Volume 2, Nomor 2, 2016 ISSN 2301-671X
JPsd
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
JPSD Volume 2 Nomor 2 Halaman
117-223
September 2016
ISSN 2301-671X
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (JPSD)
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Vol.2, No.2, Hlm. 117-223, September 2016
ISSN 2301-671X
Penanggung Jawab : Dekan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Redaktur : Encep Andriana, M.Pd
Penyunting/Editor : 1. Rina Yuliana, M.Pd
2. Mukhtar, M.Pd
3. M. Taufik, M.Pd
4. Trian Pamungkas Alamsyah, M.Pd
Desain Grafis : Ande Ma’sum, S.E
Sekretariat : 1. A. Syachruroji, M.Pd
2. Zerry Rahman Hakim, M.Pd
3. Indhira Asih Vivi Yandari, S.Si, M.Pd
4. Ratu Yanti Ismirawati, S.E
Mitra Bebestari : 1. Dra. Tatat Hartati, M.Ed., Ph.D
2. Dr. Ajat Sudrajat, M.Pd
3. Dr. M. Syarif Sumantri, M.Pd
Penerbit : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Jl. Raya Jakarta Km. 4 Pakupatan Kota Serang
i
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan segala karunia dan nikmat-Nya sehingga penerbit mampu menerbitkan Jurnal Pendidikan sekolah dasar (JPsd) volume 2, nomor 2, bulan September Tahun 2016. Shalawat beserta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, sahabatnya dan para pengikutnya hingga akhir zaman. Terbitnya jurnal ini tidak lepas dari dukungan berbagai pihak, dari tingkat Universitas hingga jurusan, para peneliti dari dalam dan luar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), para mitra bebestari danstake holder lainnya. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNTIRTA yaitu Bapak Dr. H. Aceng Hasani, M.Pd, dan ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yaitu bapak Nana Hendracipta, M.Pd., yang telah memberikan dukungan dalam penerbitan jurnal ini. Kami pun mengucapkan terima kasih atas bantuan moral maupun materil yang telah diberikan oleh semua pihak yang ikut memberikan jalan hingga terbitnya jurnal ini. Semoga jurnal ini dapat digunakan dan bermanfaat bagi terselenggaranya penerbitan berbagai penelitian baik di lingkungan UNTIRTA maupun luar UNTIRTA.
Pada volume 2 (dua), nomor 2 (dua) terdiri dari 10 artikel merupakan hasil kajian penelitian. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis meliputi kuasi eksperimen, deskriptif, survey, dan penelitian tindakan kelas. Proporsi artikel yang berasal dari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa sebesar 40% dan 60% dari luar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Akhirnya dewan redaksi menyadari bahwa jurnal ini sangat jauh dari sempurna, masukan dan saran yang membangun kepada penerbit untuk perbaikan kedepannya sangat penerbit harapkan agar jurnal ini dapat memiliki kualitas yang lebih baik lagi.
Serang, September 2016
ISSN 2301-671X
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ... i Daftar Isi ... ii
Kepercayaan Diri Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Tangerang Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika
Hanna Filen Sopia ... 117
Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SD Melalui Circuit Learning
Jayanti Putri Purwaningrum……… 125
Peningkatan Hasil Belajar IPA Konsep Makhluk Hidup Dan Lingkungannya Melalui Pendekatan Lingkungan Pada Siswa SD Kelas IV
Talakua M, Tehupuring J.F……….. 138
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Antara Model
Problem Based Learning Dengan Model Pembelajaran Langsung
Bilqis, A. Syachruroji, M. Taufik………. 147
Penerapan Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPS
Damanhuri, Zerri Rahman Hakim, Mega Utami Pratiwi……….. 156
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatan Aktivitas Kolaboratif Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Pendidikan Matematika I
Ratih Purnamasari, Rukmini Handayani, Lina Novita……… 166
Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match Dan Ekspositori Pada Konsep Energi
ISSN 2301-671X
iii
Analisis Proses Berpikir Dalam Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Pemberian Scaffolding
Geri Syahril Sidik………. 192
Perbandingan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Pendekatan Guided
Discovery Dan Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning)
Fiky Ernawati, Nana Hendracipta, Ana Nurhasanah……… 205
Penerapan Metode Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Dan Self-Esteem Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PKn)
