DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH.
SMA SWASTA CERDAS MURNI
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penyusunan laporan dapat diselesaikan dengan sebaik – baiknya. Laporan kegiatan visi misi ini dilaksanakan dalam rangka untuk memberikan informasi kepada masyarakat tentang visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni.
Laporan ini disusun sebagai bukti adanya kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan
misi SMA Swasta Cerdas Murni. Besar harapan kami kegiatan ini dapat menginspirasi dan
bermanfaat bagi seluruh guru, sekolah serta sarana pendidikan di berbagai daerah. Semoga
laporan ini dapat berguna untuk semua pihak.
BAB I PENDAHULUN
1.1 Latar Belakang
Berdasarkan hasil Rapat Kerja (Raker) SMA Swasta Cerdas Murni 2021 – 2022 yaitu pengukuhan visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni yang dimuat di dalam Tata Tertib Siswa. Visi dan Misi SMA Swasta Cerdas Murni berpedoman kepada Ki Hajar Dewantara, yaitu Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani yang artinya
“Di depan Menjadi Teladan, di Tengah Membangun Semangat, di Belakang Memberikan Dorongan.” Oleh karena itu, maka sekolah melakukan kegiatan sosialisasi visi dan misi kepada orang tua siswa agar dapat memberikan tanggapan, kritik dan saran demi terwujudnya visi dan misi bersama.
a. Visi
Visi merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh lembaga sekolah. Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dimasa yang akan datang mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Untuk itu SMA Swasta Cerdas Murni membuat visi yang dapat mewakili sekolah dalam membentuk dan memotivasi warga sekolah demi terwujudnya visi sekolah. Berikut ini adalah Visi SMA Swasta Cerdas Murni yaitu :
“Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas, Berilmu Pengetahuan, Berakhlak Mulia, Beriman dan Bertaqwa kepada Allah SWT”.
Melalui visi sekolah ini diharapkan tujuan sekolah dalam membentuk karakter anak bangsa yang cerdas dan unggul dalam prestasi berdasarkan akhlak mulia, beriman, bertaqwa, berwawasan global serta dapat menempatkan dan menerapkan diri di lingkungan masyarakat dapat terwujud.
b. Misi
Misi merupakan upaya atau tindakan yang diwujudkan dalam bentuk program- program sekolah yang akan dan harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk mewujudkan visi sekolah. Dalam hal ini SMA Swasta Cerdas Murni merancang misi yang berkaitan dan berkesinambungan dengan visi sekolah yaitu :
1.
Mendidik siswa hingga mampu beriman dan bertaqwa secara benar, dan dapat membangun intelektual yang mengedepankan moral.
2.
Mengadakan berbagai kegiatan keagamaan di sekolah.
3.
Membina siswa yang berakhlakul karimah dan menjunjung tinggi hukum dalam konteks
“Hablumminallah wa hablumminannas”.
4.
Mendidik siswa hingga mampu beriman dan bertaqwa secara benar, dan dapat membangun intelektual yang mengedepankan moral.
5.
Menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien dan kondusif.
6.
Melaksanakan berbagai kegiatan pengembangan diri.
7.
Mengikuti berbagai kompetisi
8.
Mengembangkan kebiasaan berbahasa inggris 2 hari dalam satu minggu.
9.
Melaksanakan komputerisasi di sekolah.
10.
Mengembangkan budaya 4 S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
11.
Memberikan kesempatan yang luas dan kemudahan belajar kepada masyarakat.
12.
Menumbuhkan budaya membaca bagi guru dan siswa.
13.
Mengembangkan potensi keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
14.
Melatih kedisiplinan dalam belajar dan beribadah kepada seluruh komponen madrasah dan masyarakat.
15.
Menciptakan situasi dan kondisi pembelajaran yang kondusif, efektif dan produktif.
16.
Meningkatkan motivasi berprestasi pada seluruh warga madrasah.
17.
Meningkatkan prestasi akademik lulusan dan meningkatkan prestasi ekstrakulikuler.
Adapun Budaya SMA SWASTA CERDAS MURNI
1. Melaksanakan Syariat Islam
2. Membaca Al-Qur,an sebelum melaksanakan proses pembelajaran 3. Melaksanakan Sholat Dhuha pada jam istirahat
4. Melaksakan Sholat Dzuhur berjamaah.
5.
Melaksanakan kebiasaan 4S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
6. Selalu bersyukur serta tidak mengeluh.
7. Berprasangka baik, berpikir positif dan tidak bergunjing.
8. Berbuat baik, patuh dan taat pada peraturan.
9. Peduli terhadap lingkungan sekolah dan masyarakat.
10. Semangat dalam belajar dan bekerja keras
11. Memberikan solusi untuk setiap masalah
1.2 Tujuan
- Meningkatkan kualitas dan kuantitas lulusan yang dapat diterima di jenjang pendidikan yang berkualitas (umum dan agama).
- Meningkatnya rata-rata nilai UAS di atas 6,50
- Mengembangkan potensi akademik dan non akademik peserta didik.
- Memberikan keterampilan hidup yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
- Mewujudkan kehidupan yang religius di lingkungan madrasah atau sekolah yang di tandai oleh perilaku shalih, ikhlas, tawadhu, kreatif dan mandiri.
- Mefasilitasi pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan imtaq dan iptek.
- Melaksanakan komputerisasi administrasi madrasah
- Guru dan siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.
- Terciptanya budaya 4 S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
1.3 Dasar Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan informasi kepada orang tua siswa dan warga sekolah tentang visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni berkaitan dengan masa depan dan cita – cita yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk menyatukan gagasan, idea dan pemikiran antara sekolah, orang tua siswa dan warga sekolah dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan global.
Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan semakin kuat dan kokohnya hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, guru dan orang tua siswa demi terwujudnya visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni.
BAB II ISI
1. Nama dan Tema Kegiatan
Kegiatan ini bernama “Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SMA Swasta Cerdas Murni”.
2. Bentuk Kegiatan
Kegiatan sosialisasi visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni kepada orang tua siswa pada tahun 2021 – 2022.
3. Peserta
Guru, Staff, Orang tua siswa dan warga sekolah SMA Swasta Cerdas Murni.
B. SUSUNAN PENYUSUN LAPORAN
Penasehat : Ir. Hj. Edli Iriani, S.Farm, Apt,MM Penanggung Jawab : Ibrahim Arbi, S.Ag, S.Pd.I
Penyusun Laporan : Radinal Akbar Mardi Caniago, S.E.I Maya Sari Dasopang, S.Pd
C. KEGIATAN SOSIALISASI VISI DAN MISI SMA Swasta Cerdas Murni
1) Pertemuan Persatuan Orang Tua Siswa
Pertemuan Persatuan Orang Tua Siswa merupakan kegiatan untuk memperkenalkan visi
dan misi SMA Swasta Cerdas Murni kepada orang tua murid kelas X – kelas XII diawal
tahun akademik. Persatuan Orang Tua Siswa ini berisi tentang penguatan pendidikan karakter
yang dijadikan misi dalam pencapaian pendidikan di SMA Swasta Cerdas Murni. Ini juga
berkaitan dengan permendikbud nomor 22/2020 tentang pendidikan 2020 – 2024, yaitu SDM
yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berprilaku sesuai dengan nilai – nilai pancasila.
Kegiatan ini dilaksanakan pada :
Tanggal : 2 Agustus 2021
Hari : Senin
Waktu : 08.00 – 10.00 wib
Hal – hal yang dibahas didalam Persatuan Orang Tua yaitu:
- Muatan Kurikulum
SMA Swasta Cerdas Murni menggunakan Kurikulum Nasional 2013 yang dikembangkan dengan mempertimbangkan kebutuhan global dan Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA.
