• Tidak ada hasil yang ditemukan

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNADAKSA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNADAKSA"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

E.KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNADAKSA

KELAS : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks

pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat

4. Melaksanakan tugas spesifik

dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan

mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan

(2)

nasional, regional, dan internasional

kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait

pengembangan dari sekolah dan masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Sistem Operasi Komputer

3.1 Memahami perangkat komputer 4.1 Melakukan pengelompokkan

jenis-jenis perangkat computer

3.2 Memahami Pengunaan Sistem

Operasi Komputer

4.2 Mengoperasikan sistem

operasi Komputer

3.3 Memahami perintah dan

menu/ikon (icon) yang berasosiasi dengannya

4.3 Mengenali perintah dan

menu/ikon (icon) yang berasosiasi dengannya

3.4 Menata file dan folder 4.4 Mengelola file dan folder

3.5 Memahami jenis-jenis software 4.5 Melakukan pemilihan

jenis-jenis software

3.6 Menerapkan teknik prosedur cara

install program aplikasi

4.6 Menginstall program aplikasi

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Piranti Lunak Pengolah Kata

3.7 Menerapkan teknik prosedur

membuat dokumen

4.7 Membuat dokumen

3.8 Menggunakan fungsi menu bar

dan toolbar

4.8 Menggunakan fungsi menu bar

dan menu toolbar

3.9 Menerapkan format teks 4.9 Melakukan format teks

(indentasi, pargraph, bullets,

numberings)

3.10 Menerapkan format kolom 4.10 Membuat naskah dengan

format kolom

3.11 Menerapkan format table 4.11 Membuat naskah dengan

format table

3.12 Menerapkan teknik mail merge 4.12 Membuat dokumen mail

merge

3.13 Menerapkan teknik penyisipan

objek

4.13 Menyisipkan objek

(3)

pencetakkan dokumen

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Piranti Lunak Pengolah Angka

3.15 Memahami pengenalan program

pengolah angka

4.15 Membuat lembar kerja

pengolah angka

3.16Menerapkan penggunaan fungsi

menu bar dan toolbar

4.16Menggunakan fungsi menu bar

dan toolbar

3.17Menerapkan fungsi format data 4.17Menggunakan fungsi format

data

3.18Menerapkan penggunaan

jenis-jenis operator

4.18Menggunakan fungsi jenis-jenis

operator

3.19Menerapkan fungsi statistik, teks,

tanggal, dan waktu

4.19Menggunakan fungsi statistik,

fungsi teks, tanggal, dan waktu

3.20Menerapkan fungsi logika 4.20Menggunakan fungsi logika

3.21Menerapkan fungsi pembacaan

tabel

4.21Menggunakan fungsi

pembacaan table

3.22Menerapkan fungsi mengurutkan

dan penyaringan data

4.22Menggunakan fungsi

pengurutan dan penyaringan data

3.23Menerapkan fungsi grafik 4.23Membuat grafik

3.24Menerapkan prosedur mencetak

laporan

(4)

KELAS : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga

masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik

dengan menggunakan alat,

mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,

komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global

(5)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Presentasi

3.1Menerapkan prosedur pembuatan

presentasi

4.1Membuat presentasi

3.2 Menerapkan penggunaan menu

bar dan toolbar

4.2 Menggunakan menu bar dan

toolbar

3.3 Menerapkan pembuatan tampilan

slide

4.3 Membuat tampilan slide

3.4 Menerapkan isi slide ( teks,

gambar, dan video)

4.4 Membuat isi slide (teks, gambar,

dan video)

3.5 Menerapkan animasi, slide

transisi, , action button dan

penyajian presentasi

4.5 Menggunakan animasi, slide

transisi, action button, dan

penyajian presentasi

3.6 Menerapkan prosedur

pencetakkan slide

4.6 Mencetak slide

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Internet dan Media Sosial

3.7 Menerapkan prosedur koneksi

internet

4.7 Melakukan koneksi internet

3.8 Menerapkan teknik penjelajahan

situs internet (browsing dan

searching)

4.8 Menjelajah situs internet

(browsing dan searching)

