v
v
CORRELATION BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND AUTONOMOUS LEARNING ON COLLEGE
STUDENTS OF SATYA WACANA CHRISTIAN UNIVERSITY LAW FACULTY
Wulan Mutiara Christy, Berta Esti Ari Prasetya, Enjang Wahyuningrum.
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine correlation between emotional intelligence and autonomous learning on college students of Satya Wacana Christian University (SWCU) Law Faculty. Subjects in this study were college students of SWCU Law Faculty. In this study, sample consisted of 40 respondents. Data collection techniques in this study conducted by distributing questionnaires. Data analysis techniques in this study using the discrimination items and reliability test, assumptions test, descriptive analysis and inferential analysis using Pearson's Product-Moment Correlation test. Results from this study show a significant positive correlation between emotional intelligence and autonomous learning on college students of SWCU Law Faculty with coefficient correlation (r) of 0,484 and significance level at 0.001 (p <0.01). Determinant coefficient (r2) of (0,484)2 is 23,42 %, which means that emotional intelligence contribute effectively to autonomous learning of 23,42 %, and means that still there 76,58 % other variables that influence autonomous learning on college students of SWCU Law Faculty. Implications of this study are expected to college teacher as educators of college students in university environment in order to spur the development of emotional intelligence of college students, so that college students can increase their autonomous learning optimally.
vi
vi
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA
FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
Wulan Mutiara Christy, Berta Esti Ari Prasetya, Enjang Wahyuningrum.
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan kemandirian belajar pada mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Hukum UKSW. Dalam penelitian ini digunakan jumlah sampel sebesar 40 responden. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan angket. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan diskriminasi item dan reliabilitas, uji asumsi, analisis deskriptif dan analisis interfensial dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemandirian belajar pada mahasiswa Fakultas Hukum UKSW dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,484 dengan signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,01). Koefisien determinan (r2) sebesar (0,484)2 yaitu 23,42 %, artinya pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar sebesar 23,42 %, dan berarti masih terdapat 76,58 % variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi kemandirian belajar mahasiswa Fakultas Hukum UKSW. Implikasi dari penelitian ini adalah diharapkan dosen sebagai pendidik mahasiswa di lingkungan universitas agar dapat memacu pengembangan kecerdasan emosional mahasiswanya, sehingga mahasiswa dapat meningkatkan kemandirian belajar secara optimal.