-
Laporan Pendidikan
Laporan pendidikan yang digunakan SMA Swasta Cerdas Murni berdasarkan dinas pendidikan yang dilaporkan setiap akhir semester dan pada tengah semester.
- Kalender Akademik
Kalender akademik memuat jadwal penyelenggaraan kegiatan akademik selama jangka waktu setahun.
- Program sosial kemasyarakatan sekolah
Ada berbagai jenis program sosial kemasyarakatan sekolah, Zakat,Pembagian Zakat.
2) Ramat Tamah SMA Swasta Cerdas Murni
Ramah Tamah SMA Swasta Cerdas Murni merupakan kegiatan kedua setelah diadakan Pertemuan Orangtua Siswa. Ramah Tamah dilakukan untuk memperkenalkan sistem pembelajaran di SMA Swasta Cerdas Murni.
Ramah Tamah ini dilaksanakan pada :
Hari : Rabu
Tanggal : 5 Agustus 2021
Waktu : 08.00 –11.00wib
Hal – hal yang dibahas didalam Ramah Tamah SMA Swasta Cerdas Murni yaitu:
- Rencana Pembelajaran di masa pandemi.
Pembahasan perencanaan sekolah berdasarkan keputusan bersama 4 kementerian, “Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran
2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19).”- Kurikulum dan pembagian jam pelajaran
Menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum darurat covid-19
- Aplikasi untuk pembelajaran online.
Menggunakan zoom, whatsapp dan google classroom.
- Jadwal pembelajaran online.
Pembelajaran dilakukan 6 jam dalam sehari dan 5 hari dalam seminggu.
- Buku dan Perlengkapan pembelajaran.
Sumber buku berasal dari Kurikulum Nasional 2013.
D. DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN SOSIALISASI VISI
A. DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH
Berdasarkan pelaksanaan sosialisasi visi, misi, tujuan dan rencana sekolah maka diperoleh hasil sebagai berikut.
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2 (Dua) TAHUN KE DEPAN No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Kondisi Pendidikan Masa Datang (2 tahun)
Besarnya Tantangan
Nyata 1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :
o Rata2 pencapaian KKM semua mapel 75
o Rata2 pencapaian NUN 81,05 o Memperoleh juara ke 3 antar sekolah sekota Medan bidang Matematika o Memperoleh juara kedua antar sekolah bidang Bahasa inggris
o Rata2 pencapaian KKM semua maple 85
o Rata2 pencapaian NUN 85 o Memperoleh juara ke-5 tk kab/kota bidang Matematika o
a. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% - b. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100
%
o Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100
%
10 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013 (Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Kurikulum 2013 / 75 %
Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 100 %
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa Datang (2 tahun)
BesarnyaTantangan Nyata
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus Kurikulum 2013 untuk 16 mapel o Belum tersusun silabus Kurikulum
2013 semua mapel kelas 10,11,dan 12
o Tersusun silabus Kurikulum 2013 untuk 16 mapel o Tersusun silabus semua mapel Kurikulum 2013 kelas 10,11,dan 12
100 %
100 %
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun RPP Kurikulum 2013 dari semua mapel
o Tersusun RPP Kurikulum 2013: 100% dari semua mapel
10 %
3. Standar Proses Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum 2013 dan atau Kurikulum 2013 oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki
o Kepemilikan RPP Kurikulum 2013 oleh tenaga pendidik: 95%
memiliki
o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 55%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 45%
o Kepemilikan silabus oleh tenaga pendidik: 100%
memiliki
o Kepemilikan RPP oleh tenaga pendidik: 100% memiliki o Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 100%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik:
100%
5 %
5 %
45%
55%
b Persyaratan Pembelajaran o Jumlah siswa per rombel : 32-
36 anak o Beban mengajar tenaga pendidik : 24
jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 %
o Jumlah siswa per rombel : 36 anak
o Beban mengajar tenaga pendidik : 24 jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
Penambahan 1 buku/peserta didik 30 %
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
o Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 86%
o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 10%
o Penerapan CTL: 60% o Penerapan pembelajaran tuntas:
50%
o Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 100%
o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif:
40% o Penerapan CTL: 80%
o Penerapan pembelajaran tuntas:
75%
9%
24 %
60%
30%
20%
25%
o Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 20%
o Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 76%
o Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50%
o Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 85%
25%
30%
9%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 80%
o Variasi model penilaian: 2 model o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat
o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%
o Variasi model penilaian: 3 model
o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat
20%
1model
1 jenis berbasis TIK
1 kemanfa-atan/
tindak lanjut
E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80%
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 86%
o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 78%
o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%
o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 90%
10%
14%
10%
10%
12%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o Satu kali pelatihan kepemimpinan o Satu kali pelatihan manajerial sekolah (MBS)
o Satu kali pelatihan
kewirausahaan o Satu kali pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah
o Satu kali pelatihan administrasi persekolahan
o Satu kali pelatihan KURTILAS
o pelatihan TIK min. 2 kali o pelatihan kepemimpinan min. 2
kali
o pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 2 kali o pelatihan kewirausahaan min. 2
kali
o pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 2 kali pelatihan administrasi
persekolahan min. 2 kali o Pelatihan KURTILAS min 2
kali
1 kali 1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik: (bersifat ratarata)
o Pelatihan CTL : 80%
o Pelatihan pembelajaran tuntas : 70%
o Pelatihan CTL : 90% o Pelatihan pembelajaran tuntas : 80%
10%
10%
o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 90%
o Pelatihan bahasa Inggris : 20%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan Kurikulum 2013 : 100%
o Pelatihan penelitian pendidikan : 60%
o Pelatihan kepribadian : 76%
o Pengabdian masyarakat : 50%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50%
o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris : 40% o Pelatihan TIK : 100 % o Pelatihan
KURTILAS : 100%
o Pelatihan penelitian pendidikan : 70%
o Pelatihan kepribadian : 90% o Pengabdian masyarakat :
70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
10%
20%
10%
0%
14%
20%
20%
C Tenaga Kependidikan, o Pelatihan TIK : 90% o
Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 45%
o Pelatihan TIK : 100% o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o Pelatihan bidangnya : 60% o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 60%
10%
10%
15%
20%
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
o Ruang kepala sekolah: 12 m2 o Ruang wakil KS t ada
o Ruang perpustakaan: standar o Ruang Lab. IPA: 1 buah
o Ruang tenaga pendidik: tidak standar
o Gudang: tidak ada o Ruang UKS : ada
o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang BP/BK : tidak ada
o Ruang ganti pakaian : tidak ada
o Ruang kepala sekolah: min. 18 m2
o Ruang wakil KS ada o Ruang perpustakaan: standar o Ruang Lab. IPA: 3 buah o Ruang tenaga pendidik:
terbangun standar
o Gudang: ada
o Ruang UKS : ada 4 x2 m2
o Ruang OSIS : ada o Ruang BP/BK ; ada
o Raung ganti pakaian : ada 1 buah
Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 2 R kelas baru
Perlu direnovasi
-
Terbangun ruang tendik standar Terbangun 1 gudang
Terbangu Ruang UKS
Terbangun Ruang OSIS
Terbangun Ruang BP/BK
Terbangun Ruang Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada
o Ruang Lab. Komputer: ada
o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah o Ruang Lab. Komputer: 1 buah
o Terbangun 1 R Lab Bahasa o Difungsikan
o Ruang kantin: ada o Mushola ; ada o WC peserta didik : 10 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap)
o Lapang olahraga Basket/Voli o Komputer Peserta didik : tidak ada
o Alat pembelajaran Seni Budaya : tidak ada
o Alat pembelajaran olahraga : belum lengkap
o Alat pembelajaran IPS : belum lengkap
o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : tidak lengkap
(dipakai ruang belajar)
o Ruang kantin: ada s/ tandar o Mushola : diperluas
o WC peserta didik : 12 buah o Alat Lab. IPA : lengkap
o rusak
o Komputer peserta didik : 1 paket
o Alat pembelajaran Seni Budaya : 1 paket
o Alat pembelajaran olahraga : lengkap
o Alat pembelajaran IPS : lengkap
o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : lengkap
kembali
o Terbangun R multi media o Terbangun 2 R
akademik dan SIM o Terbangun R
kantin standar o Terlengkapinya
WC peserta didik 8 buah o alat Lab. IPA
tinggal lbh difungsikan
o tersedianya komputer siswa o Terlengkapinya alat pemb. S.
