Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) . .
Pertemuan Ke : 22
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator : Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-iangkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan : Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006
Penilaian
Teknik Tes dan non tes
Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen, Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !
Mengetahui ... ...200..
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat. Indikator :
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
sesuai dengan karakter tokoh.
Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, iatihan, demontrasi Langkah-langkah
Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' Kegiatan Inti '••
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan demontrasi.
Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refl eksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah drama, xdan Standar Isi 2006
Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai
karakter tokoh!
Mengetahui ... ... 200... Kepala Sekolah Guru Kelas
……… .. ……….. Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 23 3 X 35 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 24
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator :
Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awa!
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.
Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,
Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !
Mengetahui ... 200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemiian Ke : 25 Alokasi Waktu : 3 X 35
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai
Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman
Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi
Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta
menjelaskannya
dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. j Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. !
Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatan tanyajawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006.
Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta
api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !
Mengetahui ... 200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Perternuan Ke : 26
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Indikator : : ; Mengidentifikasi isi cerita anak.
Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak Materi Ajar : Cerita anak.
Metode Pembelajaran : ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan.
Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.
Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskah isi cerita anak di atas !
Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !
Mengetahui ... ...200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator :
Menulis pokok-pokok isi buku. : .; Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. ]
Pembelajaran : Siswa dapat rneringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.
Metode Pembelajaran: ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.
Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Tulislah pokok-pokok dari isi buku !
Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!
Mengetahui ... ... ...
Kepala Sekolah Guru Kelas
……… .. ……… Mata. Pelajarari Kelas/Semeste r Pertemuan Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua) 27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam
bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas. Kompetensi Dasar : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Indikator :
Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.
Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Materi Ajar : Puisi.
Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan'
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refl eksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.
Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Piiihan ganda, isian, dan essay
Instrumen ;
Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !
Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!
Mengetahui ... ...200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
……… ………. Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 28 3 X 35 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikan
secara lisan Indikator :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.
Mated Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan
ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui
kegiatan tanya jawab dan istihan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya
dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.
Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!
Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa
yang terjadi di sekolah !
Mengetahui ... ...200....
Kepala Sekoiah Guru Kelas
……… . ………. Mata Pelajaran Kelas/Semest er Pertemuan Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 29 3 X 35 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 30
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung daiam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui
kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan
Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 33-35, PT Erlangga, Naskah Puisi,
dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !
Mengetahui ... ...200..
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat. Indikator :
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.
Tujuan Pe.mbelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit
pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.
Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah drama, dan Standar Isi
2006 Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!
Mengetahui ... ... 200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
……… ………. Mata Pelajaran Kelas/Semeste r Pertemuan Ke Alokasi Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 31 2 X 3 5 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 32
AlokasiWaktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks. : : Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mernbandingkan isi dua teks melalui membaca sekiias.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awai
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru.mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan
Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiataniatihan dan penugasan.
Siswa mernbandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mernbandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, : Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. : Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !
Bandingkan isi antar teks dengan\memberikan alasannya !
Mengetahui ... ... 200...
Kepala Sekolah Guru Kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai
Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
: dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah
Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit
