i
PENGARUH MINAT BACA, MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI TAHUN ANGKATAN 2014-2016
SKRIPSI
Oleh:
DHENISE KUSUMA
K7614016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGARUH MINAT BACA, MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI TAHUN ANGKATAN 2014-2016
Oleh:
DHENISE KUSUMA
K7614016
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Dhenise Kusuma Nim : K7614016
Judul Skripsi : Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, Mei 2018 Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Bambang Wasito Adi, SH, MSc Drs. Sunarto, MM
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Dhenise Kusuma NIM : K7614016
Judul Skripsi : Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 31 Mei 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua Jonet Ariyanto Nugroho, SE.,MM
Sekretaris Sudarno, S.Pd., M.Pd
Anggota I Dr. Bambang Wasito Adi, SH, MSc Anggota II Drs. Sunarto, MM
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Pendidikan Ekonomi pada: Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Sunarto, MM
vi ABSTRAK
Dhenise Kusuma K7614016, PENGARUH MINAT BACA, MOTIVASI
BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI TAHUN ANGKATAN 2014-2016. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) ada tidaknya pengaruh variabel minat baca, motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya secara silmutan terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2014-2016, (2) ada tidaknya pengaruh variabel minat baca secara parsial terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2014-2016, (3) ada tidaknya pengaruh variabel motivasi belajar secara parsial terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2014-2016, (4) ada tidaknya pengaruh variabel lingkungan teman sebaya secara parsial terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2014-2016.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2014-2016 yang berjumlah 180 mahasiswa dengan jumlah sampel sebanyak 124 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proportionate Stratified Random Sampling dengan cara undian. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket dan teknik dokumentasi. Validitas data diperoleh melalui hasil tryout yang dilakukan kepada 30 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil uji F diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (67,665 > 2,68) dengan nilai probabilitas < 0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara variabel minat baca, motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya secara silmutan terhadap prestasi belajar mahasiswa, (2) Berdasarkan hasil uji t variabel minat baca diperoleh nilai thitung > ttabel (3,648 > 1,979) dengan nilai probabilitas < 0,05 yaitu sebesar 0,000 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel minat baca secara parsial terhadap prestasi belajar mahasiswa, (3) Berdasarkan hasil uji t variabel motivasi belajar diperoleh thitung > ttabel (3,710 > 1,979) dengan nilai probabilitas < 0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel motivasi belajar secara parsial terhadap prestasi belajar mahasiswa, (4) Berdasarkan hasil uji t variabel lingkungan teman sebaya diperoleh thitung > ttabel (6,580 > 1,979) dengan nilai probabilitas < 0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel lingkungan teman sebaya secara parsial terhadap variabel prestasi belajar mahasiswa.
vii ABSTRACT
Dhenise Kusuma K7614016, EFFECT OF READING INTEREST, LEARNING
MOTIVATION AND PEERS ENVIRONMENT TO STUDENT
ACHIEVEMENT OF ECONOMIC EDUCATION YEAR OF FORCE 2014-2016. ,Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, May 2018.
This study aims to examine the presence or absence of (1) whether there is effect variables of reading interest, learning motivation and the environment of peers in silmutaneously toward the achievement of students of economic education class of 2014-2016, (2) whether there is effect of reading interest variable partially to the learning achievement student of economic education class of 2014-2016, (3) whether there is effect of learning motivation variable partially to the learning achievement student of economic education class of 2014-2016, (4) whether there is effect of influence of peer environmental variables partially to the learning achievement student of economic education class of 2014 -2016.
The type of this research is descriptive quantitative with survey method. The population in this research were all student of economic education class of 2014-2016, amounting to 180 students with sample of 124 respondents. Techniques sampling used in this research were Proportionate Stratified Random Sampling by lottery. Data collection is done by questionnaire technique and documentation technique. The validity of the data obtained through tryout conducted to 30 respondents. The data analysis technique used is the technique of multiple linear regression analysis.
Based on the result of this research, it can be concluded that: (1) Based on the results of F test obtained Fcount > Ftable (67,665 > 2,68) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000, so that H0 rejected and Ha accepted. It means that there is significant effect of reading interest variables, learning motivation variables and the environment of peers variables silmutaneously towards student learning achievement, (2) Based on the results of t test interest reading variable obtained value tcount > ttable (3,648 > 1,979) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000 so that H0 rejected and Ha accepted. It means that there is significant effect of reading interest variables partially toward student learning achievement, (3) Based on the results of t test learning motivation variable obtained value tcount > ttable (3,710 > 1,979) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000 so H0 rejected and Ha accepted. It means that there is a significant effect of learning motivation variables partially toward student learning achievement, (4) Based on the results of t test peer environmental variables obtained value tcount > ttable (6,580 > 1,979) with probability value of < 0,05 is equal to 0.000, so H0 is rejected and Ha accepted. It means that there is a significant effect of peer environmental variables partially toward student learning achievement.
viii MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS. Al-Baqarah: 153)
“Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al- Insyirah: 5-6)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan karya kecil ini untuk:
Allah SWT, atas segala kenikmatan hidup dan kesehatan yang telah diberikan.
