ANALISIS PEMAHAMAN PROSEDURAL DAN KONSEPTUAL BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LIMIT KELAS XI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Siswa yang berada pada hasil belajar ini pada umumnya sudah mengetahui prosedur secara umum dalam setiap soal materi trigonometri yang diberikan oleh peneliti, mengetahui prosedur
Jawaban Siswa Lengkap dan Benar pada Pemahaman Konsep Gambar 4 (a) dan (b)merupakan contoh jawaban siswa yang lengkap dan benar, karena pada jawaban tersebut siswa
“ Analisis Pemahaman Prosedural dan Konseptual Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Trigonometri Kelas X MAN 2. Tulungagung ” sehingga di
Berdasarkan paparan data yang telah disajikan sebelumnya dapat diketahui bahwa penelitian mengenai pengetahuan konseptual dan prosedural siswa dalam menyelesaikan soal
Roisatun Nisa’ Profil Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Kemampuan Siswa , Jurnal Apotema Vol.1, Januari 2016, hal..
Subjek dapat memahami hubungan serta perbedaan antara situasi sekarang dalam hal ini adalah soal program linear yang dikerjakan dengan situasi sebelumnya. Subjek belum
Subjek mampu membuat rencana penyelesaian soal program linear, yaitu mulai dari mengubah soal menjadi model matematika, menentukan daerah penyelesaian berdasarkan model
Menyajikan konsep ke dalam berbagai bentuk representasi matematika ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - Tabel 2 menunjukkan subjek dengan gaya belajar visual, dan gaya belajar auditorial telah memenuhi tiga