3.9 Menerapkan prosedur

pembuatan akun email

4.9 Menggunakan akun email

3.10Menerapkan prosedur

penggunaan akun media sosial

4.10 Membuat akun media sosial

3.11Menerapkan prosedur

pembuatan Blog

4.11 Membuat Blog

Adobe Photoshop

3.12Memahami area kerja Adobe

Photoshop

4.12Mengoperasikan Adobe Photoshop

3.13Menerapkan fungsi tools

Photoshop

4.13Menggunakan tools Photoshop

3.14Menerapkan teknik seleksi objek 4.14Menyeleksi objek

(6)

3.16Menerapkan efek teks 4.16Membuat efek teks

3.17Menerapkan konsep warna 4.17Memanipulasi warna pada objek

(7)

KELAS : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks

pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan

internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik

dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan

mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait

pengembangan dari sekolah dan masyarakat global

(8)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Jaringan Komputer

3.1 Memahami konsep jaringan

komputer

4.1 Mengidentifikasi jenis jenis

jaringan komputer

3.2 Mempersiapkan peralatan dan

bahan

yang diperlukan

4.2 Melakukan penyiapan alat dan

bahan

3.3 Memahami kabel sesuai disain

jaringan

4.3 Memasang kabel sesuai disain

jaringan

3.4 Memahami konektor pada kabel

jaringan

4.4 Memasang konektor pada kabel

jaringan

3.5 Mehami konsep penguji koneksi

kabel

4.5 Menguji koneksi kabel

3.6Mengidentifikasi Workstation 4.6 Menyusun Workstation

3.7 Memahami informasi internetworking

4.7Mengumpulkan informasi

internetworking

3.8 Menerapkan protokol TCP / IP 4.8 Menginstal protokol TCP / IP

3.9 Menerapkan koneksi TCP / IP 4.9 Menguji koneksi TCP / IP

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Web

3.10Menerapkan dasar web page 4.10Mengoperasikan aplikasi

desain web

3.11Menata objek (gambar, teks,

animasi, video)

4.11Menyisipkan objek (gambar,

teks, animasi, video)

3.12Menerapkan hyperlink (antar

halaman, alamat web yang

berbeda, satu halaman, e-mail)

4.12Melakukan hyperlink (antar

halaman, alamat web yang

berbeda, satu halaman, e-mail

3.13Menerapkan teknik pembuatan

web dengan Wordpress/Joomla

4.13Mengoperasikan

Wordpress/Joomla

3.14Menerapkan form 4.14Menggunakan form

3.15Menerapkan tombol navigasi 4.15Membuat tombol navigasi

3.16Menerapkan script css (cascading

style sheet)

4.16Membuat script css (cascading

style sheet)

3.17Menerapkan prosedur upload 4.17Melakukan upload web

3.18Menerapkan pemasaran produk

secara online

4.18Melakukan pemasaran produk

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

Ngantru.. Sehingga proses pembelajaran disana tidak monoton. Berdasarkan hasil observasi partisipan yang dilakukan penulis disana, menunjukkan hasil sebagai berikut :

[r]

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kompetensi kepribadian guru Akidah Akhlak dalam meningkatkan Prestasi belajar siswa di MTs Negeri Ngantru sudah dibuktikan

1 sebutkan tokoh dalam dongeng itu 2 siapa yang sedang mencari makanan 3 mendengar suara apa burung gelatik.. 4 bagaimana sikap gelatik setelah mendengarnya 5 bagaimana sikap

mengenai tanggung jawab sosial perusahaan pun telah banyak dilakukan penelitian di.. berbagai negara berkembang maupun

A Thousand Splendid Suns is an originally English novel written by Khaled Hosseini.. The title of A Thousand Splendid Suns comes from a poem by Saib-e-Tabrizi, a

Dalam Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 42 disebutkan bahwa setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang

Dari hasil penelitian, diketahui lahan basah rawa Bujung Raman Desa Bujung Dewa Kecamatan Pagar Dewa Kabupaten Tulang Bawang Barat, terdapat 66 spesies