Budaya peserta didik 1 paket o Terlengkapinya
alat pembel.
Olahraga o Terlengkapinya alat pembel. IPS o Terlengkapinya
alat
pembelajaran mata pelajaran lainnya C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian o Daya listrik : 18000 W o Komputer
guru : 2% o Komputer TU : 2 buah o Komputer R.perpustakaan: tidak ada
o Jaringan internet: 50 % termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30%
o Daya listrik : 23000 W o Komputer guru : 10% o Komputer TU : 3 buah o Komputer R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 100 % termanfaatkan
o Sarana olah raga: 50%
1600 W 5%
1 buah 1 buah
50%
20 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 80% o Dokumen PSB: 90% o Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 80%
o Dokumen tata tertib sekolah: 90%
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 90% o
Dokumen PSB: 100%
o Dokumen Pedoman pembinaan kepeserta didikan: 100%
o Dokumen tata tertib sekolah:
100%
10%
10%
20%
10%
o Dokumen kode etik sekolah: 90%
o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 90%
o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%
o Dokumen kode etik sekolah:
100% o Dokumen penugasan tenaga pendidik:
100%
o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%
10%
10%
10%
B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% lengkap o Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 90%
o Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 90%
o Struktur organisasi: 100%
lengkap
o Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi:
100% o Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi: 100%
15%
10%
10%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Instrumen suvervisi : 70 % o Instrumen monitoring: 50 % o Instrumen evaluasi : 60 % o Instrumen akreditasi: 90 % o Pelaporan supervisi : 90 % o Pelaporan monitoring : 90 % o Pelaporan evaluasi: 100 %
o Pelaporan akreditasi internal : 90
% o Pendokumentasian : 95 %
o Tindak lanjut: 90%
o Ada tim khusus: 100% o Ada instrumen supervisi: 90% o Ada instrumen monitoring: 70% o Ada instrumen evaluasi: 70% o Ada instrumen akreditasi:
100% o Ada pelaporan supervisi: 100% o Ada pelaporan monitoring:
100% o Ada pelaporan evaluasi: 100% o Ada pelaporan akreditasi internal: 100%
o Pendokumentasian : 100%
o Tindak lanjut: 100%
100%
20 %
20 %
10%
10%
10%
10%
0%
10%
10 % 10%
D Kemitraan dan peran serta masyarakat: Kemitraan dan peranserta masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 50% o Dokumen program kerja komite sekolah: 70%
o Kepengurusan komite sekolah:
75% lengkap o Perolehan kerjasama dengan pihak
lain: 3 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 0 rupiah/bulan
o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 70% o Dokumen program kerja komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite komite sekolah: 90% lengkap o Perolehan kerjasama dengan
pihak lain: 4 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 0 rupiah/bulan
20%
15%
15%
1 instansi
5.000,- rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 sumber Minimal 3 B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP atau lebih
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% benar -
D Pelaporan penggunaan dana: 100 % Pelaporan penggunaan dana: 100% -
E Dokumen pendukung pelaporan: 90% Dokumen pendukung pelaporan:
100%
10 %
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 90%
Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 100%
10%
B Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh tenaga pendidik: 100%
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik:
100%
0%
C Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%
Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah:
100%
0%
D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
0%
E Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
0%
F Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
0%
g Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester:
90%
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%
0%
H Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas:
100%
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%
0%
I Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik: 100%
terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi
0%
J Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
0%
