• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAHASA INDONESIA KELAS 9 KTSP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BAHASA INDONESIA KELAS 9 KTSP"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER BERSAMA (USB) SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

K e l a s : IX

Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

NO

UNIT KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

BAHAN KELAS / SEMESTER

MATERI INDIKATOR BENTUK

TES 1.1. Menyimpulkan isi dialog intraktif

beberapa nara sumber pada tayangan

televisi / siaran radio IX / I

Penyimpulan dialog intraktif

1. Menentukan pokok – pokok isi dialog intraktif 2. Menentukan tema dialog intraktif

3. Menyimpulkan isi dialog intraktif dengan alas an yang logis

M.C.

1.2. Mengomentari pendapat nara sumber dalam dialog intraktif pada tayangan

televise / siaran radio IX / I

Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasinya

1. Mendata Pendapat tiap – tiap nara sumber

2. Mengomentari pendapat nara sumber dengan alasan yang meyakinkan

3. Menentukan informasi yang tersirat dari nara sumner

M.C.

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan

santun IX/I

Cara mengkritik karya

dan impelemtasinya. 1. Mampu menentukan kekurangan karya seni/pruduk2. Mampu menentukan keunggulan karya seni/pruduk. 3. Mampu mengkritik dengan bahasa yang santun. 4. Mampu memuji karya seni/produk dengan bahasa

yang lugas dan santun 2.2. Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

dengan menggunakan kalimat yang jelas IX / I Pelaporan berbagai peristiwa 1. Mampu menentukan peristiwa yang dilaporkan dari sebuah teks laporan. 2. Mampu melengkapi sebuah teks laporan.

3. Mampu mendeskrepsikan peristiwa secara rinci

M.C.

3.1. Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

IX / I

Cara membedakan fakta dan opini serta implementasinya

1. Mampu mendata fakta dalam iklan

2. Mampu mendata opini yang ada dalam iklan 3. Mampu membedakan fakta dan opini dalam iklan

M.C. 3.2. Menentukan informasi yang diperlukan

secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca

Memindai

IX / I

Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasinya

1. Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

2. Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

(2)

NO

UNIT KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

BAHAN KELAS / SEMESTER

MATERI INDIKATOR BENTUK

TES 4.1. Menulis iklan baris dengan bahasa yang

singkat, padat,dan jelas

IX / I

Penulisan iklan baris 1. Mampu menentukan objek yang akan diiklankan 2. Mampu menyingkat kata – kata sesuai dengan

kebiasaan iklan baris

3. Mampu menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas

4. Mampu menyunting iklan baris

M.C.

4.2. Meresensi buku pengetahuan

IX / I

Cara meesensi buku pengetahuan dan implementasinya

1. Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku

2. serta menunjuk kelebihan dan kekurangannya M.C.

5.1. Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

IX / I

Cara menemukan tema dan pesan syair serta

implementasinya

1. mampu menentukan contoh syair

2. Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

3. Mampu menenemukan pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

M.C.

5.2. Menganalisis unsur- unsur syair yang diperdengarkan

IX / I

Penganalisisan

unsur-unsur syair 1. Mampu menyimpulkan sysrat – syarat syair2. Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur – unsurnya

3. Mampu membedakan syair dengan bentuk puisi lama lainnya

M.C.

6.1. Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

IX / I

Penceritaan cerpen 1. Mampu menentukan cerpen yang akan diceritakan 2. Mampu menentukan bagian – bagian cerita dengan

panduan tahap – tahap alur

3. Menceritakan kembali isi cerpen secara lisan sesuai dengan alur aslinya

M.C.

6.2. Menyanyikan puisi yan sudah dimuasikalisasi dengan berpedoman padakesesuaian isi puisi dan suasana / irama yang dibangun

IX / I

Musikalisasi puisi 1. Menentukan isi puisi

2. Mampu menentukan suasana puisi

3. Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

(3)

NO

UNIT KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

BAHAN KELAS / SEMESTER

MATERI INDIKATOR BENTUK

TES 7.1. Menemukan tema, latar, dan penokohan

pada cerpen - cerpen

dalam satu buku kumpulan cerpen

IX / I

Cara menemukan unsur – unsur cerpen dan implementasinya

1. Mampu menyimpulkan tema cerpen 2. Mampu menemukan latar cerpen

3. Mampu menemukan karakter tokoh cerpen

M.C. 7.2. Menganalisis nilai kehidupan pada

cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen-cerpen

IX / I

Penganalisasan nilai – nilai kehidupan pada cerpen

1. Mampu menemukan nilai – nilai kehidupan dalam cerpen.

2. Mampu menunjukkan bukti nilai kehidupan yang terdapat dalam penggalan cerpen

3. Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

M.C.

8.1. Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

IX / I

Penulisan cerpen 1. Mampu menentukaan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

2. Mampu mengembangkan ide-de pokok menjadi cerpen

M.C.

8.2. Menulis cerita pendek bertolak

peristiwa yang pernah dialami Penulisan cerpen 1. Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami 2. Mampu menentukan konf;ik yang ada dalam

peristiwa yang dipilih

3. Menetukan alur cerita suatu peristiwa 4. Mampu menulis cerita pendek berdasarkan

peristiwa yang pernah dialami

Referensi

Dokumen terkait

Metode yang digunakan dalam penelitian skripsi ini adalah; (1) Observasi secara langsung terhadap objek penelitian untuk mengetahui secara langsung peristiwa yang terjadi

Dari data di atas, terlihat urgensi penanaman Pendidikan karakter pada siswa. Salah satu media yang dapat digunakan adalah storytelling. Bercerita dapat diartikan

Nazi regime is a huge calamity of German civilization in 20th century. It is a party that has totalitarian dictatorship ruled by Adolf Hitler. Moreover, in 1962, Sylvia

Menurut pendapat Merriam (1974: 17), tari adalah budaya dan budaya itu tari serta kesatuan tari seutuhnya tidak bisa dipisahkan dari anggitan antropologis tentang

Budgeting, Procurement & Administrasi, Proyek, QA/QC dan Pemeliharaan sarfas Terminal/Depot Liquefied Petroleum Gas (LPG) di area kerja Domestic Gas wilayah

Berdasarkan perumusan masalah dan kerangka pemikiran yang telah diuraikan di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah harga, kualitas produk, pelayanan, dan psikologis

dengan pendapat WANGAARD (3), yang menyatakan bah- wa pada kayo plastik terjadi polimerisasi in situ dari mono- mer yang menyebabkan kenaikan berat contoh kayo, se- dang volume

Skizofrenia hebefrenik disebut juga disorganized type atau “kacau balau” yang ditandai dengan inkoherensi, affect datar, perilaku dan tertawa kekanak- kanakan,