i
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR
DENGAN MELIHAT BENDA NYATA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH IV SRAGEN KECAMATAN SRAGEN
KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna
Mencapai Derajat Sarjana S-1
DISUSUN OLEH :
NAMA : RITA KUSKANDARWATI
NIM : A 53H111013
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Inspirasi adalah benih yang Aku taburkan. Motivasi adalah semangat yang menggerakkan. Manipulasi adalah virus penyakit.
vi
PERSEMBAHAN
Karya penelitian ini saya persembahkan kepada : 1. Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu
memberi motivasi, dorongan dan doa kepadaku agar lebih maju
2. Orang tuaku yang selalu memberi doa
3. Rekan-rekan yang selalu membentu dalam suka maupun duka
4. Teman-teman seperjuangan dalam menempuh gelar S1 PG PAUD
vii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah Rabbil’alamin, berkat bimbingan, petunjuk dan
kemurahan-Nya semata-mata peneliti ucapkan tiada kiranya atas segala puja-puji syukur kepada Allah SWT berikan kepada hambanya atas apa yang diperbuat dan dipersembahkan.
Laporan Penelitian Tindakan Kelas bertujuan mengungkapkan penggunaan metode pembelajaran menggambar dengan melihat benda nyata dalam rangka mengembangkan kreativitas anak kelompok B di TK Aisyiyah IV Kecamatan Sragen. Penelitian ini menggunakan dua siklus sebagai pembanding hasil peningkatan prestasi belajar anak. Analisa hasil data yang diperoleh dengan menggunakan program excel. Penjabaran analisis dengan menggunakan metode narasi deskripsi. Hasil pengamatan berupa data table dan grafik.
Penelitian tindakan kelas ini berhasil atas dukungan pihak-pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak langsung, maka pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terima kasih atas dukungan, motivasi dan bantuan baik berupa moril maupun material. Semoga apa yang mereka perbuat dapat dibalas oleh Allah SWT sebagai amalan yang diridhoi dan mendapat syafaat atas apa yang diperbuatnya. Oleh sebab itu peneliti mengucapkan terima kasih ke[ada yang terhormat :
ix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1 Format Catatan Anecdot Record ... 34
Tabel 2 Instrumen Penelitian ... 36
Tabel 3 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Pada Setiap Siklus ... 40
Tabel 4 Indikator Pencapaian Penelitian ... 41
Tabel 5 Data Tenaga Guru TK Aisyiyah IV Sragen Tahun Ajaran 2013/2014 44 Tabel 6 Data Hasil Kreativitas Menggambar Sebelum Dilakuakn Penelitian (Pra-siklus) ... 46
Tabel 7 Hasil Kreativitas Menggambar Melalui Benda Nyata Perbaikan Pembelajaran (Siklus Pertama) Pertemuan Pertama ... 52
Tabel 8 Hasil Kreativitas Menggambar Melalui Benda Nyata Perbaikan Pembelajaran (Siklus Pertama) Pertemuan Kedua ... 58
Tabel 9 Hasil Kreativitas Menggambar Melalui Benda Nyata Perbaikan Pembelajaran (Siklus Kedua) Pertemuan Pertama ... 62
Tabel 10 Hasil Kreativitas Menggambar Melalui Benda Nyata Perbaikan Pembelajaran (Siklus Kedua) Pertemuan Kedua ... 67
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xi
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
Grafik 1 Pengelompokan Jumlah Nilai hasil Perkembangan Kreativitas
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
xiii
2. Tahapan-tahapan Proses Kreativitas ... 13
3. Faktor Lingkungan yang Mendukung Terciptanya Kreativitas . 14 4. Ciri-ciri Anak Kreatif ... 15
5. Menggambar ... 17
6. Media Melihat Benda Nyata ... 24
B. Kajian Pustaka ... 25
C. Kerangka Pemikiran ... 26
D. Hipotesis Tindakan ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 28
B. Lokasi Penelitian ... 28
C. Subjek Penelitian ... 29
D. Prosedur Penelitian ... 29
E. Jenis Data ... 32
F. Pengumpulan Data ... 33
G. Instrumen Penelitian ... 35
H. Indikator Pencapaian ... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah ... 43
B. Refleksi Awal ... 45
C. Pembahasan ... 69
xiv
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 74 B. Implikasi Hasil Penelitian ... 74 C. Saran ... 75 DAFTAR PUSTAKA
xv ABSTRAKSI
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR DENGAN MELIHAT BENDA NYATA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH IV SRAGEN KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014
Rita Kus Kandarwati, A 53H111013, Jurusan Pendidikan PGTK, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 75 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas melalui menggambar dengan melihat benda nyata. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah IV Kecamatan Sragen Tahun 2013/ 2014. Sementara subjek pemberi tindakan adalah peneliti sendiri berkolaborasi dengan guru kelas. Data perkembangan kreativitas anak dan data pembelajaran guru dikumpulkan dengan observasi dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan analisis komparatif dan interaktif. Analisis data perkembangan kreativitas anak menggunakan analisis komparatif. Sementara analisis data pembelajaran oleh guru menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata perkembangan kreativitas anak sebelum tindakan adalah 30%, dengan status perkembangan mulai berkembang (MB). Setelah dilakukan pembelajaran melalui melihat dengan benda nyata pada siklus I perkembangan kreativitas anak meningkat menjadi 70%, yang berarti status perkembangan berada pada tahap Berkembang Sesuai Harapan (BSH) pada siklus II kemampuan kreativitas anak meningkat menjadi 92%, yang berarti status perkembangannya berada pada tahap Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Kesimpulannya adalah melalui menggambar dengan melihat benda nyata perkembangannya meningkat pada anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah IV Kecamatan Sragen Tahun Ajaran 2013/ 2014.
