PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh : Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh : Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
iii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA REMAJA PUTRI
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti F 100090047
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pembimbing
vi
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi Fakultas Psikologi dengan keunggulan dan keunikan pada indigenisasi yang mengedepankan Islam dan Budaya Indonesia.
MISI
1. Mengembangkan sistem dan sumber daya berbasis pada Islam dan Budaya
Indonesia
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang berkualitas, unggul, dan profesional
3. Menjadi pusat layanan jasa psikologi bagi masyarakat
4. Membangun pusat kajian riset dan pengembangan ilmu psikologi
TUJUAN
1. Menjadi Fakultas Psikologi yang terkemuka di Indonesia
vii MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu adalah kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh (urusan yang lain)
dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.”
(QS. Al-insyiroh 6-8)
“If you can dream it, you can do it.”
(Walt Disney)
“Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is
always to try just one more time.”
viii
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kerendahan hati, karya ini penulis persembahkan untuk :
Mama dan Papa tercinta yang senantiasa
menyayangi, mendoakan dan memberikan yang terbaik.
Adik-adik tersayang, Bagus, Tito, Nancik &
Zio terimakasih untuk doa dan dukungannya
selama ini.
Bude Amin dan Sabil tersayang yang tidak
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
Subhanahu wa ta’ala, yang senantiasa melimpahkan cinta dan kasih sayang-Nya
kepada penulis, dan memberikan kejernihan hati dan pikiran serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam selalu
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Shalallahu’Alaihi Wassalam.
Penulis menyadari sepenuhnya, dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari dukungan dan bimbingan serta dorongan dari semua pihak. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.si, P.hd, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah berkenan meluangkan waktunya dengan ikhlas serta kesabarannya dalam membimbing dan member arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.si, selaku penguji I yang senantiasa memberikan saran dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi. Terima
x
4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger, selaku penguji II yang telah banyak
memberikan arah dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi. Terimakasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.
5. Bapak Yadi Purwanto, MM, selaku pembimbing akademik atas masukan dan perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.
6. Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman yang berharga serta pelayanan dan kemudahan dalam membantu proses
penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Wakimun, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Teras, Boyolali.
Terimakasih atas ijin dan kelancaran atas penelitian yang dilakukan oleh penulis.
8. Bapak Drs. Kunto Susatyawan, M.pd dan Bapak Sriyanto selaku guru SMA
Negeri 1 Teras. Terimakasih atas semua bantuan dan dukungan yang di berikan kepada penulis selama penelitian yang dilakukan oleh penulis.
9. Seluruh informan penelitian. Terima kasih atas kesediaan waktunya yang telah menjadi bagian penting dalam skripsi ini.
10.Papa dan mama tercinta (Bapak Jonni dan Ibu Siti Fatonah) terimakasih atas
kasih sayang, dukungan materi maupun moril serta doa yang tak henti-hentinya di panjatkan untuk kebaikan penulis, serta petuah dan nasihat yang
xi
11.Keempat adikku tersayang ( Muhammad Bagus Yaumil Fajar, Fatoni Siratul
Fikri, Sultan Jovan Assadiqin, dan Yusuf Ziaul Haq) terimakasih atas kehangatan persaudaraan yang selalu terjalin selama ini.
12.Bude dan sepupuku tersayang (Ibu Siti Aminatun dan Sabil) terimakasih untuk segala dukungan, nasihat serta kehangatan selama ini.
13.Keluarga besar Jaswadi terimakasih telah senantiasa memberikan doa, semangat dan kasih sayang selama ini.
14.Sahabatku yang luar biasa, Ayriska Septia Nila Sari dan Oni Mahardika.
Terima kasih untuk segala dukungan, saran, hingga canda dan tawa yang selalu kalian berikan selama penulisan skripsi ini. Semoga persahabatan
selama 9 tahun ini bisa berlangsung selamanya. Amin.
15.Sahabat-sahabatku Niki Febriani, Ayu Kurnia, Kartika Chandra dan Rasni Ratih. Terimakasih untuk segala hal yang kalian berikan. Dukungan, saran,
tawa dan canda. Semoga persahabatan yang terjalin indah ini kelak menjadi kenangan yang paling indah sepanjang masa.
16.Seluruh teman mahasiswa psikologi angkatan 2009, terimakasih telah memberi banyak kenangan serta keceriaan kepada penulis.
17.Seluruh pihak yang telah terlibat dalam penyusunan skripsi ini dari awal
sampai akhir yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan serta dukungan moril mupun materi, semoga kebaikan
serta keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan
xii
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa tidak mudah
menyampaikan susunan kalimat yang sempurna sehingga dalam penulisan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu tanggapan baik berupa saran maupun
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Dan besar harapan penulis semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat dan berguna bagi siapa saja yang
membaca skripsi ini. Amin Ya Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 17 September 2015
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
HALAMAN VISI, MISI ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
xiv
1. Pengertian Konsep Diri ... 7
2. Aspek-aspek Konsep Diri ... 8
3. Perkembangan Konsep Diri ... 10
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ... 11
B. Pembentukan Konsep Diri Remaja Putri... 14
1. Pengertian Remaja ... 14
2. Tahap-tahap Perkembangan Remaja ... 15
3. Konsep Diri Remaja ... 18
4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ... 19
5. Pembentukan Konsep Diri pada remaja Putri ... 21
C. Peran Ayah Dalam Pembentukan Konsep Diri pada Remaja Putri ... 22
D. Pertanyaan Penelitian ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Identifikasi Gejala Penelitian ... 27
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ... 27
C. Informan Penelitian ... 27
D. Metode Pengambilan data ... 28
E. Validitas dan Reliabilitas... 31
F. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 34
xv
B. Hasil Penelitian... 40
1. Analisis Kasus TIP ... 40
2. Analisis Kasus LM ... 47
3. Analisis Kasus K ... 56
4. Analisis Kasus AI ... 63
5. Analisis Kasus OAP ... 71
6. Analisis Kasus APP ... 77
C. Pembahasan Umum ... 84
BAB V PENUTUP ... 90
A. Kesimpulan ... 90
B. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 92
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Guide Interview ... 29
Tabel 2. Jumlah Siswa Keseluruhan ... 35
Tabel 3. Jumlah Siswa yang Diberi Angket ... 36
Tabel 4. Karakteristik Informan ... 38
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Verbatim Wawancara ... 98
Lampiran II. Diagram Analisis Angket... 192
Lampiran III Tabel Kategori Penilaian Konsep Diri ... 200
xviii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA REMAJA PUTRI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran ayah dalam pembentukan konsep diri pada remaja putri. Jumlah informan penelitian ini adalah enam orang remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan close ended questioner, wawancara dan observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran ayah dalam pembentukan konsep diri remaja putri sangat besar. Dalam aspek pertahanan diri menjelaskan bahwa remaja putri menyimpan keburukan karena inisiatif diri sendiri. Akan tetapi ketika ayah mencoba untuk bersikap terbuka, para remaja putri siap untuk membuka dirinya. Aspek penghargaan diri menjelaskan jika selama ayah mendukung dan menerima julukan-julukan yang positif, para remaja putri akan menerima julukan tersebut dan membiarkan julukan tersebut melekat pada dirinya. Aspek integrasi diri menjelaskan bahwa penerimaan ayah terhadap diri remaja putri memiliki pengaruh yang cukup besar dan mampu membuat para remaja putri terbuka mengenai kehidupan sosial dan rencana masa depan mereka. Aspek penghargaan diri menjelaskan bahwa ayah memiliki andil besar dalam bagaimana para remaja putri menilai diri dan menerima penilaian dari lingkungan.
