• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN TIPOLOGI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SEMESTER II SISWA KELAS IV SDN 02 JATISUKO TAHUN 2010/2011.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN TIPOLOGI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SEMESTER II SISWA KELAS IV SDN 02 JATISUKO TAHUN 2010/2011."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

90

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrohman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Adrian. 2004. Metode Mengajar Berdasarkan Tipologi Belajar Siswa.(Online), (http://re-searchengines.com/art05-65.html), diakses tanggal 22 April 2011.

Algifari. 2000. Analisis Regresi (Teori, Kasus, dan Solusi). Yogyakarta: BPFE.

Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.

Aqib, Zainal. 2000. Guru dan Profesionalisme. Jakarta: Pustaka Pelajar.

Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional (Prinsip-Teknik-Prosedur). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Asrori, Mohammad. 2009. Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Bobbi De Porter. 2000. Quantum Teaching. Bandung: Mizan.

Bukhori M. 1997. Pengantar Psikologi Pendidikan. Bandung: Jermore.

Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.

Diminarni, Puspitasari. 2010. Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar dan Berpikir Kritis terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur). Skripsi. Surabaya: Fakultas Ekonomi

Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.

Djamarah dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

(2)

91

Ghozali, Imam. 2001. Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Goleman, Daniel. 2000. Kecerdasan Emosional. (Terjemahan). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

______________. 2001. Working With Emotional Intelligence (Terjemahan). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Gottman, John. (2001). Kiat-kiat Membesarkan Anak yang Memiliki Kecerdasan Emosional (terjemahan). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Gunawan, Adi W. 2003. Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia.

Hadi, Sutrisno. 2000. Statistik 2. Yogyakarta: Andi Offset.

___________. 2001. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.

Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Kartono, Kartini.1985. Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi. Jakarta: CV. Rajawali.

KTSP. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/MI 2007. Jakarta: Depdiknas.

Maulida, Dina. 2008. Pengaruh Gaya Belajar (Visual, Auditori, & Kinestetik) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas I Penjualan SMK Muhammadiyah 2 Malang pada Mata Pelajaran Kewiraushaan Tahun 2007/2008. Skripsi. Malang: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.

Melandy dkk. 2006. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi, Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Pemoderas. Simposium Nasional Akuntansi IX, Padang.

Mu’tadin, Zainun. 2002. Mengenal Kecerdasan Emosional Remaja.(Online),

(http://www.e-psikologi.com/remaja/250402.htm), diakses tanggal 22 April 2011.

(3)

92

uraini, Maya (2007) “Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Mahasiswa Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman akuntansi”, Jurnal BETA, Gresik, Maret.

Purwanto, Ngalim. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Purwodarminto, WJS. 1976. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Qomariyah. 2010. Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri I Blega. Skripsi. Malang: Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Rusyan, Tabrani dkk. 1994. Pendekatan Dalam Proses belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Safaria T. dan Saputra EN. 2009. Manajemen Emosi Sebuah Panduan Cerdas Bagaimana Mengelola Emosi Positif dalam Hidup Anda. Jakarta: Sinar grafika Offfset.

Saphiro, Lawrence E. (1998). Mengajarkan Emotional Intelligence Pada Anak. Jakarta : Gramedia.

Save M Dagun. 2006. Kamus Besar Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Lembaga Pengkajian Budaya.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

____________. 2002. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Sinar Baru Algensindo.

____________. 2003. Teknik Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito.

Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT MKK UNNES.

Suhito. 2003. Model Pembelajaran Matematika (Disampaikan pada workshop Guru SD/MI Bidang Studi Matematika). Semarang: Dinas P dan K Jawa Tengah.

(4)

93

Suyitno, Amin. 2004. Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, (3)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar

Prestasi belajar akuntansi merupakan prestasi belajar yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar yang efektif di sekolah, khususnya setelah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Kanisius Kenteng semester

Berdasarkan latar belakang, peneliti akan melakukan penelitian guna mengetahui adakah pengaruh gaya belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi

Dari hasil perhitungan melalui persamaan regresi parsial dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara berpikir kritis (X 2 ) terhadap prestasi belajar matematika

minat belajar, maka semakin baik prestasi belajar matematika; (3) semakin baik kecerdasan emosional, maka semakin baik minat belajar siswa; (4) semakin baik

Pengujian dilakukan dengan korelasi ganda yang kedua untuk mengetahui hubu- ngan antara motivasi belajar dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar ma- tematika