i
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI
MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains Minat Utama Pendidikan IPA
Oleh: AGUS SALIM NIM S831602029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI
MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS
TESIS
Oleh AGUS SALIM
S831602029
Jabatan
Pembimbing Nama Tanda tangan Tanggal
Pembimbing I Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP. 19681124 199403 1 001 ... ...
Pembimbing II Prof. Dr. Maridi, M.Pd.
NIP. 19500724 197603 1 002 ... ...
Telah dinyatakanmemenuhi syarat pada tanggal ...2018
Kepala Program Studi
Magister Pendidikan Sains FKIP UNS
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI
MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS
TESIS
Oleh AGUS SALIM
S831602029
Tim Penguji Jabatan
Pembimbing Nama Tanda tangan Tanggal
Ketua Prof.Dr. Widha Sunarno, M.Pd
NIP. 19520116 198003 1 001 ... ...
Sekretaris Puguh Karyanto, S.Si.,M.Si.,Ph.D.
NIP. 19750831 200112 1 001 ... ...
Anggota
Penguji Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. NIP. 19681124 199403 1 001 ... ... Prof. Dr. Maridi, M.Pd.
NIP. 19500724 197603 1 002 ... ...
Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ...2018
Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya:
1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA
BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau seluruh isi Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sains PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sains PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,...2018 Mahasiswa,
Agus Salim
v
KATA PENGANTAR
Sungguh patut kita syukuri dan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala anugerah dan rahmat-Nya. Dari sekian banyak ragam kenikmatan yang telah dilimpahkan bagi penulis satu diantaranya adalah dapat menyelesaikan tesis
inidengan judul :“Pengembangan Pembelajaran IPA Berbasis PAIKEM
Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dan Literasi Sains”dapat terselesaikan. Salawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW semoga kita mendapatkan syafaatnya di yaumulkiamah nanti amin....
Proses penyelesaian Tesis ini telah melibatkan banyak pihak, dan disusun untuk memenuhi prasyarat guna mendapatkan gelar Magister Pendidikan Sains pada Program studi Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya khususnya kepada :
1.Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana,
2.Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas
Maret Surakarta,
3.Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Sains dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran hingga selesai penelitian ini,
4.Prof. Dr. Maridi, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dengan penuh kesabaran hingga selesai penelitian ini,
5.Bapak dan Ibu Dosen Staf pengajar Program Studi Pendidikan Sains
vi
6.Prof. Dr. Ashadi dan bapak Puguh Karyanto,S.Si.,M.Si.,Ph.D. selaku validator
ahli produk awal dalam pengembangan penelitian ini,
7.Ibu Tri Lukitaningsih, M.Pd dan Bapak Anif Fatkhuri., selaku validator guru
untuk produk awal dalam pengembangan penelitian ini,
8.Bapak Suyanto, S.Pd, dan Ibu Wiwin Mindaryani, S.Pd., salaku peer review
produk awal dalam penelitian pengembangan ini,
9.Ibu Dra. Endah Rahmawati, dan bapak Anif Fatkhuri., selaku pengamat dalam penilaian keterlaksanaan pembelajaran, dan
10.Teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana Pendidikan Sians Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna, maka penulis menerima segala saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan di masa mendatang. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 2018
vii MOTTO
“Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad.”
( Q.S. AlMujadilah: 11 )
“Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah amalannya kecuali tiga perkara(yaitu): sedekah jariyah, ilmu yang dimanfaatkan, dan anak sholeh yang
selalu mendoakan orangtuanya.”
( HR. Muslim No.1631 )
“Tataplah kedepan untuk menyongsong hari esok harus lebih baik dari hari ini”
( Agus Salim )
“Sayangilah keluarga dan dirimu sendiri, selalu hormatilah orangtua kita, dan selalu ingatlah pada Alloh Tuhan Kita tempat kita berdoa hingga terselesainya
tesis ini.”
viii
PERSEMBAHAN
Teriring doa dan rasa syukur kehadirat Alloh SWT yang telah memberi kita segalanya, sholawat dan salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW semoga kita senantiasa mendapatkan syafaatnya di yaumulkiamah nanti, tesis ini ku persembahkan dengan tulus kepada:
1. Bapak dan Ibu guru SMPN 2 Paron sebagai teman-teman seprofesi untuk
menjadi lebih baik dalam membuat perangkat pembelajaran.
2. Murid-muridku tersayang yang selalu memberi dukungan dan semangat
belajar bagi kami untuk selalu ingin bertemu kembali dalam pembelajaran IPA, dan menjadi lebih baik.
3. Teman-teman S2 Pendidikan Sains UNS seangkatan yang selalu memotivasi
dalam pembuatan perangkat pembelajaran.
4. Teman-teman guru IPA di sekolah tempat kami mengajar yang selalu
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Pengembangan ... 8
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 9
E. Pentingnya Pengembangan ... 10
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 11
G. Difinisi Istilah ... 13
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 15
1. Hakekat Pembelajaran IPA ... 15
2. Pengertian Kompetensi ... 18
3. Kompetensi Pedagogik ... 18
4. Pendekatan PAIKEM ... 22
a. Karakteristik PAIKEM ... 24
x
c. Langkah-langkah pendekatan PAIKEM ... 27
d. Penjabaran PAIKEM... 28
e. Prinsip/aspek pendekatan PAIKEM... 32
f. Indikator pendekatan PAIKEM ... 34
5. Discovery Learning ... 34
6. Aktivitas Siswa ... 41
7. Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA ... 42
8. Keterpaduan IPA ... 49
9. Perangkat Pembelajaran ... 55
10. Materi Pembelajaran ... 56
a. Hasil Belajar... 57
b. Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya 58
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 63
C. Kerangka Berpikir ... 68
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 69
B. Prosedur Penelitian ... 70
1. Tahap Pendahuluan ... 70
2. Tahap pengembangan ... 71
3. Tahap Pengujian ... 78
BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Hasil Studi Pendahuluan ... 86
B. Pengembangan Produk ... 87
1. Penyusunan Draf Produk ... 89
2. Uji Coba Draf Produk ... 92
3. Hasil Uji Coba Draf Produk ... 94
C. Pengujian Produk ... 96
D. Pembahasan ... 106
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 129
xi
