PENGARUH METODE KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS IV MINU WARU II SIDOARJO

PENGARUH METODE KERJA KELOMPOK

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN

FIQIH SISWA KELAS IV MINU WARU II SIDOARJO

SKRIPSI Oleh:

NURUN NADZIFAH NIM : D51208028

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JULI 2012

PENGARUH METODE KERJA KELOMPOK

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN

FIQIH SISWA KELAS IV MINU WARU II SIDOARJO

Skripsi DiajukanKepada

Institud Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah SatuPersyaratan

Dalam Menyelesaikan Program Sarjana IlmuTarbiyah

Oleh:

NURUN NADZIFAH NIM : D51208028

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JULI 2012

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI

Skripsi oleh Nurun Nadzifah ini telah dipertahankan didepan Tim Penguji Skripsi, Surabaya, Juli 2012

Mengesahkan, Fakultas Tarbiyah

Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Dekan,

DR. H. Nur Hamim, M.Ag

NIP. 196203121991031002 Ketua, Drs. H. Syaifuddin, M. Pd. I NIP. 196911291994031003 Sekretaris, Agus Prasetyo K, M. Pd NIP. 198308212011011005 Penguji I, Drs. H. Munawir, M. Pd. I NIP. 196508011992031005 Penguji II,

Dra. Muchlishoh, Am, M, Pd

MOTTO

Rasulullah saw. bersabda:

ﻝﺎﻗ ـ ﻢﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ ـ ﱯﻨﻟﺍ ﻦﻋ ـ ﻪﻨﻋ ﷲﺍ ﻲﺿﺭ ـ ﻱﺮﻌﺷﻷﺍ ﻰﺳﻮﻣ ﰊﺃ ﻦﻋ

:

”

ـ ﱯﻨﻟﺍ ﻥﺎﻛﻭ ، ﻪﻌﺑﺎﺻﺃ ﲔﺑ ﻚﺒﺷ ﰒ ، ﹰﺎﻀﻌﺑ ﻪﻀﻌﺑ ﺪﺸﻳ ، ﻥﺎﻴﻨﺒﻟﺎﻛ ﻦﻣﺆﻤﻠﻟ ﻦﻣﺆﳌﺍ

ﻪﻬﺟﻮﺑ ﺎﻨﻴﻠﻋ ﻞﺒﻗﺃ ﺔﺟﺎﺣ ﺐﻟﺎﻃ ﻭﺃ ، ﻝﺄﺴﻳ ﻞﺟﺭ ﺀﺎﺟ ﺫﺇ ، ﹰﺎﺴﻟﺎﺟ ـ ﻢﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ

ﻝﺎﻘﻓ ،

:

ﺀﺎﺷ ﺎﻣ ﻪﻴﺒﻧ ﻥﺎﺴﻟ ﻰﻠﻋ ﷲﺍ ﻲﻀﻘﻳﻭ ، ﺍﻭﺮﺟﺆﺗ ﺍﻮﻌﻔﺷﺍ

” .

، ﻱﺭﺎﺨﺒﻟﺍ ﻩﺍﻭﺭ

ﻲﺋﺎﺴﻨﻟﺍﻭ ، ﻢﻠﺴﻣﻭ

Dari Abu Musa Al Asy’ari ra. dari Nabi Muhammad saw bersabda:

“Orang mukmin itu bagi mukmin lainnya seperti bangunan, sebagiannya

menguatkan sebagian yang lain. Kemudian Nabi Muhammad

menggabungkan jari-jari tangannya. Ketika itu Nabi Muhammad duduk,

tiba-tiba datang seorang lelaki meminta bantuan. Nabi hadapkan

wajahnya kepada kami dan bersabda: Tolonglah dia, maka kamu akan

mendapatkan pahala. Dan Allah menetapkan lewat lisan Nabi-Nya apa

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karyaku kepada:

1.

Allah swt yang selalu mengiringi langkahku dan memberikan kesehatan

sehingga dapat menyelesaikan karyaku ini dengan kelancaran.

2.

Bapak dan ibu yang selalu memberikan kasih sayang, perhatian, serta dan doa.

3.

Bapak Drs. H. Syaifuddin, M. Pd. I yang selalu memberi kritik dan sarannya

demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini.

4.

Bapak dan ibu guru (MINU WARU II, MTS DARUL ULUM, MA DARUL

ULUM WARU)Yang telah mendidik dan memberikan ilmunya sehingga dapat mengantarkan saya menjadi mahasiswa IAIN Sunan Ampel Surabaya ini.

5.

Sahabat-sahabat Moh. Ali Ridla. S. Pdi, masruchatin, mbk idho, yayak,

Okcilia, jenk wahid, Evin, Arini, Amelia, teman-teman madin3 dan semua saudara yang selalu memberi semangat dan dukungan serta saran-sarannya.

ABSTRAK

Nurun Nadzifah, NIM D51208028, 2012. Pengaruh Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas IV Minu Waru II Sidoarjo.

Metode kerja kelompok adalah salah satu metode yang ada pada metode pembelajaran sebagai salah satu factor penunjang tercapainya proses belajar mengajar yang menarik yang mendorong anak didik kearah perkembangan prestasi yang memuaskan.

Tujuan mengangkat judul dalam penelitian ini adalah untuk memecahkan masalah praktis pembelajaran untuk mengetahui bagaimana penggunaan dan pengaruh metode kerja terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran fiqih siswa kelas IV Minu Waru II Sidoarjo.

Hipotesis ini berbunyi “Pengaruh Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas IV MinuWaru II Sidoarjo “

Sedangkan obyek yang menjadi sasaran peneliti adalah Madrasah Ibtidaiyah MinuWaru II Sidoarjo

Metode yang digunakan adalah metode pengumpulan data, metode analisis data terdiri dari metode angket, dan metode observasi .Sedangk an metode analisis data terdiri dari analisis data kualitatif dan data kuantitatif.

Adapun pokok hasil penelitian ini menyatakan bahwa hipotesis diatas dinyatakan benar, dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan metode kerja kelompok terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Fiqih siswa kelas IV MinuWaru II Sidoarjo yng memilih jawaban a sebanyak 86, 7% yang berkisar anatara 76% - 100% tergolong baik, dan untuk peningkatan hasil belajar mendapatkan nilai 8 yang berarti baik, sedangkan hasil korelasi product moment nilai rxy = 0, 808 berkisar antara 0, 700 – 0, 900 tergolong kuat atau tinggi kemudian tabel “r” product moment pada taraf 5% = 0,381 dan taraf 1% = 0, 487 maka dapat diketahui bahwa ada pengaruh antara metode kerja kelompok terh adap hasil belajar siswa karena nilai rxy lebih besar dari nilai taraf 5% dan 1%. yang mana terbukti dengan hasil perhitungan melalui analisis data pada bab IV.

Saran penulis bagi guru mata pelajaran fiqih untuk lebih memperhatikan lagi prestasi belajar siswa kelas IV dalam menggunkan metode kerja kelompok. Dan bagi siswa semoga lebih giat belajar dalam meningkatkan prestasi belajarnya.

Semoga bermanfaat bagi pembaca, sangat kami harapan kritik dan sarannya demi perbaikan tulisan-tulisan selanjutnya.

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillahi Robbil A’lamien kami panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, bahwa dengan rahmat serta hidayah -Nya. Penulisan Skripsi ini telah selesai, sholawat serta salam tetap tercurahkan atas junjungan kita Nabi Muhammad SAW, juga pada keluarga dan para sahabatnya serta seluruh pengikutnya.

Penulisan skripsi ini berjudul “ Pengaruh Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih Kelas IV MINU Waru II Sidoarjo ”, ini guna untuk meengkapi perssyaratan dalam rangka menyelesaikan studi Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Sunan Ampel Surabaya.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa karena kurangnya kemampuan dan keterbatasan pengetahuan yang ada pada kami, maka penulisan ini masih jauh dari memadao apalagi sempurna. Masih banyak kekurangan dan kesalahan yang perlu dibenahi. Olaeh karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak demi perbaikan penulisan- penulisan skripsi selanjutnya.

