i
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI TENTANG
PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
SKRIPSI
Disusun Oleh :
FAJAR DWI ROSMIATI
K7410073
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI TENTANG
PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Oleh :
FAJAR DWI ROSMIATI
K7410073
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
BKK Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ABSTRAK
Fajar Dwi Rosmiati. K7410073. HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI TENTANG PROFESI GURU TERHADAP MINAT
MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017
Penelitian ini bertujuan untuk menguji 1) hubungan lingkungan keluarga dan minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta; 2) hubungan persepsi tentang profesi guru dan minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta; 3) hubungan lingkungan keluarga dan persepsi tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini dilakukan di Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi adalah mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2014 dan angkatan 2015 berjumlah 108 mahasiswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling sejumlah 85 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi linier ganda. Analisis data menggunakan SPSS Windows Version 23.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,388 dengan signifikasi p=0,000. Harga rhitung>rtabel pada n=85 atau 0,388>0,213; 2) Ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi tentang profesi guru dan minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,465 dengan signifikasi p=0,000. Harga rhitung>rtabel pada n=85 atau 0,465>0,213; 3) Ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan persepsi tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntasi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hasil perhitungan Fhitung>Ftabel, yaitu 18.781>3,110 dan nilai signifikansi yaitu 0,000<0,05. Model hubungan antara kedua variabel tersebut adalah Y= -0.497 + 0.275X1 + 0.478X2 dan koefisien determinasi sebesar 0,314.
vii ABSTRACT
Fajar Dwi Rosmiati. K7410073. CORRELATION BETWEEN FAMILY ENVIRONMENT AND PERCEPTION ABOUT TEACHING AS A PROFESSION WITH THE INTEREST IN BECOMING A TEACHER OF THE STUDENTS OF THE BACHELOR’S DEGREE PROGRAM IN ACCOUNTING EDUCATION, TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY, SEBELAS MARET UNIVERSITY Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, July 2017
The aims of this research are to investigate (1) the correlation between the family environment and the interest in becoming a teacher; (2) the correlation between the perception of teaching as a profession and the interest in becoming a teacher;(3) the correlation of the family environment and the perception of teaching as a profession to the interest in becoming a teacher of the students of the Bachelor’s Degree Program in Accounting Education, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.
This research was conducted at the Accounting Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. This research used the descriptive correlational research method. The population consisted of 108 Accounting Education Department’s students, years of 2014 and 2015. Simple random sampling method was used to determine the samples. They consisted of 85 students. The data of the research were collected through questionnaire and documentation. The technique of analyzing the data is using correlation and multiple linear regression analysis and being processed through SPSS Windows Version 23.
The results of the research are as follows 1) there is positive and significant correlation between family environment and the interest of being a teacher in the Accounting Education Faculty’s students. It shows by the value of correlation coefficient = 0.388 at the significance level of p= 0.000. The value of rstat (0.388) > rtable (0.213) where the value of n= 85; 2) there is positive and significant correlation between perception of teaching as a profession and the interest in becoming a teacher as shown by the value of the correlation coefficient 0.465 at the significance level of p=0.000. The value of rstat (0.465) > rtable (0.213) where the value of n=85; 3) there is positive and significant correlation between family environment and the perception of teaching as a profession with the interest in becoming a teacher in the Accounting Education Department’s students Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. It shows in the value of Fstat (18.781) > Ftable (3.110) at the significance level of 0.000<0.05. The correlation model of the two independent variables is Y= -0.497 + 0.275X1 + 0.478X2 with the determination coefficient value 0.314.
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap” (Q.S Al Insyiroh: 6-8)
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak & Ibu
“Terima kasih atas doa yang tidak pernah terputus, semangat yang telah diberikan, serta kepercayaan dan kasih sayang yang tak pernah berakhir.”
Denie Gunawan, Risa Arista, Yudha Pratama
“Terima kasih karena senantiasa mendoakan, memberi semangat dan bantuan agar
tak menyerah, memberi waktu, serta perhatian yang begitu tulus.” Teman Seperjuangan
(Illyan, Puput, Anti, Sakin)
“Terima kasih telah membersamai, telah saling membantu selama penyusunan skripsi dan saling menguatkan satu sama lain. Semoga kesuksesan selalu menyertai kita.”
Sahabat
(Maya, Ayu, Ray, Oni, Eka, Fitriani, Farida, Indah, Pipin, Esti, Nui, Nita, Diantika, Wati, Risma, Witya)
“Terima kasih telah memberi semangat, bantuan, doa serta selalu mengingatkan
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Hubungan Lingkungan Keluarga dan Persepsi Tentang Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak mengalami hambatan namun atas bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikannya. Oleh karena itu penulis mengucapkan rasa terima kasih atas segala bantuannya kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam rangka mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi pengarahan, bantuan dan ijin penyusunan skripsi.
3. Prof. Dr. Siswandari M.Stats., selaku pembimbing I yang dengan sabar dan ikhlas membantu, memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Sohidin, SE., M.Si.,Akt, selaku pembimbing II yang dengan sabar dan ikhlas membantu, memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Dosen Prodi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesaikannya skripsi ini.
xi
7. Bapak, Ibu tercinta yang tidak pernah terputus doanya, berjuang demi membesarkanku, memberi semangat, serta kepercayaan dan kasih sayang yang tak pernah berakhir.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca umumnya serta bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juli 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka……….………... 9
B. Kerangka Berfikir……….………….. 31
C. Hipotesis……… ... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian………. ... 36
xiii
C. Populasi……… 40
D. Teknik Pengambilan Sampel………... 41
E. Teknik Pengumpulan Data………... 42
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen………. 45
G. Teknik Analisis Data……….... 50
H. Prosedur Penelitian……… 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 57
1. Deskripsi Data ... 58
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 59
3. Hasil Uji Hipotesis... 63
B. Pembahasan ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 75
B. Implikasi ... 76
C. Saran ... 77
DAFTAR PUSTAKA ... 78
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Hasil Uji Validitas Variabel X1……… 46
2. Hasil Uji Validitas Variabel X2……… 47
3. Hasil Uji Validitas Variabel Y………. 48
4. Kesimpulan Validitas Item……….. 48
5. Hasil Uji Reliabilitas………... 50
6. Deskripsi Data Variabel Penelitian……….. 57
7. Hasil Uji Normalitas Data dengan Uji Kolmogorov-Smirnov……… 59
8. Hasil Uji Linearitas X1………...…. 60
9. Hasil Uji Linearitas X2……… 61
10.Hasil Uji Multikolinearitas……….. 62
11.Hasil Uji Heterokedastisitas………. 63
12.Hasil Uji r X1………... 64
13.Hasil Uji r X2………... 66
14.Hasil Uji Regresi Linier Ganda………..……….. 67
15.Hasil Uji F……… 69
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Mahasiswa ... 83
2. Tracer Data ... ... 86
3. Definisi Operasional Variabel ... 103
4. Kisi-kisi Kuesioner Uji Coba ... 105
5. Kuesioner Uji Coba ... 106
6. Tabulasi Data Hasil Uji Coba Kuesioner ... 111
7. Hasil Uji Validitas ... 114
8. Hasil Uji Reliabilitas ... 127
9. Kisi-kisi Kuesioner Penelitian ... 130
10.Kuesioner Penelitian ... 131
11.Tabulasi Data Penelitian ... 135
12. Data Induk Penelitian ... 139
13.Deskripsi Data Penelitian ... 140
14.Hasil Pengujian Persyaratan Analisis... 141
15.Hasil Pengujian Hipotesis ... 145
16.Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 147
17.Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 148
18.Surat Permohonan Izin Penelitian ... 149