Bapak dan Ibu tercinta terima kasih atas limpahan doa dan kasih sayang yang tak terhingga. Semuanya membuatku bangga dan bahagia memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih serta do’a yang tak pernah putus.
Kakak ku tersayang Aisyah Septina yang selalu menyemangati dan mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi.
Saudara-saudaraku yang memotivasi untuk segera menyelesaikan skripsi.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi masa depan peneliti.
Sahabatku Eka, Kiki, Sabodro, Ajeng, Dian, Kyes, Della dan teman seperjuanganku yang tidak pernah bosan memberikan semangat, meluangkan tenaga serta waktunya dalam membantu menyelesaikan skripsi ini.
Teman-teman Pendidikan Ekonomi 2014, terimakasih atas kebersamaan selama menempuh kuliah di UNS
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH MINAT BACA, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI TAHUN ANGKATAN 2014-2016”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunarto, MM Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dengan kebijaksanaan.
3. Dr. Bambang Wasito Adi, SH, M.Sc, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini, telah sabar dan telaten memberi arahan dan bimbingan, sehingga skripsi ini selesai tepat waktu.
4. Drs. Sunarto, MM selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini, telah sabar dan telaten memberi arahan dan bimbingan, sehingga skripsi ini selesai tepat waktu.
xi penelitian ini.
6. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
7. Teman-teman Pendidikan Ekonomi yang selalu memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang ikut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebut satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFRTAR GAMBAR ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 10
F. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 12
1. Teori Behavioristik (Teori Belajar) ... 12
xiii
a. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ... 15
3. Minat Baca ... 19
a. Pengertian Minat Baca ... 19
b. Meningkatkan Minat Baca ... 21
c. Faktor Penghambat Minat Baca ... 22
d. Faktor Pemicu Minat Baca ... 23
4. Motivasi Belajar ... 24
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 24
b. Peranan Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran ... 26
c. Fungsi Motivasi ... 27
d. Ciri-ciri Motivasi Belajar ... 28
e. Macam-macam Motivasi ... 29
5. Lingkungan Teman Sebaya ... 31
a. Pengertian Lingkungan Teman Sebaya ... 31
b. Ciri-ciri kelompok Teman Sebaya ... 32
c. Peranan Kelompok Teman Sebaya ... 33
d. Fungsi Lingkungan Teman Sebaya ... 33
6. Penelitian Yang Relevan ... 36
B. Kerangka Berpikir ... 37
C. Hipotesis ... 41
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 42
1. Tempat Penelitian ... 42
2. Waktu Penelitian ... 42
B. Desain Penelitian ... 43
1. Jenis Penelitian ... 43
2. Variabel Penelitian ... 45
a. Variabel Bebas ( Independen) ... 45
b. Variabel Terikat (Dependen) ... 45
xiv
C. Populasi Dan Sampel ... 47
1. Populasi ... 47
2. Sampel ... 47
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 49
E. Teknik Pengumpulan Data ... 51
1. Kuesioner ... 52
2. Dokumentasi ... 55
F. Teknik Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ... 56
1. Uji Validitas ... 56
2. Uji Reliabilitas ... 60
G. Teknik Analisis Data ... 61
1. Tabulasi Data ... 62
2. Uji Prasyarat ... 63
a. Uji Normalitas ... 63
b. Uji Linearitas ... 63
c. Uji Multikolinearitas ... 63
d. Uji Heteroskedastisitas ... 64
3. Uji Hipotesis ... 64
a. Analisis Regresi Linear Berganda ... 65
b. Uji F ... 65
c. Uji T ... 66
d. Analisis Koefisiensi Determinasi ... 67
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 68
H. Prosedur Penelitian ... 69
BAB VI HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ... 72
1. Variabel Minat Baca ... 72
a. Deskripsi Data ... 72
b. Deskripsi Frekuensi ... 73
xv
2. Variabel Motivasi Belajar ... 75
a. Deskripsi Data ... 75
b. Deskripsi Frekuensi ... 76
c. Uji Normalitas ... 77
3. Variabel Lingkungan Teman Sebaya ... 77
a. Deskripsi Data ... 77
b. Deskripsi Frekuensi ... 78
c. Uji Normalitas ... 79
4. Variabel Prestasi Belajar ... 79
a. Deskripsi Data ... 79
b. Deskripsi Frekuensi ... 80
c. Uji Normalitas ... 81
B. Pengujian Prasyarat Analisis ... 82
1. Uji Normalitas ... 82
2. Uji Linieritas ... 83
3. Uji Multikolinieritas ... 83
4. Uji Heterokedastisitas ... 84
C. Pengujian Hipotesis ... 85
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 85
2. Uji F ... 87
a. Hipotesis ... 87
b. Kriteria Pengujian ... 87
c. Nilai F hitung dan Probabilitas ... 87