Namun demikian juga menyadari bahwa tanpa adanya ban tuan dari pihak lain skripsi ini tidak mungkin selesai, maka dari itu sepantasnya kami menyampaikan banyak terima kasih kepada:

1. Yang terhormat bapak Dr. H. Nur Hamim, M.Ag sekaligus Dekan Institut Agama Islam Sunan Ampel Surabaya.

2. Yang terhormat Bapak Drs. H. Syaifuddin, M. Pd. I selaku dosen pembimbinag didalam penyusunan skripsi ini.

3. Yang terhormat semua Dosen fakultas Tarbiyah yang telah berdaya upaya untuk mengarahkan kami selama perkuliahan.

4. Yang tercinta orang tua kami yang telah memberikan semangat secara

5. Yang tersayang semua sahabat-sahabat yang telah member pinjaman literature dan dukungan dalam menyusun skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas jasa-jasa beliau yang disumbangkan kepada kami, dengan pahala yang berlipat ganda, sesuai dengan amal kebaj ikannya. Demikian dengan ucapan Alhamdulillahi Robbil A’lamien.

Sidoarjo, 10- Mei- 2012

Penulis

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM ……… i

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI………. ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI………... iii

ABSTRAK ………... iv

KATA PENGANTAR…...……….. v

DAFTAR ISI……… vi

DAFTAR TABEL……… vii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah……….. 1

B. Rumusan Masalah……….. 6 C. Tujuan Penelitian……… 7 D. Kegunaan Penelitian………... 7 E. Asumsi……… 8 F. Definisi Operasional……….. 9 G. Sistematika Penelitian……… 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Tentang Hasil Belajar……… 13

B. Tinjauan Tentang Pelajaran Fiqih……… 22

C. Tinjauan Tentang Metode Kerja Kelompok………… 28

BAB III METODE PENELITI

A. Rancangan Penelitian……….. 38

B. Populasi dan Sampel……… 39

C. Metode Pengumpulan Data………. 40

D. Teknik Analisis Data………..………. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data……… 47

B. PenyajianData dan Analisis Data... . 56

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan………. 81

B. Saran……… 82

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel: 01 : Factor Pengaruh Hasil Belajar ... 21

Tabel 02 : Tahap-tahap Pembelajaran Kerja Kelompok ... 32

Tabel 03 : Interpretasi dari Nilai Prosentase ... 43

Tabel 04 : InterpretasiDari “Product Moment” ... 44

Tabel 05 : Struktur OrganisasiMINU WARU II Sidoarjo ... 50

Tabel 06 : Daftar Keadaan Guru dan Karyawan ... 49

Tabel 07 : Daftar Jumlah Siswa MINU WARU II Sidoarjo ... 51

Tabel 08 : Distribusi Data Hasil Angket Tentang Metode Kerja Kelompok ... 54

Tabel 09 : Nilai Prestasi Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih Siswa kelas IV MINU WARU II Sidoarjo ... 57

Tabel 10 : Prosentase tentang Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Kerja Kelompok ... 60

Tabel 11 : Prosentase Tentang Kerjasama dalam Kegiatan Kerja Kelompok ... 60

Tabel 12 : Prosentase Tentang Penjelasan Guru Kepada Ketua Kelompok ... 61

Tabel 13 : Prosentase Terhadap Pemilihan Teman Yang Lebih Pintar Sebagai Anggota Kelompok ... 62

Tabel 14 : Prosentase Tentang Manfaat KerjaKelompok Saat Terjadi

Keterbatasaan Buku ... 63

Tabel 15 : Prosentase Tentang Mendapat Hasil Positif Saat

Melaksanakan Kegiatan Kerja Kelompok ... 64

Tabel 16 : Prosentase Tentang Kerjasama Siswa ... 64

Tabel 17 : Prosentase Tentang Pemberian Tugas Kepada

Masing-masing Anggota Kelompok ... 65

Tabel 18 : Prosentase Tentang Pemberian Kesempatan Anggota Lain

Untuk Bertanya Kepada Anggota Kelompoknya ... 66

Tabel 19 : Prosentase Tentang Pemberian Motivasi Guru Kepada

Siswa ... 67

Tabel 20 : Prosentase Tentang Evaluasi Hasil Belajar Siswa Oleh Guru

Dalam Menggunakan Metode Kerja Kelompok ... 68

Tabel 21 : Interpretasi dari Hasil Ulangan Harian ... 68

Tabel 22 : Prosentase Tentang Penghargaan Kepada Kelompok Yang

Terbaik Dalam Menggunakan Metode Kerja Kelompok ... 69

Tabel 23 : Prosentase Tentang Perolehan Nilai Siswa Mata Pelajaran

Fiqih Siswa Kelas IV Minu Waru II ... 72

Tabel 24 : Prosentase Tentang Kerja Korelasi Product Moment Untuk Mengetahui Pengaruh Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih Siswa kelas IV