• Tidak ada hasil yang ditemukan

“RPP Bahasa Indonesia SD Kelas 1 - 6” RPP-BAHASA-INDONESIA-SD-1-6.zip – ed 1601 times – 2 MB

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " “RPP Bahasa Indonesia SD Kelas 1 - 6” RPP-BAHASA-INDONESIA-SD-1-6.zip – ed 1601 times – 2 MB"

Copied!
41
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA

PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

( SD )

KELAS V

SEMESTER II

(2)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan Motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di .

sekolah

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan

ceramah dan tanya jawab,

Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui

kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya

dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan non tes

Bentuk Pilihan ganda, isian, dan

essay Instrumen

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(3)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 2

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

Indikator :

Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatatl Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.

Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan

Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(4)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 3

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.

Indikator :

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.

Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman.

Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Persoalan faktual

Ceramah, diskusi, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatsn Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi

dan tanya jawab.

Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang

dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !

Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !

Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman!

Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

(5)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 4

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain

drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat.

Indikator :

- Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

- Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materi Ajar : Drama pendek Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, iatihan, dan demontrasi.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Beiajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

………

(6)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 5

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas.. Indikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.

Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan

penugasan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakanYefleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama!

Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

………

(7)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemuan Ke : 6

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk

telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator :

Menemukan secara cepat dan tepatlnformasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi

Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya

dengan tepat.

Mater) Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia.

Metode Pembelajaran : tanyajawab, latihan, penugasan

LangKah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau

teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan

tanya jawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui

kegiatan latihan dan penugasan, Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !

Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Mengetahui ... 200...

(8)
(9)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemuan Ke : 7

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, mernbaca memindal, dan mernbaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Indikator :

- Mengiden identifikasi isi cerita anak.

- Menjelaskan isi cerita anak.

- Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak

Materi Ajar . :Cerita anak

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa rnengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan

penugasan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Teks cerita

dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay . Instrumen

Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isi cerita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(10)

Rencana PeSaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 8

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam

bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator :

- Menulis pokok-pokok isi buku.

- Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan

cerita-cerita anak. ..

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta

Standar Isi 2006. Penilaian

Teknik Tes dan non tes

Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(11)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 9

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan

ejaan. Indikator :

- Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki

- tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistematika penyusunan laporan. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkan Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta'dilanjutkah dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.

Siswa memperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !

Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(12)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)

Pertemuan Ke : 10

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam

bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat. Indikator :

- Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.

- Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkarf dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran

Kegiatan Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagal pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah puisi, dan Standar Is; 2006. Penilaian

Teknik

Tes dan nontes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(13)

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang

disampaikan secara lisan. Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Indlkator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut.

Memberikan komentaratau saran terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun. :

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah.

etode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan

Langkah-langkah

Pembelajaran : Keglatan

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. ;

Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui

kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhlr

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

AI*t/Bahan/Sumber Belajar : "Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 27-28, PT Erlangga, dan Standar Isi

2006. Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Mengetahui ...200….

Kepala Sekolah Guru Kelas

……… . ………

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia 5(lima)/2(dua )

(14)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 12 Alokasi VVaktu : 2 X 3 5 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

Indikator :

Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya . Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah

Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.

Siswa diberikesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.

Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita rnelalui kegiatan latihan dan penugasan . Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan : penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !

Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui ...200….

Kepala Sekolah Guru Kelas

(15)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelafaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 13

AlokasiWaktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan drama.

Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Indikator :

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.

Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman.

Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapamengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Materi Ajar : Persoalan faktual

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, penugasan . Langkah-langkah

Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen.kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6

siswa per kelompoknya.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembeiajaran.

Kegiatan inti

Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi

dan tanya jawab.

Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topjk melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang

dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006

Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman I

Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik I

Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman!

Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

Mengetahui ... ...200….

Kepala Sekolah Guru Kelas

(16)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat,

Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Memerankan drama pendek anak-anak dsngan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh,

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materl Ajar : Drama pendek MetodePembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasl

Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan latihan dan

demontrasi. x .

Siswa memerankan drama pendek ahak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, latihan, dan

demontrasi.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembaii memerankan drama yang lain.

Alat Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

Fenilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!

Mengetahui ... 200... Kepala Sekolah , Guru Kelas

……… .. ………..

Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke, Alokasi

Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua)

14

(17)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 15

AlokasiWaktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : IVlembandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas.. Iridikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan car a mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' • Kegiatan inti

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. i Sisvva diberi tugas Qntuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay . ' Instrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

Mengetahui . ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(18)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 16

AlokasiWaktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai Indikator :

Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya

dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan

tanya jawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan meialui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwai kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman

Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalarn bentuk uraian atau narasi !

Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Mengetahui ………200..

Kepala Sekolah Guru Kelas

(19)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 17

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan

membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Indikator :

Mengidentifikasi isi cerita anak; Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapatMenyirnpulkan isi cerita anak Materi Ajar : Cerita anak.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : I Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan cerarnah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isi cerita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

Mengetahui ... ...200..

Kepala Sekolah Guru Kelas

(20)

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)

Pertemuan Ke : 18

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator :

Menulis pokok-pokok isi buku.

Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran : ceramah,.. tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, : PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tu!islah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Mengetahui ... ...200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(21)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan\Ke : 19

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dala

bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan,

konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Indikator :

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal)

Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistemaiika penyusunan laporan. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motiyasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui

kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.

Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik

melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refl eksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !

Coba perbaiki tuiisan berdasarkan rnasukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik !

Mengetahui ...200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(22)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertuiis dalam

bentuk ringkasari", laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator :

Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. :

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan ;

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen

kehadiran . siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. » Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiaian Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan

Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan terna yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah puisi, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!

Mengetahui ...200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

……… . ………

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

(23)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang

disampaikan

secara lisan

Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di

sekolah.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan

ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui

kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya

dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

(24)

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) . .

Pertemuan Ke : 22

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator : Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-iangkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan : Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006

Penilaian

Teknik Tes dan non tes

Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen, Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui ... ...200..

Kepala Sekolah Guru Kelas

(25)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat. Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang

tepat.

Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, iatihan, demontrasi

Langkah-langkah

Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' Kegiatan Inti '••

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi

yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refl eksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah drama, xdan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai

karakter tokoh!

Mengetahui ... ... 200... Kepala Sekolah Guru Kelas

……… .. ………..

Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi

Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 23

(26)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 24

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Indikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awa!

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,

Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(27)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemiian Ke : 25 Alokasi Waktu : 3 X 35

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator :

Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman

Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi

Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta

menjelaskannya

dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia.

Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. j Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. !

Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatan tanyajawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta

api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(28)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Perternuan Ke : 26

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Indikator : : ;

Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak Materi Ajar : Cerita anak.

Metode Pembelajaran : ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan.

Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.

Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskah isi cerita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !

Mengetahui ... ...200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

(29)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator :

Menulis pokok-pokok isi buku. : .; Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. ]

Pembelajaran : Siswa dapat rneringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran: ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Mengetahui ... ... ...

Kepala Sekolah Guru Kelas

……… .. ………

Mata. Pelajarari Kelas/Semeste r Pertemuan

(30)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam

bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas. Kompetensi Dasar : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Indikator :

Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.

Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat

Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan'

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refl eksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Piiihan ganda, isian, dan essay

Instrumen ;

Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!

Mengetahui ... ...200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

……… ……….

Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi

Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 28

(31)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikan

secara lisan Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.

Mated Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan

ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui

kegiatan tanya jawab dan istihan. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya

dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa

yang terjadi di sekolah !

Mengetahui ... ...200....

Kepala Sekoiah Guru Kelas

……… . ……….

Mata Pelajaran Kelas/Semest er Pertemuan

Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 29

(32)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)

Pertemuan Ke : 30

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :

Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnya

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung daiam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui

kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan

Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 33-35, PT Erlangga, Naskah Puisi,

dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui ... ...200..

Kepala Sekolah Guru Kelas

(33)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat. Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pe.mbelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit

pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi

yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah drama, dan Standar Isi

2006 Penilaian

Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!

Mengetahui ... ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

……… ……….

Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi

Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 31

Referensi

Dokumen terkait

This study aims at describing the accuracy of using ‘be’ in the English sentences that were written by the students of Chemical Department – UMS in the 2007/2008 Academic Year.. The

Tabel CC Black Box Testing Halaman Cetak jadwal Guru Mengajar

The classroom action research involved IIIa class Accounting Education Department in the year 2007/2008 who study Tax Accounting (36 students). Flow method design research from Kemmis

Di dalam kelas terdapat banyak ragam siswa baik dari segi karakter, emosi, intelektual, perilaku serta kecenderungan dan kebisaan dan kebiasaan. Salah satunya ialah

Terhadap kegiatan usaha wisata di Kota Sabang yang bermunculan yaitu seperti usaha wisata kuliner, soevenir, diving, snorkling, dan homestay. Kota Sabang merupakan

The results showed that internet marketing, social media and experiential marketing has positive influence on consumer buying interest.. This study suggested that

[r]

Gambaran Histopatologi Paru-Paru Tikus Putih pada Kelompok Kontrol Positif (HE, 400x) ... Gambaran Histopatologi Paru-Paru Tikus Putih pada Kelompok P1 (HE,