d. Nilai F Tabel ... 88
e. Kesimpulan ... 88
3. Uji T ... 88
a. Hipotesis ... 88
b. Kriteria Pengujian ... 88
c. Nilai t hitung dan Probabilitas ... 89
d. Nilai t Tabel... 89
xvi
4. Koefisien Determinasi (R Square) ... 91
a. Koefisien Determinasi (R Square) ... 91
b. Koefisien Determinasi Parsial Sumbangan Relatif (SR) dan sumbangan Relatif (SE) ... 92
D. Pembahasan ... 93
1. Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Secara Silmutan terhadap Prestasi Belajar. ... 93
2. Pengaruh Minat Baca Secara Parsial terhadap Prestasi Belajar. ... 96
3. Pengaruh Motivasi Belajar Secara Parsial terhadap Prestasi Belajar. ... 98
4. Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Secara Parsial terhadap Prestasi Belajar. ... 100
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 103
B. Implikasi ... 103
1. Implikasi Teoritis ... 103
2. Implikasi Praktis ... 104
C. Saran ... 105
1. Bagi Mahasiswa ... 105
2. Bagi Dosen ... 106
3. Bagi Peneliti Selanjutnya ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 108
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Populasi mahasiswa angkatan 2014-2016 ... 5
Tabel 1.2 Indeks Pretasi Kumulatif Mahasiswa ... 5
Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ... 36
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 43
Tabel 3.2 Definisi Operasional dan Indikator Variabel ... 46
Table 3.3 Daftar jumlah mahasiswa ... 47
Tabel 3.4 Perhitungan Proporsional Sampel ... 50
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen ... 55
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Minat Baca ... 57
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar ... 58
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Teman Sebaya ... 59
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Penelitian ... 61
Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Variabel Minat Baca ... 72
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Minat Baca... 73
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Minat Baca ... 74
Tabel 4.4 Hasil Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar ... 75
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ... 76
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Motivasi Belajar ... 77
Tabel 4.7 Hasil Deskripsi Data Variabel Lingkungan Teman Sebaya ... 77
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Lingkungan Teman Sebaya ... 78
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Lingkungan Teman Sebaya ... 79
Tabel 4.10 Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar ... 79
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ... 80
xviii
Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas Residual ... 82
Tabel 4.14 Hasil Uji Multikolinieritas ... 84
Tabel 4.15 Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 85
Tabel 4.16 Hasil Uji Regresi Linier Berganda ... 85
Tabel 4.17 Hasil Uji F ... 87
Tabel 4.18 Hasil Uji T ... 89
Tabel 4.19 Hasil Uji Koefisien Determinasi ... 91
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 40
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 69
Gambar 4.1 Diagram Batang Variabel Minat Baca ... 74
Gambar 4.2 Diagram Batang Variabel Motivasi Belajar ... 76
Gambar 4.3 Diagram Batang Variabel Lingkungan Teman Sebaya ... 78
Gambar 4.4 Diagram Batang Variabel Prestasi Belajar ... 81
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Definisi Operasional ... 113
2. Kisi-kisi Angket ... 115
3. Surat Pengantar Angket Uji Coba Penelitian ... 116
4. Angket Uji Coba Instrumen Penelitian ... 117
5. Daftar Responden Uji Coba Instrumen ... 121
6. Tabulasi Hasil Try Out ... 122
7. Diskripsi Data ... 125
8. Hasil Uji Validitas Instrumen ... 135
9. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ... 141
10.Surat Pengantar Angket Penelitian ... 147
11.Angket Penelitian ... 148
12.Undian Sampel Berdasarkan NIM ... 152
13.Daftar Responden Penelitian ... 153
14.Tabulasi Hasil Penelitian ... 157
15.Data Induk Penelitian ... 169
16.Deskripsi Data ... 173
17.Perhitungan Kelas Interval ... 177
18.Frekuensi Dan Grafik ... 179
19.Uji Normalitas Data ... 183
20.Uji Normalitas Residual ... 184
21.Uji Linieritas ... 185
22.Uji Multikolinieritas ... 186
23.Uji Heteroskedastisitas ... 187
24.Uji Regresi Linier Berganda ... 188
25.Tabel F dan Tabel T ... 191
26.Sumbangan ... 193
27.Sumbangan Efektif dan Relatif ... 194
xxi
29.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepala Prodi ... 198
30.SK Dekan Izin Menyusun Skripsi ... 199
31.Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor ... 200
32.Surat Izin Penelitian Rektor ... 201
