, seni, dan sebagainya;

cc. Menjalankan ajaran agama Islam sesuai tepat dan benar;

dd. Mematuhi aturan sosial yang berlaku dilingkungannya;

ee. Menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras, golongan dan sosial ekonomi dilingkungan sekitarnya;

ff. Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru;

gg. Mengenal kelebihan dan kekurangan diri, sehingga dapat menghargai orang lain;

hh. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya;

(29)

6 ii. Menunjukkan kemampuan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-

hari;

jj. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya yang ada di MTs Kafila Ibnu Mas’ud;

kk. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, Negara dan tanah air Indonesia;

ll. Menunjukkan kebiasaan prilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), bugar, aman, dan dapat memanfaatkan waktu luang;

mm. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris dan arab dengan jelas dan santun;

nn. Mampu bekerja sama dalam kelompok, saling tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya;

oo. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis;

pp. Mahir dalam pemakaian berbagai metode untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh (daring).

q. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlaq mulia dan iman taqwa;

r. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK/MA sesuai dengan pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri;

s. Mampu memiliki kecakapan hidup personal dan social;

t. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olahraga sesuai dengan pilihannya;

u. Mampu mendalami cabang pengembangan diri yang dipilih;

v. Mampu membaca Al-Quran bagi peserta didik Muslim dengan target yang telah ditentukan (3 sd 5 Juz);

w. Mampu menjadi model sekolah yang berbudaya lingkungan sehat dan Islami;

x. Mampu mengaplikan berbagai metode daring untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh.

(30)

7 BAB III

PENUTUP E. Kesimpulan

F. Saran