Evaluasi Efektifitas Penggunaan Teknologi Dalam Hal Tingkat
Integrasi Teknologi Pada Mata Pelajaran IPS Dalam Bingkai
Teknologi Integrasi Matrix (TIM)
Donna Miami Murry 1, Dharmaputra T. Palekahelu2
Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga,
murrydonna@ymail.com1
ABSTRAK
Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat telah memudahkan berbagai bidang kehidupan, terutama dalam bidang pendidikan telah terbukti dapat mengefektifkan dan mengefisienkan proses belajar dan mengajar. Sekolah SD Negeri 08 Salatiga termasuk salah satu sekolah yang telah memanfaatkan teknologi informasi untuk proses belajar mengajarnya. Untuk itu penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi Efektifitas Penggunaan Teknologi Dalam Hal Tingkat Integrasi Teknologi Pada Mata Pelajaran IPS Dalam Bingkai TIM (Teknologi Integrasi Matrix) di sekolah SD Negeri 08 Salatiga.
Penelitian ini menggunakan metode campuran yaitu kombinasi pendekatan kuantitatif dan kualitatif dimanfaatkan bersamaan. Hasil penelitian berdasarkan pengukuran indikator-indikator dalam TIM menunjukkan indikator aktif mencapai 70% indikator kolaboratif mencapai 76%, indikator konstruktif mencapai 50%, indikator
autentik mencapai 40% dan Goal Directed mencapai 60%. Sedangkan
pengetahuan mengenai penggunaan teknologi di SD Negeri Salatiga 08, siswa
belum terbiasa menggunakan teknologi, terlihat dari beberapa siswa masih belum
mahir dalam menggunakan teknologi.
Kata Kunci :
Evaluasi, Efektifitas, dan TIM (Teknologi Integrasi Matrix)
ABSTRACT
Technological development of rapid information has facilitated many areas of life, especially in the field of education has been proven to be effective and efficient process of learning and teaching. State Elementary School 08 Salatiga, including one of the schools that have used information technology to teaching and learning process. Therefore this study was conducted to evaluate the effectiveness of Technology Usage In The Level Integration Technology At Subjects IPS In Frame TIM (Technology Integration Matrix) school Elementary School 08 Salatiga.
This study uses a mixture that is a combination of quantitative and qualitative approaches used simultaneously. The results based on the measurement of these indicators in TIM indicates active indicator reached 70% of collaborative indicator reached 76%, the indicator reached 50% indicator constructive, authentic reached 40% and Goal Directed reached 60%. While knowledge about the use of technology in Salatiga 08 primary schools have been accustomed, there are proven technology facilities in schools, teachers encourage and facilitate students' use of technology.
