HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK MI
JAMIATUL KHAERAT MALLENGKERI 1 KEC. TAMALATE
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar
Oleh
MUHAMMAD MUNAWIR NIM. 20800111035
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
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MOTTO
Jika seseorang berusaha melakukan sesuatu hal untuk kesuksesannya, yang
menjadi prioritas adalah proses perjalanan sampai seseorang mencapai tujuan
tersebut dan kesuksesan itu tergantung pada keseriusan untuk belajar dan
kekuatan untuk bertahan.
Karena sesungguhnya setelah kesulitan itu ada
kemudahan
( Q. S. Alam Nasyrah:5 )
Sebaik-sebaik manusia adalah mereka yang
bermanfaat bagi sesama manusia
( H. R. Thabrani )
Kupersembahkan karya ini buat:
Kedua orang tuaku, saudaraku, keluargaku, sahabatku, dan teman-temanku,
atas keikhlasan, kerja keras, semua dukungan, perhatian, pengorbanan
dan do’a tulus yang diberikan untuk menunjang kesuksesanku
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KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin segala puji hanya milik Allah swt atas rahmat dan hidayah-Nya yang senantiasa dicurahkan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini hingga selesai. Salam dan salawat senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Sallallahu’ AlaihiWasallam sebagai satu-satunya uswahtun hasanah dalam menjalankan aktivitas keseharian kita.
Melalui tulisan ini pula, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus, teristimewa kepada kedua orang tua tercinta, Muhammad Nasir dan Nursiah serta saudara-saudari, atas segala dukungan, pengorbanan, kepercayaan, pengertian dan segala doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan baik. Semoga Allah swt., selalu merahmati kita semua dan menghimpun kita dalam hidayah-Nya.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan partisipasi dari berbagai pihak skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan seperti yang diharapkan. Oleh karena itu penulis patut menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Prof. Dr. Musafir Pabbbari, M.Si., Rektor UIN Alauddin Makassar beserta wakil rektor I, II, dan III.
2. Dr. H. Muhammad Amri, Lc. M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar beserta Wakil Dekan I, II, dan III.
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izin, pelayanan, kesempatan dan fasilitas yang diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dra. Andi Halimah, M.Pd. dan Dra. Hamsiah Djafar, M. Hum. yang dengan sabar membimbing penulis hingga menyelesaikan skripsi ini.
5. Dr. H. M. Yusuf Rahim, M.Pd. dan Munirah, S, Ag, M, Ag. Yang dengan sabar membimbing penulis penulis hingga menyelesaikan skripsi ini.
6. Dosen-dosen yang telah mendidik dan mengajar hingga penulis dapat menambah ilmu dan wawasan.
7. Seluruh rekan-rekan Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah angkatan 2011 yang telah memberikan kebersamaan dan keceriaan kepada penulis selama di bangku perkuliahan.
8. Seluruh teman seperjuanganku (Akbar, Misna, Irwan dan teman-teman di kost) yang telah menjadi sahabat-sahabat terindah dalam suka dan duka serta teman-teman Mahasiswa di UIN Alauddin Makassar.
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan karya selanjutnya.Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi kita semua, Amin.
Makassar, November 2015 Penulis,
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DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN SKRIPSI ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... viii
ABSTRAK ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1-9 A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Hipotesis ... 5
D. Definisi Operasional Variabel dan Ruang Lingkup Penelitian... 7
E. Kajian Pustaka ... 8
F. Tujuan penelitian dan Kegunaan Penelitian... 8
BAB II TINJAUAN TERITIS ... 10-47 A. Pengertian Pendidikan ... 10
B. Konsep Dasar Cerita Pendek ... 13
C. Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik Cerpen……… 15
D. Kemampuan Keterampilan Berbicara……… ... 19
E. Jenis-jenis Berbicara………… ... 27
F. Penilaian Keterampilan Berbicara……… ... 31
G. Tahapan Berbicara Anak …….. ... 34
H. Tes Kemampuan Berbicara ... 38
I. Karangka Fikir ... 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 48-56 A.Jenis dan Lokasi Penelitian ... 48
C. Populasi dan Sampel ... 48
D.Metode Pengumpulan Data ... 50
E. Instrumen Penelitian ... 51
F. Validasi dan Reliabilitas Instrumen... 52
G.Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 57-64 A. Hasil Penelitian ... 57
B. Pembahasan ... 67
BAB V PENUTUP ... 69-70 A.Kesimpulan ... 69
B.Implikasi Penelitian ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 71-72
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
x ABSTRAK
Nama : MUHAMMAD MUNAWIR Nim : 20800111035
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Judul : Hubungan Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik Cerpen Dengan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate
Skripsi ini membahas tentang Hubungan Kemampuan Memahami Unsur- unsur Intrinsik Cerpen dengan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Kemampuan Memahami Unsur-unsur Intrinsik Cerpen dengan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate. Bagaimana Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate. Adakah Hubungan yang Siknifikan antara Kemampuan Memahami Unsur-Unsur Intrinsik Cerpen dengan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V Mi Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kemampuan memahami unsur instrinsik cerpen peserta didik kelas V Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kecamatan Tamalate; (2) Untuk mengetahui kemampun berbicara peserta didik kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kecamatan Tamalate; (3) Untuk mengetahui hubungan antara memahami unsur instrinsik cerpen dengan keterampilan berbicara peserta didik kelas V Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kecamatan Tamalate.
Jenis penelitian termasuk penelitian kuantitaf dengan instrumen yang digunakan yaitu tes dan observasi. dimana tes digunakan untuk mengukur kemampuan memahami unsur-unsur intrinsik cerpen. Dan observasi untuk mengukur keterampilan berbicara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MI Jamiatul Khairat Mallengkeri 1 Kec. Tamalate. Dengan jumlah populasi 27. Dan semua populasi dijadikan sampel dengan teknik sampel jenuh. dalam penelitian ini adalah. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t.
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BAB II
TINJAUAN TEORETIS
A. Pendidikan
1. Pengertian pendidikan
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§ُ◌ُﺮﯿِﺒَﺧ§َنﻮُﻠَﻤْﻌَﺗ ﺎَﻤِﺑ§ُﷲَو§ٍتﺎَﺟَرَد§َﻢْﻠِﻌْﻟا اﻮُﺗوُأ§َﻦﯾِﺬﱠﻟاَو§ْﻢُﻜﻨِﻣ اﻮُﻨَﻣاَء§َﻦﯾِﺬﱠﻟا§ُﷲ§ِﻊَﻓْﺮَﯾ§
Artinya :§
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat ×꒤ö䬬ö§산ðસ䨸산산산 §ĺ§ĆĆݧ
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B. Konsep Dasar Cerita Pendek
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C. Kemampuan Memahami Unsur Instrinsik Cerita pendek (Cerpen)
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F. Penilain Keterampilan Berbicara
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